第一篇：暑假下乡心的

暑期“三下乡”社会实践心得体会

手指在键盘上敲敲打打，写下我点点滴滴记忆。今年的夏天酷热如旧，然而今年的夏天我们却肩负着不同的使命，拥有不同的感动。我们在学院领导的关怀下,在院团委的支持和辅导员的带领下，我们济南大学文学院“知识帮扶”暑期社会实践团队的活动在济南市平阴县玫瑰镇玫瑰中学热情的展开。

玫瑰镇，真是个美丽的地方。山徬水，水环山，山水相绕，生活中镶嵌着玫瑰，我们在当地政府的热情接待下期待着明天的开始。作为团队的一员，也精心准备了一份课程——汉服文化展。我跟我的搭档身着汉服，给同学们讲解了汉服的来历、穿戴及特征，他们都听的津津有味，这给予了我们极大的自信心，毕竟是第一堂课，我们尽力想给同学们留下好印象。看到那么稚气求知的脸庞，我们与他们进行了许多互动，包括亲身体验汉服等等，大家玩的都不亦乐乎，深深的感受到华夏民族的伟大，我们祖国的强盛。

支教的生活很充实，虽然天气很热，每天晚上我们几乎都集中在宿舍里开会，吹着我们的只有一台电风扇，十几个女生挤在一个宿舍里。不过，我庆幸自己加入了这个团队，一星期的时光虽然很短暂，但是我相信我们的收获很多。虽然我们住的条件不是很好，也不算很差，这也能够锻炼到我们的生活自理能力，我们都很团结，互助，在共同的工作中，我们一起克服困难，增进了解，增进友谊。

第二篇：蝉鸣乡心起优美散文

乡村从不缺乏音乐天才，蝉便是其中一位。

一到夏季，蝉便高调亮相，登上舞台。公路边，林子里，不管是房前还是屋后，只要有树，就会有它的身影。越是天热，它的叫声越是响亮，这边唱着那边和，仿佛要告诉人们它才是夏天的主人，只有它的声音才能笼罩整个夏天。蝉是怎么唱歌的？它的嗓门为啥那么大？怎么非得在大热天才能听到蝉鸣呢？这些问题常常折磨着年少的我。于是我就想捕蝉看个究竟。

儿时捕蝉方法巧、乐趣多。我和玩伴们一道把长长的竹竿一端用刀劈开，然后用一根短木棍撑开成“丫”字形，接着，我们四处寻找才结成不久的蜘蛛网，把它粘在竹竿的分叉口处，反复几次，捕蝉的工具便做成了。循着蝉鸣声，一路搜寻过去，看到树枝上得意忘形、高声鸣唱的蝉，便蹑手蹑脚地走过去，将竹竿悄悄伸到它的背后，蝉发现了干扰，转身便飞，哪承想身后有一张透明的网。任它拼命挣扎，无奈蛛网粘得很，在断断续续的哀鸣中成了我们的俘虏。剪去蝉的部分翼翅，蝉就不能再高飞了，扇动着短了一截的飞翼，跌跌撞撞地前行，终究飞不出我们的掌心。依稀记得小时候扯过它那长长的针样的嘴，也撕去过它的腹部，只是到底它是从哪儿发声的依旧没有弄明白。

直至现在，我才知道，蝉的大部分生命是在泥土深处度过的，直到夏季，蝉的成虫才会挤破地表冲出黑暗，爬到树上蜕壳吟唱。雄性蝉虫依靠腹部发声来吸引雌蝉的注意，从而获取交配权。它的鸣唱现在看来，不只充满了对光明的礼赞，更是对生命延续的奋力高歌！

蝉鸣高树，声声含情。难怪古诗词中有很多关于蝉的诗句。譬如骆宾王《在狱咏蝉》：“西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。”诗中作者以“蝉”自喻，抒发了自己高洁无人识，怀才而不遇的悲愤之情。“高蝉多远韵，茂树有余音”朱熹的诗句仿佛让我们听那种沸腾的蝉声，看到匝地的浓阴。品味王藉的名句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”让人有种身处谷深林静之地，耳边独有经久不息的蝉噪间杂着一两鸟鸣之感。

每每听到蝉声，总易想起“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”的诗句来，那也是儿时我们捕蝉的生动写照啊！只是时光易逝，儿时的种种趣事徒留记忆之中了，如今，我们为生活奔波在外，不再有捕蝉的闲情，反而多了一份“一闻愁意结，再听乡心起”的感受。一声似曾相识的蝉鸣，唤起我们对故乡的一丝挂牵，推开窗户，凭栏远眺，蝉鸣声声正从记忆深处悄然传来……

第三篇：202_《杞乡心语》首发式讲话

在**县文学作品集《杞乡心语》首发式上的讲话

领导姓名

（202_年5月12日）

同志们：

今天，我们在这里举行《杞乡心语》图书首发式，这是我县文学艺术事业发展中的一件大事、喜事。首先，我代表县委、县政府对《杞乡心语》的出版发行表示热烈的祝贺！同时，对为该书编辑出版工作付出辛勤劳动的编辑、作者以及有关人士表示衷心的感谢！

近年来，县委、县政府高度重视文学事业发展，特别是在202_年2月成立了精河县文学艺术界联合会，为全县广大文学爱好者提供了互相学习和共同交流的平台。自成立以来，县文联充分发挥自身联络、协调和服务广大文学爱好者的作用，引导他们开展了大量主题鲜明、具有一定艺术水准的文学创作活动，《杞乡心语》就是继《意蕴精河》、《画意精河》、《精河雅韵》、《在生长枸杞的土地上》、《马背长歌的记忆》等画册、书籍出版之后，我县文学艺术创作领域的又一项重要成果。该书收集了活跃在我县文学创作领域的陈晓波、许栋华、黄雪丽等9位本土文学爱好者共59篇文学作品，他们的作品用朴实的文字和细腻的手法，从家乡生活环境变化和群众生活品质提升等各个方面，热情讴歌了改革开放 －1－

以来、特别是“十一五”以来我县经济建设和社会发展各个方面所取得的巨大成就，生动的反映了全县各族干部群众在县委、县政府的领导下，艰苦奋斗、锐意进取、扎实苦干，共同创造美好生活的光辉历程。

当前，我县已经进入了跨越发展的新阶段，这既为我县文艺事业的繁荣发展提供了有利条件，也提出了新的更高要求。县文联要认真贯彻党的文艺工作方针，坚持围绕县委、政府中心工作，充分发扬艺术民主和学术民主，履行好联络协调服务职能。要坚持以创作为中心，充分发挥党委、政府联系文艺界的桥梁纽带和繁荣现代文化的作用，努力实现多出优秀作品、多出优秀人才、多出社会和经济效益的目标，切实增强在引导社会价值判断、建设和谐文化、引领社会风尚、提升文化软实力等方面的影响力。要创造条件、搭建舞台，采取多种形式，组织文艺工作者深入生活、服务基层，积极指导和推动群众性文艺创作活动，让文联真正成为文艺工作者的温馨和谐之家。要进一步扩大开放、加强交流，充分发挥自身优势，积极主动地与州内外文联组织开展文化交流，充分展示精河文化的无穷魅力，切实提高精河文化的对外知名度和影响力。全县广大文艺工作者要认真学习贯彻胡锦涛总书记在中国文学艺术界联合会第八次全国代表大会、中国作家协会第七次全国代表大会上的重要讲话精神，牢牢把握正确方向，坚持以现代文化为引领，自觉运用科学发展观武装头脑、指导创作，积极倡导社会主义核心价值体系，努力唱响“热爱伟大祖国、－2－

建设美好家园”的主旋律。要认清形势、勇于担当，振奋精神、开拓进取，始终坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近群众，创造出更多具有时代气息、富有精河特色的精品佳作，不断满足人民群众的精神文化需求，努力推动我县文艺事业蓬勃发展，为精河的跨越式发展和长治久安提供有力的思想保证、精神动力和智力支持。要切实加强自身修养，树立正确的文艺创作观，既要不断攀登艺术高峰，又要不断提高思想境界，努力当好人类灵魂工程师。

同志们，推动精河跨越发展和长治久安是全县人民的共同心愿、共同任务、共同责任，宏伟的事业需要强大的精神动力和文化支撑，生动的实践需要优秀的文学作品来反映和激励。希望县文联组织和广大文艺工作者牢记使命，以更加振奋的精神、更加火热的激情，创作出更多优秀的作品，为精河文艺事业的大发展大繁荣作出新的更大的贡献！

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第四篇：送教下乡心得体1

送教下乡心得体会

兴隆小学 田素颖

202_年11月12日到11月13日，我非常荣幸地参加了县教育局和教研室组织的“送教下乡活动”。作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短两天的送教生活，带给我的感受却是很多很多。

心得之一：感谢。

作为一名承担送教任务的老师,首先我要感谢县教育局和教研室的信任与支持,感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会,同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。

心得之二：感动

两天是时间里我们去了两个乡镇：大库联小学和店子小学，不一样的地方却有着一样的感动：感动的是各乡镇的教育负责人和听课老师们的热情好客和对我们的欢迎；感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记；感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、可爱，还有那一双双求知的眼睛。

心得之三：收获

我为他们准备的是三年级数学《笔算乘法（不进位）》，在教学进行的过程中，孩子们能积极地参与到探究数学知识的活动中来，通过与他们的合作交流，我感觉这里的孩子与我们城里的孩子差别不大，他们有着良好的常规，具备一定的数学思考能力，思维活跃，积极、主动地围绕数学问题进行有效的活动，回答问题的那种争先恐后的劲儿让老师们发自内心的喜欢。每到一个地方教学结束，孩子们那种获得数学知识满足感、成就感、成功的喜悦感都溢于言表。听课的老师们认真地做着笔记，也和孩子们一起进行思考，下课之后有老师们和我说：“你们城里的老师在课堂上体现新课标做的真是好，真正做到了动手实践与合作交流，我们要向你们学习！”听了这句赞许的话语我们此次出行是没白费，能给乡镇老师一些活动的启示，一种较新的理念，让他们有所收获。此次送教下乡活动行程安排较紧凑，中午时间基本在车里度过，虽然很累、很辛苦，但对我来说也是一种锻炼，有一份不小的收获，收获到的是乡镇老师那种不断进取、求学上进的精神；收获到的是个人教学经验和教学应变能力的提高。

“送教下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对他人有用，我就很快乐，这就足够了。这里的学生都很实在，和他们相比我感受到城市的孩子能无忧无虑的学习是多么的幸福。他们和世界上所有的孩子们一样的可爱，也许更淳朴更像一张白纸，和世界上所有可爱的孩子们一样，需要优秀的教师队伍和良好的学习环境。希望有更多的人加入到这个送教下乡的队伍中来，把送教下乡作为契机，创设课程改革氛围，树立先进的教学理念，在教学工作中不断探索实践，从而推进素质教育，我想，这也正是送教下乡的意义所在。

第五篇：三下乡心得体会与总结

暑假三下乡心得体会与总结

十天的时间，很长，也很短。呆在那里的十个日夜，是那样漫长，好像没有尽头似的；可是每一天，我又恨不得能够一个钟头当初两个钟头来用。队伍虽然有二十个人，但要做到事情也不少，我们这一群城市里来的大学生，自觉地收敛了平日里乖张与跋扈，努力配合好整个团队的步伐。

还记得第一天抵达那个偏远的小山村心中那无限的新奇感，那是大山里的小村落，用红砖头砌成的小矮房，有的还用树皮做屋顶，几十间屋子立在半山腰，很有层次感，远远看去就像山间别墅一样，很美！进到村里，水泥路破败不堪，还满是牛粪、垃圾，村里的小学也挺残破的，垃圾扔得满地都是，那时我就在想，这里的生活跟我们差了多少年呢？

这个叫做油岭村的地方，经常断水，这在我们来的第二天就体会到了。可能是由于学校的水位比较高，很经常地没水，所以女生要经常到附近村民家洗澡。第一天到学校时还在埋怨学校的浴室太简陋，然而当第二天去唐莉家洗澡后，我就发现其实学校的浴室是天堂来着。唐莉妈妈是村委，她家在村里应该还算是条件比较好的，然而她家却没有厕所（我问过一些小孩，他们家基本上都是有浴室，没厕所），浴室是在厨房里用木板围起来的不到一平米的小地方，而且用来当浴室门的那块布帘还破了两个洞！整间屋子的采光很不好，有种阴森的感觉。那时我洗得都想哭了，我们都是第一次碰到这么恶劣的环境，真的很吃不消，很庆幸我们只在这里呆十天。但是那些世代生活在这里的人，得需要多大的韧性？如果不是亲身经历，很难想像21世纪的今天，当很多家庭都用上天然气时，还存在一整个村子都烧柴做饭的情况。这里连温饱都还是个问题，在村里连狗都饿的瘦瘦的。有一次我们倒掉洗猪肉的水里还有一些没捞干净的肉末，好几只狗都争着去舔那些水，看了让人心酸不已，要知道以前我家养的狗狗都是吃排骨粥的，而在这里，村民却连吃猪肉都是一种奢侈！我去买菜了那么多次菜，只遇到过4、5人次村民去买猪肉，买的量也很少，都没有超过半斤的。咨询过卖肉卖菜的老板，她说村民一般比较少买肉买菜，因为肉贵，不怎么吃得起，而菜家里一般都有种，不用买，常买的是豆腐，便宜。师兄说，我们只是命好，出生在一个好地方，不愁吃穿，还有布娃娃跟玩具，这一直让我很愧疚，特别是当我面对那些孩子，那些老人。我们下乡的一个重头戏是支教，就在油岭小学。从学校一些档案记录知道，学生们的成绩普遍偏差，有的科目平均成绩才26分，很让人吃惊的数字。我们上课发现有些孩子的确智商不怎样，有些是因为好动、调皮，有些孩子则因为父母不在家，他们经常要干家务活，而且孩子的自制力本身也不强，才导致成绩不好的。我们的准备的课趣味性比较强，孩子们都比较乐意学，特别是手工课和体育课。因为生长在农村，他们的动手能力都很强，又是少数民族，艺术天分也不低。但平时受学校器材条件方面的限制，他们的这些优势都没能很好的发展，挺可惜的。农村孩子一大特点就是很好动、不太受管教，加上这里的家长很多不常在家，导致有些孩子像野孩子一样，老师讲课的时候时会歇斯底里的大喊。但他们还是有着农村孩子的天真与纯洁，看到我们女老师提着重物会主动帮忙，虽然很害羞，但我们能感受到他们的友好与真诚。在经过几天有趣的课程之后，来上课的高年级学生越来越多，低年级学生也乖了不少。我们用心在教，用心在付出，我想他们一定感受到了，就在昨天我们回来上车的时候，有一学生还说想要戳破我们的车胎，好让我们留下来。很多学生问我们“明年还会再来吗？”我不知道，但我努力的鼓励他们好好学习，走出去找我们，我想他们需要一些动力，需要一个信念，希望我们能成为他们的一个方向。