第一篇：洛江区马甲彭殊小学学校基本情况

洛江区马甲彭殊小学学校基本情况

洛江区马甲彭殊小学是一所农村的基层小学，地处马甲镇西南边，南与洛江区河市镇相接壤，西与南安市洪濑镇比邻。学校创建于1941年，迁建于2004年5月，座落在风景秀丽的惠女水库边，与仰恩大学隔岸相对，是一所环境优美的农村小学。学校占地面积8000平方米，校舍建筑面积1650平方米，学校在校生184人（含学前班），教职工12人，其中获得小学高级教师任职资格有10人。几年来，在各级政府的关心支持下，学校投入大量资金，建有科学实验室、美术室、体育器材室、音乐多媒体室、电脑室、图书阅览室、科学实践活动室、少先队部室、小礼堂、200米环形跑道等。

几年来，学校以“依法治校，科研促质量，民主管理、务实工作促发展”的办学思路，以“以人为本，一切为了学生的发展”的办学宗旨，以“创特色，造就有用之才”的办学目标，严格遵循“博学、笃志、和谐、创新”的校训精神，狠抓教育教学管理、深化课程改革、深入推进素质教育、促进学生全面发展，取得了长足的发展，学校各种管理制度日臻完善，教育教学常规工作不断走向合理化、规范化，教育教学质量不断上新的台阶。

学校从07年至今，分别接受了洛江区教学常规管理工作检查、泉州市小学教学常规管理工作检查、泉州市小学“十配套”验收、泉州市农村小学远程教育工作检查、福建省小学“合格校”抽检，2008年5月30日成功举办了与泉州市关工委、老促会共庆“六一”系列活动，2010年4月成功举办了马甲中心小学学校管理工作现场会。学校分别被评为洛江区“文明学校”（07年）、洛江区“平安校园”（07年）、洛江区“绿色学校”（08年）、洛江区“学前班教学管理先进单位”（08年）、洛江区“少先大队金奖单位”（09年）、洛江区“语言文字规范化示范校”（09年），泉州市“学校南音教学先进单位”（08年）、泉州市“绿色学校”（08年）、泉州市义务教育标准化学校（09年）等荣誉。

第二篇：洛江区彭殊小学2012年春季期初工作汇报材料1

洛 江 区 彭 殊 小 学

期 初 工 作 汇 报 材 料

2012年春

洛江区彭殊小学2012年春季期初工作汇报材料

2012年春季新学期已经开学，为确保新学期教育教学工作正常有序进行，我校做了以下工作：

1、学校在开学前，对校园安全隐患及时进行排查整改，做好教学设备，生活设施的安全检查，切实杜绝学校安全隐患。

2、学校行政于3日到校，学校教师于4日到校，做好开学各项准备工作，科学安排好教育教学活动计划。学校严格按照规定的校历时间于2月7日上课。

3、学校利用开学典礼的时间对师生开展安全常识教育，提高师生的安全意识，增强自我防护和应对突发事件的能力。继续加强学校防灾减灾宣传教育和组织师生开展防震避险应急疏散演练活动。

4、做好招生巩生工作，本学期招生一年级29人，二年级18人，三年级 16人，四年级27人，五年级 33 人，六年级 24人，合计147人。

5、继续做好辖区内义务教育阶段适龄儿童少年的按时入学工作，进一步提高义务教育阶段适龄儿童的入学率。按照“平等、融入、成才”的理念，统筹安排好外来务工人员子女入学，保障外来务工人员子女平等接受义务教育，本学期招收外来工子女 10人。

6、严格执行国家教育收费政策及有关规定，不再向学生收取任何费用，严格按照省教育厅文件规定推荐教辅用书，不统一代办，不把教辅资料费列入期初统一收费项目。

第三篇：彭殊小学2006-2007学年创建绿色学校工作总结

彭殊小学2006-2007学年创建绿色学校工作总结 随着新一轮课程改革的不断深入，我校也借课改春风谋求学校的进一步发展。建设校园文化，使校园成为师生追逐梦想的家园。为将有形的观念内化为信念，外化为行动，我们力求把学校建成：人文校园，书香校园和绿色生态校园。

一、重视，规划，投入。

学校成立了由校长亲自挂帅的环境教育领导小组，教导处积极配合协作制定规划，指导各阶段工作的有序开展。向外校学习先进的创建经验。在校内，以班级为单位，建立环保护绿小组，定期开展护绿服务活动；在校外，以社区和街道为区域，建立环保护绿小队，开展经常性环保宣传活动。学校教导处和大队部根据环境教育计划，周密组织全校进行环境教育和环保活动的开展。从而形成以少先队、班主任、家长委员会为组织，以课堂教学、晨周会、班队活动、综合实践活动、家长学校为渠道，以红领巾广播、橱窗、黑板报为阵地，校内校外共同参与的环境教育网络，促进环境教育在我校全方位立体式开展起来。

二、活动，参与，提高。

1、创建优美的校园环境

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们提出了“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。根据学校的实际情况，按环境教育目标，精心设计校园环境，建设一个健康的教学环境，让每一个景点、每一块墙壁都能为环境教育发挥作用。我们因地制宜、周密计划、巧妙安排，创造性的实现了美化校园环境的目标：在学校橱窗栏里建立了环境教育专题版面，利用各面墙壁合理张贴环保宣传标语。

目前，校园清洁优美，课堂规范整洁，食堂卫生标准，厕所清新洁净。下一，我们还将让孩子自己来设计布置自己的校园，收集学校学习、生活中拍摄下来的片段、画面，学生自己给照片命题，来装饰我们的校园。

2、渗透课堂的环境教育

课堂教学是学生学习环保知识的主渠道、主阵地。为普及环保知识，我校把环境教育纳入教学计划，作为重点工作来抓。

一是抓环境专题课教学，按年级制定专门的学校环境教育综合实践活动方案，作到“四落实”：落实课时，每学期在综合实践活动课中安排5-6课时于专题教育；由各年级综合实践活动课教师担任环境教育课，每学期末对学生进行环保知识测试。

二是抓学科渗透教育，学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合，才有生命力。在环保教育中，我们根据环境学科具有综合性和边缘性的特点，要求各科教师在教学中挖掘教材内涵，有机渗透环境教育，在品德、语文、科学、社会、美术等学科教学中充分体现环保教育。各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，加大对环保知识的渗透教育，使环境教育与课堂教学融为一体，潜移默化。如三年级的综合实践活动课就是研究“神奇的叶子” 使学生既增长知识，又开阔视野，激发他们的环保热情。每学期末，教导处都结合教材内容设计环保知识答卷，把环保教育纳入到规范化的考评范围之内。

例如，自然教学中，认识空气、声音、水、电、动物时，老师结合进行减少污染，噪音，节约水，电，保护珍稀动物等方面的教育。语文教学中，针对教材特点，不失时机地进行环保教育。例如，六年级的语文老师在上《鸟的天堂》一课时，引导学生了解到大榕树为鸟类提供了栖息，繁衍的生存空间，鸟类又为大榕树的枝繁叶茂提供了养料，当地农民不许人捉鸟，使大榕树成为真正的鸟的天堂。也因此，这里成为一处旅游景点，促进当地经济的发展。通过这些因果的连锁关系，使学生懂得了保护生态环境的重要意义。美术教育中，引导学

生认识美，感受美，从而激发他们创造美。例如，三年级美术老师带学生参观兰园之后再作画，使学生深切感受到花草树木给我们的环境带来了美，从而提高他们爱护花草树木的自觉性。通过学科“润物细无声”的环保知识渗透，使学生从中获得丰富的情感体验，促进自发的环保行为。

3、学生喜爱的多彩活动

学校提出环境教育三大理念：

1、“四个做起”：保护环境从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起。这是环境教育的起点。

2、“两个保护”：保护环境就是保护人类自己，这是环境教育的出发点。

3、“两个需要”：环保需要实践，需要创新。大队部倡导“绿色三步曲”并把要求上墙：

1、学好环保知识。

2、养成环保习惯。

3、参加绿色行动。上学期，少先队大队部针对创建“绿色校园”的目标开展了“我绿色同行” 环保教育系列活动。“争当环保小卫士”活动，用实际行动净化、美化校园环境。此项活动的开展使校园中主动拣纸、拣杂物的多了，乱扔乱弃的少了，少先队大队部还利用红领巾广播、校园宣传栏等阵地，大力宣传，以点带面，从而增强了全体师生的环保意识。我们还在全校开展“美化我校园，人人出份力”的公益性劳动活动。全体学生从细微处入手，不放过每一个角落，用实际

行动使我们的校园更加整洁、美观。一年级的小朋友在课间自觉地拿着抹布，擦拭花坛边上的瓷砖和塑胶跑道的护拦。六年级的同学自己带来了酒精等工具，把学校宣传栏上擦得干干净净。校园瓷砖大道上的一块块污迹在三年级小朋友的抹布和拖把下消失得无影无踪。人人动手、时时劳动、处处打扫，“人人动手，创造卫生美观的校园环境”已经成了北环路小学每一个少先队员的目标！

另外，是围绕“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”等节日，我校还开展系列教育活动，使学生知道我们的生存环境日趋恶劣，所以保护环境，人人有责。

4、有益的社区环保活动

学校少先队大队部组织各中队成立了各种环保、护绿小队，并配有专职辅导教师，经常利用节假日、双休日深入到社区开展环保知识宣传及红领巾文明行动，到公共绿地开展“红领巾护绿”活动，使学校环保教育得以延伸，受到社会一致好评。

我们开展了“小手拉大手、还社区一片清新”活动，深入到社区开展环保宣传活动，认真清理环境卫生，用自己的辛勤劳动换来了社区的洁净，学生这种面向社会、服务社区的实践活动，为提高村民的卫生意识做出了贡献。

六月五日我们围绕“世界环境日”，举行升旗仪式，宣传环境保护的重要意义，使学生从政治高度认识到环境保护的重要性。同时，各班围绕“保护环境，讲究卫生”主题开展班队会，学生纷纷表示要用实际行动为保护环境做贡献。

“创绿色校园，当环保先锋”是我们的追求，我们将不断创新，不断探索，不断实践，发挥自身优势，努力把广化小学建设得更美、更绿；提高每个孩子的综合素养是我们孜孜以求的目标！

彭殊小学

2007.7

第四篇：彭殊小学2007-2008学年创建绿色学校工作计划

彭殊小学2007-2008学年创建绿色学校工作计划

一、指导思想：在原有的创建工作基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中，纳入有益于环境的管理措施，并持续不断的改进，有效地促进学校整体参与环境保护与可持续发展的实际行动，培养具有较高环境素养，能适应21世纪发展的高素质人才，为社会的可持续发展做出贡献。

二、工作目标：



1、在各学科渗透环境教育的基础上，通过专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。



2、利用“世界环境日”、“地球日”等为契机，通过多种形式开展教育活动。



3、派学校部分领导去参加各级环保培训，保证领导认识到位，宣传到位，抓落实到位。



4、以艺术教育为龙头，搞好学校的美化、净化、绿化工作，环境育人，并使我校在环境方面始终走前列。



5、加强校园的整体规划的同时，搞好校园的绿化规划。

6、争取2007—2008学年成为区级绿色学校。

三、实施“绿色学校”工作的具体内容

创建绿色学校，必须依靠广大教职工和学生的共同努力，这就必须提高他们的思想认识、齐心协力搞好这项工作，计划做好如下几项工作：



1、进一步提高对绿色学校创建工作认识

开展“绿色学校”的创建活动，符合社会发展的长远战略，是提高全民环境意识的重要措施，是公众参与环境的重要途径。

(1)派学校部分领导去参加各级环保培训，保证领导认识到位，宣传到位，抓落实到位。组织教师开展两次助有环境教育的学习活动； (2)要求各学科在课堂教学中渗透环境的内容；

(3)各学科组在学年内开展1—2次环境教育研究课；

(4)鼓励学生订阅环境保护的报刊；

(5)利用学校广播室、电脑等手段传播环保知识；

(6)利用我国和世界的环保主题日，如“4·22地球日”、“6·5世界环境日”等，主动参与环保的社会活动。

(7)各班主任利用班会课对学生进行两次环境专题教育； (8)利用大型晚会进行环保知识宣传；



2、不断充实强化环境教育，开展形式多样的环保宣传教育活动 环境宣传教育只是一种手段，环境建设和保护才是目的。因此，我们准备结合学校、学生的实际情况，开展丰富多彩的环保活动。(1)组织学生参加社区环保宣传、调查、监督活动，确保学生100%参与。

(2)各班成立环保活动小组，定时间、定内容，在老师指导下开展活动，让学生动手搜集环保信息，整理环保资料。

(3)组织学生动手参与绿化、美化、净化校园的活动。平时坚持每天一小扫，每周一大扫；学校的绿化带落实到班，学生参与修剪护理草坪及花木。并作为每月开展的文明班流动红旗竞赛评比的重要内容。

(4)开展人人参与的“从我做起，从身边做起”的废旧回收活动。(5)各班学生每学期组织出版——环保宣传墙报。

(6)让学生自觉遵守环保行为规范，自觉做到拒绝吸烟，无乱丢、乱吐、乱画行为，爱护公物，爱护学校花草树木，爱护水资源。

3、加强校园的美化建设，营造优美的育人环境

(1)发动师生为美化校园捐款建设文化长廊；

(2)筹措资金对学校环境的改造；

(3)利用植树节继续在大操场周围植树；



4、按评估标准的要求，进一步规范、健全绿色学校档案管理。

绿色是生命的希望和象征。“创立一个人与自然和谐共处美好未来”是我们每一个人的共同目标，让我们肩负起历史赋予的责任，用绿色的理念去塑造明天的希望，为实现创建区级“绿色学校”的宏伟目标而努力奋斗。

彭殊小学创建绿色学校领导小组2007、9

第五篇：彭殊小学2006-2007学年创建绿色学校工作计划

彭殊小学2006-2007学年创建绿色学校工作计划 随着人类社会科学事业的日益发展及地球人口的不断增加，环境保护工作越来越引起人们的重视。环境素养是人的现代素质的基本内容之一，是素质教育的重要组成部分。为了对小学生加强环境保护教育，增强“环保”意识，有利于积极开展“环保”教育，学校提出以下工作意见：

一、加强教师“环保”意识，提高教师对“环保”的认识。

教师是进行环境教育的主要力量。在进行“环保”教育中，要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。教师要不断学习，了解当前世界三大社会问题之一是保护环境。了解当前对环境保护的几大问题：如保护水源、保护森林、保护生态平衡、净化空气„„不断提高认识，增长知识。有机地与日常教育工作紧密结合起来。尤其是将环保意识的培养与学生的思想品德教育相结合，以加强品德教育促进环保意识的提高。

二、制订计划，落实内容，积极开展有效“环保”教育。

1、各年级要根据学校工作计划，安排好环境教育内容。

学校根据各年级学生特点，安排好环境教育内容和实践活动要求。每年级集体开展环境教育活动至少一次，各中队根据年级计划，结合学

生特色开展环境保护和环境科学知识的系列教育。可以开展“环保在身边”、“地球是我家”“废旧电池回收”等主题队会或年级活动，结合春、秋游活动和环境保护日等开展教育。

2、思品、语文、自然、数学、社会与劳动等各学科结合学科特点，从课堂主渠道渗透环境教育。充分挖掘，教育题材，在原课文知识点上渗透，保证“环保”教育既有内容，又有效果，又不加重学生负担。

3、根据计划，制订宣传计划，设计活动方案，使“环保”教育不断持续。

结合环保节日，开展各种丰富多彩的宣传教育活动。

3月12日植树节，4月30日世界无烟日，4月22日世界地球日，4月的爱鸟周活动，6月5日世界环境日等一系列的节日提供了教育的时机和内涵。

三、坚持社会实践活动，提高“环保”认识。

开展常规的社区护绿活动和卫生打扫活动，与社区一起创建文明卫生的社区，提高 认识，并落实到学生的行动之中。

四、组织活动，加强实践。

1、各班根据学校工作计划，有计划地开展班队活动课1-2次。

2、各班要在每学期出有关“环保”方面黑板报或宣传栏1次。

3、根据学校需求，每学期考查一次，争环保章。

五、加强总结，写好汇报，组织交流活动。

每学期学校要对“环境”教育作全面总结，各年级、各班要向学校交总结1份。

彭殊小学创建绿色学校领导小组2006、9