第一篇：沉默

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来源 莲山 课件 w w

w.5 Y k J.cOM公文 笔尖流露的只是词句，即使在华丽，也无法表达此刻我们的心情。

沉默无言，沉默是金，沉默中，充满了胜利者的凯歌，充满了胜利者的喜悦，沉默……

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第二篇：沉默诗歌

我是不是我心中的那个坏人，明明不想做却要装得很喜欢，明明很累却要装的很勤快，明明很高兴却要装的很沉默，明明很谦虚却要装的很骄傲，我已经受够的欺骗，受够了虚伪，我想尽力的不去触碰，可最后我才发现原来我已经沾染了这永戒不了的毒，我还有几个十五年，我还有多少岁月多少时光。

我还有多少快乐值得我去挥霍去放纵，我还有多少罪恶让我深陷其中无法自拔，我没有办法像表面那样装得没心没肺，我没有办法让所有都回到最初的起点，我做不到的事太多太多，我放弃的失去的也太多太多。

我想珍惜的它总是选择逃离，我想埋没的它总是挥之不去。

是不是我注定要承受这些苦，我没有能力得到我想要的，而我不想要的，却怎么也丢不掉，最后哭笑不得的还是自己，我宁愿所有的痛苦留在我心里，也不愿我爱的人流一滴眼泪，就让所有的泪水都注入我心中，让微笑伴你们长久，愿时光温柔以待我爱的人。

第三篇：沉默近义词是什么

沉默是指一言不发，沉默近义词是什么？下面是小编整理的沉默近义词，欢迎阅读参考！

沉默的近义词：

默然、寂然、缄默、寂静、冷静、默默、安静、肃静、沉寂、寡言、沉静

沉默造句：

1、她沉默不语可不是好兆头。

2、他把这沉默看做轻蔑的表示。

3、他把她的沉默误认为是同意。

4、沉默意味着同意。

5、实际上，我带着几分悲伤喜欢回忆起这种悦耳的沉默只是比较深层的寂静的前奏，它等待着要把我们所有的人笼罩起来。

6、虽然言语的波浪永远在我们上面喧哗，而我们的深处却永远是沉默的。

7、她把他的沉默解释为傲慢。

8、我不能回绝我的沉默的客人。

9、但我的沉默是没有答案的。

10、此外，还有一个沉默的成年人陪伴着他们，我猜想可能是父亲或叔叔。

11、如果我保持沉默，下一天受害的将是我的孩子。

12、所以她保持了沉默，而那名狱警又一次次地强暴她。

13、我们在那里伫立良久，沉默不语，心里都清楚大家都不会像以前一样了。

14、然后就会出现一段尴尬的沉默因为那人在思考下一步该谈什么。

15、可是对于我，那沉默和空虚如此之沉重，以至于我有眼却看不见，有耳却听不见。

16、我开始更加注重现在。每天都会让自己有更多的冥想和沉默。

17、那里他们发现造物被分解而不完全，但是他们也遇到了他们唯一喜欢仰慕的价值，即人与他的沉默。

18、《沉默的羔羊》那部电影是属于哪一类的？

19、这种沉默，这种对话的拒绝，这种对一切扭抱形式的拒绝，乃是我们的“恐怖”，纵然它应当是不祥的，是危险的。

20、然而，她没有办法让他和她说话，而是伪装成她必须保持非常沉默。

21、让你微笑的唇儿发一个誓，说我的歌声怎样地消失在沉默里，像一只在荷花里沉醉的蜜蜂。

22、也许他还能保持沉默，其实他一开始就应该这样做。

23、他对这件事保持沉默是为了不丢掉他的这份工作。

24、或者你会像个贝壳那样关闭自己用极度沮丧的沉默折磨你的情人？

25、他们的沉默越发引起了人们的质疑，人们质疑他为何在那个时间离家、他受伤的程度和车祸之前是否曾发生争吵。

26、我们必须消灭每一句无聊的话，同样也必须打破每一次无聊的沉默。

第四篇：选择沉默

情书给了我最大的勇气，让我为爱情为狂！--www.teniu.cc题　

“怎么不说话了？”她问我。

“在想一个问题。”我回答道。

“很难懂？”

“不，只是略带几分伤感。”

“那是什么？”

“就是——”我犹豫了片刻，“工作了后我们还会像今天这样聊天吗？”

她不说话了，我也无措的摸索起了手中的可乐罐！空气忽然有些冷了，不经意间，我们互相刻意躲避的目光相触到了一起，“呵——”她笑了，我也笑了，“好傻好傻的问题！”她笑得更欢了。

“没办法，历史专业的学生，两三年只是短短的一瞬，想法太前卫了！”我耸耸肩自嘲的回答。

“A型血？”

“你怎么知道？”

“讲求完美永恒的理想主义者。”

“说的没错！”

“记住这一瞬间就行了，其实这也是永远！”

“挺哲学的想法。你说的对，看来我是自寻烦恼了！”我耸耸肩！

“所以呢，这顿你请客！”她忽然机灵的说道！

“喂，不是说你请我的吗？”

“现在我已经改变了主意，你不掏点钱会忘掉我的！”忽然觉得她的眼神很深沉，我一时无语。

“伙计，买单！”无可奈何的摇了摇头“为什么每次掏钱的总是我！”

“因为你很笨，我很聪明，对了，还外带几分可爱。”她顽皮的说，“错——”我帮她纠正道，“关键在于我有修养，而你太过刁蛮！”

“对不起，”店员打断了我，“您还少20元。”

“没搞错？”

“是的！”

“那就请请我对面的小姐付吧！”

“这……”店员似乎有些为难，“放心，她不咬人！”我补充说道，“喂！”她似乎有些生气，气鼓鼓的望着我，“你也太抠门了吧！真的没20元了？”

“真的，我从来不在你面前说谎！”我发觉自己在说谎！

“好了，这是20元。”她气乎乎的从皮夹里掏出了钱，站了起来。

“欢迎您再来！”店员用一种兔死狐悲的眼神望着我，彬彬有理的说道。

于是，她头也不回的走了。

“喂——”我赶紧追了过去，“生气了？”

“你说呢？”

“不会吧！”我不由得拉起了她的手，“我只想让你记住，我还少你20元，呐，这是帐单！”我真的把帐单递给了她。

什么时候她的眼眶湿了，而我却仍旧笑着。

“别这样了，我最怕女孩子哭了！是我错了好吗？要不，我就要陪你哭了！”

我的手轻轻抚过她的面颊，不知为什么就在那一抚的一瞬间，我的心微微发颤了，原本以为话别很普通，我很自信自己能从容面对，可现在我竟然迟疑了！

“可以借你的肩膀靠一下吗？”她说。

“不了，将来总有人让你有所依靠，但不是我的，就此话别吧！”我说道，心好痛！

她惊讶的望着我，但随后又恢复正常，勉强的笑了笑，缓缓的抽回了手，“保重！”

“走好！”我拦住一辆TAXT，目送着她的离去……

这是第几罐啤酒了？我不知道。真的想把自己灌醉？我还是不知道。夏夜的轻风划过我的耳边，路边的霓虹凝视着我，渐渐把我的影子拉长。“可怜我的孤单吗？”我问道。“NO，你错了，我是在……，在干什么呢？”我自问道，抬头望望天，还是那轮弯月，身边来来往往的人流毫不理会我零乱的步伐，自顾自的走着，冷落的只有我，我在伤心，我在哭。我不敢再想，还有酒吧！再喝一口！不知什么时候身边的Call机响了，“还有人想起了我？”我迟疑的拿了出来。“别喝了，我不想你那样！”是她？她还没走？我惊异的抬起了头，在身后，她静静的站着，透过闪闪烁烁的灯光，我发觉她哭了，摆了摆手，将手中的一袋子啤酒扔进了垃圾箱，随手拦住一辆TAXT，指了指她告诉司机该送到的地方，然后头也不回的走了……

第五篇：沉默读后感

[沉默读后感]沉默读后感沉默读后感 1.几天前我们学了一篇课文，叫《可贵的沉默》，沉默读后感。

内容主要讲了：在课堂上，当老师问爸爸、妈妈是怎样给孩子们过生日的时候，教室里一片沸腾，而当老师问到孩子们是怎样为父母庆贺生日这个问题时，教室里安静了下来，一片沉默。在这节课上，我们懂得要回报父母的爱。

我现在虽然不知道爸爸妈妈的生日，但我问爸爸妈妈的生日，爸爸妈妈就会知道我对他们的爱，等到爸爸妈妈的生日时，我会给他们买生日礼物，虽然不是很珍贵，但爸爸妈妈肯定知道我对他们的爱，我一定说到做到。

父母为我们每个人的成长都付出了很多，他们无私地爱我们，无微不至地照顾我们。我们在接受父母给予自己的爱的同时，还要学会关心父母，以行动回报父母之爱。这些就是《可贵的沉默》读后感。2.文章主要讲的是老师在上课的时候，向同学们问到：“同学们，爸爸妈妈知道你们的生日吗?”许多同学都骄傲地举起了手。但是老师又问：“向爸爸妈妈祝贺生日的同学请举手。”教室里却再没有一个同学举手。整个教室出奇的安静，刚才还追逐老师的目光现在全都四散开了，同学们全都望着窗外，沉默不语。老师语气缓和了下来，因为他已经找到了同学们蕴藏在心灵深处，自己却没有意识到的东西：那就是对父母的爱。

为什们同学们会沉默呢?这个沉默为什么是可贵的呢?沉默是因为他们知道自己错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。如果错了不承认，反而振振有词，强词夺理，就不是好孩子了。

读了这篇文章，我也沉默了。我知道父爱如高山一样厚重，母爱如大海一样宽广。他们把爱全都给了我，给了我生命，给了我幸福快乐。他们对我恩重如山，而我却觉得这是理所当然的，我心安理得地享受着父母的爱。但却和文章中的同学们一样，也会忘记向父母回报他们的爱。

其实，回报父母的爱不仅仅是在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，或者做张贺卡、写封信表一表心意就行了。在生活中，我们应该爱父母，体谅父母的辛苦，不仅能自己的事自己做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情，在学习上认真自觉，取得优秀的成绩，健康快乐的成长，让他们为自己的孩子骄傲，这对于他们来说才是最大的回报啊!【扩展阅读篇】 所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。编辑本段如何写读后感 格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感《沉默读后感》。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视“读” 在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。