第一篇：拾回桥小学：开展“珍爱生命,关注心理健康”教育周活动

沙洋县拾回桥小学：开展“珍爱生命，关注心理健康”教育周活动

11月19日下午，沙洋县拾回桥小学政教处组织全校学生认真观看了《珍爱生命》专题教育片，通过观看影片，让他们进一步了解生命的意义，更加珍惜生命的价值。这是本周学校开展的“珍爱生命，关注心理健康”主题教育的一部分。

本次教育活动围绕“四个一”即：办一期心理健康知识专栏；观看一部心理健康知识专题片；进行一次“珍爱生命 健康成长”签名；召开一次主题班会。通过形式多样的活动，帮助孩子们掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，培养他们积极向上的心态，健康快乐成长。

学校每学期都组织相关的活动对学生进行引导，使学生认识到心理健康对自身成长的重要意义。也要求每位老师特别是班主任老师要经常与学生谈心，关注学生心理健康问题。

作者：高奎举 许苗苗

单位：沙洋县拾回桥小学

第二篇：拾回桥小学国学教育工作总结

202_拾回桥小学国学教育工作总结

学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。我校结合实际情况，本学期开展了全校性的国学教育活动。活动开展至今,我们深刻体会到学经典就是寻民族精神之根，寻现代文明之根,寻做人明理之本。在研读过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。对我校开展的国学教育活动情况简单总结如下：

一、以积极的态度进行充分的准备，务求卓有成效。

1、成立得力的“拾回桥小学国学教育领导小组”，校长亲自挂帅担任组长，确保活动的顺利实施。

2、制定《拾回桥小学国学教育活动方案》，做到活动有计划，目的明确、责任清楚。

3、以国学经典教学作为本学年校本课程开发的主要科目，一至六年级每周每班一节，确保有充足的教学时间。

4、以《三字经》、《弟子规》、《中华成语千句文》作为本学期国学教育活动教本。

5、安排文化素养较好教学经验丰富的教师作为任课教师，确保教学质量。

二、以丰富的活动调动了学生学习经典的热情。

1、学校国学教育领导小组组织出版专题板报2期，大力宣传国学经典研读活动的目的意义、实施目标和方案以及措施步骤，让国学教育活动深入师生心中。

2、根据不同的教学目标，以班级为单位，举行了以《三字经》、《弟子规》、《中华成语千句文》为主要内容的黑板报评比活动。学校政教处组织了领导和教师对各班的黑板报进行了检查和评比。通过出黑板报我们了解了学生的学习情况和对国学经典的理解程度。

3、举行了传统文化书画比赛，全校共有70多名学生参加了比赛。在书法比赛过程中，参赛选手全神贯注、一丝不苟的进行书写，表现出他们对汉字艺术的热爱，一幅幅规范、端正、整洁的作品跃然纸上。

绘画比赛现场气氛热烈，绘画形式多种多样，有彩色笔画、蜡笔画、水粉颜料画等等，参赛选手各展才艺，画得色彩艳丽、生动有趣。本次书画大赛丰富了校园多姿多彩的文化生活，给予学生一个展现自我的舞台，不但提高了学生的艺术修养，还营造了浓厚的诵读活动氛围。

4、举行了中华经典诗文诵读会。活动中，同学们拿出了所有的热情与激情，声情并茂地诵读了十几首中华经典诗文。一篇篇经典名篇佳作，经过教师们精心编排，学生吟诵、演绎，达到文学和艺术、传承与发展的完美统一。通过经典诵读，展示了中华传统文化的博大、精深、优美，抒发了同学们对祖国的赤诚和热爱。

三、取得的成绩。

这次活动使我们深刻体会到：抓好国学教育活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键。学生学习国学经典的热情日益高涨，气氛浓厚。丰富了学生校园文化生活。

四、努力方向。

国学经典的学习还得不到部分学生尤其是家长们的高度重视，学生虽然学习了经典中的道理，但生活中的某些行为还是没有改变，没有做到言行一致。所以，我们今后的工作中还要更加努力，进一步加大宣传的力度，有针对性地开展这项活动。向着“传播国学知识，提升综合素质”的目标努力奋进。

第三篇：南门中学开展关注安全珍爱生命活动

南门中学开展“关注安全 珍爱生命”主题教育

为认真贯彻落实县教育局关于进一步加强珍爱生命教育，关注学生健康成长的指示精神，增强我校学生珍爱生命的意识和自我保护的能力，引导学生认识自我，珍爱生命，树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展。近期，我校开展了以“ 关注安全 珍爱生命 ”为主题的系列教育活动。

在系列教育活动中，我校陆续开展“七个一”活动：开展了一次专题教育校会，开展了一次国旗下主题讲话，开展了一次主题班会，开展了一次珍爱生命专题征文活动，开展了一次清缴管制刀具行动，开展了一次心理健康测试与辅导，举办了一期主题板报比赛。

建立“学生接待日制度”，由德育处每周安排一天专门接待学生，重点解决师生矛盾，了解学生具体诉求，及时协调处理各种矛盾。全面、细致、认真地排查学生心理健康状况并建立档案，对平时有偏激行为、单亲家庭、留守学生、思想有障碍或有不良倾向的学生，明确一名教师，一对一进行心理疏导和帮教，要求班主任定期对每一位学生进行一次家访或电话随访。在广大学生中掀起“关注安全、珍爱生命”的活动热潮，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、欣赏生命、保护生命、提升生命，把生命意识渗透到每位学生的心里。

第四篇：拾回桥小学家长学校汇报材料

突出特色，讲求实效，努力办好家长学校

——拾回桥小学家长学校汇报材料

拾回桥小学家长学校创建于202_年秋季，八年来，我们认真贯彻各级文件精神，积极落实《关于进一步加强家长学校的指导意见》的任务和要求，始终坚持把家长学校工作作为学校整体工作的一项重要内容来抓。学校本着“一切为了孩子”的原则，本着“做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育”的追求，十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，通过“三纳入”、“三为主”、“常态化”的管理，不断探索，逐步构建起以家庭教育为基础，学校教育为主体，社区（村委会）教育为依托的家庭、学校、社区（村委会）“三维一体”的家长学校办学体系，形成了家校携手，齐抓共管青少年教育的新格局。我校的家庭教育也逐渐由随意达到完善，由松散逐步走上规范。家教形式和内容也由单一化迈向多样化和系统化，培养出一大批教子有方的优秀家长，同时也为学校造就了一支“双师型”教师队伍，学生的综合素质也整体逐步提高。家长观念的转变，教师能力的提升，学生素质的提高，促进了学校教育的发展。近几年，学校被评为荆门市教育科研先进学校、荆门市人民满意的学校、沙洋县示范家长学校、沙洋县文明单位、沙洋县教学管理先进单位、沙洋县德育示范校、沙洋县小学毕业合格率验收先进学校等。在本次创示范家长学校活动过程中，我们对照《湖北省教育系统省级示范家长学校评估细则》进行了认真自查，自评得分99分。各项自评情况如下：

一、加强领导

本项共10分，自评得9分。具体得分为：

1、办学宗旨明确（共1分，自评得1分）

根据各级文件要求，学校制定了《拾回桥小学家长学校五年发展规划》，提出了符合我校实际的办学宗旨，并依据规划对家长学员进行了系统的培训，没有以会代训现象，得1分。

2、学校管理机构健全（共3分，自评得3分）家长学校校长由学校校长兼任，成立了家长学校校务委员会。校务委员会共15人，其中有5名退休的“五老”人员，并定期开展活动，得1 分；有家教工作常规教学管理机构，得2分。

3、有一位行政副职分管（共1分，自评得0分）

学校由校办兼政教主任负责分管家长学校工作，自评不得分。

4、把家长学校工作纳入学校整体工作计划（共5分，自评得5分）

根据“三纳入”的原则，每期学校工作计划、工作总结中都有家长学校工作内容，得1 分；制定了研究家长学校工作的会议制度了，得1分；有研究家长学校工作具体内容的会议记录，得1分；制定了家长学校常规教学的考核奖励办法，得2分。

二、办学条件

本项共25分，自评得25分。具体得分为：

6、有校牌（共1分，自评得1分）

学校在大门处有固定的家长学校校牌，得1分。

7、有教室（共3分，自评得3分）

学校阶梯教室为专门的家长学校大教室，有标牌，另有23个分班培训的小教室，并按要求设有家长学校办公室，得3分。

8、有教师（共8分，自评得8分）

学校以班主任为主，建立了一支稳定的家长学校专职教师队伍，得5分；吸收了部分退休教师等“五老”人员为兼职教师，得3分。

9、有教材（共8分，自评得8分）

根据“三为主”的原则，学校为80%以上的家长学员配置了经省教育厅审定的专用教材《小学生家长读本》，提高了专用教材的普及程度，得6分；学校还根据“三为辅”的原则，结合我校实际编写了校本教材《拾回桥我的家园》等辅助的补充教材，极大地丰富了家长学校的培训内容，得2分。

10、有经费（共5分，自评得5分）

学校每年都要在财务预决算报告中，编制、划拨8000元资金用于家长学校办公开支，人员补贴奖励等，得5分。

三、规范管理

本项共25分，自评得25分。具体得分为：

11、教学计划规范（共6分，自评得6分）

学校每学年都制定了家长学校工作计划，得2分；有开展教学及相关活动的具体实施方案，得4分。

12、工作制度健全（共5分，自评得5分）

为了规范管理，学校制定了完备的家长学校各项规章制度，及工作职责，并且均已上墙，得1分；建立了家长学校教学常规管理制度，得4分。

13、考勤测试完备（共7分，自评得7分）

我校家长学校每次上课都有教师考勤签到，上课都有内容记载，得2分；每次培训都有学员考勤签名，得2分；有学年测试卷和考核记录，得3分。

14、工作总结（共3分，自评得3分）

每年都有我校家长学校教学和各项活动的当年总结，得3分。

15、档案资料齐全（共4分，自评得4分）

我校家长学校各种活动的文字、图片资料齐全，并办有宣传橱窗和展板，得2分；家长学校的各种档案资料严格按要求分类整理，分类装订存放，查阅方便，得2分。

四、办学效果

本项共40分，自评得39分。具体得分为：

16、学员参学率高（共10分，自评得10分）

我校家长学员每学年都要接受不少于8学时的系统培训，有活动记录和学员签到册，得5分；每学年学员平均出勤率达95%以上，得5分。

17、知识知晓率高（共10分，自评得10分）

每学年我们都要对家长学员进行考核，而且80%以上的家长考核分数在80分以上，得10分。

18、有家长教子观念转变典型（共8分，自评得8分）我校家长学员通过学习提高，有不少转变教子观念，改变教子方法的典型经验，我们将这些经验进行了交流展示，并收集整理，装订成册，得8分。

19、有学生进步的典型（共6分，自评得6分）

家长学员通过培训，家教水平提高，在家校共同努力下，部分有不良行为的学生得以转变，学生综合素质子也得到整体提高，得6分。

20、有家教教研科研成果（共6分，自评得6分）

有汇编成册的家长学员和教师的家教论文，得3分；有家长学校教师优质课教案，得2分；有学校或个人获奖的情况，得1分。

以上是我校对照省《评估细则》自评的情况。我校虽然在办家长学校方面已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还需不断努力。在今后的工作中，我们需要加强对极少数家长（特别是外来务工子女家长）的辅导，提高他们教育子女的能力，提高他们对家长学校的认识和工作的支持。另外，每年的家长学校工作经费有限，制约我校家长学校的发展。但是我们坚信在各级领导的关怀和支持下，我们的家长学校一定会越办越好。

第五篇：珍爱生命 关注安全

珍爱生命 关注安全

关键词：生命 安全 引言：

生命，上帝赋予世界最美好鲜活的礼物。是希望的象征，是现实对历史的全部流程。而生命，又仅仅是一个转瞬即逝的过程，短暂的就像夜空中稍纵即落的流星。安全是生命之本，是生命的保障。失去安全庇护的生命，将会不堪负重，或是夭折，或是暗哑失色。此刻，让我们在安全永恒的主题中宣誓：珍爱生命，关注安全！

平时，我们人人都在喊安全、说安全，似乎对安全知道得很多，谈起安全来说得条条有理，头头是道，却不知在实际工作中随处可见：进入施工现场，有些人虽然有安全帽，但却是放在一边，做做样子而已。工作中使用的工器具绝缘不合格或长期不进行检验检测，在工作现场虽然也曾有人指出不能使用，注意安全，但往往是制止不得力，说的说，听的听，干的却照样干。在日常的登高作业维护工作中，按要求在上梯子工作中应有两人互相配合，即一人扶梯，一人工作，但实际情况却往往不是如此，梯上干工作的人只顾认真干活，而梯下扶梯的人员却经常性地去附近聊天。在简单重复的操作中，因为“熟悉”而麻痹大意，工作布置不明确，临时增加工作任务而不采取预防措施；工作规程、操作规程形同虚设，安全监督不到位，自我保护意识淡薄„„而失去安全防护的生命是脆弱的，如秋风中瑟瑟发抖的黄叶，不堪一击。

有资料显示，在有认为责任的事故中，90%以上的是责任人心存侥幸，安全措施未做到位而造成的。既然人的因素在实际生产中始终起主导作用，那我们坚信，通过加强对人的安全教育管理，让安全始终穿插在生产现场，始终强调安全对正常生产和人的重要性，真正做到安全一票否决，坚决杜绝一切可能发生的安全隐患的发生。从大处着眼，从小处着手，用铁一般的规程去做好安全预防工作。任何时候忽略了人的因素置安全于不顾的做法都是本末倒置的，试想，失去了安全做保障的生产实践会是何种境遇，又会发生多少人间惨剧。我们一方面制造产品想方设法的去改变我们的生活，可人连最宝贵的生命权利都的不到保证，生活再美好又有什么用？所以，安全生产必须时时刻刻以人为本，从人的因素出发去杜绝一切安全事故的发生。

再先进的安全设施和机器也要靠人去操作、去控制、去维修，其科技含量愈高，对人的素质要求也愈高，因为每一位员工的素质提高一小步，整个企业的素质将提高一大步。提高员工素质的重要途径就是坚持“始于教育，终于教育”的原则。因此，安全生产必须“以人为本”，如果没有一支恪尽职守、技术过硬的职工队伍，那安全生产就没有最基本的保障。

以人为本的安全管理就是以尊重职工，爱护职工，维护职工的人身安全为出发点，以消灭生产过程中的潜在隐患为主要目的。以人为本必须做到：

1、千方百计，以人性化教育增强职工安全意识。职工的安全意识是安全生产的灵魂。在安全生产过程中，必须放弃过去死板生硬的安全教育方式，大力推进人性化教育模式。在教育中把个人的平安健康与家庭生活联系起来，使其理解“你的安全就是家庭的幸福”、“关爱生命，关注安全”的道理，引起职工心灵的共鸣，深刻领会个人的安全与家庭的幸福、生活的甜美息息相关，使职工发自内心地重视安全，在工作中实现从“要我安全”到“我要安全”、“我会安全”、“我为安全”的转变。

2、人性化管理，积极探索以人为本管理新模式。在实施安全生产以人为本管理的过程中，一是本着人性化管理原则，对现有的规章制度、作业方法、考核标准等进行一次认真梳理，及时修订和充实完善，使管理制度从约束人向激励人转变。二是改进安全管理的手段和方法。对职工的过错行为和违章违纪要通过摆事实讲道理的方式，使职工做到心服口服，切忌使用粗暴手段训斥职工，执行经济处罚时也需要有理有据，切忌随意处罚。三是注重培养职工安全生产的良好习惯，把职工执行规章制度与培养良好行为习惯有机结合起来，提升职工保安全的自觉性和主动性。

3、党政工团齐抓“厂兴我荣”的人性化思想。把安全管理活动从企业内部和生产现场推广到职工的日常生活中去，力争使职工在工作之余获得良好的休息，过上和睦美满的家庭生活，从而减轻疲劳，在工作中能够更加精神集中，从根本上降低安全事故发生的可能性。通过开展形式多样的“送温暖”活动，解决好职工生产生活上的困难和问题，从而最大限度获得职工对安全管理工作的理解和支持。

4、充分发挥职工安全生产工作积极性，搞好各种各样的竞赛活动。定期组织开展安全建议征集活动，发动职工把生产过程中存在的安全问题写成建议，对有价值的建议要及时进行表彰奖励。奖励职工发现事故隐患，力争把安全隐患消灭在萌芽状态。

5、积极创建以人为本的企业安全文化。在安全生产以人为本的管理中，应着力培育职工热爱企业，忠于企业，关心集体，奋发向上的良好品质，唤起职工对企业的归属感和使命感，改变单纯的物质利益追求，从而可形成热情共鸣、任务共保、荣辱与共的命运共同体。企业安全文化应为安全生产以人为本管理提供强有力的文化支撑和精神动力，把建立健全各项规章制度纳入企业文化建设的重要范畴，走人性化与法制化想结合的管理之路。追求以人为本的企业文化理念，应该成为企业安全文化的核心。

利用以人为本的安全管理方法，大力倡导“关注安全、关爱生命”的安全意识和工作导向，使每一个职工都认识到“安全责任重于泰山”、“安全就是生产力”，认识到“安全就是自己和企业最大的效益”，使每一位职工都把“安全第一”的价值观作为自己的行动指南。以人为本安全管理要体现在关心职工人身安全和身体健康上，不断改善劳动环境和工作条件，不断提高安全生产技术手段，关心职工的思想和生活，营造和谐工作氛围，使职工能够集中精力、全身心地投入工作，实现企业安全的长治久安。通过表彰先进，树立安全标兵等多种以人为本的安全管理方法，发挥企业安全文化激励功能，激发全体职工的安全生产积极性和主动性。通过以人为本安全管理使广大职工自觉享受工作环境和工作过程中的安全健康保障，保证完成安全生产的每一项任务，努力追求卓越的安全生产成果。

无论是一个企业的发展壮大，还是一个家庭的温馨健全，平安都是构筑企业大厦的基石，是营造家庭温馨的根本。各种重大伤亡事故的发生，给无数的家庭带来痛苦和灾难，给企业和国家的财产带来巨大损失。它如一道道伤痕刻在我们的心中，是泪水抹不掉的回忆，是时间冲不去的印记。一些典型事故的发生，大多是由于操作员工违章作业导致的“三违”责任事故，同时也暴露出在生产过程中存在着“要求不严，落实不到位”的严重问题，尤其一些“习惯性违章”行为是事故频繁发生的根本原因。安全做不得表面功夫，更要不得表面功夫，要从点滴做起，不放过任何一丝安全隐患，拒绝一切违章作业，因为敷衍塞责的背后是正在受到威胁的员工的宝贵生命。只有用安全意识武装自己的头脑，才不会因为思想上的麻痹而造成终生的遗憾。既然昨日的伤痕还隐隐作痛，那就要牢记血的教训，“强三基，反三违，除隐患，保安全”。时时刻刻将安全工作摆在一切工作的首位，因为只有在保障自身安全的前提下，才能更加专注的投入到工作中去。因此，也只有杜绝“三违”行为，整改工作中的“习惯性违章行为”，关注细节，追求完美，才能更好地保护自己远离“三不伤害”，即不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。朋友们，当你忘记安全的时候，是否会想起年迈的父母，是否会想起暮霭中盼你归家的孩子，是否会想起与你风雨同路相濡以沫的爱人„„我们再也不想看见血肉模糊、家破人亡的惨痛，再也不愿听到来自某一地域的噩耗。

安全无小事，因为对每一件小事的疏忽都可能带来灾难性的后果。1%的错误，可能导致100%的失败。安全这件大事是由许多小事组成的，只有将保证安全的每一件小事做好、做到位，才能成就安全这件大事。总之，做事不贪大，做人不计小。把简单的事情做好了，做到位了，就是不简单；把平凡的事情做好了，做到位了，就是不平凡。

安全是生命的不竭之源，是幸福的所在。天空因晴朗、明蔚而美丽，生命因安全而灿烂持久，企业因安全而得以乘风破浪走向辉煌。