第一篇：立足基层求实创新（模版）

立足基层求实创新

以文化建设推动国税工作的全面提高

文化凝聚人心，文化汇聚力量，文化推动发展。近年来，XX紧紧围绕税收中心工作，以团队理念、管理理念、服务理念和创新理念为核心，以陶冶人、管理人、激励人、凝聚人为根本，以打造素质优良、管理科学、执法规范、服务满意的机关文化品牌为目标，充分发挥文化建设的引领作用，推动了整体工作的全面提高。

一、靠文化凝心聚力，倾力打造干事创业的干部队伍 我们通过加强机关文化建设，培养干部职工的认同感、责任感，在实现工作目标的过程中体现自我价值，增强了全局的凝聚力、战斗力。一是培养干部职工的认同感。我们从加强理想信念、职业道德和爱岗敬业教育入手，引导干部职工运用正确的世界观和方法论来指导自己的思想和实践，弘扬积极、向上、勤俭、乐学的思想观念，杜绝那些负牵引、负思考、负见解等消极思想观念的侵蚀。从解决干部职工工作、学习、生活、家庭中的困难着手，力所能及地加以解决。为此，我们针对性地推出新婚大喜，恭贺到家；评上先进，报喜到家；工作调动，解释到家；退休离岗，关心到家等八项温暖工程，通过人性化的情感交流和人文关怀，使干部职工对领导有认同感，对单位有归宿感。二是激发干部职工的自豪感。通过参与管理，激发

1干部职工的自豪感。我们每年都开展“我为工作献计献策”活动，对每一条建议都认真研究对待，对工作有益的建议积极采纳，使干部职工感受到言路畅通、环境和谐。使他们真正体会到得到重视、受到尊重。

二、靠文化规范管理，逐步建立科学的税收管理机制 优秀的行业文化必须植根于行业本身才会有生命力，而文化的发展又会引领带动工作。秉承这一理念，我们紧紧围绕税收工作中心，用科学先进的文化理念武装头脑、引领行为、夯基固本，促进了组织收入工作的全面提高。202_年，全局累计实现税收收入X万元，比上年同期增X万元，同比增长%，为地方经济的发展做出了积极贡献。一是实现权责本位转变，规范干部职工的执法行为。通过制度建设，树立“责任本位”的执法意识。制定了《XX区国税局岗责考核管理办法》、《XX区国税局征管质量管理考核办法》等15项制度，从根本上解决了税收执法责任制落实过程中需要解决的“做什么”、“怎么做”、“做得怎么样”、“做得不好怎么办”等问题。通过细化工作规程，构筑规范的权力运行机制。我们把税收执法岗位工作进行量化，明晰每个岗位的职责，做到每一项工作都必须按标准和程序进行，使行政权力的内部运行始终处于公开、透明的良性循环之中。通过实施过错责任追究，真正把各项工作落到实处。注重合理、合法的责任追究范围，正确处理好教育与惩戒的关系，切实做到“谁的权力谁行使，谁的职责谁履行，谁的责任谁承担，谁出问题追究谁”。我们推行税收执法责任制的做法

得到了上级局的充分肯定，并在省局召开的经验交流会上作了典型发言。二是完善信息支撑体系，提高税收征管的科学化水平。通过规范综合征管系统的业务操作确保数据质量。我们严格按照综合征管软件操作规范，加大数据管理力度，严把数据入口关、应用关、维护关、考核关，保证数据信息的真实性、准确性和完整性。通过利用税收分析预警系统和纳税评估系统建立完善的数据质量管理机制。定期对综合征管软件中各项数据进行检测，发现问题及时修改。202_年，共检测、整改有问题数据xx条，信息数据准确率均达%。通过抓讲评确保工作落实。该局每月都组织召开专题分析讲评会议，对于事实不清、证据不足、数据错误、适用依据不当的，能够当场进行纠正的当场纠正，需要重新进行纳税评估的，在规定时限内重新评估，促进了征管质量的进一步提高。

二、靠文化促进和谐，努力构建纳税人满意的服务体系 我们牢固树立新型服务理念，围绕“在服务中公正执法，在执法中优质服务”的思路，开展“实质需求式”服务。一是以纳税人的需求为导向，规范服务大厅建设。加强办税服务厅建设。在每个大厅内提供了包括宣传、辅导、咨询、导税、办税、公告、便民、举报投诉等在内的8大类办税基础性设施。设置了电子触摸屏、电子申报自助处理系统，方便纳税人办理涉税事宜。分别在大厅办税区、政务公开区和便民服务区五个等区域设置明显标识，实现办公场所的整齐划一。整合、优化服务窗口的职能，推行“一窗式”服务，使纳税人在一个窗口就可办理x多项涉税事宜。设置了包括举报箱、意见箱、监督台、政务公开等办税公开及监督设施，及时反馈各种意见和建议，自觉接受纳税人的监督和评议。二是以维护纳税人的权益为中心，提高办税效率。进一步优化业务流程，简并文书流转环节，压缩管理层级，对涉及增值税一般纳税人管理、涉税资格审批、减免退税管理等业务中的办税环节予以简并，将相关业务的办理期限压缩了三分之一。推出人性化特色服务，在全市率先推出了“免填单”服务。该项服务减少了纳税人因不熟悉税收业务内容造成的填写错误，提高了税收服务工作的效率和质量。此外，该局还推出的限时服务、预约服务、礼仪服务等服务方式也收到了明显成效。

四、靠文化营造氛围，树立健康向上的部门形象

我们始终坚持两手抓、两手都要硬，把文化建设融入到各项工作中去，树立了健康向上、文明和谐的部门形象。

一是加强物态文化建设。我们通过楼宇文化、办公文化、环境文化建设，营造鲜明浓郁的国税文化氛围，使同志们在耳濡目染中强化自我管理意识。加强楼宇文化建设。结合地域特点，分为地域文化、服务文化、执法文化、廉政文化等七个主题，做成余块文化展板，按楼层布设；建成了机关文化和廉政教育两个展室，党员活动室和阅览室也正在筹建中，营造了浓郁的机关文化氛围。二是加强办公文化建设。统一购置和配备了办公设施；征集个人文化理念，制作个性桌牌和服务导向牌；印制带有国税文化理念和国税标识的办公用品和宣传资料。加

强文体设施建设。建成了羽毛球和乒乓球活动场所，购置文体设施，为干部职工践行“工作、学习、健身”三部曲提供了物质保证。三是加强行为文化建设。我们积极倡导团结和谐、健康文明的工作生活风尚，强化正面宣传，实行典型引路，先后在系统内树立了勤政标兵、廉政标兵、服务标兵、学习标兵等先进典型，切实用身边人和事来教育、启迪干部群众。积极开展具有国税特色的文化活动，在活动中体现团队精神，增强凝聚力和向心力。近年来，我们多次“元旦”文艺汇演、趣味运动会、书法摄影比赛等活动，还利用地处油田社区腹地的优势，经常组织参加当地社区举办的歌咏会、演讲会、乒乓球比赛等。组织开展“送税法进军营”活动，创作了具有时代特色和行业特点的、《辉煌》等系列书籍，使同志们在活动中感受国税文化的魅力，“国税大家庭”的观念深入人心。

第二篇：立足服务树形象 求实创新促发展

立足服务树形象 求实创新促发展

——**中支支付结算科“女职工文明示范岗”事迹材料

**支付结算科现有干部职工14名，其中女职工8名，占总人数的58%，平均年龄 岁，是一支朝气蓬勃、永攀高峰、争先创优的年轻集体。自202_年科室成立以来，迅速适应新的工作职责，坚持“服务+监管”的工作理念，以制度建设为抓手，强化窗口服务建设，以求实为根本准则，积极开展多项创新亮点工作，为辖区支付结算工作做出了突出的贡献。

一、加强科室内部管理，增强团体凝聚力

俗话说：火车离不开车头，帆船离不开舵手。一个部门如果不加强内部管理，将会变成一盘散沙，失去战斗力。为此，202_年**中支支付结算科成立伊始，就加强科室内部管理，提升了科室向心力和凝聚力。一是抓学习，建设学习型科室。采取“四三二一”模式，深入开展“两风两纪”、“两学一做”教育活动、贯彻落实“三严三实”、“两个加强两个遏制”的工作部署，深化“每周四例会制”，形成“一会代学、代报、代查”的“一会三代”制，以“五个突出、四种学习”为抓手，提高了全体人员的党性修养与认知能力；建立支部微信交流群，形成“比、学、赶、超”的良好局面。二是抓作风，建设廉洁型科室。引导全体人员时刻把“守纪律、讲规矩、落实责任、保安全”挂在心上，握在手中，落实到具体工作中，做到“在岗一分钟尽职60秒”。三是抓队伍，建设团结和谐型科室。结合年轻人多、思维活跃特点，充分挖掘每个人的潜能，发挥优势，弥补劣势，精心设计岗位互补、合理兼岗；通过集体座谈、个别谈心等形式，掌握了每个同志的工作、生活和思想状况；积极倡导“家人关爱”理念，把对家人的关爱带到工作的团队中，用欣赏的眼光看身边的每个人，激发大家工作热情和创新潜能，形成心往一处想，劲往一处使，共同营造团结和谐、人心思进、积极向上的工作环境。

二、建立制度加强内控，提升监督管理职能

支付结算科成立后，坚持“服务+监管”的工作理念，以监管促服务，以服务树形象，加强对内及对外监督管理力度，逐步构建起规范、高效的支付结算制度体系，提升了辖区支付结算服务和管理水平。与员工签订党风廉政建设责任书、岗位授权书、八小时之外行为规范承诺书，提高了员工廉洁自律意识；制定《金融机构支付清算工作季度通报制度》、《支付结算业务客户投诉台账》、《人民币银行结算账户申领登记制度》、《人民币银行结算账户专管员报备制度》、《**市金融机构清算专管员报备制度》等制度，强化央行监管职能，提高辖区金融机构规范办理支付结算业务；制定《ACS系统运行月通报和业务监督情况季度通报制》、《各县（市）支行会计核算整体异地岗位轮换工作制》，对辖区会计核算业务风险做到了可防可控；制定《支付清算系统危机处置预案》、《人民币银行结算账户管理系统突发事件应急预案》、《ACS系统危机处置预案》等应急处置预案，提升了中支支付结算业务应急处置能力；制定《会计核算业务岗位风险防范措施指引》、《支付结算科岗位风险防范措施指引》，全面细致的对科室各业务岗位风险点进行了一一排查，增强了人员自我风险防范能力。

三、严谨细致保障安全，提升窗口服务效能

作为基层央行的重要对外服务窗口，支付结算科女职工们承担重要的窗口服务岗位，她们以严谨细致的工作态度，认真做好每一笔基础业务，保障了辖区支付结算整体工作的安全与稳定。制定“支付结算科服务承诺”，提出48字优质服务口号和文明用语及服务禁语36条，接受社会监督；对金融机构及社会群众实行“首问负责制”、“一次性告知制”、“限时办结制”、“服务承诺制”、“电话督办制”等一系列服务制度，提升了央行窗口服务效能；针对支付结算业务在金融机构涉及的部门较多，分别为金融机构和支付结算科编写《支付结算业务服务手册》、《**市金融机构支付结算业务通讯簿》，实现金融机构与支付结算科之间双向联络无障碍；建立辖区金融机构与县市支行微信交流群，搭建了支付结算业务沟通交流的平台；对会计核算业务实行日电子对账、月余额对账、季面对面对账，为辖区核算业务资金高效安全运转提供了保障；严格规范人民币银行结算账户开立流程，实行金融机构出入窗口排队等候制，净化了央行营业大厅的办公环境。

四、开展创新打造亮点，推进岗位履职能力

202_年以来，支付结算科为适应新的科室职能，积极引导干部职工开拓思维，抢抓机遇，超前谋划，积极开展多项创新亮点工作，提高了员工的履职能力，提升了科室整体竞争力。一是在全省率先制定《ACS岗位风险点控制措施指引》，增强了核算业务人员的风险意识，并在全省借鉴学习。二是自主研发“农村支付环境自动汇总程序”。农村支付环境报表汇总时间由原来2天缩短到现在的1分钟，并在全省推广使用。三是加大电票系统推广使用力度。**省地市级中支首笔电子商业汇票再贴现业务在我中支成功办理，标志着电票再贴现业务在我市正式落地。四是为总行编制ACS档案管理子系统测试案例58个，得到总行认可。五是开展多种形式的宣传活动。在**县开展了“现代支付助推电子商务发展”为主题的大型宣传活动；利用农民工返乡收秋时机，深入太行山老区农村人口相对集中的**镇开展定向宣传；深入贫困地区**镇开展支付系统宣传，提高普惠金融；在市区开展银行卡非法买卖专项宣传，充分利用计算机技术，制作音画场景，在微信、QQ等平台分享发布，提高了支付系统在老百姓中的认知度和影响力。

一份耕耘，一份收货。在各级领导的关怀下，在科室集体的共同努力下，支付结算科被市总工会授予市第一届职工创新成果大赛“突出贡献奖”,被省总工会授予“省工人先锋号”，党员中先后有多人被评为中心支行优秀共产党员和优秀党务工作者，2人获市“五一劳动奖章”，1人获总行级优秀团员称号等荣誉，202_年在全省支付结算工作考核中取得A1的好成绩。

自古巾帼堪比须眉。支付结算科女职工们将生活与工作双肩并挑，刚柔并济，他们讲希望播撒在支付结算事业的这片热土上，将个人的成长与团队的进步紧密相连。支付结算科女职工们有信心、有决心以创建“女职工文明示范岗”为动力，立足服务树形象，求实创新促发展，不断开拓进取，必将为辖区支付结算事业健康快速发展谱写新的篇章。

第三篇：求实创新

求实创新，稳步前进

——评202_年高考山东文综历史卷

202_年高考山东文综历史卷既符合新课程理念，又讲求实效；既有所创新，又保持相对稳定，成为新课程地区高考的一面旗帜。

一、试卷充分体现了新课程理念。一是注重学科的基础性，课程改革要求改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，所以试卷继续注重了对历史学科主干知识的考查，无论是选择题还是非选择题，无论是必做题还是选做题，都立足于学科主干，来考查学生的基础知识和基本技能。试卷所考查的三省六部制、中国古代的手工业和商业、中英绘画艺术、土地革命、人文主义、战后资本主义经济的调整、20世纪70年代的国际关系、新航路的开辟、儒家思想、中国近代工业的发展、商鞅变法与梭伦改革、辛亥革命时期的民主思想、国联与联合国等都是历史学科的基础知识与重点知识，没有偏题、怪题。二是注重学科的时代性，新课程要求加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，所以试题不回避热点问题，与现实生活密切联系，具有鲜明的时代气息。试卷所考查的改革开放30周年、人文精神、战后资本主义经济的调整、儒家思想、国际关系、语言的变化、联合国等内容都与现实生活密切相关。三是注重情境化，课程改革要求改变课程内容过于注重书本知识的现状，所以试卷通过“新材料、新情境”的创设与运用，考查学生思考和解决问题的能力。试题或提供图片、标语、示意图、文献资料、地图等新材料，或创设一个新情境，来考查学生对知识的理解和运用。如第9、11、24题以图片形式呈现，13、14、27、29、33、34题以文字形式呈现，都是情境化试题。文字材料主要是新材料，如34题“清室优待条件”和“修正清室优待条件”等都是各版本教材中没有的资料，可以更好地考查学生的能力。四是表现为多元开放的特点。新课程要求考虑学生的个体差异，强调评价指标多元性，所以高考试题应给予学生答题更多的自主发挥的空间，要有一定的多元、多解的题目，考生答题只要言之成理即可。第34题谈谈对是否接受“清室优待条件”的看法，学生可以选择其中任意一种观点，并说明理由，允许考生各抒己见，这就加大了考生自主答题的空间，表现出一定的开放性。

二、试卷以课程标准为依据，全面落实对三维目标的考查，特别是以能力测试为主导，并突出对情感、态度和价值观的考查，重视历史的社会教化功能。知识与能力方面，所有试题都是考查历史学科的基础知识，所有情境化的试题都考查了学生获取历史信息的能力，第8题考查分析能力，第9题考查基础知识，第10题考查比较能力，第11题考查归纳概括能力，第12题考查理解能力，第13题考查分析能力，第14题考查综合比较能力，第24题考查比较分析能力，第27题考查分析评价等能力，第29题考查概括分析能力，第33题考查分析、比较、解决问题的能力，第34题考查比较评价能力，第35题考查分析、比较能力。所以，整份试卷以能力测试为主导。过程与方法方面，学习历史的基本方法是要用历史唯物主义的基本观点，努力做到论从史出、史论结合；并注重探究学习，从不同角度去发现和探索解决问题的方法。试卷中情境化试题，通过新材料、新情境、新问题来考查历史学科的基本方法。如第11题通过图片中的标语来判断时

期，就体现了论从史出的方法。情感态度与价值观方面，如第12题对人文主义核心内涵的考查，体现了历史学科提高学生人文素养的功能。第27题“在现代社会中，如何看待‘父母在，不远游’的观点”，考查了学生的价值观念，有利于学生热爱和继承中华民族的优秀文化传统。

三、试卷体现了考试大纲对考核目标的要求。试题以能力测试为主导，考纲规定的四项能力都有充分的体现。一是获取和解读信息的能力，所有情景化的试题，都需要学生从文字、图片、标语、地图等资料中去获取和解读信息，其余的题也要提取时间信息、主干语信息、答项语信息等。二是调动和运用知识的能力，几乎每道题也都考查到这一能力。如第9题，需要学生调动和运用夜市、彩瓷、瓦子、徽商的有关知识。三是描述和阐释事物的能力，如第12题，考查学生对人文主义这一基本概念的描述和阐释能力。四是论证和探讨问题的能力，如第8题、第13题、14题、24题、27题、29题、33题、24题、35题，特别是考查原因的题目比重较大，体现了对学生运用分析、比较、归纳等方式去论证、探讨、解决问题能力的考查。特别像第27题，分层次的全面考查了考试大纲所规定的四项能力目标，家庭伦理观的变化、推动家庭变革的因素，就是考查学生从题目所给的材料中获取和解读信息的能力；整道题的回答都会考到调动和运用知识的能力；在现代社会中，如何看待“父母在，不远游”的观点，又考查了描述和阐述事物规律等的能力；分析各种观念变化的原因，又考查了学生论证和探讨问题的能力。

四、试卷的创新与特色。一是更加注重综合。首先是政治、历史、地理学科间的综合，除继续保持第29题为综合题以外，选择题也进行了综合，围绕着人类对地球形状的认识，设置了政治、历史、地理各一道选择题，体现了综合的趋势，这是与去年相比最明显的变化。二是加强了学科内的综合，第10、14、24、33题都体现了中外联系；第12、27、29题反映了古今联系；第10、25、29题体现了政治、经济、文化三大模块之间的联系。二是更加实用，所选用的图片、文字等资料都是解题所必需的，没有废话，都不是可有可无的。和去年相比，图表有所减少，文字材料有所增加，反映出不再过分追求形式上的生动活泼，而更注重实用。对研究性学习的考查，也不考查其形式和操作过程，而是潜移默化地渗透在题目当中，如第11题考查学生对资料的搜集，第14题考查学生对历史小论文的撰写，这些能力学生都在研究性学习中会得到锻炼。三是充分体现了文明史观、整体史观、全球史观和社会生活史观等新的史学观点。试卷所有题目都属于文明史范畴，不再涉及社会形态或其它比较陈旧的观念。试题注重中外联系，考查学生的世界意识和开放意识。第10、14、24、33题都体现了中外联系，考查学生用整体史观分析问题的能力。特别是第27题，从家庭出发，关注社会生活的变迁，具有浓厚的生活气息和时代特色，堪称杰作。四是分值分布趋于合理。三个学习模块中，政治史的分值为18分，经济史的分值为30分，文化史的分值为20分，仍然以经济史为主，同时改变了去年文化史分值偏低的现象，符合当前史学研究的潮流。中国史的分值为50分，世界史的分值为18分，世界史所占比重略少。古代史赋分14分，近代史赋分31分，现代史赋分23分，近现代史所占比重较大，也符合历史的考查功能。

五、备考策略：高考试题对我们的复习备考有许多重要启示，最重要的是我们的复习备考必须顺应新课程改革这一潮流，要全面深入解读“课标”，准确把握“课标”的基本理念与知识结构，坚决破除过去高考复习的定势思维与方法。具体来说，一要转变观念，开发、扩大课程资源，特别是“用教材教”而不是“教

教材”的观念。二要加强基础主干知识的学习，提高基础知识掌握的水平，不必过于求全求细。三要加强新课程要求的四项基本能力的培养，并实现三维目标的有机结合。四要关注社会热点，提高学生运用知识分析、解决实际问题的能力。在复习备考中，教师要引导学生把基础知识和当前的热点问题、社会生活结合起来，多角度多层次地分析和解决问题。如结合十七大、两会、民生、科技、环保等。五要吸收新的史学观念，如文明史观、全球史观、现代化史观、整体史观、社会生活史观等。六要注重政治史、经济史、文化史之间的内在联系；注重中外历史的联系；注意历史阶段特征的归纳，注意知识的综合运用。

六、反思：对今年的高考题，命中三点，一是综合性，觉得今年的高考题肯定要出一综合的大题，体现古今中外、政治经济文化的综合，不像去年那样只考一个罗斯福新政。二是从必修三中出大题，去年是必修二，三是改革开放30周年要出题。没想到的有两点，一是选择题也综合了。二是试卷比去年保守了很多，图表材料新情境的题大大减少，直问直答的题大大增多，考基础和记忆的题反而增加了不少，非常类似于没有实行课改的全国卷的风格，感觉退后了好几年。对这一点不理解，不知是特殊现象，还是发出了一个信号，改革要退步？？？我们将拭目以待！

第四篇：立足教育 务本求实

立足教育

务本求实

兴隆小学二学年组自建组以来，一直保持着优良传统，这个集体气氛融洽，人际关系和谐。本着立足教育、务本求实的精神，三名教师之间取长补短，互相帮助、互相关心，互相促进，共同进步。在组长的带动下，各方面业绩突出，治学严谨，师德高尚，深受社会、家长的赞誉，学生的喜爱。二学年组内共有教师四名，她们分别是：

马忠英：40岁，党员，学年组长，教研组长，省级模范班主任，总局级师德先进个人，局级骨干教师。班级工作周到、细致，善于与学生作情感交流，循循善诱，做学生的知心人。志存高远，勤勉敬业，为人师表，行为规范，严谨笃学，用爱感召着每个学生。在教育教学活动中，提倡给学生多一点思考的时间，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；鼓励学生敢说、感想、敢问、敢为；努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。她所教的班级学生纪律好，学习氛围浓厚，深受家长、学生的喜爱。

杨玉兰：43岁，总局级骨干教师，局级骨干教师。她本着“踏踏实实做事，勤勤恳恳工作”的宗旨，在教育教学中，取得了显著地成绩。她一直深爱着她的学生，让学生从爱中寻求前进的力量，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。在教学改革中积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，与他们共同研究，积极参加各级各类教学培训、观摩研讨活动。

孙志丹：36岁，党员。局级优秀教师。她有强烈的事业心和责任感。从教以来，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，勤于学习，善于钻研，虚心求教，不断改进教育教育教学方法，以高度的责任感和事业心投入到工作中去，满腔热忱地关心孩子的成长，深得家长的信任，学生爱戴。

孙志丹：31岁，局级骨干教师。她忠诚于教育事业，模范履行教师职责，爱岗敬业，教书育人，为人师表。学科知识功底扎实，具有系统的教学教研与教育科研知识，有较强的业务能力。先后参加了省级讲课能手比赛，网络教研比赛，多次获得一等奖的好成绩。坚持学习研究，笔耕不辍，发表了许多篇教育教学论文，是青年教师中的楷模。

四学年组的四位教师在工作中团结协作，共同努力，遇到问题能虚心听取领导、老师的意见，并勇于提出自己的看法，不怕困难，勇挑重担。

一、在教学上，组内互助、勤于钻研

整个四学年组教研气氛浓厚，她们坚持每周集体备课一次，每周一次的小组教研课，每周一次的评课，每位教师根据自身的特点，努力打造精品教学，也逐渐形成了各具特色的教学风格。为了将个人的智慧整合成集体的智慧，她们共同研讨、共同进步、共同提高，毫无保留地将自己的教学经验传递给同组教师，实现资源共享，学年组内教师由此形成了“真诚合作、团结向上”的风气。小组内有教师讲公开课时，组内教师都会热诚相助，有的帮助上网查资料，有的帮助制作教具和学具，有的帮助组织学生……四学年组就像一个温馨的大家庭。

二、在育人上，以身作则、为人师表

四学年组四位教师中，有三名共产党员，一名党员积极分子，她们在工作中处处以共产党员的标准严格要求自己，做为教师，她们不仅用渊博的知识去吸引学生，更用火热的情感去感染学生，每天她们都早早来到学校，和当天的值日生一起打扫室内外分担区，她们组所管辖的清洁区整洁、干净，多次受到校领导的好评。她们关心学生，把学生的冷暖病痛都记在心上，哪位学生遇到学习或生活中的困难，她们都会给予热心地帮助，如王新艳老师利用课余时间义务为学生补课；仇丽丽老师为班级困难的学生拿来衣物和学习用品；杨玉兰老师带病坚持给学学生上课；马忠英老师为生病的学生端水送药……这种爱生如子的高尚师德不仅感动了学生，也感动了家长，因此受到了家长的一致好评。也正是这种强烈的服务意识和团结精神，使她们所带的班级的学生自理能力强，学习意识浓，懂礼貌、能自律，任课教师普遍反映她们学年的学生上课认真听讲，作业干净、工整，课堂学习气氛浓。四学年组的青年教师们在共同提高中，实现了每个人的发展，在每个人的发展中，又带动了整体的提高，创建了一个播种快乐，收获和谐的小集体。相信这个小集体会在兴小这个优秀的大集体中取得更好的成绩。

第五篇：立足岗位,求实奋进

立足岗位，求实奋进

---第96期广州市公务员初任培训学习心得

根据安排，我有幸参加了第96期广州市公务员初任培训学习班的学习。在为期12天的培训过程中，我接受了从思想道德教育、心理调适到业务能力、公共服务礼仪等序列的系统培训，还参加了班组活动和学员论坛，对作为一名国家公务员的定位和能力、素养要求有了全新的认识，为我努力成为一名合格公务员指明了方向。因此我觉得作为一名合格公务员应当做到如下几点：

一、调整心态，找准定位

首先，角色转变。从一名大学生到一位公务员，不仅仅是身份的转变，同时也应在思想上认识到如何做一名合格公务员，在行动上认识到如何为群众谋利益，这个过程可能会遇到各种复杂情况和困难。作为一名新公务员，应保持着冷静的头脑，保持着谦虚低调态度，不断加强自己各方面能力和技能。同时牢记公务员的宗旨，明确公务员的职责，尽快熟悉所在岗位，深入基层调查，了解社会的真实情况，尽快了解人民切实需要，尽快完成从一位大学生到公务员角色转换。然后，岗位特殊性。由于各方面的原因，计生工作在很多人观念中有一定误解。但是它作为一项基本国策必须得到贯彻落实和有效执行。作为一名计生工作者，新的工作岗位和职责对我的能力提出了新的要求和挑战，要求我一方面要加强计生政策、法规和宣传工作等知识的学习，注重积累；一方面要拓宽视野和转换思路，多从群众的角

度去思考和处理问题。

最后，树立服务意识。作为一名年轻干部，人民群众对我们寄予厚望和信任。我们只有以求真务实的勇气、扎实的作风、科学的态度，真正为人民群众排忧解难，为群众办点实事，才能对得起他们的信任，才不愧于公务员的身份。公务员的工作绝不是意味着稳定和权力，它更多是对百姓服务，对自己能力的挑战，当公务员不能有投机心理，不能老想着用自己手中的权力为自己办事，或把公务员工作当作实现个人私利“跳板”。

二、加强学习，认清形势

首先，加强理论知识学习。虽然在大学时期学习了各方面的专业知识，也具备了较高的思想认识水平，但是我们不能满足于已有知识。现在科学技术的发展突飞猛进，知识日新月异，因此需要我们要在工作中，树立“学习学习再学习”的观念，不断完善提高个人素质，以适应不断发展的社会需要。并用新知识指导工作实践，在工作实践中不断强化对知识、政策、法规的理解，不断提高思想政治觉悟，勤于思考，长于领悟，将自己所学的理论知识转化为自身的内在素质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

接着，提高业务能力。作为政府工作者，我们不能只是纸上谈兵，不能停留在理论上学习，更为重要的是要加强业务技能学习，掌握各种需要技能。政府作为服务者和管理者，需要复合型人才来满足其职能要求。

最后，关注时政。作为公务员应该经常关注国内外时政，了解国

内外发展形势，了解群众最关心问题。只有这样才能针对问题制定切实有效的政策，不能只埋头于自己工作，不了解社会，不了解民众需求。公务员不仅仅是政策的执行者，同时也是政策的制定者。如果不关注时政，不关心民生，那么制定出来的政策有什么依据可言？因此，作为公务员应该关注时政，关心民生。

三、善于总结，勇于创新

首先，善于总结教训。作为公务员应善于总结以前不足的地方，总结以前犯过错的地方，总结以前做得好的地方。只有不断总结，不断积累，才能在处理事情中少发错误，少走弯路，才能将政府职能充分发挥出来。作为新一名公务员，我们各方面都缺乏经验，缺乏相应技能，我们善于借鉴前人经验，借鉴别人处理问题方式，避免由于自己给国家、群众造成损失。

其次，勇于创新。不要为了总结而总结，不要为了学习而学习。总结和学习目的就是为了创新，就是为了寻找更好地解决办法。创新是政府机关工作活力的源泉，这要求我们深入基层调查，掌握最新情况，了解群众需求，发现新问题，寻求新办法，采取新措施，能够切实解决社会问题，民众需求。

四、严于律己，廉洁奉公

作为一名新公务员，应该加强学习各种法律、法规，并在生活和工作中遵守机关规章制度和工作纪律，积极投身工作，不提特殊要求，遵守廉政纪律，不违纪越规，慎独自警，养成良好的生活习惯。同时坚持廉洁奉公，不贪污，不腐败，不奢侈浪费，不以权谋取私，贪赃枉法，以天下为公，同时也指有道德修养，行为纯洁，不随便索取不

应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，绝不不拿国家和群众一分钱，不浪费国家和群众一分钱。

总之，我觉得作为一名公务员，如果能够在以上几方面落实到位，严格要求自己，就一定会是一名合格而上进的公务员。对于我个人而言，还存在不少不足之处，需要学习的地方还很多，在以后的工作中，我会更加严格要求自己，进一步加强学习，努力工作，争取做一名优秀的国家公务员。

16号邝晓丹

202_年12月23号