第一篇：高帅富的把妹技巧

追女孩其实和打狐狸一个道理，高帅富教你泡妞十大秘籍！

1、泡妞的行头很有讲究，大不大牌的倒是无所谓

A 运动的话请不要穿鸿星尔克及李宁同等或以下带巨幅logo的（小logo可以）

B 休闲的话请发型不要凌乱或者五五开

C 西装的话出门前一定转身看一眼，裤裆处有5cm-7cm空空荡荡的，这衣服你买大了，跟农民企业家一样，别穿了！

D 黑框眼镜可以戴，前提是有气质，没那范儿老实的换金属框架的吧

E ipad确实很装13，但是拜托约会就不要带了，手提电脑什么的更加算了

173以下的，请走气质路线

173-177的，休闲适合你

177-184的，随便你怎么穿吧

184-190+的，运动保险点

-----胖的就搞成品质型的，瘦的就弄成干练控的，眉眼削薄的切忌汉奸头，浓眉大眼的不要带金链子

基本就这样

有条件的稍微喷香香，以仅揽进怀里才能闻到的浓度的为宜。

2、首次约会的时间地点很重要。

-------根据你约的妞的类型来定，一定要考虑天气及节气。

A淑女的、小清新的、文艺范的、轻熟女的、商务类工作狂的及不清楚是什么套路的妞，约在下午3点左右的咖啡厅什么的，提前20分钟到，有窗户就坐在窗边，严禁单间。

解释一下：下午见面很有优势，省去了中午吃完饭不知道去哪，昏昏欲睡的尴尬，也省去了晚上见面妞的妆容太厚，看不出本尊的纠结。

聊得很开心就5点半根据下午的聊天成果定地方共进晚餐，直至看个电影什么的。

聊得很艰难就说自己晚上有饭局了，打车送妞回家，然后可以安排下场。

B运动款及疯丫头型的，约2个兄弟助阵，玩个桌游，打个网球羽毛球，看个比赛什么的，记住，助阵的不能比你帅，同时绝对不能比你有气质，人品要好的，和你口味完全不同的，不然就算你兄弟不悲剧，妞悲剧了……你也崩溃了。解释一下：对待不成熟的妞，以这种方式接近能最快得手，也避免了你俩大眼瞪小眼的聊了一下午，最后发现除了斗嘴臭贫没什么进展...最后，什么公园、动物园、植物园、世博园…… 这地方不适合初次约会，谁约谁NB。

3、送姑娘回家后，你要是比较喜欢呢，就发个短信，要是想给力点呢，就打个电话。

要记住萝莉栽在大叔手里，大叔栽在御姐手里，御姐栽在正太手里，正太栽在女王手里，女王看心情，不一定栽在哪里。

4、这条很有用，叫做：万用安慰用语。暧昧期用这些就足够了，多了会惹姑娘烦，少了起不到坑杀敌人的目的。

总而言之，再变形金刚的女人都有小鸟依人的一面，放胆去宠吧。不要太肉麻，称呼少用后用，关心用语先用，多用。

A、乖、丫头、傻丫头、小笨蛋、妞。（寒风阵阵，所有妞都用一个称呼，你的人生会安全些的）

B、万能的热水：感冒了 你多喝点热水吧 发烧了 你多喝点热水吧 胃疼了 你多喝点热水吧 来大姨妈了 你多喝点热水吧..C、盖好被子、好好吃饭、多穿点。

5、追女孩其实和打狐狸一个道理，要追追停停，她好奇来看，就一枪撂倒。万一她没好奇看怎么办呢？

第一、可能她对你不感兴趣。

这个问题你要好好的反省一下自己是不是做了什么她特别讨厌的事情，比如我特别讨厌人说方言，所以QQ聊天都用方言的，对不起，直接不在我眼睛里。

第二、人家可能根本不知道你在追。

这种时候必须要暗示了。有个必杀叫做：假设我们在一起了**。用于试探女孩对你的感觉。

具体操作方法见这个方法的名称。

第三、有没有暧昧的人或者男朋友要打听清楚了，不要乱猜也不要不猜姑娘的MSN签名QQ签名神马的，以往的日志神马的，适当的看看

6、星座其实挺重要的，爱信不信。

火象星座的安全感来自于肢体接触，所以直接点，过马路的时候揽肩拉手什么的，不甩开基本就有戏。甩开也没什么的，再接再厉呗，重要的是你心里不能慌。

土象星座的安全感来自于稳定的关系，按时的短信电话，适当的表白，消除她的疑虑，重要的是，麻烦出手大方些，这些星座现实的很。

风象星座的安全感来自于包容，若有似无的联系啦，暧昧一下啦，先亲了后表白啦，玩到一起去才有后续。

水象星座的安全感来自于完全的占有，反正她要粘，你就让她粘死吧，她不粘你就总在她眼前晃。

7、姑娘的心思你别猜，姑娘猜你你就成功了。

第一天好像要表白，但是别表白。

第二天先发短信说，我想牵你的手，但是别牵，完全不碰她。

第三天，牵吧，喜欢你的昨天就做好准备了。不喜欢你的，第二天就推了你的约会了。

8、借酒行凶、酒后吐真言、酒壮怂人胆。

制造一个喝多独处的机会（自己想去，太基础了）

可以是失恋了呀，从此以后是朋友啊，你是我的亲妹妹啊什么的然后，酒后，小清新就表白吧，重口刀可以试着推倒。

9、很多男人被拒绝了就会果断的说，老子要继续追你，老子不放弃。告诉你吧，没用，招人烦

正确的做法是，深吸一口气，对她笑着说：好吧

然后不再说话，3天不说话。

等她猜你琢磨什么呢，你再云山雾罩的登场。

10、最后一条：

假如你是帅哥，品味不差，泡妞这种事情是看你愿意不愿意。

假如你不帅，没关系啊，你有点内涵，泡妞这种事情对你来说是看你用不用心。

假如你又不帅又没品又没内涵，泡妞这种事情，是看妞瞎到什么程度。

第二篇：天天上自习,必成高富帅

导读：我们没有背景，只有背影；我们一无所有，也许正是如此，我们没有资格抱怨太多，青春经不起挥霍，尚在学校的朋友们，抓紧时间学习吧！

你智商不高，情商不高，各种商不高。你背景不够，资本不够，各种不够。你还不学习？学习就是一件要耐的住寂寞放的下欲望舍的得享乐的事，你好意思那么懒那么不守时那么吃那么玩那么啰哩叭嗦不看书么！你好意思穿着各种签名在校园里面游荡，你好意思整天插U盾上淘宝？你要学习，你要学习，你要学习！

你要是天天一大早六点起床，吃顿好饭，奔去教室背两篇新三，八点坐直在教室的前排，使劲不分心不玩手机地听完三节还是四节课，课间练字背单词看报 纸，放学奔去食堂抢份好饭，回宿舍吃完，洗洗衣服拖拖地消化下，再听VOA，一倍速听完听1.5，1.5听完听2倍，听困了上床歇中觉，下午继续坐直在前 排听完三节课，放学去食堂抢个馒头奔回寝室啃完，收拾好书包就去教室上自习，拼到十点半赶在关门前回宿舍，洗漱完了继续听VOA听新三，听累了看书，看累 了上床睡觉。

周六带一天干粮去泡死在图书馆，周日半天上街采购，半天整内务看闲书，晚上继续滚教室自习，想考北大清华耶鲁牛津的，周日就别放假，你还有个鬼空去迷茫，去忧伤啊！你要是想到以后吃不起肉，旅不起游，看不起最新大片，连买份三块钱的南方周末都要犹豫挣扎下，你还敢迷茫敢忧伤啊！你当你是少年维特啊，维特的烦恼 之所以迷人，那是人家名字前还有少年两个字。你要是混到中年，住不起房，开不起车，泡不起妞，天天对着现实哼哼唧唧，鬼会去聆听你那“凄美感伤”的烦恼。

你说说你都这么把年纪了，还玩什么淡淡的忧伤，深深的迷茫啊！再不拼命，毕业就要去要饭了，就算天上掉个馅饼，你还要比别人先发现张嘴去接着提前准 备呢。你迷茫个鬼忧伤个死啊！看人家谈恋爱你羡慕什么，还怕以后嫁不出去么！看人家拿offer满世界跑你眼红什么，没看到人家怎么呕心沥血苦尽甘来么！还不滚去啃书拼命去，上个P网，偷个P闲！

寂寞

一个人早起晚睡不难，但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不简单。

没人陪你占座，没人陪你背书，没人陪你写作。学习就是孤独的。

食堂，寝室，教室，你就只能去这三个地方。厕所你都要算好时间再去。

没人经常短信你，没人经常鼓励你，没人一直关注你。

不管是打雷下雨下雹子还是刀子，都要早起前行去学习，你的伙伴会贪睡不去，但不可以是你。

你的同桌室友饭友学友各种友都可以中途打断他们的计划，你不可以！你要学习！你一个人背着书包跑来跑去，你以为很傻很土很幼稚吗？

别人笑，是羡慕，你笑，是自信。

欲望

想睡懒觉，想看电影，想吃大餐。

但是它们都是花时间的事，占用学习时间的事。

可以放假，可以休息。

可要是每天多睡2小时，一年就多睡掉30.4天，一个月没了。

每天看两集电视，又是一个月没了。

你还惭愧啊？

享乐

她去看演唱会了，他去唱K了，他们去开房了。

都和我无关，因为我要学习。

他们打游戏，他们蜜月旅游。

都和我无关，因为我要学习。

钟南山也坚持运动打篮球，每天都跑步。

但是人家大年三十上午还在搞研究。

没资本还不学习？

没背景还不学习？

智商不够还不学习！

你好意思一把年纪了还吃爸妈的么？

你有touch nano shuffle iPhone macbook，是你挣的么？

你穿Burberry喷Dior拎Prada，你儿子用什么？

你爸给你买房买车，你付得起物管，付得起年检么？

你穿什么，用什么，开什么，住什么，什么都不算。

你读什么，看什么，想什么，做什么，什么都重要。

教室前排的姐姐在你来之前就在那GRE，你走了，从寝室出来打水，她还在GRE。她GRE她GRE她GRE，你连六级的分都刷不高！

周末你多睡一个小时，到教室，自己的位子都被人占了。你还好意思说，同学，对不起，这是我的位子？

为了多睡一下，你丢掉了自己的位子，值吗？

你智商不高，情商不高，各种商不高。

你背景不够，资本不够，各种不够。

你还不学习？

你高中傻乎乎的把自己家的全套钥匙送给女朋友，你以为很浪漫很抒情很温柔很韩剧？

你不学习，你连一个钥匙串都买不起。

你追求加内特詹姆斯科比麦蒂邓肯霍华德„„

你不学习，连一张季前赛门票都买不起。

你想去荷兰，想去普林斯顿，想去各种地方。

你不学习，你就继续想吧。

别人花言巧语追女朋友，别人周末上街大包小包，别人假期飞来飞去。

都不关我事，我要学习。

别人逃课，兼职，游戏。

都不关我的事，我要学习。

你说我没智商，没背景，没资本。

没关系，我要学习。

你说我固执，老套，OUT。

没关系，我要学习。

所以，学习就是一件要耐的住寂寞放的下欲望舍的得享乐的事。

你好意思那么懒那么不守时那么吃那么玩那么啰哩叭嗦不看书么！

你好意思穿着各种签名在校园里面游荡，你好意思整天插U盾上淘宝？你要学习，你要学习，你要学习！

——送给所有上进的孩子，特别是中考高考研考国考各种考的孩子！你要学习！

第三篇：科普：最古老的把妹技巧「高价值展示(DHV)」

科普：最古老的把妹技巧「高价值展示（DHV）」

“兄弟，麻烦你帮我DHV一下，我先去一下洗手间......” 对于很多新朋友来说，“DHV”无疑是最常听到的把妹达人术语之一。不但如此，自古以来它也是大部份雄性动物在择偶时所采取的必然策略之一。雄性孔雀通过开屏来展示漂亮的羽毛来证明健康的特征；雄性狮子通过厚而深色的鬃毛来展示强壮的身体机能......这些特征，都是雄性向异性展示自身价值的手段。而人类在这方面，也有属于我们自己的一套游戏规则。DHV，是高价值展示（Demonstration of Higher Value）的简称，把妹达人元老谜男（Mystery）最早于1998年首次总结了这个概念：“一切能够显示自身高生存与繁衍价值的行为信息都是DHV。”（注：DHV的相反是“DLV”-低价值显示（Demonstration of Lower Value）-一切展示自身低生存与繁衍价值的行为信息。）有很多民间把妹高手说：“这不就是我们所说的‘吹牛逼’吗？” 有点像，但其实不是......在PUA的概念里，和“吹牛逼”的直接炫耀不同，DHV是指通过最优化的方式去让对方发现你的价值。我们用两个简单例子就可以说明一切：

· 阿杰在第一次约会中，故意把自己宝马的钥匙放在桌面上，并在接下来的互动当中，有意无意地向女性目标提及自己在事业上的成功。· 林皮和女生第一次约会中，通过幽默和轻松的对话来抓住目标的兴趣，并在接下来的互动中，通过植入DHV闪光点到他的故事中来传达出某些高价值性格特征，比如：社交智慧、无需求感、爱人的保护者、预选（受女性欢迎）、等等......相比起第一个例子中的阿杰，林皮不会过于在乎女生对他的看法。他不会像阿杰那样“Try Hard”，过于积极地想要证明自己。对于那些漂亮的女生来说，她们不可能没有听过男人吹牛逼的话。很多男人都希望获得她的关注。日子久了，她们往往会对男人的话打折扣，并为那些喜欢自吹自擂，希望得到认同的男人贴上“低价值”的标签。很简单，高价值、很受女性欢迎的男人，是不会太努力做这样的事情的。就像休·海夫纳（花花公子创始人）不需要证明他不缺女人一样，高价值的男人不需要像他人证明任何东西。他们只需要做自己就好了。DHV的真正特质，我们偏向于强调在与女生相对匹配的收入水平、知识量的基础上，更多地展示「优秀」的特质——健康、心胸、同理心、冒险精神、趣味、审美、坚定、独特的个性等等。最有效的DHV方式，往往并不依赖于男人自己说什么话。他的态度、行为、社交认证、又或者是预选这些难以装出来的社交信号，足以说明他的真实价值。所以，下次和妹子互动时，别再为说什么话而纠结。你只需思考一下怎样通过最间接、最能折射你真实价值的DHV方式来展开互动就可以。

关于DHV，男人不能不知道的3点： 1.DHV可以是直接的，也可以是间接的；女人更相信间接的DHV，因为大家更相信自己发现的东西。2.DHV可以是物质价值的显示，也可以是性格特征的显示；但性格特征也能反射出一个人的物质观。3.DHV可以通过语言来表达，也可以通过态度、社交认证、预选等非语言方式表达；总体而言，非语言的表达方式更加可信有效，因为它们更难伪装。

第四篇：《超验骇客》引爆“高富帅”交叉学科：纳米技术

《超验骇客》引爆“高富帅”交叉学科：纳米技术 好莱坞科幻电影《超验骇客》强势登陆，其中高精尖烧脑科技，诸如“纳米技术”、“3D打印技术”、“干细胞”、“人工智能”等高科术语，赚足了观众眼球。不知从何时起，“纳米”二字频繁见诸报端，同时和纳米有关的商品也纷纷上架，大打高科技牌。纳米火了，加之时下交叉学科是考研的热门，也有非常好的就业前景和发展空间，而纳米科学与技术就是十分典型的交叉学科，于是纳米科学与技术专业也就成为很多考研学子狂追的“香饽饽”。想要考研的你，提及纳米科学与技术专业，是否会列出“神秘”“高薪”“高就业率”“高科技”这一系列关键词呢?你对这个专业真正了解和热爱吗?

跨专业报考受青睐

纳米科学与技术专业是一个技术性很强的专业，不过并不限制跨专业报考，纳米科学与技术专业不仅不是个排外的“高富帅”，反而非常欢迎跨专业的学生融入其中，共同搭建纳米专业的大舞台。纳米科学与技术专业在工科或理科门类招生，不同学校有所不同，但都非常欢迎与之类似的材料专业同学报考，因为都涉及到材料学的基础知识，所以学起来会得心应手。同时，理工科专业背景如物理、化学甚至数学这类基础学科出身的学生，也很受该专业欢迎。

在报考纳米科学与技术专业的学生中，也有一部分医学生。未来纳米技术应用于医学领域是大势所趋。利用纳米技术制成的微型药物输送器，可将适当剂量的药物，通过体外电磁信号的引导准确到达病灶部位，有效地起到治疗作用，同时可以减轻药物的不良的反映。用纳米制造成的微型机器人，培训搜px.wangxiao.so培训课程网提示您它的体积可是小于红细胞的，你能想象到吗?就是通过它向病人血管中注射，能疏通脑血管的血栓，清除心脏动脉的脂肪和沉淀物，还可“嚼碎”泌尿系统的结石等。而随着纳米技术的发展，它与医学还会有更多的交叉。

院校介绍

对于纳米科学与技术这种新兴学科来说，每个学校都有自己的特色和侧重，所以这里重点介绍一下。而通过这些不同院校的专业方向设置，我们也可以多角度地了解这一专业。国家纳米科学中心

国家纳米科学中心是中国科学院与教育部共同建设并具有独立事业法人资格的全额拨款直属事业单位，同时自2005年开始招收研究生。现有博士学科专业点3个：凝聚态物理、物理化学和材料学，及生物物理、生物工程和材料工程3个硕士学科专业点。鉴于纳米科学

与技术学科的前沿交叉特性，在招生阶段，现将该学科挂靠在物理学、化学、材料科学与工程和生物学四个一级学科下，并相应的产生四个专业代码。涉及纳米科技系列进展、纳米检测系列讲、文献信息利用、人文系列讲座、纳米功能材料等课程。

国家纳米科学中心2013年在7个专业招收硕士研究生35人，专业包括纳米科学与技术、凝聚态物理、物理化学、材料学、生物物理学、材料工程和生物工程，研究方向涵盖高分子纳米功能材料、生物纳米结构、纳米医学、纳米复合材料、纳米电子学等几十个方向，方向非常细化。相信有志于纳米专业的学生，一定会在这里找到适合自己的研究方向。具有材料、半导体、物理、化学、微电子、生物、医药等专业背景的学生都可以报考。

国家纳米中心是比较典型的科研所，其吸引考生的除了其实力外，很重要的一点就是待遇优厚。该中心不需学生缴纳学费，如遇国家政策调整会有高额的奖学金返还制度，硕士研究生根据不同年级，每个月可以拿到1300~2500元的奖学金，博士会拿到3100~4500元的奖学金。此外，还会有其他生活补助等。研究生公寓已经完全宾馆化管理，住的非常舒适。在国家纳米中心深造，没有经济上的后顾之忧，这样你才可以将全部精力投入到学习中去。大连理工大学

大连理工大学的工程力学系开设生物与纳米力学专业，已然成为行业内的一枝独秀。该学科依托于工程力学系和工业装备结构分析国家重点实验室，软硬件条件优越，拥有先进的实验设备和仪器。学生有充足的动手实践机会，能在宏观、微观等不同层次上，进行跨学科的数值模拟和力学实验。同时，也有国家自然科学基金、重点基金、“863”、“973”等众多项目和基金支持。

该专业现在有生物器官生物力学模型及新材料应用研究、分子模拟和计算机辅助药物分子设计、微纳米与多尺度力学研究、生物材料的力学行为及其多功能化四个研究方向，涉及到力学、医药、生物、机械、材料、电子、控制、测量、微纳科技等领域。

大连理工大学这个专业的直博生学制是四年，而一般的直博生需要学习5年时间，而分开读硕士和博士一般需要6至7年，这吸引了不少学生报考，因为可以节约1~3年时间。当然，在4年的时间里完成硕士和博士学业，是一件很具挑战的事情，需要最大限度的提升效率。

苏州大学

苏州大学纳米科学技术学院是苏州大学、苏州工业园区政府、加拿大滑铁卢大学携手共建的一所高起点、国际化的新型学院。该学院建立于2010年，由全球著名纳米与光电子材料学家、中国科学院院士、第三世界科学院院士李述汤教授担任院长，教学科研实力雄厚，是国内高校中为数不多的专门的纳米科学学院。招生方向涵盖纳米生物化学、纳米技术工程、纳米材料、有机无机复合纳米材料等。有关纳米的专业在物理、化学、生物学、材料科学与工程四个学科下招生，相关专业学生都可以报考，只招收学术型研究生。

需要提醒大家的是，苏州大学纳米科学技术学院初试提供详细的辅导书和真题，有意报考的同学要多关注学院的网站，以获得第一手信息。

武汉大学

武汉大学的纳米科学与技术专业在物理科学与技术学院和化学与分子科学学院均有招生，各有侧重。前者分为纳米复合材料、纳米光催化材料与技术、纳米光电子学、纳米管线阵列及其智能传感器、纳米材料制备与表征和纳米尺度结构与性能关系6个方向。后者在纳米催化、纳米生物医学、纳米材料分离分析、微纳传感技术和高分子纳米药物载体。很多方向在国内上处于领先地位，每年也有大量学生报考，竞争力较强。

武汉大学与国外多所大学有合作关系，大家如果在武大读研，出国交流、学习的机会比较多。

华中科技大学

华中科技大学是典型的工科学校，其纳米专业当然也首屈一指。华科的纳米专业同样是热门，除去每年招收本校内推的学生，考研的竞争非常激烈。

在培养模式方面，华科非常重视学、研、产相结合，科研成果转化率非常高。在就业方面，很多硕士研究生在各科研机构及高校任职。如果你求学在在华科，从来不用愁生活保障的问题，学校的奖励机制非常完善。学院对每位研究生在校期间将发放生活津贴，并设立各类奖学金以奖励优秀的研究生，其奖励比例达80%。

四川大学

在纳米相关的专业招生中，四川大学的招生始终保持着小而精的规模。纳米材料与纳米技术专业在材料科学与工程学院和生物治疗国家重点实验室都有招生。如果你想学习纳米专业，又对医药方面感兴趣，那么川大是非常好的选择。生物治疗国家重点实验室开设纳米靶向药物制剂和纳米生物活性材料两个方向，2013年每个方向只招收1名学生，所以对于渴望进入川大的考生来说，是个很大的挑战。而材料科学与工程学院的相关专业也只招收3名学生，所以竞争非常激烈。需要提醒的是：相对比其他院校，四川大学的纳米专业对初试英语的要求相对较高，2012年需要达到50分。

第五篇：做一名“高、富、帅”的中学历史教师

做一名“高、富、帅”的中学历史教师

——浅谈中学历史教师应该具备的三个基本素养

厦门市第九中学 陈安平

【摘 要】中学历史教师特别要在师德素养、学识素养和教法素养这三个方面分别做到“高”、“富”、“帅”，自省自励，有所作为。其中丰富的内涵需要教师自身在日常的学习、实践和反思中去仔细揣摩、体会、发展，成为一名素养深厚的历史教师，一名充满魅力和享受成功的教师。教师不可以苛求，但是教师可以有自己的追求！期望更多的历史教师能够加入“高”、“富”、“帅”的行列！

【关键词】 历史教师 基本素养 “高、富、帅”

作为一名中学历史教师，在长期教书育人的过程中，要通过不断的学习、实践、反思和再学习、再实践、再反思，切实提高自己的专业素养。如果一位历史教师能够在师德素养、学识素养和教法素养这三个方面分别做到“高”、“富”、“帅”，那么他（她）一定是一名素养深厚的历史教师，也一定是一名充满人格魅力和享受成功乐趣的教师。

一、“高”，即师德高尚。

《国务院关于加强教师队伍建设的意见》明确提出：开展各种形式的师德教育，把教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。加大优秀师德典型宣传力度，促进形成重德养德的良好风气，打造一只“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”因此，一名中学历史教师首先必须具备高尚的职业道德、崇高的敬业精神和高效的探索习惯。

1.具有高尚的职业道德是师德的前提条件。

“教师是人类灵魂的工程师”。教师的言行举止对学生具有很强的导向性和示范性，而一个品德高尚的教师更有利于教育教学工作的深入开展和学生正确情感、态度、价值观的形成。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。教师应面向全体学生，爱得严格真诚，爱得深沉长久，爱得无私坦荡，体现国家的教育价值和教师人格的个体价值。教师必须具有依法执教，廉洁从教的法治观念，也要有以身作则，严于律己的道德修养，不违法《教育法》、《教师法》等国家法律法规，不利用职务之便谋取私利。而中学历史教师的职业道德好坏将直接关系到是否能够以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为内涵的社会主义核心价值观来引领历史教学，更关系国家未来的主人是否具有以古鉴今、学史明智的文化底蕴和热爱祖国、服务世界的全球意识，以及优秀的中华传统文化是否能够得到永续传承与发展。

2.具有崇高的敬业精神是师德的基本要求。

教师对教育事业的热爱，是从事教育工作的基本要求，也是作为一个人民教师最基本的条件。作为一名历史教师，必须具备爱岗敬业的精神，永远忠诚于党和人民的教育事业。“捧着一颗心来，不带半根草去”是教师爱岗敬业的思想动力源泉，我们无论何时何地、何种状态下都要主动、自觉地意识到自己教师职业的社会责任和道德责任，尽职尽责，全力以赴对待教育中的任何一件事。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”。教书育人是一项长久的事业，是用心的事业，需要历史教师具有“润物细无声”的耐心和恒心，志存高远，淡泊名利，坚持不懈。古今中外诸如孔子、陶行知、霍懋征、苏霍姆林斯基、杜威等许多著名的教育家不仅以其卓越的教育教学成就赢得了人们的称赞，更以持之以恒、求真务实、严谨治学的敬业精神博得了世人的敬仰。

3.具有高效的探索习惯是师德的时代需要。

以前常说要让学生有一杯水，教师需要一桶水。随着教育和时代的发展，现在教师只有水还远远不行，还得有各种各样的营养成分，还要想方设法让学生更乐意、更有效地去吸收这些营养。历史教师的知识也要与时俱进，不断更新，超越教材拥有更丰富的知识和更独到的认识。我们教的是历史，不是教材，如果一个教师没有探索习惯，片面的用教材来教教材，呆板而枯燥，继续将某些失真的历史和偏颇的结论仍然作为“知识”继续向学生灌输，在教学中不能及时反映当前史学研究的最新成果，这样的教师简直是误人子弟！面临历史教学活动的复杂性、艰巨性和时代性，优秀的历史教师应该始终站在学科发展的前列，大胆创新，积极引导学生因材施教，因势利导，善于运用各种历史教育科学研究方法创造性地解决问题，从而养成高效的探索习惯，不懈探索历史前沿领域和学科教学规律，继续成为时代的探索者、领航者。

二、“富”，即学富五车。

历史教师除了要具有高尚的师德以外，还要有丰富的教育学、心理学、教学法等理论知识和扎实的学科专业知识与开阔灵动的教学思维。前苏联教育家马卡连柯曾说：“在我们许多学校里，某一位教师上课时，学生很安静地听，而另一位教师上课时情形就很坏，这决不是因为一个教师有才能，另一个教师无才能，这是因为一个教师有教育上的技巧，而另一个教师没有教育上的技巧。”这里的“技巧”含义非常丰富，主要有：

1.具有丰富的教学理论，凸现教师的专业深度。

没有理论的深度支持只是知识的简单堆砌。教师的备课、上课、教学设计、评价等都应该符合教学规律、学生的认知规律和历史学科的知识规律。历史是一门基础性的人文学科之一，有其自身的客观规律，涵盖内容非常丰富，它不仅具有认识社会的功能，还有教育的功能。教师学习遵循前人总结的教育规律和教学理论是一条成长捷径，可以尽快促进自己的专业成长和提高自己的专业素养。这些教育规律和理论与教育实践是紧密相关的，它们之间类似于一种孪生的关系：理论是对实践经验的总结又能对实践起指导作用。因此历史教师需要用唯物史观、全球史观、文明史观、发展史观等全新的史学观点来统领教学，掌握历史教学的目的、原则、过程和方法、评价等一系列理论与实践知识，根据教学内容、学生实际、教学环境等实际情况选择切实而有效的教学方法和手段，合理设计教学过程，达到教学的最佳效果。例如，掌握了学生的年龄特点和个性差异，就可以减少教学工作中的盲目性和无效性。有的教师不了解学生的心理状态和认知能力，课堂上滔滔不绝，自娱自乐，学生昏昏欲睡，瞠目结舌。教师上下五千年论道，纵横八万里煽情，但像登山向导一样只顾自己健步如飞，始终无法起到引路导航的作用。因此，教师将丰富的历史教育教学理论巧妙应用于实践之中，常常会起到拨云见日，事半功倍的效果，有利于学生对历史知识的深度学习，有利于凸现历史教师的专业深度和历史知识的深刻价值。

2.具有扎实的专业知识，展现教师的专业厚度。

历史贯穿于古今中外人类社会发展的整个过程和人类活动的各个领域，涵盖的知识内容非常丰富和鲜活，政治的、军事的、经济的、文化的、天文的、地理的、体育的……，无所不包，无所不有，已知未知，无穷无尽。历史学科的特点决定了历史教师必须具备扎实的专业知识，需要历史教师长期的学习、积累才能形成，需要经常钻研教材，仔细研读《历史课程标准》，经常了解史学研究的新信息和新成果，掌握教材的知识框架和编者意图。只有这样，才能使课本知识简约化、系统化、生动化，才能在教学过程中做到深入浅出、游刃有余。所谓“读万卷书，行万里路”的境界对于历史教师来讲，似乎永远是历史教师的终身信条。苏霍姆林斯基指出：教师“要作自己教学科目的主人，让教学大纲和教科书只成为你最基本的知识，如同字母表对于已掌握修辞学奥妙的人一样。”作为一名中学历史教师必须要有足够而精深的历史通史知识，读懂教材，读透教材，用好教材。有一个流行很广的教育故事，有人问一位著名的特级教师，问他刚才上的一节精彩的公开课用了多长备课时间。长者郑重回答：“也可以说是15分钟，也可以说是一生。”可以看出，历史教学是一个厚积薄发和水到渠成的过程，需要教师具有扎实的专业知识，更需要树立终身学习的意识，不断学习和更新知识，努力充实自己的专业功底，让自己更加厚实起来。

3.具有开阔的教学思维，体现教师的专业广度。

历史是一门增加人的修养、陶冶人的情操的学科，内涵宽广，发人深省。历史的价值需要一个潜移默化的过程，通过对历史的感悟进而对人生和社会有一个客观、正确的认识，逐渐提高师生的修养、思维和综合素质。有人说“历史是人生前行的智囊”，作为历史教师不仅自己要拥有这个智囊，而且要将这个“智囊”交到学生的手中。包罗万象的历史知识决定了教师需要具有开阔的教学思维、广阔的教学视野和灵动的教学智慧，积极借鉴、吸收人类一切优秀教育教学成果，不断拓宽教学思维，古为今用，洋为中用，在情感、态度、价值观等方面因势利导，拓展延伸，让学生的思维受到启迪，情感得到升华。例如，讲述开元之治的时候，可以通过唐玄宗统治前后期的对比，使学生认识到一个国家决策者的行为对整个国家命运前途的严重影响，深刻体会到“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理；教师讲述江南经济的开发的时候，要让学生会明白国家的稳定是经济发展的前提；发展经济，改善民生是国家的第一要务；只有政治、经济、文化等全面发展，国家才会繁荣富强；讲述“三角贸易”的时候，一方面要认识到它对非洲人民带来的灾难和对欧洲资本主义发展的积极影响，另一方面要认识到“三角贸易”有利于世界市场的形成，它使世界由分散走向整体而更加密切了。一次听课实践中，一位朝气蓬勃的年青教师讲授西晋灭亡和“五胡乱华”的时候说“五胡”（即匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个古代少数民族）随着历史的发展已经都不存在了，就暴露了该教师专业广度的不足，实为可惜。

三、“帅”，即教法得当、帅气、有效。

法国著名教育家弗雷内说过：“提供知识并不是教育的根本目的，获得探索方针，培养思维能力，具有创造性和批判精神，才是教育所要追求的目标。” 作为一名教师，与学生最直接、最经常的接触和交流是课堂教学，而课堂教学恰恰最具有明显的学科性和专业性，也最能够让学生直接感受教师的专业素养。教师在课堂教学过程中用学生喜闻乐见的方式传授知识，教学方法恰当，学科渗透适当，表现方式得当，从而实现有效教学，达到教学目的。

1.使用恰当的教学手段，吸引学生的学习兴趣。

历史教育不仅要客观地再现历史的本来面目，理清错综复杂的历史现象，更重要的是培养和发展学生的思维能力。在教育变革的今天，学生拥有与我们教师不一样的人生经历，学生个性的发展和变化需要教师尽可能地了解学生群体甚至每一位学生及其家庭状况。兴趣是学生最好的老师，孔子说：“知之者不如好知之者，好知之者不如乐之者。”要激发并保持学生的兴趣，最有效的方法是让学生不断地获得成功的喜悦。例如，学习“祖国境内的远古人类”时连续发问：人是从猴子变来的吗？人与猿有什么不同？人是不是动物？人和动物的根本区别是什么？我国境内最早的居民是谁？他们长的什么样子？吃什么东西？住在哪儿？……引导学生到历史的时空隧道中探寻真谛，寻求真理；讲述昭君出塞的时候，适当补充画师毛延寿的贪婪和汉元帝的昏庸故事，突出王昭君的大美不言和历史功勋；引导学生辩论“商鞅变法使秦国强大起来，可是他后来死于亲自制订的酷刑，他是死得其所吗？”学完一个单元，指导学生列大事年表来理清历史线索；每个历史时期的文化都异彩纷呈，头绪繁多，设计表格来提高学生归类整理知识的能力……事实上，无论是问题教学法、故事法、启发法、辩论活动课、归纳法、表格法等教学方法和手段，没有最好，只有更好，只要符合学生实际特点，有利于吸引学生学习历史的兴趣，培养学生的现代公民意识和人文素养，让学生学有所得就可以大胆尝试。

2.巧用适当的学科渗透，突出知识的有机联系。

在当前社会多元文化影响下，学科的多元化趋势也日渐加强，要求中学历史教师除了具备丰厚的专业理论和专业知识外，还得具备相应的政治、经济、外语、文化、物理、化学、生物、地理、音乐、美术、体育等多层次、多元化的知识结构，打破传统学科教学之间“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的自我封闭状态，做到各学科知识之间的渗透、迁移和有机联系。例如：学习秦朝创建一整套巩固中央集权的措施对后世产生了深远的影响，启发学生明白政治体制改革和制度创新的重要性；学习世界历史经常穿插使用简易的英语原句更容易让学生领会其中的确切含义；学习“新航路的开辟”和“战争频仍的中东”必然要从地理上进行分析；讲授唐诗、宋词、元曲和《红楼梦》、《神曲》、《战争与和平》等名著需要一定的文学修养；讲授祖冲之、阿基米德、爱迪生、牛顿、爱因斯坦、达尔文等科学家需要相应的物理、生物知识；引导学生欣赏徐悲鸿、梵高、毕加索的作品必须要有一定的美术功底；讲授甲骨文、隶书、王羲之、“颜筋柳骨”、“宋四家”等知识必然需要教师具备一定的书法基础；如果没有一定的音乐欣赏水准，讲授《义勇军进行曲》、《马赛曲》、《英雄交响曲》就只好凭空想象、无病呻吟……凡此种种，都需要历史教师具备“上可九天揽月，下可五湖捉鳖”，开口博古论今，低头信手拈来的多元知识结构和善于纵横捭阖、有机联系的有效教学方法。反之，如果单纯以史讲史，不注重学科知识的渗透和联系，这样的课堂必然索然寡味，死气沉沉，毫无生机可言。

3.采用得当的表现方式，彰显爱国主义教育主题。

爱国主义作为历史教育的永恒主题和不懈追求，教师更要注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，要充分发掘课程的思想情感与教育内涵，潜移默化地对学生进行情感、态度与价值观方面的熏陶，采用多样化的教学形式，开展丰富多彩的教学活动。例如：开展课堂讨论，描绘结构示意图，播放历史音频、视频，举行历史故事会、辩论会，举办历史讲座，参观历史博物馆、纪念馆及爱国主义教育基地，考察历史遗址和遗迹……让历史教学为提高国民素质，加强民族凝聚力，培育具有中国特色社会主义核心价值观的现代公民发挥不可替代的重要作用。当然，爱国主义教育切忌生拉硬扯，生搬硬套，要适时、适势，适度，顺势而为，顺水推舟，一气呵成，没有刻意雕琢之嫌，尽现贴切得当之意。例如：讲述甲午战争的时候，可以指导学生阅读和补充以徐骧为首的台湾人民抗击日本侵略者的有关材料，抨击“台独”分子的荒谬，强调台湾人民与祖国人民的同根同源和患难与共；讲述詹天佑、侯德榜的时候，可以引导学生领会“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”的内涵，他们的故事告诉我们中华民族只有不断提高自主创新能力，才能昂首阔步续写“感动中国、震动世界”的新篇章！通过“改革开放”知识的学习，引导学生进行思维拓展和情感升华，指出：①改革是强国之路，开放是富国之门，中国要发展就必须长期坚持改革开放的基本国策； ② 要落实科教兴国战略，提高国家综合实力； ③要珍惜和平环境，实现科学发展；④城乡要协调发展，构建和谐社会，没有农村的发展，就没有中国的发展，和谐社会就无从谈起……

当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期。中国未来发展和中华民族的伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。在这个历史发展的关键时刻，中学历史教师更应该责无旁贷，自省自励，敢于作为，有所作为。如前所述，高尚的师德素养、丰富的学识素养、得当的教法素养只是现代社会和现代教育对中学历史教师应该具备的三个基本素养要求，其中丰富的内涵需要教师自身在日常的学习、实践和反思中去仔细揣摩、体会、发展。事实上，除此之外，历史教师的基本素养还包括具备良好的口头表达能力、较强的沟通能力（特别是与学生）、深厚的文学功底、广博的信息渠道、适用的现代教育技术、优良的反思意识、良好的教研能力等基本技能，这些基本技能都是历史教师素养不可或缺的有机组成部分。当然，金无足赤，人无完人，历史教师也是自然与社会中的人，也有许多人性的弱点和盲点，无需求全责备，更不能以偏概全，以点带面。

是的，教师不可以苛求，但是教师可以有自己的追求！期望更多的历史教师能够加入“高”、“富”、“帅”的行列！

【参考资料】

1.《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 3.《历史课程标准》 北京师范大学出版社