第一篇：外研版三年级起六年级英语

外研版三年级起六年级英语（上）第一模块练习题

一、根据汉语提示完成单词及词组。

1.明信片p_ stcard2.更多m___３．一千thou___ _

4.公里k_lome_ _ _5.百万m_ll _o _6.长的l_ _ g7.东 _a _ _

8.许多9.日日夜夜_________10.从……到……

二、请用英语表达下列数字。

1.6700 _____ ______ _____ ______

2.14000000 _____ _____ _____ _____

3.570 _____ ______ ______ _______

4.32_____ ______ ______ ______

三、根据汉语提示完成下列句子。

1、小玲正在参观我们的学校。

XiaoLing_____ _____ our _____.2、我想告诉你一个秘密。

I want to _____ _____ a secret.3、这些图片真漂亮！

These pictures _____ _____!

4、长城有多长？

_____ _____ is the Great Wall?

5、这儿有许多动物。

There _____ _____ _____ _____ animals.6、日本位于中国的东部。

Japan ______ ______ _____ _____ ______.7、—他们是学生吗？

—是的，他们是。

—_____ _____ ______?

—Yes,_____ _____.8、这个商店星期一至星期五开业。

The shop opens ______ Monday ______ Friday.

第二篇：外研版(三年级起)新标准英语五年级上册单词表

外研版（三年级起）新标准英语五年级上册单词表

Module1

when什么时候 back回来，回到home回家，到家 those那些 Ice cream冰激凌 with和……在一起 finish吃完 hurry

赶紧，匆忙 hurry up快点 wait等待drop落下，掉下 dear亲爱的met（meet的过去式）遇见 ran（run 的过去式）跑

Module2

need需要 food食物 shopping list购物单 cheese奶酪 how much多少（用于不可数名词）kilo千克，公斤 juice果汁 box盒 bottle瓶

Module3

the British Museum大英博物馆 the London Eye伦敦眼 wheel轮，轮状物 wonderful令人惊奇的understand明白理解 postcard明信片 hour小时 mountain山

Module4

mine我的 yours你（们）的 argue争吵 matter麻烦事，困难 wear穿 hers她的 his他的 line绳子 clean干净的 whose谁的Module5

enough足够的 give给 every每个，每一 everyone每人，人人 them它（她他）们careful 小心的Module6

well好的 team对，组 control控制 badly不好的 really真正的，确实的 catch接住，抓住 fantastic极好的，极出色的Module7

programme节目 useful有用的 blind盲的，失明的 deaf聋的 hear听到 fireman消防员（复数）mum妈妈 sausage香肠sit坐 sit down坐下 chick小鸟

Module8

exercise体操，运动 playground操场 before在……前 skip跳（绳）coffee咖啡tea茶 bell铃 rang(ring的过去式）鸣，响

Module9

feel感觉到 sad难过的 miss想念你 bored无聊的 angry生气的 nothing没什么 secret秘密 tell告诉 surprise使人意外的，意外 tired疲倦的，劳累的 grandfather祖父，外祖父 farm农场 game比赛 lost（lose的过去式）丢失 smell闻到

Module10

should应该 cross穿过 dangerous危险的 hold抓住，握住 hand手 say说话，讲话 in a hurry匆忙

第三篇：三年级外研版英语教学计划

小学三（2）班第一学期英语科教学计划

北逻小学 梁婵（2017年9月）

一、学情分析

本学期我担任三（2）班的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情，使他们处在一种兴趣学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。

二、教材分析

本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

三、教学目标

（一）知识与技能目标：

1、能听、说、认读109个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题），并能简单地运用。

2、能听懂、会说12组会话。

3、能听、做、演8个游戏。

4、能唱8首歌曲。

（二）、过程与方法目标：多设计“tpr”活动，让学生在活动中学用语言。

（三）、情感态度与价值观目标：

了解五项简单的中西方文化知识，培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。

四、教学方法及措施

1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语，如：hi ok bye-bye等，告诉学生我们虽然没有学过英语，但已经会说不少的英语了，给学生一份惊喜，一个成功，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。

2、会话教学：要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。

3、词汇教学：要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学。

4、阶段复习：要多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。

第四篇：外研版三年级起第一册到第五册单词表

tiger老虎big大的they他们 MOUDLE 1 lion狮子elephant大象monkey 猴子 hello(hi)你好I am(I’m)我是 small小的fat 胖的short矮的tall高的 goodbye(bye-bye)再见good morning 早上thin瘦的has有 好How are you? 你好吗fine（身体）很好MODULE 12 thank you 谢谢and 和 like 喜欢football 足球basketball篮球 MODULE 2 table tennis乒乓球 too 也 boy 男孩girl 女孩Ms 女士good morning exercises 早操swimming 游泳 afternoon 下午好Mr 先生what 什么your cycling（骑）自行车skipping rope跳绳

你的MODULE 3name 名字a 一个panda 熊猫now 现在 it is（it's）它是red 红的blue 蓝的yellow 黄的green 绿的black 黑的dog狗desk 书桌chair 椅子orange 橘黄色的MODULE4how many 多少个？one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine MODULE 5 九ten 十cap 帽子hand 手cat 猫stand up 起立point to 指向door门 window 窗户sit down 坐下 bird MODULE6 鸟eleven 十一twelve 十二pupil小学生 this 这个my 我的school学校classroom 教室English 英语teacher 教师that 那个bag 书包pencil 铅笔pen 钢笔 book MODULE 7书happy birthday生日快乐head 头 to 给……on 在……上面 under 在……下面hat 帽子where 那里 in 在……里面cake 蛋糕here 这里 present MODULE 8礼物today 今天how old 多大know 知道 no 不，不是dragon 龙yes 是的 help MODULE 9帮助kite 风筝look 看mother 母亲father 父亲doctor 医生 grandpa 祖父，外祖父 grandma 祖母，外祖母 sister 姐妹me 我（宾格）brother 兄弟 driver 司机policeman 警察farmer 农民 nurse MODULE 10护士he 他she 她arm 手臂leg 腿foot(feet)脚these这些 her 她的his 他的eye 眼睛ear 耳朵 mouth MODULE 11嘴nose 鼻子

MODULE1 第二册favourite 特别喜欢的song 歌曲 barbie doll芭比娃娃teddy bear 玩具熊 toy 玩具ship 轮船computer game电脑游戏 jigsaw MODULE2拼图游戏car 小汽车pass传，递 rice米饭please 请meat肉 but 但是noodles 面条fish 鱼肉milk 牛奶 chocolate巧克力mango 芒果banana 香蕉 apple MODULE 3 苹果pear 梨orange 橘子 o'clock点钟at在……have breakfast 吃早饭half past ……点半 go to school上学have lunch吃午饭 go homeMODULE 4回家have dinner吃晚饭time时间weekend周末play 玩，打（球）watch TV 看电视Chinese 汉语（语文课）Maths 数学课Science 科学课hot 热的 New Year 新年Chinese 中国的 Spring Festival 春节see 明白，理解 we 我们family 家庭peanut 花生sweets 糖果Christmas 圣诞节England MODULE 5英国sing 唱（歌）tree 树spring 春天warm 温暖的summer 夏天 cold 寒冷的autumn 秋天cool 凉爽的 winter MODULE 6冬天do 做weekend 周末Chinese 语文，汉语 Maths 数学Science 科学play 打（球）sleep 睡觉today 今天Music 音乐 Art MODULE 7美术PE 体育for 给，为about 关于Spring 春节 New Year新年Christmas圣诞节 England 英国sing 唱歌give 给 present 礼物eat 吃

hot 热的summer 夏天spring 春天warm 暖和的 fly 放（风筝）autumn 秋天cool 凉爽的 winter 冬天cold 寒冷的sunny MODULE 9晴朗的，阳光充足的windy 有风的have got 拥有animal 动物sport运动 dress 连衣裙，女装coat 外套 sweater 毛线衫

has got 拥有（have got的第三人称单数形式）T-shirt T恤衫

by 乘坐，以……方式bike 自行车 bus 公共汽车go to work 上班 walk MODULE 10步行

on 在……上面box 盒子under 在……下面 bedroom 卧室park 公园swim 游泳 lake 湖snow 雪

Module 1

第三册

one 一个物品purple 紫色的pink 粉色的 white 白色的orange 橙色的point 分 winner 冠军thirteen 十三fourteen 十四 fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七 eighteen Module 2十八nineteen 十九twenty 二十

go straight on 直着走live 居住

road 道路，街道excuse me对不起，打扰 turn left 向左转turn right 向右转 next to 临近的，在……旁边

supermarket 超市station 车站train 火车 up 向上hill 小山down 向下 near Module 3接近，临近house 房屋

write 书写letter 信件，字母

picture图画friend朋友take pictures照相talk to 和……交谈 little 小的，年幼的play with 玩，摆弄 listen to Module 4听read 阅读

let's 让我们get on 上（车）lots of 许多interesting 有趣的thing 物品，东西 look at 看people 人，人们park 公园 lake 湖row 划（船）boat 船

men 男人（复数）；人（复数）chess 象棋 drink Module 5喝，饮用hungry 饥饿的Chinese 中国的fast food 快餐

want 需要，想要some 一些make 制作 nice 美味的chopsticks 筷子（复数）difficult困难的，难用的cook 烹饪，烧（菜）vegetable 蔬菜 love Module 6喜爱

can 能够run 跑fast 快jump 跳high 高 far远ride 骑，乘flute 笛子wash Module 7洗，清洗clothes 衣服draw 画

children 孩子（复数）tomorrow 明天 by plane 乘坐飞机get up 起床 from 来自……China 中国swim 游泳 sea 大海visit 拜访，看望

stone Module 8石头，石头的animal 动物

Sports Day 运动日for 为了……，给…… metre 米every day 每天good luck 好运气 come on 快点，赶快high jump 跳高 long jump Module 9跳远

soup 汤sorry 抱歉，对不起sweets 糖果（复数）bread 面包turn on 打开light 灯biscuit 饼干 fruit 水果today 今天come in 请进 of course Module 10当然

count 数数January 一月February 二月 March 三月April 四月May 五月June 六月 party 聚会July 七月August 八月 September 九月October 十月 November十一月December 十二月Module 1

第四册

nice 好的，友善的a bit 有一点

shy 害羞的clever 聪明的naughty 淘气的 cool Module 2酷的little 小的，年幼的cute 可爱的capital 首都about 关于beautiful 美丽的 long 长的wide 宽的many 很多的 river Module 3河流old 古老的famous 著名的take 带走，拿走picnic 野餐great 太好了 ball 球why 为什么because 因为so 所以 homework 家庭作业help 帮助 Monday 星期一Tuesday星期二 Wednesday星期三Thursday星期四 Friday星期五Saturday星期六 Sunday星期日

robot 机器人everything 所有事情

one day（总）有一天，housework 家务 learn 学习our 我们的weather 天气 Module 5

than 比……old 年长的young 年轻的 strong强壮的Mount Qomolangma 珠穆朗玛峰 cheese奶酪how much 多少（用于不可数名词）kilo 千克，公斤juice 果汁box 盒 bottle 瓶 Module 3

the British Museum 大英博物馆

the London Eye 伦敦眼wheel 轮，轮状物 wonderful 令人惊奇的the Great Wall 长城

the Summer Palace Module 6颐和园

voice 声音think 认为better 更好的 first 第一个agree 同意worse 较差的 quiet Module 7

安静的bad 差的pop music 流行音乐

country 国家east 东，东边 project 综合实践活动also 也 call 称作speak 说（某种语言）

right 正确的city 城市west 西，西边 cousin 表（堂）兄（弟、姐、妹）

there Module 8那里north 北，北边south 南，南边

who 谁grandparent（外）祖父（母）then 在那时me 我（宾格）hair 头发 so Module 9如此地，多么地

phone 打电话yesterday 昨天day 一天 him 他（宾格）laugh 笑dance 跳舞

stop Module 10停止last 刚过去的，最近的happen 发生ride 骑，乘then 然后 thirsty 口渴watermelon 西瓜 carry 携带，运送bump 磕、碰

stomachache 胃疼cold 感冒headache 头疼 fever 发烧

fell off(fall off的过去式)跌落 went(go的过去式)去… bought(buy过去式)买

had(have的过去式Module 1第五册)吃；患（病）

when 什么时候back 回来，回到 home 回家，到家those 那些

ice cream 冰激凌with 和……一起 finish 吃完hurry 赶紧，匆忙

hurry up 快点wait 等待drop 落下，掉下 dear 亲爱的met(meet过去式)遇见 ran(runModule 2的过去式)跑

need 需要food 食物shopping 购物单

understand 明白，理解postcard 明信片 hour Module 4小时mountain 山

mine 我的yours 你（们）的 argue 争吵matter 麻烦事，困难

wear 穿hers 她的his 他的line 绳子 clean Module 5干净的whose 谁的enough 足够的give 给every 每个，每一 everyone 每人，人人them 它（他，她）们 careful Module 6小心的well 好地team 队，组control 控制 badly 不好地really 真正地，确实地 catch 接住，抓住

fantastic Module 7极好的，极出色的programme 节目useful 有用的blind 盲的，失明的deaf 聋的hear 听到 firemen 消防员（复数）mum 妈妈 sausage 香肠sit 坐sit down 坐下 chick Module 8小鸟

exercise 体操，运动playground 操场 before 在……前skip 跳（绳）coffee 咖啡tea 茶bell 铃 rang(ringModule 9过去式)鸣，响

feel 感觉到sad 难过的miss 想念

bored 无聊的angry 生气的nothing 没什么secret 秘密tell 告诉

surprise 使人意外的；意外 tired 疲倦的，劳累的 grandfather（外）祖父 farm 农场game 比赛

lost(loseModule 10的过去式)丢失smell 闻到

should 应该cross 穿过dangerous 危险的 hold 抓住，握住hand 手say 说话，讲话 in a hurry 匆忙

第五篇：外研版六年级英语下册教学计划

外研社六年级英语下册教学工作计划

一、指导思想

以《英语课程标准》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。

二、对上学期教学情况的反思

在带六年级毕业班的过程中，我意识到对高段学生而言，知识的积累更为重要．所以课堂中我更加注重对知识量的输入而不是课堂气氛何等活跃。通过让学生背单词、背句子、背作文充分挖掘学生的潜力，也使我感到自己以前有些低估学生的能力。另外，对于那些基础太差的学生，有时候我真的感到束手无策。即使用了很多方法，例如结对子，单独辅导、分层教学，布置不同的家庭作业，还是没有进步。这是我面临的最大的困惑。

三、学情分析

六年级共有47人，男生27人，女生20人。本班学生在英语学习方面已有了一定的基础，并且英语基础较好，但在英语能力方面较弱。部分学生对英语都有某种程度的感性认识，也有学习信心，想学，也愿意学好英语，却不懂得学好英语用的学习方法，在以后的教学中要加强英语学习方法的指导。根据学生的这些特点，从听、说、读、写几个方面抓学生英语的学习。

在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验，采用多种形式教学，同时注意对教材的挖掘，将教材知识与学生的生活、学习联系起来，将学生的英语学习积极性调动起来，让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习。

四、教材分析

1、遵循话题－功能－结构－任务编写原则。题材为纲，运用性任务为目标，词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点造语境，完成任务。

2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。

3、体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。

4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。

五、教学目标

1、能按要求掌握本册课本中所学的单词。

2、掌握所学重点句型，不仅会读，而且会写。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

6、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

六、对提高教学质量的方法及教学措施

1、日常教学中，可采用听力检测，诵读默写，复述课文，角色扮演，游戏扩展等方式提升教学效果。

2、每节课及时查验，精讲精练，针对强化。

3、基础知识和基本能力的并重。在教学过程中不但让学生掌握基本的语音、语法、词汇。而且让学生在听说读写各能力方面有所提高。让学生不仅学会知识，而且会运用知识。

4、多与学生交流沟通，了解学生在学习中存在的问题与不足，及时解决问题。在课堂中多创设教学情境，以帮助学生学习。

5、课堂上多组织学生进行小组练习，如分角色复述课文等活动，鼓励学生多说英语，从而提高学生的学习积极性。

6、教学中多用直观教具，激发学生学习英语的兴趣。针对六年级学生的年龄特点，在本册的教学中多使用有助于学生更易掌握学习内容的直观教具，通过有趣形象的教具辅助教学，从而激发学生学习本课的积极性。