下载文档第一篇：汉字文化讲座策划书
“汉字文化”知识讲座策划书
一、活动背景：
汉语不同于其他语言的根本存在特征，在于其汉字（方块字）、单音节、多声调。汉字不仅是汉语的书写符号世界，更是汉语文化的诗性本源。在这个意义上可以说，汉字的诗意命名奥秘隐含着东方文化的多元神秘性和理智象征。汉字，源远流长，博大精深，与中华文化密切相关，而且在世界的影响越来越大。
二、活动目的：
1，丰富大学生生活，提高大学生的文学素养2，加强大学生汉字文化的了解，领悟汉字的魅力3，增强大学生的民族自信心和自豪感
三，活动形式：
1，活动时间：5月6日
2，活动地点：教学楼3栋318
3，活动内容：汉字文化讲座
四，活动流程：
1，主持人讲话
2，主讲人刘衡老师进行知识讲座
3，汉字游戏（字谜，成语等等）
4，采用小组讨论方式，派代表发言，然后师生交流 6，讲座时负责人管理好场地的纪律，避免其喧哗吵闹
7，讲座完后，积极会思总结并做好事后垃圾的清理工作 五，组织单位：
读书人协会
白鹿文学社
青春激扬协会
儒学会
五，活动注意事项：
1，有秩序进场，不要拥挤
2，听讲座时务必保持安静
3，注意保持场地的卫生，不要乱扔果皮纸屑
白鹿文学社2011年4月24日
第二篇：汉字文化大赛策划书
苏州科技学院 机械工程学院2013至2014学第二学期 制定部门：
制定时间： 活 动 策 划 书 机械学院宣传部、办公室二〇一四年五月
目录：
一、活动主题
二、活动目的三、活动时间
四、活动地点
五、参与对象
六、主办单位、承办单位
七、活动准备
八、赛制
九、奖项设置
十、经费预算
十一、注意事项
首届机械工程学院汉字文化大赛策划书
一、活动主题
汉字———源远流长。
二、活动目的汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺损。
为了提高广大同学们学习汉语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的思想感情，改变目前同学们误读、误用汉字的普遍现状。我院开展了汉字文化大赛活动。在比赛过程中，同学们将会认识到汉字的重要性。同学们学习汉语的兴趣显著提高，同时还纠正了学生日常生活中许多误读误用汉字的现象。
三、活动时间
五月中旬。
四、活动地点
待定。
五、参与对象
机械工程学院大
一、大二所有学生。
六、主办单位、承办单位
主办单位：机械工程学院团委。
承办单位：机械工程学院团委宣传部、办公室。
七、活动准备
1、大一大二每班选出一支由四人组成的代表队，将参赛人员的名单上交到团委办公室处。
2、活动前的宣传由团委宣传部负责，利用团委微博、微信以及人人公共主页向大家广泛宣传。
3、活动前准备好比赛要用的题库，充足的黑色记号笔以及A4纸若干，准备比赛用幻灯片及计时工具。
八、赛制
本次大赛共分为三轮
第一轮 汉字知多少
由主持人给出一种拼音，限时一分钟，写出汉字最多的小组获胜加10分，其余小组不加分，共计十个拼音。
第二轮 字谜猜猜看
由主持人出题，五个小组以抢答的形式来答题，答对的加10分，答错的扣5分，共计10道题。
第三轮 生字我会读
主持人选择一些不常见的字，由五个小组共同来标注拼音，标注正确的小组加10分，标注错误的和未标注的扣5分。
最后，由主持人统计各个参赛小组的总分，进行颁奖。
九、奖项设置
大赛按照团队成绩进行颁奖，分别是一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖，参加比赛的团队分别颁发奖状一张，另外根据奖项的不同颁发奖品。
十、经费预算
活动前期材料准备（纸、笔等）、活动奖品、奖状颁发共200元。
十一、注意事项
1、相关人员提前到场，负责安排参赛选手入场及评委嘉宾入座。对于开赛后仍未到场的参赛选手，视为弃权。
2、相关负责人做好监督检查工作，确保每一步工作都按时完成。做好相关工作人员的安排和协调。注意新闻、通知等信息发布的及时性。注意各项宣传活动的细节性问题，保证信息的准确、精确。部门成员不得无故缺席、迟到。
3、比赛全程选手都应严格遵守比赛规则，不允许使用手机等通讯工具，严肃认真，超出答题时间不可作答。
4、有争议内容均以最新版《新华字典》中所出现的简体字为准，答案不包含繁体字和异体字。
第三篇：文化艺术节讲座策划书
关于“博览中华好艺术，名家大师亲指点”
传统艺术讲座活动通知
各位老师、同学：
为进一步加强校园文化建设，丰富校园文化生活，提高学生的文化品位，陶冶同学的情操，促进学生素质的全面发展，展现我院同学的风采，我们学院决定在文化艺术节之际举办一个领略水墨艺术、欣赏篆刻文化的讲座。先将有关事宜通知如下：
一、活动背景
在同学们普遍对中国传统艺术不甚了解之际，我们借由校园文化艺术节邀请到了马家雄篆刻家和顾奇峰画家为我们对中国传统艺术中的国画和雕刻做一点介绍，使我们的艺术赏析品位得到提升。
二、活动目的：
为进一步推动校园文化建设，促进优良校风的蔚成，提高学生的艺术素质，同时加强校园文化艺术活动的建设，以更好的与学院一起迎评，我们特在本届文化艺术节中，举办第一次“中国好艺术，名家零距
离”传统艺术讲座。
三、活动主题：
“博览中华好艺术，名家大师亲指点”传统艺术讲座
四、活动对象：江苏建康职业学院全体师生
五、主办单位：院学生会
六、举办地点：报告厅
七、举办时间：12月9日18:00—20:00
八、关于传统艺术讲座
（一）、讲座流程
17:00——17:45主持人开场、顾奇峰画家演说 17:45——18:25主持人串词、马家雄篆刻家演说
18:25——18:50主持人串词、现场创作及馈赠仪式
18:00——19:00主持人串词、院长致词 19:00——讲座结束、合影留念
（二）、行程安排
14:00嘉宾到达学校
14:00——15:00座谈会（地点在洽谈室、出席人员为院学生会十四位中心副主任以上人员）
15:00——16:30现场观摩（地点在就业招聘教室、出席人员为院学生会全体成员）
16:30——18:00休息准备
18:00——20:00讲座（地点为报告厅）
（三）、嘉宾简介
马家雄马家雄，祖籍浙江金华，生于1959年10月，喜欢石雕，人称“石痴”。在亚运会首次在中国举办期间，编写了一本《百马印谱》，献给组委会。在1990年6月份，马家雄终于编写成《马家雄百马印谱》。在当时任省体委副主任的孙晋芳的安排下，马家雄在南京举办了
新闻发布会。在省体委有关同志的联系下，亚运会召开前夕，马家雄携带着1000本《百马印谱》走进亚运会组委会，并作为特邀嘉宾参加亚运会开幕式。为了三十多年前的一个“国旗情结”，他找到国旗设计者曾联松，并且“策划”了曾联松与港、澳区旗设计最高奖获得者肖红两代大师的历史性会面。1996年，香港回归祖国前夕，他依然发挥自己的篆刻专长，编成《'97香港回归祖国书法篆刻名家作品集》。顾奇峰
顾奇峰,又名其风,号静悟轩主人,中国青年美术家协会会员，中国金融美术家协会会员，中国国画家协会会员。1966年生于张家港市.曾服役于齐鲁之滨青岛市.师从陈辛
一、宫滨汀、刘栋伦、张家骐等岛上名师,潜移默化,陶冶性灵,勤练二十余载,专事书法、水墨花卉。擅长写意梅花.以其清、奇、拙为着点,苦心经营.作品入选《中国当代名家福寿作品选》、《中国当代书画家作品集》、《中国楹联书画作品集》、《魅力世博 中华国粹题赠艺术大典》等画册.并在全国书画大赛中多次获奖。
（四）、活动费用
相关费用支出预算
嘉宾酬劳 ：八千元
交通费用 ：浙商保险接送
横幅制作费用：六元一米（二条，预计六十六元）海报制作费用 ：四十元一张、共六张、合计二百四十元
会场布置支出：三百元
总计：八千六百零六元
（五）、活动准备
1.准备工作
（1）划分小组,合理分工,分组进行;
（2）集思广益,整合资料,制作讲解材料;
（3）申请报告厅和洽谈室的使用权;
（4）校园宣传;
（5）安排座次;
（6）准备好活动所需相关物品;
（7）检查各项设备.2.活动工作安排
(1).组织大家就坐;
(2).向大家介绍讲座内容、流程以及出席嘉宾；
(3)活动中维持秩序；
(4)活动后组织大家离场，工作人员收拾会场。
3.后续工作
（1）及时完成通讯报道；
（2）及时向各位受邀嘉宾发出感谢信；
（3）及时做好完善的总结工作。
2012年10月29日
第四篇：汉字文化复习题（模版）
第一章 绪论
1怎样理解文字概念？ 2什么是汉字学？ 3汉字具有那些性质？ 4汉字主要有哪些特点？
5怎样理解汉字是一种表义体系的文字？
第二章
汉字的起源和发展
一、填空
汉字形体演变，经过了、、、、五个阶段，其中，、、是古文字，、是今文字。
二、问答
1汉字起源有哪些说法？其中，哪些说法是汉字产生的主要途径？ 2汉字与图画有哪些本质区别？
3汉字大约起源于什么时期？汉字体系大约形成于什么时代？ 4为什么说秦隶在汉字形体演变史上具有划时代的意义？ 5小篆在汉字形体演变史上有什么重要意义？ 6汉字是怎样产生的？你怎样认识仓颉造字说？ 7甲骨文有着怎样的特点？
8与甲骨文比较，金文有着怎样的特点？ 9什么叫隶变？请简述隶变的利弊。
第三章 汉字的结构
一、填空：
1、六书的名称是、、、、、。其中，、、、造字法，、是用字法。
2、在传统六书中，、、最为重要。
3、在传统六书中，“朝”是一个 字，“心”是一个 字，“亦”是一个 字。
二、选择题（在备选答案中选出一个正确答案）：
1、从造字法的角度看，（）是归类有错误的一项。（1）象形：月 瓜 牛 羊 上（2）指事：三 朱 甘 刃 本（3）会意：武 休 取 从 森（4）形声：粉 期 都 匣 芳
2、属于左形右声的一组字是（）。
（1）糊 枷 烧（2）涕 欺 辽（3）辨 虹 职（4）猪 放 矿
3、下面属于形声字的是（）
（1）暮（2）闪（3）益（4）取
4、“笔画细瘦”和“笔画肥大厚实”分别是两种字体的特点，这两种字体是()（1）金文和甲骨文（2）金文和小篆（3）甲骨文和小篆（4）甲骨文和金文
、是
三、许慎给六书下的定义及所举例字各是什么？
四、分析下面字的形体构造，并简要说明其形义关系。请指出其造字法。
木 天 莫 轮 人 解 高 大 诗 车 责 闻 刃 亦
星 虎 从 寸 旦 本 甘 取 采 友 林 牢 步 杳
五、分析下面会意字的结构，并简要说明其形义关系。
初 息 伐 戍 涉 逐 及 并 看 集
六、分析下面形声字的结构，并简要说明其形义关系。
锡 群 盆 问 粉 斧 简 漳 徒 雷 哀 符 鳳 構
七、形声字的形符和意符的位置通常有几种情况？分别举例说明。（每种不得少于8例）
八、隶变对于汉字结构有着怎样深刻的影响？试举例说明。
第四章 汉字的部首
一、填空
1东汉许慎在《说文解字》中，首创，它将汉字分为
个部首。
2《说文解字》的部首称为
部首，而后世的字典辞书则称为
部首。3按许慎的部首，“锦”当归入
部，“到”当归入
部。按照检字法的原则，则应当分别归入
部、部。
二、选择题（每题只有一个正确答案）1下列各组汉字为同一部首的是（）。
A何、企、仍B夫、元、天C字、语、宰D 廣、疾、序 2下列各组汉字都表示和月亮有关的是（）。
A骨、朕、服B期、胡、钥 C朔、朗、朦D玥、明、刖 3下列各组汉字都是邑部字的是（）。
A队、陷、陈B邦、邶、郊 C郡、绑、限D廊、郎、啷 4下列各组汉字都是火部字的是（）。
A燕、烧、烹B馬、然、热 C照、煮、魚D熬、炳、焰
三、分析下面有关人体部首字 伦 何 什
伍 作 企 倍
夷
四、分析下列汉字
疚
痕
殊
祝
禁
礼
宇
袭
表
素 约
五、利用楷书形旁推求下列汉字的本义范畴
醒
褔
妹
梅 璧
资
请
造
注
推
然
墓
慎
第五章 汉字的应用和整理
一、举例说明什么是古今字、异体字、通假字、繁简字。
二、写出下列字对应的繁体或简体：
1、写出繁体字：
毕 时 学 宝 药 为 爱 独 灯 飞 历 昼
2、写出简体字：
叢 書 窮 葉 聽 歡 業 豔 節 興 穀 優 總 適 廟 厭 聰 漢 三、六书中的假借和古音通假有何区别与联系？举例说明。
四、判断题：（请在正确的论述后划√，错误的论述后划×）
1、“受、授”是一对古今字，古字“受”本来就表示接受和给予两方面的意义。（）
2、“捧、俸”都是“奉”的今字，“捧”是为“奉”的本义而造的，“俸”是为“奉”的引申义而造的。（）
3、“村”与“邨”、“睹”与“覩”都是异体字。（）
4、只要是构字的两个偏旁相同，怎样摆放都是异体字。（）
5、每个简体字只能代表一个相应的繁体字。（）
6、二十世纪五、六十年代，中国文字改革委员会先后颁布了《第一批异体字整理表》、《简化字总表》、《二简方案》等作为现行汉字规范。（）
五、解释术语概念：
1、六书；
2、部首；
3、假借与通假
六、古今字中今字承担哪些义项？举例说明。
七、通假字与古今字有什么区别？
第六章 汉字的字典
一、《说文解字》的作者是谁？它是怎样一部书？
二、说明下列工具书的编著者：
1、《康熙字典》；
2、《中华大字典》；
3、《字林》；
4、《玉篇》；
5、《字汇》；
6、《正字通》
三、查阅《康熙字典》，说明下面各字所隶属的部首：
1、中；
2、裁；
3、加；
4、壮；
5、败；
6、毒；
7、游；
8、理；
9、载；
10、雖；
11、辨；
12、旌；
13、秋；
14、窘；
15、罪；
16、芹；
17、解；
18、闷；
19、豈；20、蹇；
21、雕；
22、需；
23、熬；
24、颇。
四、任选一种古代汉语工具书，查出下列句子中加着重号词的本义及其在句子中的意思（请标明所用工具书的名称、页码、出版社及出版时间）。
1、大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。
2、我张吾三军而被吾甲兵，以武临之，彼则惧，而协来谋我，故难间矣。
3、郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。
4、宣子骤谏。
5、师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。
6、且如桓立，则恐诸大夫之不能相幼君也。
7、缓追，逸贼，亲亲之道也。
8、我闻忠恕以损怨，不闻作威以防怨。
五、怎样理解《说文解字》一书的价值和不足？
第五篇：汉字文化研究
汉字文化研究
汉字是世界上历史最悠久的文字之一。汉字记录汉语诞生在距今五、六千年以前；成为反映古今汉民族人民文明成果的一种重要文化现象。汉民族独特的造字思维理念、汉字的最早创制以及五、六千年以来的发展演变、汉字独特的以形表义的字型结构系统、汉字的一字多义、形外之义等等，都蕴含着丰富的文化信息。汉字文化研究是以汉字自身形体结构意所蕴含的文化信息作为研究对象的一门科学。这门科学是一项跨学科的研究，涉及到语言学、文化学、哲学、历史学、考古学、民俗学等诸多学科的内容和方法。
语言学知识告诉我们，语言是人类思想和文化的载体，语言传播人类思想和文化的最小单位是词，词是语言中语义和语音的结合体。也就是说，语言具有语义和语音两个要素。语义是抽象的，人的感觉器官不能感知：语音是表达语义的声音，人的听觉器官能听得到，但是稍纵即逝。这在科学不发达的远古时代，不可能传之异地，留于异时。然而社会在进步在发展，人们需要将有义有音的语言传之异地，留于异时，在更加广大的时空范围内进行交际，以便交流、协调人们的思想言行，促进人们的进步和社会的变革发展。人类社会发展的这种需要，使得记录语言的文字符号的产生成为了可能。早在一千多年前，唐代大学问家孔颖达就在其《尚书序疏》中把汉字记录汉语的这个理论总结表述为：“言者意之声，书者言之记。”这样，汉民族稍纵即逝的有声语言，就可以借助汉字的记录，突破时间与空间的限制，得以传诸异时，留诸异地。汉字的这一功能，语言学上一般称之为语言交际功能。汉字的语言交际功能，已为人们所知，此之前历代的汉语研究和各类汉语研究专著、汉语教科书都有了深透的研究，产生了极其丰硕的研究成果。
我们认为，一个个具有神奇生命力的方块汉字，是我们中华民族悠久历史和灿烂文化成就的一块块化石、是光照日月、功盖天地的文化精灵。中国古代浩如烟海的文化典籍，反映现当代哲学、政治、宗教、科技、教育、文学、历史、艺术等一切社会科学、自然科学成果的书籍、刊物、资料，在中国也主要是用汉字以来书写记载的。通过解读一个个汉字，研究一块块汉字化石，我们可以窥见中华文化对世界文化的贡献。汉民族创造文字的独特的思维观念、汉字的最早创制以及几千年来的发展演变、汉字滋生的形体构意等等，都蕴含着语言交际功能之外的丰富的文化信息。人们可以坐在使用汉字的过程中，自觉不自觉地利用汉字形体构意蕴含丰富的文化信息这一功能来进行各种各样的艺术创造，来巧妙地反映人们思维千变万化的言外之意。人们还可以通过研究汉字形体构意所蕴含的文化信息来认识汉字造字时代的历史文化，来认识、再现汉字形体构意所反映的古今汉民族精神文明成果和物质文明成果，来研究汉字的语言交际功能之外的相关文化现象。
汉字文化研究是一项难度相当大的综合性研究，涉及到语言学、文化学、历史学、民俗学等诸多学科的知识和研究方法，仅以语言学知识和方法来说，就需要研究者掌握普通语言学的知识和研究方法，掌握现代汉语和古代汉语的知识和研究方法。古代汉语是一门博大精深的学问，在中国古代，古代汉语又叫做小学，小学由文字学、训诂学和音韵学三个互相关联又有区别的分支学科组成。古代读书人一般都学习掌握了较多的小学知识，具有较扎实的小学功底。现代人则相反。中文专业的大学生，未来的中文教师应当在专业的现代汉语、古代汉语学习中掌握较扎实的语言学知识和基本功，才能够顺利地进行汉字文化的学习和研究。
汉字文化研究是以汉字形体构意所蕴含的文化信息作为研究对象的一门科学。应当说，所有的汉字都可以成为汉字文化研究的材料；但是我们不可能全面地一一研究所有的汉字材料，而只能选择一些具有典型意义的汉字来研究起蕴含的文化信息，研究汉字文化信息的规、特点，研究汉民族创制和使用汉字的独特思维理念和文化历史背景。
汉字文化的研究，是一项严谨而艰苦的研究，其严谨性和艰苦性吗，除了表现为汉字文化信息不易被发现、总结之外，主要还表现为必须有足够的文献信息资料来印证所发现、所总结的汉字文化信息知识。一般地说，汉字的文化信息主要表现为汉字与中国古今文化现象的联系，而古今文献是古今文化最直接、最明快、最详尽的记录，因此，汉字的文化信息如果能够得到古今文献记载材料的印证，那么其可信度、准确性和科学性就有了充分的保证。如果没有足够的有说服力的古今文献材料来印证研究者过于汉字文化信息的研究结论，那么，这种研究结论只能是主观臆测，是站不住脚的。由此可见，在汉字文化信息的研究中，古今文献材料成为必不可少的最重要的印证材料。我们在汉字文化研究的研究实践中，必须高度重视古今文献材料的印证工作。
通过假期参与汉字文化研究学习活动，我获得了汉字文化研究的一些基础知识，了解了汉字文化研究前沿的学术动态，掌握了汉字文化研究的一些研究方法，从而提高了文化素养，我在此次研究活动中受益巨大，同时为我今后的学习生活娴熟地运用汉语汉字打下良好的基础。
高一七班朱珠
