第一篇：城管多措并举强力推进城市管理

xxx城管多措并举强力推进全县城市管理

xxx城市管理局自xxxx年xx月正式成立以来，依法行使城市管理职能，在x委、x政府的高度重视和监督下，我局通过完善体制、创新机制、整合力量、调整班子、健全机构，加强整治、落实长效管理等一系列措施，有力推进了全x城市综合管理工作。我x城管工作快速推进，城市形象显著提升，x城区市容市貌明显改观，重点集镇、主要公路及沿线乡镇环境面貌发生了显著变化。

一、主要措施

（一）加强领导、强化督办

x城管局积极履行组织、督导、协调职能，委任1名副局长负责

城市管理牵头工作，抽调2名干部，2名协管组成城管大队督查组，每天全面进行督查，及时发现问题及时督导整改。自6月督查组成立以来，印发督查通报3期。领导的高度重视、督查力度的加大，增强了城管大队队员工作意识，人人都积极行动起来，在全城管大队掀起了环境整治与创新工作高潮。

（二）创新机制、重心下移

为响应x委、x政府以及城管局的工作要求，城管大队创新管理体制、机制，坚持重心下移。一是管理中心下移。将城管执法队伍派驻到xx四个重点xx，充实和加强当地城管执法力量，配合乡镇开展城管执法工作。在城管执法大队抽调12名骨干派驻4个重点乡镇，每个乡镇2-3名执法人员。其余全部队员及协管员派驻县城，分成三个中队，划分执法管理责任区域，不断完善网格化管理机制。二是工

1作重心下移。局机关干部及工作人员工作重心向一线倾斜，实行机关干部、执法大队队长及中队长包街督查督导责任制。机关在保证正常运转的前提下，局长率先垂范，全体班子成员把办公场所前移至县城区街、路及相关街镇。每名班子成员带领中层干部、队员包3-4条街道，每个城管中队配相机一部，对讲机一部，执法车一辆，对发现的问题及时拍照取证，现场督促整改，督导执法人员整治。每名机关干部及执法队员随身携带《执法巡查记录本》，对巡查发现的问题，一一登记，提出处理意见，记录处理结果。局督查人员对包街责任人的巡查记录、督查情况定期检查，使日常执法管理做到了问题及时发现、责任件件落实、整改迅速到位。

（三）上下联动、强力整治

1、强力开展占道整治。

一是整治“硬骨头”。在做好宣传教育工作的基础上，集中力量，高标准，严要求，全面进行整治。整治坚持一个标准：以店门、墙面为界，一律不准出店；实行“一刀切”：不论条件多差、难度多大、背景多复杂，全部进店经营。整治不留“死角”：在全面整治主次干道占道经营的同时，对长期作为整治难点的木椟街、明欣广场、万兴广场等区域进行大力整治。

二是整治建材占道和乱堆乱放。切实加强巡查控管，采取督导业主整改、执法队员帮搬、环卫工人配合清除等办法，清理占道建筑材料。

三是整治广告招牌。对影响城市美观、不符合统一规定的乱搭、乱设的、破损的广告牌进行拆除，对占道、跨门的广告立架进行清理，对未经审批私自搭建的的广告招牌、横幅一律拆除。

四是整治流动摊点。水果、小吃流动摊点多，经营人员多为农民，遵规守纪意识淡薄。我们坚持人性化管理，以教育劝导为主，同时加大了重点地段的巡查控管密度，保障了道路畅通，维护了城区环境。

2、深入开展夜间烧烤专项整治，落实常态管理机制。在县城区开展了多次夜间烧烤专项整治活动。一是通过人性化管理，清理了木椟街、秦兴街、青川中学、明欣广场、滨河路等处小吃、夜市摊群；二是疏堵结合，设置滨河路、东山夜啤长廊两个夜市经营场所，摊主摆放有序，自清垃圾。三是坚持常态管理，每天晚6：00—12：00组织执法队伍巡查控管，规范了夜市经营行为。

3、严格控管渣土污染。注重从源头治理，给县城区内建筑工地、施工单位宣传城管法规，要求他们规范作业，最大限度减轻污染。同时加大了查处力度，对违反相关规定的建筑工地予以警告、罚款、扣除清洁保证金等处罚。

4、强力整治违法建设

坚持坚决打击违法私建临时建筑物原则，明确县城区城管中队管辖范围，落实巡查控管责任。在工作中，突出三个重点：一是节假日重点。坚持高密度巡查，防止节假日期间突击抢建；二是重点工程周边重点。落实巡查控管人员，确保早发现、早制止、早处理；三是群众反映重点。对市、县督办件、群众投诉件及时介入，认真调查处理，有效确保违法建设实现零增长。

5、大力开展城乡环境综合整治。指导、支持相关乡镇在集镇及公路沿线开展城乡环境综合整治，积极推行“庭院三清”制度，拆除

临街乱搭乱建雨阳蓬，清理乱堆乱放杂物，清理乱放乱挂标牌和广告牌，取缔乱摆乱设摊点，青溪、关庄、沙州、竹园四个重点乡镇街面环境焕然一新。

城市管理工作情况复杂，动态性强，稍有放松，就容易出现反弹。，我局将按照整治--规范--巩固--提高的工作思路，继续深入开展各项整治活动，进一步落实长效管理措施，解决一批群众关心关注的难点热点问题、办一批严管重罚案件，推进城市管理工作上水平、上台阶。

xxxx年x月x日

第二篇：多措并举强力推进设施农业发展

敦煌市多措并举强力推进设施农业发展

敦煌市政府办张婧

今年以来，敦煌市紧紧围绕“做精一产”目标，大力发展以日光温室和塑料大棚为主的设施农业。至目前，全市开工建设日光温室605座、865亩；新建塑料大棚3807座、5065.7亩；重点建设的三个500亩塑料大棚示范片也已初具规模。设施农业逐步成为敦煌农业发展的新亮点。

一是强化宣传教育。把发展设施农业作为做精一产的重要举措抓紧抓实。通过印发宣传资料、入户动员、现场观摩等多种形式，加大宣传力度，累计印发宣传资料6万多份，现场观摩29场次，形成了广大干部群众思想上同心，认识上同步，工作上同力的良好基础。二是强化政策扶持。对新建日光温室，每亩补助1000元，集中连片达到50亩、100亩以上的，每亩分别补助5000元、10000元；建成百亩以上集中连片塑料大棚的，每亩补助202_元，资金投入和扶持力度为历年之最。

三是完善技术服务。加强技术指导，农技人员“面对面”“点对点”地开展技术服务。积极探索农业信息网站、“为农服务”电视专栏、农技热线电话、“农信通”手机短信等新形式、新方法，健全市、乡、村、组四级农技推广服务体系，为农业发展提供了强有力的技术支撑。四是加快园区建设。把33个农业产业园作为设施农业的集中展示平台，通过抓规划、抓投入、抓管理、抓技术、抓宣传的“五抓”措施，推动设施农业规模不断扩大、技术装配不断优化、产业效益不断提高、带动能力不断增强。

五是推行标准化生产。设施农业主打蔬菜牌，推行标准化生产技术，规范从事蔬菜种植销售的农民专业合作组织，使生产成本降下来，产量品质提起来，上市时间活起来，进而提高经济效益。

第三篇：威宁多措并举强力推进农村精神文明建设

威宁多措并举强力推进农村精神文明建设

威宁县整创办罗金文

一是加强农村基础设施建设。抓住国家西部大开发和威宁试点的历史机遇，大力发展农村基础设施建设，特别是农村交通和水利建设。加大进村进组路网硬化（油化），连户路硬化和农村水库、人畜安全饮水小水窖、自来水、备用水源等建设力度。建设要重点向偏远乡镇和经济发展滞后的乡镇倾斜，有效促进农村经济社会和精神文明建设均衡发展。

二是发动宣传提认识。县委宣传部、县文明办、文体广电旅游局、报社要适时深入基层，深入一线、深入群众，利用广播、电视、报刊等媒体宣传报导，乡镇、村要利用板报、标语，召开村民代表大会等方式深入宣传农村精神文明建设相关知识、政策，做到家喻户晓，提高人民群众认识，使人民群众积极支持参与农村精神文明建设，并成为建设和受益的主体。三是着力提高农民道德科学文化素质。突出思想道德教育，把提高农民素质作为精神文明建设的一项基本功常抓不懈，结合威宁试点工作，通过开展革命传统教育、爱国主义教育、“五心教育”（忠心献给祖国、孝心献给父母、诚心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己）、科普教育以及《公民道德建设实施纲要》的宣传教育活动，不断提高乡镇干部群众的思想道德和科学文化素质，积极营造“勤劳俭朴、诚实守信、崇尚科学、讲究卫生、尊老爱幼、邻里团结”的道德氛围和良好的村风民风。在农村广泛开展 1

“八荣八耻”教育活动，帮助农民树立正确的荣辱观、道德观，消除封闭、保守的意识，树立敢闯敢拼、勤奋自强、富而思进的观念。

四大力发展农村社会事业。抓住威宁两年提速大好机遇，促进农村社会事业持续快速发展。教育事业：每个乡镇修建一所幼儿园，在人口密度大，经济条件好的村也要修建幼儿园，促进农村幼儿教育健康发展。加大农村高中教育投入和教师培训力度，优化教师结构，促进城乡高中教育均衡发展。组织我县农村劳动力到外面培训，提高农民科学种植水平，最大限度地转移农村剩余劳动力。卫生事业：加大农村卫生事业投入力度，逐步实现计生和卫生资源整合，选派业务精、能力强的卫生人员到农村支医，逐步改善农村就医条件，降低人民就医成本。计生和新农保事业：做好群众工作，改变农民养儿防老的思想意识和封建的生育观念，积极参与新农村养老保险，使人民正直享受到社会主义新农村建设的成果。

五是加大农业技术推广应用力度。当前广大农民进入市场、科技致富的热情和积极性日益高涨。要顺应民意，把实施科教兴农战略，加快调整、优化农业产业结构和增加农民收入的步伐作为农村精神文明建设的切入点。一要多渠道、多形式开展农村实用技术培训，使大多数农民掌握一项致富技术。二要适应农业增长方式转变的需要，分层次培养“乡土人才”，支持培养乡土人才担当文明建设的主力军，提高农村文明的自我发展能力。

六是加大生态环境建设力度。各乡镇和县直相关部门要充分发动群众，激发群众、依靠群众，多种草种树，特别是经果林种

2植，增加人民收入，使植被逐渐多元化，水土流失和石漠化逐步得到治理，降低人民群众生产生活自然风险。七是加强精神文明活动载体建设。实践证明，要摆脱精神文明建设的被动局面，克服虚而不实、空对空的毛病，就必须精心设计和选好精神文明建设的活动载体，我县以“五心”教育活动为载体，以“四在农家”活动吸引农民群众参与到精神文明建设中来。农民是最为实际的，只有能为农民解决实际问题带来实惠，能推动农村经济发展、能切实增加农民收入和提高农民素质的活动，才能吸引农民群众主动参与、乐于参与。因此，要加强调查访问，了解农民需求，做到有的放矢，要跳出娱乐型的“小文化”框框。引入科技、教育、扶贫、普法、计生等人文学科、构筑“大文化”框架，更多层面地满足农民群众的需求，做到以娱乐型教育农民，以实用型引导农民，多举办开发一些符合当地实际、兼顾乡土气息与时代新风的活动载体，才能吸引人民群众积极参与农村精神文明建设。

八是加强农村基层文化阵地建设。要建立多渠道、多层次的资金投入机制，加大农村文化设施建设力度，形成以乡镇综合文化站、村文化活动室为基础的农村文化网络，下工夫建好农家书屋、广播电视“村村通”、社区活动室、农村文化家园。同时切实抓好农村公共文化设施管理，力保做到有场所、有设备、有管理、有人用、有效益，投入增效成正比。

第四篇：多措并举整体推进

多措并举整体推进

____浅谈“六性”在英语教学中的运用

甘肃省天祝县哈溪镇教育辅导站潘生祥733203

一、学生地位的主体性课堂是实施素质教育、培养学生创新精神的主渠道。我国著名教育家陶行知先生说过：“先生的责任不在教而在教学生学，教的法子必须根据学的法子。”为我们教育者在课堂教学中如何充分发挥学生的主体作用指明了路子。首先，我们教师注意尊重学生学习的主体地位，多为他们提供运用实践的机会，引导学生自主实践，积极参与到教学过程中。其次，在教学活动中，学生是学习的主人，教师要充分尊重学生的兴趣爱好、思维方式，努力使师生之间、学生之间形成一种民主、平等、相互尊重、理解、赏识的人际关系。再次，学生是课堂教学的主体，要调动学生全员全程参与教学活动，真正把学生当作学习的主人。为此，教师就要下决心转变教学观念，敢于放手让学生的思维活跃起来，要鼓励学生多读、多思、多问，把学生的情感调动起来。在课堂上，切实把听的权利让给学生——让他们多听、会听；把说的机会留给学生——让他们积极实践；把读的时间还给学生——让他们多读多悟；把写的安排挤进课堂，让课堂真正成为学生探索的天地。

二、课堂管理的科学性

新课程要求教师在教学过程中应该与学生积极互动，注意培养学生的独立性和自主性，倡导学生在教师指导下能够主动、合作、探究的学习方式。但笔者在教学实践中发现，有些学生，一

旦合作学习时，就会表现出平时并不常见的异常兴奋现象，比如

肆意高谈阔论，争论声音过大，随便走动，随便提问等“吵吵闹

闹”，“乱哄哄”的个性化现象，从某种程度上理解，个性化是学

生比较自由、比较投入的参与合作的表现，有时可以发挥比较积

极的作用。但是，要想达到理想的教学目的，就要科学的管理课

堂。首先，教师要有理智、宽容、开放的态度，只求言之有理，不强求完全正确，但同时要注意观察学生的讨论情形，可适当介

入管理。其次，必须保证热烈但有序的小组学习环境，这就要求

事先一定要搞好统筹安排，使所有小组成员清楚有关合作规则，明白各自应承担的责任与义务，防止他们产生“法不责众”的侥

幸心理，做到赏罚分明，才能使合作井然有序，避免许多无谓的纠纷，保持较高的效率及质量。

三、教学方法的多样性

单一的教学方法是乏味的，即使是一个好的方法，经常用也

就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩

固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容不同，如初

学、巩固、和复习，就不能用一样的方法。这就要求教师付出很

多心血，不断的探索、不断的追求。如教单词，我们可以充分利

用直观教具，比如教football。我们指着足球说：“What´s this？

It´s a football，football，football，再重复几下。这样，足球的音、形、意就深深印在学生脑子里，以后看到足球就会脱

口而出football，而不要汉语翻译作中介。如复习bell、compute、pen、book、car、jeep等词，我们可以运用小实物、图片、模型等。如果没有，还可以用多媒体来展示。教句子，开始可进行听力比赛，看谁听的好，进而进行复述比赛等等。教课文，可以根据不同题材和内容在不同阶段上，采用模拟对话，扮演角色，讲故事，述大意，改变人称，变对话为叙述，变叙述为对话，即兴口头作文，看图说话，组句成文等多种形式，这样就会把死教材活用，学生学得有兴趣，用的机会多，效果必然好。

四、设计问题的巧妙性

在教学过程中，引导学生把某个问题的理解从课文中“抽”出来，在时间或空间上作些拓展性延伸，注重联系现实来谈认识、观点、看法。如在教学动词不定式时，就可以抓住时机，问学生将来想干什么？“What do you want to be？”因为每个学生都有自己的理想、自己的计划，他们会说“I want to be a teacher。”或“I want to be a doctor。”老师再进一步提问“Why do you want to be a teacher？”同学们谈到教师职业的光荣|、崇高及重要性，然后同学们还谈到要为实现自己的理想而努力学习，将来为社会培养跟多更优秀人才。这种巧妙的开放式问题，能引导学生将课内学到的语言知识和技能，延伸到某个相似的话题中去，从而培养了学生的发散思维能力，同时也使其受到很好的思想教育。

五、教学语言的艺术性

教学语言是完成教学任务的主要手段，直接影响着教学效

果。它包括口头语言、板书语言、体态语言三种。教学中要做到口头语言：准确精炼、条例清晰、生动形象。板书语言：文字规范、布局合理、简介美观、条例分明；体态语言包括：穿着整洁大方、面貌精神抖擞、端庄稳重的举止、和蔼可亲的态度、恰到好处的教态。教学过程中做到以上这些，学生听课就是一种艺术享受，教学效果就能明显提高。

六、布置作业的合理性

据调查，当前初中学生的作业完成情况不容乐观。除了部分学生由于对所学知识不理解因而完成作业有困难外，许多成绩不错的学生对做作业的态度也不积极。造成上述现象的原因有多方面：首先是作业量过重。许多老师都持有“熟能生巧”的态度，大搞“题海战术”，一味盲目地“强化”训练。其实这种盲目的“题海战术”，导致思维活动空间减小，不利于能力的发展，反而使学生作业负担过重，作业效果减低，导致作业抄袭严重；其次，作业形式单一，使学生找不到乐趣，做作业的积极性受到了影响，就更谈不上能力的培养了。因此，布置作业要做到

1、作业内容精炼。结合课堂所讲内容精心筛选，尽量兼顾作业的典型性、系统性和全面性。

2、作业形式多样化。在作业形式上要注意变化，实现作业形式的多样化，让学生从做多种作业的过程中，体会到学习的趣味性，感受到快乐，从而培养学生兴趣。

3、作业布置层次化。在备课中，教师划出作业中的必答题与选做题，以不同的记号标明，选做题不做统一要求。这样就可以从数量上

将定量性改为弹性型。难易上、数量上有了合理的调控，把“桃子”挂在每位学生都能跳一跳摘得到的位置，使差生缓解原有的心理压力，也使优等生提高探求能力，从而使全体学生都能养成从容一致的作业心态。

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第五篇：武功畜牧站多措并举强力推进畜禽标准化养殖

武功畜牧站多措并举强力推进畜禽标准化养殖

武功畜牧技术推广站把推广标准化养殖技术作为为养殖户服务的的突破口，采取有效措施，加快发展。对新建、改扩建的养殖场，指派技术人员提前介入，一对一包抓，为其提供信息、规划、技术等全方位技术服务。同时，积极动员规模养殖场实行标准化生产，按照标准化养殖场的要求，安排技术人员指导规模养殖场从生产记录、制度建设、人员管理、基础设施改造等方面进行规范，提高标准化程度，增加养殖效益。在全县大力开展畜禽标准化示范养殖场创建活动，动员规模养殖场参加部省级畜禽标准化养殖场创建活动，每个参加创建的养殖场都确定1-2名技术人员包抓，包抓人员每周深入所包抓的养殖场1-2天，指导养殖场按照创建要求，做好软硬件设施建设。对已通过部省级验收的7个标准化养殖场逐个进行复检，畜牧站抽调7名技术骨干，每人包抓一个场，对照标准化创建指标，逐项逐条核查，发现问题及时指出，督促指导养殖场查漏补缺，及时整改，巩固提升养殖场标准化水平。