第一篇：2周覃镇中心校学科教学渗透法制教育工作汇报材料

周覃镇中心校实施“学科教学渗透法制教育”工作情况汇报

根据国家《中小学法制教育指导纲要》、《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发[2011] 152号）、《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》（黔教法发[2011] 334号）及《三都水族自治县中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案》（三教法发

[2012] 57 号）文件精神，我镇扎实推进学科教学渗透法制教育工作。对照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准Ⅱ》，我镇认真开展了自查自评，现将工作情况汇报如下：

一、成立周覃镇中心校学科教学渗透法制教育工作领导小组

组长：覃康乐（中心校校长）

副组长：覃克田（中心校常务副校长）

成员：周德念 韦国管 潘吉红 罗绍光 覃启兴 韦小洪 覃锡敏 覃凤秋周凤英潘志标

二、工作措施

（一）启动阶段

1．宣传动员、提高认识。

自2012年8月我县全面启动科教学渗透法制教育工作以来，我镇在2012年8月29日召开了周覃镇中小学学科教学渗透法制教育工作启动会，对学科教学渗透法制教育工作进行了及时宣传，全体教师初步明确了学校渗透法制教育的重要意义，自2012年9月1日起全镇所有学校、所有教师在教学中要依据教材渗透学科法制教育。

2．培训工作

（1）《法制教育与学科教学》和《教师培训手册》人手一套，培训教材配置率达到了100%。

（2）各校将学科教学渗透法制教育工作纳入了学校工作计划，要求全体教师认真自学《法制教育与学科教学》和《教师培训手册》，并以之为指南，认真做好本年级，本学科所需的法制教育渗透点的备课和教学工作。

（二）加强管理，稳步推进学科教学渗透法制教育工作

1.进一步完善各项制度建设。中心校把学科教学渗透法制教育纳入教师年度绩效考核和学期末综合量化考核内容，制订出具体的定性考核内容，量化成具体分值。

2.加强督查力度。中心校把学科教学渗透法制教育工作作为督查学校工作的一项重要内容，学校把教师学科教学渗透法制教育工作纳入教学常规检查，有力的提高了学校、教师在学科教学中渗透法制教育的主动性。

3.深化校本培训，把实施学科教学渗透法制教育工作纳入“十二五”中小学教师继续教育培训计划。培训内容包括法制教育的渗透内容、教学方式、渗透法制教育与学科教学的关系及教师关注的焦点问题。通过全员培训、教研组学习与个人自学相结合的方式，提高教师的业务水平，进一步更新观念、吃透精神、掌握方法、明确任务。

4.开展特色教研活动，各校结合自身实际，积极开展集体备课活动。在活动中，广大教师互帮互学，从而掌握学科渗透法制教育的教学方法，准确掌握有机渗透时间、分量。

（三）取得的实效

1.一年来，学科教学渗透法制教育工作实践表明，大多数教师基本掌握了本年级、本学科所需的法制教育渗透点、渗透内容、渗透方法与要求，并能在教学中进行适量的有机渗透。各校充分利用国旗下讲话，主题班会、板报等形式多渠道、多角度地对学生开展法制宣传教育。

2.进一步发挥法制副校长的作用，每学期请法制副校长、司法所有关领导到学校作法制教育报告，对学生进行法制宣传教育并取得了实效，全镇1600多名

小学生无违法犯罪现象。

3.加强留守儿童和特殊群体的关爱。在加强法制教育的同时，各学校加强对留守儿童和特殊群体学生的心理健康教育，做好学生的心理疏导工作，对他们进行重点关注，帮助他们解决实际问题，给予更多关爱，留守儿童和特殊群体学生养成良好的思想品德和自尊、自信、自立、自强的品质。

4.利用现有资源（黑板报、校园广播等）多渠道、多形式地对学生进行法制教育，不断丰富法制教育的内容和手段。

（四）存在的问题。

对照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准Ⅱ》，通过自查自评，我们发现，个别学校、个别教师学科教学渗透法制教育工作浮在面上，不能长期坚持，学校资料收集不齐，缺乏整理；学科教学渗透法制教育重点放在语文和数学科，其他学科未得到很好的重视。我们将在存在问题的基础上，开展补漏和改进工作，更进一步的推进我镇中小学学科教学渗透法制教育工作上一个新的台阶。

周 覃 镇 中 心 校

二〇一三年十月十二日

周覃镇中心校学科教学渗透法制教育工作

汇

报

材

料

二O一三年十月

第二篇：学科教学渗透法制教育工作汇报材料

三塘小学学科渗透法制教育工作情况汇报

根据国家《中小学法制教育指导纲要》、《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发[2011] 152号）、及《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》（黔教法发[2011] 334号）文件精神，我校扎实推进学科教学渗透法制教育工作。对照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准Ⅱ》，我校认真开展了自查自评，现将工作情况汇报如下：

一、成立学科教学渗透法制教育工作

1、成立三塘小学学科教学渗透法制教育工作领导小组

组长：扈青波（校长）

副组长：杜忠祥（学校法制副校长）

成员：刘海（教学副校长）谭佳成（教导主任）吴 昕（总务主任）陈 群（大队辅导员）严鸿钧（语文教研组长）金 娟（数学教研组长）杨 宇（综合教研组长）

领导小组下设办公室，杜忠祥任办公室主任，负责日常事务工作。

2、成立学科教学渗透法制教育工作实施领导小组。

组长：谭佳成（教导主任）

副组长：严鸿钧（语文教研组长）

金娟（数学教研组长）

杨宇（综合教研组长）

成员：全体学科教师

领导小组下设办公室于教务处，由谭佳成主任兼任办公室主任，负责日常工作。

二、工作措施

（一）启动阶段

1．宣传动员、提高认识。

自2011年8月29日全镇全面启动科教学渗透法制教育工作以来，我校于2011年10月17日召开了学校学科教学渗透法制教育工作启动会，对学科教学渗透法制

教育工作进行了及时宣传，全体教师初步明确了学校渗透法制教育的重要意义，所有学科、所有教师在教学中要依据教材渗透学科法制教育。

2．培训工作

（1）《法制教育与学科教学》和《教师培训手册》人手一套，培训教材配置率达到了100%。

（2）学校及学校教务处、各教研组将学科教学渗透法制教育工作纳入了学校工作计划、教学业务工作计划，要求全体教师认真自学《法制教育与学科教学》和《教师培训手册》，并以之为指南，认真做好本年级，本学科所需的法制教育渗透点的备课和教学工作。

（二）加强管理，稳步推进学科教学渗透法制教育工作

1.进一步完善各项制度建设。把学科教学渗透法制教育纳入教师绩效考核内容，制订出具体的定性考核内容，量化成具体分值。把渗透法制教育工作纳入听、评课标准。

2．示范引领。开展学科教学渗透法制教育示范课，教师通过参与示范课的听、评课，让广大教师如何开展学科教学渗透法制教育工作有路可循。

3.加强督查力度。上级主管部门把学科教学渗透法制教育工作作为督查学校工作的一项重要内容，学校把教师学科教学渗透法制教育工作纳入教学常规检查，有力的提高了学校、教师在学科教学中渗透法制教育的主动性。

4.深化校本培训，把实施学科教学渗透法制教育工作纳入“十二五”中小学教师继续教育培训计划。培训内容包括法制教育的渗透内容、教学方式、渗透法制教育与学科教学的关系及教师关注的焦点问题。通过全员培训、教研组学习与个人自学相结合的方式，提高教师的业务水平，进一步更新观念、吃透精神、掌握方法、明确任务，实现四个100%，即100%的学校开展学科教学渗透法制教育工作；100%的学科渗透法制教育；100%的教师参与学科教学渗透法制教育工作；100%的法制渗透点能在学科教学中得到渗透。

5.开展特色教研活动，结合学校自身实际，积极开展集体备课活动。在活动中，广大教师互帮互学，从而掌握学科渗透法制教育的教学方法，准确掌握有机渗透时间、分量。积极参与上级主管部门开展的学科教学渗透法制教育优质课评比活动。

（三）取得的实效

1.近两年来，学科教学渗透法制教育工作实践表明，大多数教师基本掌握了本年级、本学科所需的法制教育渗透点、渗透内容、渗透方法与要求，并能在教学中进行适量的有机渗透。充分利用国旗下讲话，主题班会、板报等形式多渠道、多角度地对学生开展法制宣传教育。

2.进一步发挥法制副校长的作用，定期请法制副校长、关工委有关领导到学校作法制教育报告，对学生进行法制宣传教育并取得了实效，全校1400多名学生无违法犯罪现象。

3.加强留守儿童和特殊群体的关爱。在加强法制教育的同时，加强对留守儿童和特殊群体学生的心理健康教育，做好学生的心理疏导工作，对他们进行重点关注，学校建立留守儿童结对关爱制度，设立一名教师结对帮扶一名（或几名）学生，配备专职心理辅导教师两名，定期对问题学生进行心理辅导。县教育关工委两次对留守儿童和特殊群体发放了慰问金11800余元，帮助他们解决实际问题，给予更多关爱，留守儿童和特殊群体学生养成良好的思想品德和自尊、自信、自立、自强的品质。

4.利用现有资源（校园多媒体、板报、校园广播等）多渠道、多形式地对学生进行法制教育，不断丰富法制教育的内容和手段。

（四）存在的问题。对照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准Ⅱ》，通过自查自评，我们发现，个别教师学科教学渗透法制教育工作浮在面上，不能长期坚持，个别资料收集不齐，缺乏整理。我们将在存在问题的基础上，开展补漏和改进工作，更进一步的推进我镇中小学学科教学渗透法制教育工作上

一个新的台阶。

三塘小学

二〇一三年十月十日

三塘小学学科教学渗透法制教育工作

汇

报

材

料

二0一三年十月

第三篇：学科教学渗透法制教育工作汇报材料

三塘小学学科渗透法制教育工作情况汇报

根据国家《中小学法制教育指导纲要》、《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发[2011] 152号）、及《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》（黔教法发[2011] 334号）文件精神，我校扎实推进学科教学渗透法制教育工作。对照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准Ⅱ》，我校认真开展了自查自评，现将工作情况汇报如下：

一、成立学科教学渗透法制教育工作

1、成立三塘小学学科教学渗透法制教育工作领导小组 组 长：扈青波（校长）

副组长：杜忠祥（学校法制副校长）

成 员：刘 海（教学副校长）谭佳成（教导主任）吴 昕（总务主任）陈 群（大队辅导员）严鸿钧（语文教研组长）金 娟（数学教研组长）杨 宇（综合教研组长）

领导小组下设办公室，杜忠祥任办公室主任，负责日常事务工作。

2、成立学科教学渗透法制教育工作实施领导小组。

组

长：谭佳成（教导主任）

副组长：严鸿钧（语文教研组长）

金

娟（数学教研组长）

杨

宇（综合教研组长）

成员：全体学科教师

领导小组下设办公室于教务处，由谭佳成主任兼任办公室主任，负责日常工作。

二、工作措施

（一）启动阶段

1．宣传动员、提高认识。

自2011年8月29日全镇全面启动科教学渗透法制教育工作以来，我校于2011年10月17日召开了学校学科教学渗透法制教育工作启动会，对学科教学渗透法制 教育工作进行了及时宣传，全体教师初步明确了学校渗透法制教育的重要意义，所有学科、所有教师在教学中要依据教材渗透学科法制教育。

2．培训工作

（1）《法制教育与学科教学》和《教师培训手册》人手一套，培训教材配置率达到了100%。

（2）学校及学校教务处、各教研组将学科教学渗透法制教育工作纳入了学校工作计划、教学业务工作计划，要求全体教师认真自学《法制教育与学科教学》和《教师培训手册》，并以之为指南，认真做好本年级，本学科所需的法制教育渗透点的备课和教学工作。

（二）加强管理，稳步推进学科教学渗透法制教育工作

1.进一步完善各项制度建设。把学科教学渗透法制教育纳入教师绩效考核内容，制订出具体的定性考核内容，量化成具体分值。把渗透法制教育工作纳入听、评课标准。

2．示范引领。开展学科教学渗透法制教育示范课，教师通过参与示范课的听、评课，让广大教师如何开展学科教学渗透法制教育工作有路可循。

3.加强督查力度。上级主管部门把学科教学渗透法制教育工作作为督查学校工作的一项重要内容，学校把教师学科教学渗透法制教育工作纳入教学常规检查，有力的提高了学校、教师在学科教学中渗透法制教育的主动性。

4.深化校本培训，把实施学科教学渗透法制教育工作纳入“十二五”中小学教师继续教育培训计划。培训内容包括法制教育的渗透内容、教学方式、渗透法制教育与学科教学的关系及教师关注的焦点问题。通过全员培训、教研组学习与个人自学相结合的方式，提高教师的业务水平，进一步更新观念、吃透精神、掌握方法、明确任务，实现四个100%，即100%的学校开展学科教学渗透法制教育工作；100%的学科渗透法制教育；100%的教师参与学科教学渗透法制教育工作；100%的法制渗透点能在学科教学中得到渗透。

5.开展特色教研活动，结合学校自身实际，积极开展集体备课活动。在活动中，广大教师互帮互学，从而掌握学科渗透法制教育的教学方法，准确掌握有机渗透时间、分量。积极参与上级主管部门开展的学科教学渗透法制教育优质课评比活动。

（三）取得的实效

1.近两年来，学科教学渗透法制教育工作实践表明，大多数教师基本掌握了本年级、本学科所需的法制教育渗透点、渗透内容、渗透方法与要求，并能在教学中进行适量的有机渗透。充分利用国旗下讲话，主题班会、板报等形式多渠道、多角度地对学生开展法制宣传教育。

2.进一步发挥法制副校长的作用，定期请法制副校长、关工委有关领导到学校作法制教育报告，对学生进行法制宣传教育并取得了实效，全校1400多名学生无违法犯罪现象。

3.加强留守儿童和特殊群体的关爱。在加强法制教育的同时，加强对留守儿童和特殊群体学生的心理健康教育，做好学生的心理疏导工作，对他们进行重点关注，学校建立留守儿童结对关爱制度，设立一名教师结对帮扶一名（或几名）学生，配备专职心理辅导教师两名，定期对问题学生进行心理辅导。县教育关工委两次对留守儿童和特殊群体发放了慰问金11800余元，帮助他们解决实际问题，给予更多关爱，留守儿童和特殊群体学生养成良好的思想品德和自尊、自信、自立、自强的品质。

4.利用现有资源（校园多媒体、板报、校园广播等）多渠道、多形式地对学生进行法制教育，不断丰富法制教育的内容和手段。

（四）存在的问题。对照《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准Ⅱ》，通过自查自评，我们发现，个别教师学科教学渗透法制教育工作浮在面上，不能长期坚持，个别资料收集不齐，缺乏整理。我们将在存在问题的基础上，开展补漏和改进工作，更进一步的推进我镇中小学学科教学渗透法制教育工作上 一个新的台阶。

三塘小学

二〇一三年十月十日

三塘小学学科教学渗透法制教育工作

汇 报 材 料

二0一三年十月

第四篇：七星关区撒拉溪镇中心校学科教学渗透法制教育工作汇报

七星关区撒拉溪镇中心校学科教学渗透法制教育

汇报材料

一、学校概况

撒拉溪中心校位于撒拉溪镇撒拉村，辖全镇22所学校，其中完全小学19所，九年一贯制学校1所，幼儿园1所，教学点1个。全镇有名学生、名教师。

近年来，学校坚持“规范学生言行，努力提高教育教学质量”的办学理念，开齐了体育和艺术课程；坚持“学会学习、学会做事”的校风，严格学校管理；学生讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习，“明礼、乐学、互助、成长、诚实、勇敢、乐学、多思”的学风初步形成。

二、管理与思维的权变

《中小学法制教育指导纲要》明确指出：“中小学生法制教育要有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育和丰富多彩的课外活动。要重视整合学校、家庭和社会的法制教育资源，发挥整体合力，提高法制教育的实效。”这为我校的法制教育指出了一个明确的方向：即以课堂教学渗透法制教育为主阵地，开展形式多样的法制教育活动，重视学生日常行为养成、加强校园文化建设，整合学校、家庭和社会的法制教育资源，全面推进素

质教育。

因此，我校教师形成这样的一个教育理念：一言一行皆教育，学校无处不课程。

三、多级培训，打好学科教学渗透法制教育工作的基础

（一）加强学习，让学科教学渗透有方法。要育守法的好学生，先塑知法的好老师。在《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔2011〕152号文件）的指导下，我们组织教师学习《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《宪法》等法律法规，观看学科教学渗透法制教育的光碟，增强教师法制意识。利用教研组长例会，将《法制教育与学科教学》向各教研组组长进行解读。再由教学副校长、教研组长牵头，在教师的集体备课中对本学段、本学科所教教材的法制教育渗透点、渗透内容、渗透方法进行研讨，达成共识，确保教学的有效性。

（二）依托教材，让法制教育有载体。把好教师经验转化为更多教师的教学行为，是提升教师专业化水平，落实新课改要求的最好途径方式。我校以新课改理念、优秀教师经验和信息技术为支撑的 “电子备课”应运而生。电子备课为教师的学科教学渗透法制教育提供了示范，提供了资源，也提高了教师研究课堂教学的起点和效果。

四、深化课堂教学，落实学科教学渗透法制教育工作的实施

（一）立足课堂。课堂教学是学校法制教育的主阵地。抓住

了课堂，也就抓住了学校法制教育的命脉。我们更新了教育观念，把未成年人思想道德建设、法制教育意识视为课程内容纳入自己的教学之中，结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育目标。做到了“教案上有反映，课堂上有声音”。教师所写的案例与反思，使法律意识变为“涓涓细流”，长年累月地浸润、滋养学生的心田。

（二）突出渗透。我们注重学科教学与法制教育的有机结合交融，要求有主次、主客之分；有分量、程度上的控制；有过程、方法上的策略。在具体操作上要因势利导、循循善诱、潜移默化、不急不躁，不伤害学科特点，不增加学生负担，用趣味性、感染力来吸引学生积极参与。

（三）纳入考核。要求教师在教案中体现学科教学渗透法制教育的内容，在学科教学中按要求有机适度地渗透法制教育；教务处每月进行登记检查，并将检查结果纳入教案评比及教师绩效工资考核中。

五、完善配套工作，保障学科教学渗透法制教育工作的实施 按照黔教法发〔2011〕334号文件要求，我校进一步完善了法制教育的配套工作。

（一）寓法于教，寓教于乐，乐在其中。适时组织学生开展爱国主义教育、革命传统教育和思想政治教育；创新工作载体，“寓法于教，寓教于乐，乐在其中”，使学生在丰富多彩的活动中增强学法、知法、守法、用法的意识，提高法制素养。如：我校结合“法制教育宣传日”、中小学安全教育月、世界禁毒日，通过多种形式进行法制宣传教育；思教处先后多次举行诸如“告别陋习”、“珍爱生命，远离毒品”、“不进三厅及网吧”、“争做文明小市民”等全校性的教育和签名活动。

（二）坚持和完善法制副校长制度，重视思想道德教育课程。学校聘请了派出所的所长曹龙担任法制副校长，结合学生的具体情况进行阶段性的法制知识讲座。

（三）重视遵纪守法的养成教育，强化校园文化的育人功能。着力对学生加强以《中小学生守则》《学生日常行为规范》为主的养成教育。第一，践行经典，涵养大气，塑造人格。打造浓厚的国学文化氛围，引领学生诵读经典，用优秀民族文化修身、立德。第二，草木传情，墙壁说话。大力打造班级文化，将有引导作用的学生作品上墙，对学生进行耳濡目染的熏陶。走廊上，抬头可见“学法立行，守法做人”，“依法治校，法育未来”，“遵纪守法，从我做起”等宣传标语。第三，通过开展平安校园、文明校园、绿色校园、法治校园和谐校园创建活动，加强校园文化建设，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

（四）深化德育课程改革。我们坚持法制教育与道德建设相结合，收到令人满意的效果。组织学生诵读《三字经》《弟子规》等；带领学生进社区、敬老院服务，用道德实践陶冶学生的性情，为普法教育夯实基础；采取定期开设法制教育讲座、组织学生参观禁毒宣传展等形式，提高学生遵纪守法的自觉性。

（五）与家庭教育、社会教育相结合。我们还将法制教育与家庭、社会教育相结合。通过家长会、发放家长书等形式，切实落实“小手拉大手”活动，向家长宣传家教方法和法律知识。重视假期生活，与社区联合组织学生开展各类教育读书活动和实践活动，旨在营造良好的社区及家庭育人环境。

六、学校可喜的变化

（一）师生的精神面貌悄然变化。随着学科教学渗透法制教育的深化，随着德育工作的全面而有序地展开，校园里惊声尖叫少了，欢声笑语多了；课间打闹的人少了，打球跳绳的身影多了；按时回家的人多了，溜达网吧的人少了„„教室里，师生间真诚沟通，平等开放的课堂逐渐成熟。在这里，我们感受到生命的瑰丽多彩；体验了成长的快乐和美好；感叹着精神的无限力量。

（二）学校新貌谱写令人欣慰的篇章。有效实施学科教学渗透法制教育，促进了我校未成年人思想道德建设的开展，学校以政通、人和、校兴的面貌体现着学科教学渗透法制教育的美好成果。

七、存在的问题

（一）少数教师对学科教学渗透法制教育的认识不够，认为这只是思想政治学科老师的事，与自己所教学科没有多大联系，把法律素质排除在素质教育之外，课堂教学中流于形式，敷衍了事或事过境迁才勉强渗透。

（二）部分教师在实际教学中，对渗透法制教育的渗透点、渗透时机和渗透度把握不好，导致效果不佳。

八、下一步工作打算

基于目前存在的问题，在今后的工作中，我们将重点抓好以下工作：一是进一步深入学习《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科渗透法制教育工作的通知》精神，进一步统一思想，提高认识学科教学渗透法制教育工作的重要性和重要意义。二是加强对学科教学渗透法制教育的再培训力度。三是加强对学科教学法制渗透工作的指导，帮助一线教师提升教学能力、水平，找准在学科教学中发现和创设法制教育渗透点、渗透时机、渗透度。四是加强学科渗透法制教育进课堂的督查力度，对督查过程中发现的问题要求各学校立即整改，让学科教学渗透法制教育不成一句空话。六是继续推进校外法制副校长和校外法制辅导员制度，抓好法制课教师的培训，提高法制教育的整体水平。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们怀着对生命的敬意，带着信念去耕耘，带着希望去播种，让生命教育就融渗在这样的追求之中，让每一个鲜活的生命都能享有美好人生。

撒拉溪镇中心校

2012年10月

第五篇：小坝镇中心校中小学学科教学渗透法制教育工作计划

小坝镇中心校中小学学科教学渗透

法制教育工作计划

加强中小学法制教育，是教育行政部门、学校及教师的法定责任；是“法律进学校”的工作重点；是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的重要基础工作，是落实育人为本、德育为先的必然要求，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。根据《毕节市教育局关于毕节市中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案》（毕市教办字[2011]119号）精神，为促进学科教学渗透法制教育工作在我校全面开展，制定本实施方案。

一、指导思想：

认真执行《中小学法制教育指导纲要》，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持法制教育与德育教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，提高学校法制教育水平，深入开展学生法律素质培养教育，培养学生法律素养，增强守法意识。

二、成立领导小组：

组

长：袁

勤

中心校

校

长 副组长：孙爱军

中心校

支部书记

靳天文

中心校

副校长

靳丽琼

中心校

副校长

成员：居荣华

邓

泉

靳湘念

王怀德

肖

菊

周宏

靳天益

靳

攀

吴

松

潘耕禾

周云

杨少全

史

贤

陈

耿

吴学超

孙

杰

张

祥

孙安全

潘

磊

肖必全

领导小组下设办公室。办公室设在教务处，靳湘念同志兼任办公室主任，工作人员：居荣华

邓

泉

肖

菊

靳

攀

三、任务和目的：

1、全镇学科教学渗透法制教育工作必须达到三个100%：即100%的中小学开展学科渗透法制教育工作；100%的中小学学科渗透法制教育；100%的中小学教师参与学科教学渗透法制教育培训。

2、通过学科教学渗透法制教育，拓宽中小学法制教育渠道，使法制教育工作在工作理念上与时俱进，在工作方式上实现创新，形成鲜明的法制教育工作地方特色。

3、通过学科教学渗透法制教育，完善在校学生的相关法制知识和法治理念，确保中小学生在校期间完成基本法制知识的普及任务。

4、通过学科教学渗透法制教育，增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力，构建学校、家庭、社会“三结合”的中小学生法制教育网络，切实预防和减少青少年学生违法犯罪。

四、实施学科教学渗透法制教育原则：

目的性原则：教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活动，中小学法制教育在学科中渗透是一项有目的、有计划的教学活动，它要求教师将法制教育列入教学目标之列，在备课和教学实施中要善

于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时列为研究内容。

整合性原则：将法制教育与学科教学有机结合。尊重教材，尊重教学活动，因势利导，科学、巧妙地导入法制内容，使法制内容适中地在教学中顺势而出、合情合理、贴切自然。

针对性原则：根据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程度，既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式。

情景性原则：采用通俗鲜活的语言和生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的实效性。

五、工作要求：

1、提高认识，加强领导。

各学校校长要深刻认识工开展学科教学渗透法制教育工作的必要性和重要性，将学科渗透法制教育作为学校法制教育的一项常规性、基础性的工作，制定切实可行的实施方案，加强领导，强化措施，完善督查落实机制，确保形成长效渗透机制。

2、认真做好计划、课时、教材、师资四落实。

各校要将法制教育纳入教学大纲，抓好教师用书配置工作，并充分发挥教研组的作用，根据教学内容将法制教育纳入教学计划，认真抓好落实。

3、建立有效的考核督导评估机制。

逐步建立、完善学科教学渗透法制教育的考核评估机制，将工

作纳入教学常规检查内容、纳入中小继教内容，与年终考核、绩效工资挂钩。将作为对各学校“六五”普法考核的重要内容。

4、加强督查，确保学科教学渗透法制教育工作实效。中心校将建立定期或不定期督查制度，对各校开展工作情况进行督查。学校对教师学科渗透法制教育教学计划进行定期检查，并时常深入课堂，以利于掌握教师在学科教学中渗透法制教育的情况，确保工作实效。

七星关区小坝镇中心校

2012年3月1日