第一篇：提升班组学习力 打造创新型团队

提升班组学习力 打造创新型团队

——记动力车间机电维修班“双优”班组

动力车间机电维修班组是在厂里非常有名的尖刀班组，全班现有员工27人，负责动力车间及厂里所有机械、电气设备的维护检修工作，班内分机械维修和电气维修两个班，分别由刘麟和宗井利负责小班组的管理。因为责任重大，从一开始组建就从车间调来精兵强将，其中大专以上学历22人，党员9人，技师6人，高级工18人，都是机械电气维修方面的好手。紧紧围绕“以生产为中心，以检修维护为基础，以良好的设备状况，确保生产任务顺利完成”的管理目标，以创新为目标，积极开展各类“小改小革”活动和QC技术创新活动，引导员工“创建学习型班组，争做知识型员工”，增强了班组的凝聚力，激发了员工的学习热情。具体工作如下：

1、实行民主管理，增强团队的凝聚力。

随着安徽中烟工业公司公司、厂里改革发展的不断深入，我们认识到只有坚持搞民主管理才能发挥出凝聚力和战斗力，才能不断激发班组员工的积极性和创造性，更好地、有创新地完成各项工作任务。两个班长都是有经验的老师傅，他们的核心作用显著，班组管理制度健全，班组内管理细则，绩效考核，设备奖、加班发放，奖惩决定等员工敏感的问题都是由班长和大家共同商议拟定，经班组民主生活会、班务会讨论通过。而且所有考核对

1事不对人，班组考核小组坚持做到“公平、公正、公开”，让员工觉得心里舒坦，自觉爱岗，主动求知，主动敬业，增强了班组的凝聚力，使机电维修班成为了一支有战斗力的团队。

2、优秀工作业绩，积极参与技术革新

学习型组织的核心理念就是创新，通过创建学习型班组，使勇于创新的理念不断深入人心，逐步营造出“勤奋、严谨、敬业、奉献、负责、宽容、友爱、公正”的班组文化氛围。机电维修班积极开展劳动竞赛，提高自身能力。在开展员工素质提升活动过程中，不断开展各种技术创新活动。班组积极参加小改小革、QC等技术活动，几年来，班组利用集体的技术优势、人力优势，把过去不能干的委外工程主动接下来，自己设计、自己施工，先后实施了污水处理站进水系统的改造，将原有的管道进行改道，节省了能源；完成了35KV变压器漏油的维修；螺杆空压机自动除湿系统的改造，这些技术革新既为厂部节约了大笔费用，又锻炼了机电维修班员工队伍，学习了施工、设计技术，提高了员工整体素质，为我们打造了一支技术创新团队。

3、创新学习形式，促进整体进步。

随着电气设备的不断改型换代，原来的继电器控制逐渐被更先进的PLC、变频器控制所取代，作为维修工，如果不能及时更新知识，其原有的能力和素质将会逐渐削弱。班组根据员工现有素质特点，结合生产实际采用“师带徒”、“结对子”，采用现场教学，故障解难等形式组织员工学习，提高技术。定期组织技

2术比武。每次新投产上马的设备，班组都会将图纸印发到下去，并分批组织人员到现场熟悉设备，讲解疑难；为提高PLC、变频器故障处理速度，班长、技术员将PLC、变频器故障显示代码，信号以及故障分析归纳总结打印成表格发下去或张贴于设备上。极大提高了班组整体工作水平。

4、创建学习型的创新团队

创新的思维模式和管理方式带来了创新的成果，不断的学习给机电维修班带来的不仅仅是技术、管理的创新、思想文化和行为方式的变革，更重要的是知识的积累、能力的储备，几年来，班组发扬“顾全大局，勇挑重担，拼搏实干，无私奉献”的精神，积极参与车间技术改造和技术攻关项目。我们深知设备的长周期安全经济运行，会促进企业经济效益提高，同时设备的重复检修和故障缺陷存在会带来很大浪费和损失。因此班组把“全面规范化生产维护”的理念，把“安全在于细节，成功源于细节”的理念贯彻始终。实践“节能降耗，精修细护，进取奉献，创一流业绩”精神，努力做好所管辖设备的日常维护和检修，保持了设备的零故障、零缺陷、零泄漏；同时在设备检修中，精益求精严把质量关，保安全、保工期，避免了重复检修。

另外我班组因地制宜，取员工技能所长，指定专职巡检员对变配电设备、电机实行专人巡检，维护和润滑，几年来，班组共查出安全隐患200多起，及时将事故隐患消灭在萌芽状态，变事故抢修为预防性检修和计划检修，确保了生产的正常运行。

35、科学管理班组，体现攀登文化 在做好日常工作的同时，班组不忘公益，汶川地震，玉树地震班组都积极捐款，车间空压机操作工赵文华丈夫生了重病，家里生活比较困难，班组也特意组织捐款活动，为她解决燃眉之急。班组还积极参加厂部、工会及团委组织的各项活动，组织电气维修小组参加工会组织的志愿者活动、健排舞大赛、安全小品比赛、“攀登者文化”知识竞赛、植树、去希望之家看望孤儿„„班组还利用闲暇时间自己组织丰富多彩的活动，爬山活动，班组乒乓球比赛„„，体现出丰富攀登文化、班组文化。

班组努力的工作也获得了厂里的肯定，近5年来4次获得厂先进班组，先后4个人活动东海标兵的称号，十人次获得先进生产者、优秀共产党员的称号。班组的螺杆空压机自动除湿系统的改造还获得了蚌埠市青年科技创新铜奖的荣誉。机电维修班创造了有目共睹的业绩，但是面对新的奋斗目标，班组成员决心在今后的工作中，精诚团结继续发扬能吃苦能战斗的优良作风，力争让各项工作跨上一个新的台阶。

第二篇：创新型班组学习资料

班组建设培训学习资料之三

创新型班组学习资料

一、企业为什么要创新

1、创新是顺应客观规律的需要——“变”是永恒的规律 这个世界唯一不变的就是：世界永远在变。“变”是这个世界的主题，原地踏步意味着退步，因为别人正在进步。无论是国家、企业还是个人，只有创新求变才可进步，取得发展。

2、创新是适应环境的需要——强者主动求变，弱者被动应变 当今时代竞争激烈，企业只有主动求变，进行经营理念的提升、管理机制的创新、技术的创新、服务的创新，才可与一流企业一决高下。

3、创新是追求卓越的需要——创新是卓越企业的核心DNA 创新成就卓越，创新是领先竞争对手的唯一方法。世界上所有卓越的企业都将创新视做最核心的企业文化内容，把创新和变革作为基本的经营理念。

4、创新是员工自我实现的需要——创新是个人展示才华的平台

激励员工创新的意义在于：有组织地激发个人的创新潜能；快速提升员工的工作技能；充分展示个人的才华；获得组织的赞誉和承认。

5、班组是公司运营的最基本单位，班组无活力，公司必将衰亡。因此，公司创新的源头在班组，公司创新要从班组抓起。只有班组创新，才能真正生成公司创新的组织基因，建设创新型班组是公司顺应时代发展的必然要求。

班组建设培训学习资料之三

二、什么是创新

对创新的错误认知有两类：一是创新是天才才可为，二是创新是研发部门的事情。所以首先改变班组成员对创新的错误认识，搞清楚什么是创新？

我们认为“创新”的过程可以用3I来表示：创意（Idea）、创新(Innovation)和创造(Invention)。创意是指一个好的构想，当你把这个构想付诸于公司管理、安全生产、服务工作、市场营销等环节的时候，这就是创新；当创新运用于生产、生活实践中创造出经济和社会效益，就实现了创造。从这点出发，我们可以归纳出创新必须具备的三个要素：

第一，新颖。是别人没有相想到过的，或者在本单位没有试行过的。但是，“新颖”并不意味着新发明，新创造，“新颖”也可以是对现有事物的改进和完善。

第二，实现。创意必须是可付诸实践、可实现的。第三，价值。价值是创新的核心要素，再好的创意若不能为企业带来价值，也不能称其为创新。

在创新过程坚持一个原则：要以市场为导向，以顾客需求为导向，以公司效益为导向。

三、时时、处处、时时可创新，班组创新范围包括以下几个方面：

1、价值观、理念的创新。包括管理理念、绩效管理、服务理念、质量理念等的创新。价值观、理念的创新是创新的先导和“火车头”。

2、管理创新。管理创新包括班组管理模式、管理方法、管理

班组建设培训学习资料之三

手段的创新等等。管理机制会左右人的积极性。

3、生产流程创新。生产流程是班组降低成本的有效方法。总之，创新并不仅仅是指高、精、尖、奇，创新存在于班组的各个环节、各个要素中，完全可以从日常生产中的小事做起。

企业创新的主体是全员，尤其是基层班组成员。班组成员处在企业生产、服务、销售第一线，对企业的生产经营状况和客户需求都有着最直接的了解。

四、创新思维能力的培养 1.突破思维定式

思维方式主要包括权威思维定式、从众思维定式、经验思维定式。思维定式往往会阻碍新的创意、新点子的涌现，要实现创新，就要突破固有的思维定式。

2.逆向思维法

逆向思维即反向思维，即对常见的、似乎已成定论的事物或观点“反其道而思之”，从问题的相反面进行深入探索。

实际上，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从果往因推往往可能会使问题简单化，使问题的解决变得轻而易举，甚至因此创造出意想不到的效果来。

即在研究某个问题时，当发现解决问题的一种手段受阻，就转换角度思考，去寻找另一种解决手段，以使问题顺利解决的思维方法。例如，司马光砸缸的行为就是转换思维方向的结果。

五、班组创新机制建设

创新必须产生价值，因此创新不能脱离公司的实践，创新必须基于企业的实际需求、难题、问题而展开，问题是创新的重要

班组建设培训学习资料之三

来源之一。

要善于发现创新。在日常工作中，班组成员的小创意、小改善时时存在，作为班组长要具备一双发现创新的慧眼，及时给予激励和引导。

第三篇：创新型班组学习资料

班组建设培训学习资料之三

创新型班组学习资料

一、企业为什么要创新

1、创新是顺应客观规律的需要——“变”是永恒的规律

这个世界唯一不变的就是：世界永远在变。“变”是这个世界的主题，原地踏步意味着退步，因为别人正在进步。无论是国家、企业还是个人，只有创新求变才可进步，取得发展。

2、创新是适应环境的需要——强者主动求变，弱者被动应变 当今时代竞争激烈，企业只有主动求变，进行经营理念的提升、管理机制的创新、技术的创新、服务的创新，才可与一流企业一决高下。

3、创新是追求卓越的需要——创新是卓越企业的核心DNA 创新成就卓越，创新是领先竞争对手的唯一方法。世界上所有卓越的企业都将创新视做最核心的企业文化内容，把创新和变革作为基本的经营理念。

4、创新是员工自我实现的需要——创新是个人展示才华的平台

激励员工创新的意义在于：有组织地激发个人的创新潜能；快速提升员工的工作技能；充分展示个人的才华；获得组织的赞誉和承认。

5、班组是公司运营的最基本单位，班组无活力，公司必将衰亡。因此，公司创新的源头在班组，公司创新要从班组抓起。只有班组创新，才能真正生成公司创新的组织基因，建设创新型班组是公司顺应时代发展的必然要求。

二、什么是创新

对创新的错误认知有两类：一是创新是天才才可为，二是创新是研发部门的事情。所以首先改变班组成员对创新的错误认识，搞清楚什么是创新？

我们认为“创新”的过程可以用3I来表示：创意（Idea）、创新(Innovation)和创造(Invention)。创意是指一个好的构想，当你把这个构想付诸于公司管理、安全生产、服务工作、市场营销等环节的时候，这就是创新；当创新运用于生产、生活实践中创造出经济和社会效益，就实现了创造。从这点出发，我们可以归纳出创新必须具备的三个要素：

第一，新颖。是别人没有相想到过的，或者在本单位没有试行过的。但是，“新颖”并不意味着新发明，新创造，“新颖”也可以是对现有事物的改进和完善。

第二，实现。创意必须是可付诸实践、可实现的。

第三，价值。价值是创新的核心要素，再好的创意若不能为企业带来价值，也不能称其为创新。

在创新过程坚持一个原则：要以市场为导向，以顾客需求为导向，以公司效益为导向。

三、时时、处处、时时可创新，班组创新范围包括以下几个方面：

1、价值观、理念的创新。包括管理理念、绩效管理、服务理念、质量理念等的创新。价值观、理念的创新是创新的先导和“火车头”。

2、管理创新。管理创新包括班组管理模式、管理方法、管理

手段的创新等等。管理机制会左右人的积极性。

3、生产流程创新。生产流程是班组降低成本的有效方法。总之，创新并不仅仅是指高、精、尖、奇，创新存在于班组的各个环节、各个要素中，完全可以从日常生产中的小事做起。

企业创新的主体是全员，尤其是基层班组成员。班组成员处在企业生产、服务、销售第一线，对企业的生产经营状况和客户需求都有着最直接的了解。

四、创新思维能力的培养

1.突破思维定式

思维方式主要包括权威思维定式、从众思维定式、经验思维定式。思维定式往往会阻碍新的创意、新点子的涌现，要实现创新，就要突破固有的思维定式。

2.逆向思维法

逆向思维即反向思维，即对常见的、似乎已成定论的事物或观点“反其道而思之”，从问题的相反面进行深入探索。

实际上，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从果往因推往往可能会使问题简单化，使问题的解决变得轻而易举，甚至因此创造出意想不到的效果来。

即在研究某个问题时，当发现解决问题的一种手段受阻，就转换角度思考，去寻找另一种解决手段，以使问题顺利解决的思维方法。例如，司马光砸缸的行为就是转换思维方向的结果。

五、班组创新机制建设

创新必须产生价值，因此创新不能脱离公司的实践，创新必须基于企业的实际需求、难题、问题而展开，问题是创新的重要

来源之一。

要善于发现创新。在日常工作中，班组成员的小创意、小改善时时存在，作为班组长要具备一双发现创新的慧眼，及时给予激励和引导。

第四篇：打造学习力,提升竞争力

打造学习力，提升竞争力

众所周知：一个优秀的企业必然是一个善于学习，善于从他人和自己的成功与失误中总结经验与教训的企业。很多案例证明，我国多数民营企业由于种种原因，在完成原始积累后进行二次创业，欲实现更大飞跃的时候，往往容易陷入困境。在导致困境出现的诸多原因中，以人力资源的制约问题最为突出。有鉴于此，集团公司总裁办指出，企业高层领导的观念必须要具有前瞻性，要通过进行员工培训提升员工整体素质，打造员工学习力，进而提高企业的整体素质，提升企业竞争力。

集团公司有计划地统一组织进行管理人员培训，目前在进行的项目主要有以下四个方面：

一、真心大讲堂

当前的激烈的市场竞争关键是人才竞争，真心公司自成立以来就十分注重员工的培训学习，认识到员工素质必须在市场的快速变化中持续提高。“真心大讲堂”是我司的一个重要培训特色，在公司已经发展的很成熟。每周，我们都会请外部优秀老师、内部优秀员工、先进共产党员在“真心大讲堂”为员工做培训，员工学习热情很高，效果很好

二、部门内训

培训还是养育企业文化的最佳土壤，能够有效推动良好企业文化的培育，仅仅凭“真心大讲堂”，培训的针对性就很难提高。为此，公司建立了部门内训制度，每周各部门推荐部门内优秀员工为各部门培训相应的知识，其中有很多优秀党员在部门培训中踊跃带头，发挥了积极的作用。

三、外出培训学习

对于广大员工自身来说，也要对培训有正确的认识，要具备一定的学习动机。张瑞敏说得好，现在的经济社会，已经不是大鱼吃小鱼了，是快鱼吃慢鱼。新的技术，新的理念，新的知识层出不穷，身为企业员工，如果不持续的充电的话，必然会被淘汰。当公司培训不足时，真心人会根据自身的工作实际，向人力资源部门提出外出培训需求。对于员工的需求，公司提倡全员学习，支持员工不断成长。

四、合作办学

对于公司高层和核心管理层员工，公司积极打造培训学习团队，培养人才。公司先后与安徽大学和中国科技大学合作，成立了“真心集团安徽大学EDP培训班”和“真心集团中国科技大学EMBA高级总裁研修班”。40多名学员接收专业性、全面性和持续性的培训，打造核心团队，提升员工学习力和管理水平。在学员中，有三分之一是优秀共产党员，他们起到了很好的模范作用。

真心公司对员工培训有着正确的认识，202_年，公司还将把员工培训纳入企业发展的战略规划中，逐步建立一个符合自己企业实际的、科学的员工培训体系，这是一项不可或缺、任重道远的工作。只有这样，才能最终把“提能”的口号更好的落到实，才能处打造员工学习力，提升企业竞争力。

第五篇：学习型班组提升学习力

学习型班组提升学习力创建学习型班组是时代的使命，也是职工的愿望。党的十六大报告强调要建设“全民学习、终身学习的学习型社会”。我们从行业实际出发，把提高学习力作为着力点，把增强工作创造力作为落脚点，努力从学习理念上更新、学习目标上明确、学习措施上保证、学习载体上创新，实实在在做好学习型班组建设，为做大做强企业做出新贡献。

一、提高认识，自我超越，增强职工学习动力。

当前，市场竞争日趋激烈，市场开拓难度越来越大；面对这种情景，学习型班组创建开展后，我们始终把工作的压力作为我们学习的动力，把学习的效能发挥到工作中去。通过各种形式的宣传活动，形成浓厚的学习氛围，在全部门中开展“为什么要学习、学习为了什么”大讨论。通过学习讨论，重点解决“要我学”与“我要学”的问题。使每个员工都认识到，要适应市场需要学习；大量新技术、新工艺、新管理方法的采用，需要学习。同时，纵观企业的发展，归根到底在于企业学习力的提高。

二、确立愿景，落实措施，促进员工学习毅力。

开展学习型班组创建工作是一项长期的系统工程，要扎扎实实持久深入，必须解决员工的学习毅力问题，也就是如何坚持学习、学有成效。为此，我们从明确目标、确立学习愿景、落实措施、层层制定考核办法入手，建立奖惩约束机制，调动职工学习的积极性，确保学习的持久性。在学习愿景的确立上，我们首先建立学习型企业创建目标，明确学习内容和基本要求，然后进行宣传发动。根据全员学习、终身学习的要求和企业实际，设计出专门的表格，围绕学习目标、学习内容、个人愿景、学习进度等内容，组织职工人人制定个人学习愿景。

三、设计载体，学以致用，提升职工学习能力。

我们在设计载体、开展活动中，着重围绕职工学习能力的培养和提升，重点解决一个怎样学的问题。我们根据行业的实际，充分发挥潜能，建立物质载体和活动载体。在物质载体方面重点加强学习基地建设，采用外送培养、内部培训、定期讲座等办法，充分利用职工教育培训中心、党校等教育资源，多形式组织培训教育。在活动载体方面，从三个方面入手，以形式多样的活动推进创建工作。一是组织好学习日活动。利用每周五部室例会进行学习。二是把学习引入工作。要求岗位上的所有人员针对工作实际，利用多种有效形式进行交流。三是有针对性地开展培训教育。加大培训力度，主要有技术培训、安全培训、岗位技能培训。建设学习型班组任重道远。学习对个人而言，可能是一种提升人的境界、扩展人的心胸、历练人的意志、体会生命意义较为有效的途径与方法。对组织而言，它可能赋予组织以思想、灵魂，我们只有实实在在、扎扎实实、一步一个脚印地开展创建活动，才能不断发展，把我们的企业做大做强。