第一篇：于会超实习总结

中澳-杜邦暑期实习工作总结

7月20日至8月18日，短短的30天实习时间恍惚逝去，自己在这一个月的时间学到了很多，懂得了很多，这无疑对我将来的就业选择有很大的参考意见，也会对我未来的职业规划有很大的影响。沾化是冬枣之乡，自从7月21来到沾化，从22日开始正式工作以来，我们主要进行的是阿砣的推广工作，前期我们主要是在沾化各镇张贴横幅，拜访各个零售商，了解阿砣的销售情况，主要是进行推广宣传工作，这段时间主要是熟悉各镇的位置，各零售商的信息以及阿砣的产品信息，为接下来自己安排示范做准备。进入8月份以来，我们就可以自己做示范试验了，自己主要前往永丰附近3个村和王尔庄共5个示范户安排示范实验并跟踪打药，查看效果。这个时期是真正锻炼自己的时期，要自己安排行程，在零售商的帮助下安排示范户，安排示范园的具体细节，并主动和农户了解一些往年的信息，和农户沟通一些信息并详细记录，为经理接下来的工作做基础。8月份中旬以来主要是进行示范实验的跟踪，采集素材，做观摩会申请的PPT。这一个月的时间大体了解了推广一个农药的流程，也对销售类的工作有了新的意识。

在这一个月的时间里，有收获也有一些遗憾，自己加强了和农户沟通能力和自己安排时间的能力，也觉得自己态度很好，记录信息也更详细，也培养了责任意识，自己的示范实验自己负责做好，没有在宾馆消磨度日。遗憾的是没有在零售商那多坐坐，还不是太习惯和零售商交谈，主要是口音问题和自己找不到话题，可能是接触面不一样，或者阅历不一样，造就交谈有些尴尬，这方面需要锻炼自己，学会沟通的技巧。

感谢时经理和刘经理的照顾，在他们身上感受到了对待一件事要有态度，要敬业才能把一件事情做好，这一点可能在其他的阅历中也体会不到，敬业也是尊敬自己。

一个月，时间不长，但是过得最充实的一个暑假，自己也不是那个在学校里对就业没有了解的自己，一个月的劳动有这些回报，很充实，自己也得到了锻炼

第二篇：刘海超实习总结

实习总结

202_年11月，我有幸进入了河南许继工控系统有限公司箱变部，参加了铜牌安装工作。三个月以来，我认真学习，积极适应新的环境。回首几个月的工作，感受颇多。首先，我要感谢公司领导的关照和各位同事的帮助让我完成了跨行行业发展的第一步。作为一名新员工，我深深的感到公司的蓬勃发展和全体同仁的热情，拼搏向上的精神。现在我已逐渐的融入到了这个新的集体当中。

在我实习的三个月里，我跟着刘国松师傅学习如何安装相关元器件，从认识元器件，如何使用相应工具，如何看懂图纸，如何把每一个元器件准确的安装到相应的位置上，刘师傅给了我及时的指导。我同时跟着韩卫军师傅学习了铜排相关技术，在生产车间，我先认识了做铜排的机床，打孔，折弯时所注意的事项。铜排做好之后，我们一起将其准确的安装到相应的位置上，然后紧固。

光阴似箭，新的一年已经开始。我也将迎来新的挑战，我将尽自己最大努力学习铜排安装的各项技能，积极向师傅学习，积极与同事沟通交流。我相信通过自己的努力以及和这个集体的合作，我们一定能完成好领导交给的任务，为我公司的发展献绵薄之力。展望202_年，我将更加认真的工作，刻苦学习知识，提高自身的能力来做好我的本职工作。同时，我真心希望公司和个人再上一个新的台阶。

202_年是不平凡的一年，虽然我为公司的贡献微薄，但总算是迈进了新的领域。虽然我们无法预测将来的事情，但我们都会用自己的行动证明自己的价值。

202_年 刘海超

第三篇：实习总结-杨超

机加工段实习小结

202_年7月份到现在我已经实习了三个半月了，结束之余自己有很多的感慨，这段时间我主要是在机加工段齐二Φ160数控镗床实习，并在闲暇时间熟悉工厂环境。于此，特将自己在机加工段这一个月的实习经历写成小结，望自己能在总结以前的基础上不断地去努力学习，从而不辜负大学期间老师的理论教育，更不辜负厂领导们对我们大学生的辛勤栽培和期望。

实习中主要是了解车间生产产品零件的结构和机加工的工艺，在这一个月时间里，我所做的事就是在装夹工件时、在工件找正的过程中和加工结束后清扫切削时帮师傅做一点力所能及的事，闲暇时间主要是看图纸和工艺卡片，通过工件图可以知道工件该如何装夹，如何去定位，选取哪个面作为基准，以及加工过程中应该注意的问题。根据工艺卡确定加工的顺序步骤，以及加工精度。我们分厂的产品是单件小批量生产，而且工件尺寸都比较大，用的都是通用夹具。工件加工之前必须找正，刚装夹的毛坯件主要是按线找正，毛坯件上有画的中心线，竖直方向，利用钻头使其刀尖与中心线重合然后，通过垫铁和千斤顶来调整高度，是工件面等高。调扭别主要是靠打表来完成，先用铣刀在工件表面拉一刀，使它作为基准，通过打表完成找正。一些不好装夹的工件，根据加工要求还应该焊接一些工艺焊块来保证工件的装夹定位。装夹定位完事之后就是对刀，主要对的是X、Y、Z轴方向并建立局部坐标系。对刀完事之后接下来的是加工了，根据Ra和工件要求选取相应的刀具并确定刀具进给速度。在这里我看到了一些工件完整的加工过程，看到了外方工作人员如何严谨地检测工件，看到了工件返修情况，也看到了技术人员怎么样解决一个个的技术难题使加工顺利进行。

在实习期间对环境的熟悉也是一门必修课，我之前主要在装配实习，对装配场地比较了解，通过在机加工段实习的这段时间里，我对各种型号的床子的地理位置进行了了解，车间一二跨主要是是大型数控铣床和镗床，三跨是卧式车床的集散地，四、五跨为大型立车和数控铣。我把这些床子的简称和地理位置深深的记在脑海里，为我以后工作做好了充分的准备。

经过几个月的车间实习，自己也从慢慢地完成了从一名大学生到企业员工的角色转变。车间实习提供了一个我们认识企业，了解企业的平台。在这个平台上我们也有机会将在学校学到的专业理论知识和 现场实际生产有机地结合在一起去思考去分析在车间遇到的问题，这对我们今后在具体岗位上的工作很有好处。在实习之前，我总有这样的认为，车间的生产必须完全按照书上讲的一步一步进行才能生产出 合格的高质量产品，但实际生产中根本不像想象的那样，如果完全按理论进行很多产品是生产不了的。尤其是在机加工段的这段时间里，我深刻地体会到了一点：实践和理论的差距是很大的，生搬硬抄地将书本上的东西拿到实践中来，就可能举步维艰，什么事也办不了；完全脱离理论来搞工作，很容易迷信经验，不能创新进步。在工作中 必须依靠理论来指导实践，根据实际情况灵活地应用理论知识来服务工作需要，只有这样才能既学习好又工作好。车间生产并不像我之前想象的那么简单，图纸+毛坯+机床（加工工人操作）=所需成品零部件，它同样是一个庞大而复杂的系统，要这个系统正常运转起来，涉及到管理、技术、机加、装配以及相关的辅助部门等，要这个系统高效地运转起来，那么就需要上述各部门高效有序地运转且整体又协调一致。

短暂的车间实习结束了，但我发现自己所了解的知识只是微乎其微，还有很多需要学习的东西。我会在今后的工作过程中不断充实自己。最后，感谢厂部领导给我学习、锻炼的机会，以及所有给我热心指导的师傅们。我一定努力工作，不辜负领导对我的信任。

杨超 202_年6月5日

第四篇：于泓的实习总结

实习总结

202_年9月到11月，我来到了大庆上游小学进行了为期三个多月的教育实习。实习期间我在指导老师的帮助和自己的勤奋努力下，较好的完成了实习任务，并在实习期间完成了“计算机课堂教学方法”的教育调查。

实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到教师这个太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“厚德载物，经世致用”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学实习工作，踏踏实实、任劳任怨。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师，这一切无不见证着我所付出的每一滴汗水所得到的收获。

回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份大胆。学生的能力一代比一代强，对教师的要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我深受学校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责，做好各项教学工作，完成任务要求，并不断向身边经验丰富的教师学习。

在实习期间，我主要完成了三方面的工作：一是，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是亲自上课和辅导，在上课过程中研究教材，认真备课，上课。指导老师听课并点评，指出不足。三是进行实习总结。

第一周我认真去听指导老师讲课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学所练的“五练一熟”和自己已有的知识基础备课，试讲，并虚心请教其他计算机老师，做到有疑必问。

课堂教学活动是学校教育的最基本途径和方式，也是实施素质教育的关键。这次实习令我感受颇多，唯有教师自己深入地钻研教材，研究教法，认真地备好课，以达到上课时让学生学会并掌握为止。在我第一次实际深入到课堂上时，有很多是在学校没学到的。比如教师就要善于抓住学生的心理，从中培养学生学习的兴趣和动力。孔子说：“知之者,不如好之者；好之者,不如乐之者”。他强调的是兴趣。兴趣就是学生积极探索某种事物的认识倾向。为此,我在教学的预习环节中，注意让学生通过多种途径广泛占有与教学有关的资料，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的主体参与意识。充分利用

学生周围人所占有的教学资料。强调学生阅读的自主性和独立性，让其自己对课文的感悟与理解，最好的老师应该是引导学习而不会是压迫学习。在形成兴趣的过程中适当的调整，让每位学生既心动又行动。在培养学生合作学习就不是流于形式。在课堂教学之前，我认真钻研教学大纲和教材，掌握教材的精神实质，深入了解学生的学习情况，根据教材内容以及学生实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排详细记录。在备课过程中，我努力将枯燥的知识设计成学生感兴趣的活动，使学生们在活动中汲取知识，但有一点一定要值得注意的是，在活动中体现知识，因为活动举办的再好，但学生从中没有学到任何知识，那也是徒劳的。所以教师应当把活动与知识巧妙地结合起来。除此之外，活跃的课堂气氛有利于学生各方面潜能的有效发挥，因此每次课我都会精神饱满，面带微笑的面对学生，力求用自己的情绪去感染学生。

在布置作业方面我觉得要讲究“精”。我每次批改作业时，面对学生作业本中的错误，不但要划出并改正，还把学生普遍存在的错误记在本上，及时找时间处理，一定要让他们找出错误的根源，避免再犯类似的错误。如果时间充足的话，为学生当面批改作业，一方面有利于他们对错误记忆深刻，另一方面能使学生感受到教师对他的重视，这样有利于鼓励他学习。在实习的过程中我学会了很多，体会了教师这一神圣职业的光荣，体会到了做一名计算机老师的乐趣。通过实习，我学会了一些计算机教学方法并得以充分实践，具备了扎实的教学基本功，具有了创新的教学理念。经历了这段的实习生活,让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦，也更加坚定了成为一名人民教师的决心。

能走上向往已久的三尺讲台，我感到很幸运。我热爱人民教师这个职业，我一直希望运用所学过的知识来实现自己的人生价值，用自己的理念去教育学生，成为学生们终生难忘的良师益友。

计算机学院科学与技术专业

07级本科四班于泓

202_年11月12日

第五篇：英语教学常用语 于永超

英语心得体会

红旗中学 于永超

新课程改革既是一种挑战,又是一次难得的机遇。挑战与机遇并存,作为初中英语老师，新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机会。在几年的英语教学中，我发现鼓励性的语言是不可缺少的。下面的几点希望对大家会有所帮助。

1.谢谢大家听得这么专心。Thank you for listening to me so attentively.2.大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。It is so pleature that members of these are so interested in the content 3.你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。Your focus on the lectures expression makes me happy and encourage.4．我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。You understand me from your posture

5．我不知道我这样说是否合适。I do not know if I say this is appropriate

6．我不知我说清楚了没有，说明白了没有。I do not know if it is clear what I said 7．我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。I do not know whether you are satisfied with the the explanation.After school ,let us all go to t to read the book.8．你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍? Your eyes told me that you did not understand.Try again? 9．会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。“Hearing” will be also the performance of study.I hope everyone will listen to me carefully for the following words 10．从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。From the classes’ expressions, we are a good quality of the collective.在以往的教学中，本人还积累了一些教师课堂用语，希望大家喜欢。

1．上课（Beginning a class）

（1）Let’s start now．／Let’s begin our class／lesson．（2）Stand up，please．（3）Sit down，Pease． 2．问候（Greeting）

（4）Hello，boys and girls／children/everyone．

（5）Good morning，everyone／everybody／children／boys and girls．（6）Good afternoon，everyone／everybody／children／boys and girls． 3．考勤（Checking attendance）（7）Is everyone／everybody here／present？（8）Is anyone absent？／Is anybody absent？ 4．宣布（Announcing）

（9）Let’s start working．／Let’s begin／start a new lesson．／Let’s begin／start our lesson．（10）First，let’s review／do some review．（11）What did we learn In the last lesson？ 5．提起注意（Directing attention）（12）Ready？／Are you ready？（13）Do you understand？（14）Is that clear？（15）Any volunteers？（16）Do you know what to do？（17）Listen carefully，please．

（18）Pay attention to your spelling／pronunciation． 6．课堂活动（Classroom activities）（19）Start！／Start now．

（20）Practise in a group．／Practise In groups／In groups，please．（21）In pairs，please．（22）Wait your turn，please．

（23）One by one．／One at a time，please．（24）In twos．／In pairs． 7．请求（Request）

（25）Could you please try It again？（26）Will you please help me？ 8．鼓励（Encouraging）

（27）Try your best．／Do your best．（28）Think it over and try again． 9．禁止和警告（Prohibition and warning）（29）Stop talking．／Stop talking now，please．（30）Don’t talk．／Everybody quiet，please． 10．评价

（31）Good／Very good．／God job．／Good work．／Good example．（32）Excellent．／Great！／Well done．／Very good．／I like the way you（33）Don’t worry about It．／No problem．（34）I don’t think so．（35）A good try．

11．布置作业（Setting homework）

（36）Remember（Memorize）these words／sentences．（37）Learn these words／these sentences／this text by heart．（38）Do your homework．／Do the next lesson．／Do the new work． 12．下课（Dismissing the class）（39）There goes the bell．（40）That’s all for today．（41）Class is over．

（42）Good bye．／Bye．／See you next time．