第一篇：学校辅导员先进事迹

学年来，**老师担任了关税0702班的辅导员，这是第一届的本科班，存在着与以往专科班级的许多不同，在对班级学生做了一定了解的基础上，**老师一学年中主要开展了以下工作。

一、做好迎新和军训工作。

在暑假中，**老师参加了校内的辅导员培训和上海市科教委的新任辅导员的岗前培训，通过系统、专业的培训，对学生思想工作的职责、理念、方法等又有了较全面的认识。

新生入学，配合学校，完成了2周的新生军训工作。这段时间正值假期，放弃了许多个人时间，住在学校，力争在较短时间内与学生多认识、多交流。在军训中，与武警教管密切配合，在军训中严格要求每位学生;在训练场外，**老师尽可能地给予学生生活和思想上更多的关心、，使学生尽快适应大学军训的生活，适应这个集体，初步树立起组织纪律意识，培养吃苦耐劳的精神和集体荣誉的观念。

二、培养一支认真负责的班级干部队伍，为班级凝聚力建设打下基础。

班级的班委、团支部干部至今还是**老师最初任命的一批，在这一年内不做调整。因为**老师认为，班级干部的稳定和班级的稳定是密切相关的，而班级的稳定和凝聚力建设又是密切相关的。一学年的时间，足以让学生干部们施展自己的工作能力，让班级同学对他们有全面、客观的了解。为以后的民主改选打下基础。

班级的学生干部队伍成立初，**老师就要求他们端正工作态度，增强服务意识，同时对学习成绩指出明确要求。一学年来，班干部们都以饱满的热情和创新的工作态度，真诚地为集体服务，赢得了同学们的认可和好评。

作为辅导员，**老师一方面在学生的工作上予以关心和指导，另一方面帮助学生尽快在班级中树立威信。

一些重要的班级活动，**老师为他们出谋划策、全面掌握活动组织的进程，尽力提供更多的工作便利和支持，参加他们辛苦组织的集体活动，为他们每次的成功喝彩;同时，**老师视自己为一个沟通平台，向班级同学们尽可能多地介绍班干部的一些幕后工作，让大家去体会干部们为班级付出的辛苦，建立同学间最基本的理解和支持。

随着班级活动的一次次的成功的开展，留给了同学们许多美好的记忆，班级干部的工作均得到了大家的肯定，更重要的是，大家认可了学生干部们的工作态度，给予了更多的理解和支持，建立了一定的威信。**老师作为他们的辅导员，不可能亲历亲为，但可以说是他们每次活动的见证人，并且为学生干部工作推波助澜。

一学年来，班级成功进行了一系列的班级活动，使得凝聚力得以增强：如与武警学院官兵篝火联谊晚会，充分体现了学生们的现场发动能力和表现能力，也使他们对海关学院有了深刻的印象;又如班极的心理健康活动很有特色，除了定期出心理班报，还排演了两出心理情景剧，并在比赛中获奖;在东方绿洲里进行了爱心签名活动，好多游客也纷纷参加，献出爱心。在校第二届心理健康周“关注心理健康，生命因此而精彩”主题活动中，班级荣获“优秀组织奖”。再如班级团支部组织了了许多有益的社会活动，被评为“优秀团支部”。

在工作中，学生干部们一直以高标准要求自己，高亚飞、邱博、王罡等被评为“优秀团员”;马特、余明霞等预备党员以出色的表现得以转正;杨晓彤、唐瑾等以出色的工作能力，被校系团学联、区队、督察队选拔重用。

三、严格准军事化管理，打造积极向上的班风。

准军事化管理是学院的特色，也是形成班级良好班风的契机。班级结合学校的要求，从军训着手，使学生明确学校的准军事化管理的要求，做到“外塑形象，内炼素质”。

在军训教官的严格训练下，班级的风貌有了良好的开端，各项评比均位于学校前列。当时**老师就用相机记录下了学生们的队列训练和内务状况，并制成了视频短片，让学生们再一次回顾军训的岁月，为自己骄傲，为集体自豪。

经过军训打下的基础，班级在开学后的队列和内务成绩基本趋于稳定。当班级准军事化的成绩不够理想和有扣分现象时，**老师及时召开班会，具体地指出改进方面，同时严肃请销假制度;当内务有所下滑时，**老师召开寝室长会议，统一思想，明确要求;根据连续16周来的评比数据，赵老师制作了波形图表，让学生能直观地了解一学期来的动态走势，并从中发现问题，尤其找寻出与其他班级的差距。另一方面，**老师始终注意保护住学生的积极性和荣誉感，使他们能正确地去对待每次挫折，保持良好的心态。第一学期，**老师班的准军事化管理总评比位于学校前列。

第二学期来，班级总体的准军事化管理趋于稳态，尤其在“准军事化管理月”中严格要求，班级整体风貌有较大的提高，获得了校第6名的较好成绩。但是与优秀班级相比，还存在着一些差距，如口号不够响、指挥员有待提高、内务成绩有所波动等，这些将是在下学期提高的方向。

四、学风建设是本科管理中的重要方面

1、努力在第一学期延续以往的学习劲头，培养班级学风

由于学习方式与高中时的明显不同，很多大一新生不太适应，有的甚至放松了学业。针对新生的这一特点，**老师经常在班级中、寝室中与学生交流高中和大学的学习有哪些不同;怎样在大学里学习;鼓励他们多去图书馆开拓视野;更多地去了解专业内容;明确今后的学历目标;要求他们要多思考、多动笔、多练口才;对任课老师要尊重，要学会去享受课堂带给你的愉悦;在遇到学习困难时，不找借口和理由，充满信心地去解决之;要求班级干部在学习中起模范带头作用，促进学风的形成。

所有的这一切，都是希望学生们能将高中时良好的学习劲头得以延续。从这学期各任课老师的反映来看，学生的学习能力较强，学习主动性和积极性均较高，收到了任课老师们的好评。尤其是《思想道德修养与法律基础》课还与任课老师合作，参与上海市示范课程的拍摄录制。

2.第二学期加强学风建设。

第二学期学风建设的措施有：

(1)对第一学期期末考试分析点评，使每位学生了解自己的学习现状，及与其他同学间的学习差距，明确今后努力的方面;对单科成绩优秀的学生予以奖励，同时设立“班级成绩进步奖”，鼓励大家向“班级成绩进步奖”努力。

(2)召开单科成绩较差学生座谈会，了解落后原因，从学习方法和学习态度上做指导和要求，并结合具体个人情况，开展“一帮一”，争取有所进步。

(3)到班听课，了解课堂纪律和课堂教学情况。

(4)经常听取任课老师的和学生们的意见，及时对班级提出改进方案。

至本学期期中考试成绩来看，学生们的成绩比上学期均有所提高，出现了一大批成绩优秀的学生，不及格率很低，其中高等数学的不及格率较上学期有明显的下降。现在个别学习有困难、或还不够努力的同学均表示要在期末有所改变。

五、在班级活动中增强凝聚力

1。树立“荣辱与共”的集体观念

在第一学期，**老师就给班级明确了。鼓励学生勇于展现自己，争取荣誉，不论是个人的还是集体的，作为集体的一分子，每个人都应有为集体荣誉而努力的职责。随着荣誉的积累，大家的班级自豪感也会逐渐增强，这是凝聚力建设的重要开端。

2.树立学生的参与意识，讲评活动意义。

在一系列的班级活动中，**老师采用“事前动员、事后点评”方式。让每次活动轰轰烈烈地开展，回味无穷地结束。

作为辅导员，**老师注重在活动前做动员。一些重要的集体活动之前，**老师会利用班会，给同学们讲一些关于“参与”的感人故事，这是在**老师多年的带班经历，同学们会去从中体会“参与”的意义。

在活动中，辅导员应是一个有心人，观察别人没注意到的人和事，找寻平凡背后的闪光点。在每次活动后的点评中，**老师通过影像回放、事例描述，将观察到的点点滴滴告诉大家，让大家去感受身边的同学和事，让大家关注活动的过程，更多地去发现别人的闪光点，感受活动的意义。通常在**老师讲评后，同学们也会自发地走上讲台，讲讲他们的感受和感动。

这样的班会，充满着欢声笑语，此刻的班级是最和谐的时刻。

3。开展丰富多彩的班级活动，不断增强班级凝聚力。

一学年中，班级成功开展了一系列的班级活动，如与武警学院官兵篝火联谊晚会、东方绿洲郊游暨爱心签名活动、班徽设计比赛、与回校十年聚会的951班交流座谈暨足球友谊赛、系风云辩论赛、新年聚餐、一二九歌咏比赛、运动会等活动。这些活动均在同学中留下了深刻的印象，大家在体会着参与的快乐，同时在感受着凝聚的力量。班级也获得了诸多活动奖项。

一学年来的工作是多方面的，又是琐碎的，鉴于本科班级学生的起点较高，其管理还在不断的摸索之中。今后还要多借鉴其他老师好的方法和经验，努力使班级管理工作更上一层楼。

第二篇：辅导员先进事迹

优秀少先队辅导员先进事迹材料

李

伟

崔家桥镇隆化小学

2015.5.11

优秀少先队辅导员先进事迹材料

自担任少先队辅导员至今，我努力让每个孩子都能成才，希望自己能给孩子更多，经过不断的探索和实践，我了解到少先队工作是神圣的，并在不断地付出和收获中也深深地爱上了这份工作。我坚持用爱心和恒心培育了一批批优秀少先队员。

一、加强学习，提高修养。

作为一名做学生工作的辅导员，我深知如果想有全面发展的学生，必须有全面发展的教师，更要有不断更新自己知识结构、不断学习的辅导员。所以我认真学习各种教育理论和知识，处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习，主动进行业务学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高，努力使自己的工作富有创新。“己所不正，何以正人”，我时时刻刻谨记自己是一名辅导员，要起模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。

二、兢兢业业，忠于职守。

在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。

三、创新实践，培育英才。

少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。为此，我坚持抓好基层小队的管理创新。作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。我采用了全班学生轮流值日、轮流担任小组长后，学生们都特别积极，更带动了一些羞于表现，自制力差的学生。为了使学生更好的管理班级，我还经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。我利用班会和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。

四、培养干部，建设队伍。

在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当地加以指导、点拨、教育。

五、倾注爱心，播洒阳光。

要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。要让班级工作开展的有条不紊，源一个“爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。在班里，我总是严以律己，为少先队员做出表率。

平时，我常利用课余时间与孩子谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长融洽相处，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。家校合作使学校教育与家庭教育达成了一致，形成了教育合力，教育效果显而易见。

少先队工作需要持久的耐心与创造力，但我深信，通过不断实践、摸索，我一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人！

第三篇：辅导员先进事迹最新范本

以胡杨精神育人 用真心、爱心服务学生

——塔里木大学辅导员孟琪事迹材料

一、个人简介

孟琪，男，汉族，1977年1月生，中共党员，2002年8月起从事辅导员工作，现任塔里木大学水利与建筑工程学院党委委员、学工办主任，2010年担任07、08级5个班（174名学生）辅导员。

二、工作情况

“即使在离北京最远、离沙漠最近、条件最艰苦、最后一个进入城市怀抱的大学里工作，即使沙尘暴再肆虐，每天多吃一斤沙子，我也无怨无悔”。这是辅导员孟琪的心里话。

孟琪同志自担任辅导员工作以来，一心为祖国边陲的高等教育工作而努力奉献。8年里，他送走一批又一批建设新疆的人才，这些分布在全疆各地州的毕业生受到用人单位的广泛好评，被社会各界评价为“下得去，留得住，干得好，用得上”的实用型人才。大多数毕业生已成为自治区和兵团的专业技术、科学研究和管理方面的骨干，为实现边疆的跨越式发展和长治久安做出突出贡献。

倾心关爱，和谐大家庭的守护者

2002年，毕业于塔里木大学的孟琪面临着两种选择：要么，到内地去实现自己的梦想；要么，留校当辅导员。选择西部，选择祖国最艰苦的沙漠地区工作对很多人来说是无法想象的。选择的过程是艰难的，抱着一腔的热血，为了祖国西部的教育事业，他毅然选择了留在塔里木，在号称“死亡之海”边缘的沙漠学府工作，一干就是8年。8年里，他始终心系学生，用心做好学生工作，随时关注学生们的学习、生活和思想动态，及时为学生们解决各种困难。他坚持以人为本，将一个“爱”字贯穿工作的 始终。“爱”是工作的起点，“爱”是工作的动力，“爱”是工作的归宿，共产党员的崇高境界是爱人民，而辅导员的崇高境界是爱学生。他努力的将这一信念落到了实处。

学校的少数民族学生达38%，在这个民汉交融的大家庭中，民族学生的思想政治教育就显得尤为重要。针对民族学生学习困难问题，孟琪搭建民汉交流平台，倡导民汉学生互换宿舍，召开民汉联谊会，结成民汉 “一帮一”对子，有效提高了民族学生的汉语水平和专业知识。他时刻把学生的冷暖放心头，在食堂他看见学生捡剩馒头就剩菜吃，他就拿出自己工资救济学生；为根本上解决贫困学生吃饭问题，他还跑遍市区寻找勤工助学岗位，被拒之门外，冷眼蜚语都不气馁，看到学生领上工资那一刻，他欣慰的笑了。在评定奖助学金时，向民族生倾斜，每逢节日，给学生发放补助。长期以来，他对学生的细心引导、倾心关爱、无私奉献得到了肯定，被民汉学生亲切的称为“胡杨大哥”，“胡杨大哥处处为我们着想，他是好人，是我们的贴心人！”。

乌鲁木齐“7·5”事件后，为尽快使广大青年学子认识事件真相，从7月6日到25日，孟琪天天吃住在值班室，穿梭于各个学生宿舍，向同学们揭露事件真相，每天休息不到6个小时，有时一天只能吃一顿饭，胃病犯了就吃几颗，由于压力大，休息又不好，体重整整减少了6公斤。

投身社会，学生成长成才的见证者

为使远在沙漠边陲的学生紧跟时代步伐，投身社会、磨练意志、增长才干，孟琪老师引导学生积极参加社会实践和志愿者服务活动。他多方筹措资金，克服路途遥远、天气炎热的艰苦条件，带领队员穿梭于南北疆各大城市，开展调研活动。他指导的“维吾尔族经商与缓解贫困关系研究” 等两个社会实践调研团获“兵团暑期三下乡活动优秀团队”，张全德、郭 虎林分获暑期社会实践兵团和自治区先进个人。

孟琪老师常对学生说：“祖国养育了我们，让我们受到了良好的教育，无论我们有多少学识都要谦卑的学会感恩”。成才先成人，他教会学生的不只是知识而是人生。正是这种朴实的感恩观和以身示范的精神，造就了一大批不怕吃苦，不求索取，人在边疆，心系祖国的优秀学子。在云南省耿马傣族佤族自治县勐简乡中心完小支教的常天明被共青团中央授予“第八届中国青年志愿者优秀个人奖”，长期为保护塔里木河不懈努力的马小明获得“兵团优秀青年志愿者”，刘俊杰被授予中国“红十字志愿者之星”。

奋起直追，创新能力培养的推动者

坐落于新疆南疆腹地的塔里木大学，科研起步较晚，学生科技创新活动尚属空白。孟琪通过进修学习，掌握了学生工作的新方法和新思路，认识到科技创新是培养学生实践能力的有效途径。为此他努力筹措大学生课外学术科技创新项目专项基金，制定《大学生学术科技创新奖励办法》等制度，搭建学生科技创新平台，创建大学生创新实验室，开展学院学术科技竞赛，广大师生参与热情不断攀升，学生科技创新跨越式发展。

两年来，学院有近60名学生获得自治区（兵团）以上科技竞赛奖。张瑾蓝、唐缔、毛剑威获全国第六、七届数学建模大赛一、二等奖；王亚利、马锐获第七届中国大学生“挑战杯”创业计划竞赛“铜奖”；杨兵、刘颖等获第三届全国大学生节能减排大赛全国二等奖；马阳阳、伍静获首届全国大学生基础力学实验竞赛“新疆赛区一等奖”；余钱志获第七届全国“周培源大学生力学竞赛”三等奖等。

社会认可，输送合格人才的耕耘者

民族生就业困难是新疆高校多年的顽症，也是辅导员孟琪最为操心和头疼的问题。如果上大学不能切实改变民族学生的命运，毫无疑问对于民 族稳定将带来巨大的冲击。强烈的使命感和高度的责任感驱使着他义无反顾的投入到攻克这一顽症的战斗中。他用了一个多月的时间加班加点，查阅资料，走访民族学生宿舍，摸清就业意向；走访南北疆200多家企事业单位，大力推介毕业生，累积走访路程达5000公里。功夫不负有心人，经数月的不懈努力，他带的民族毕业班就业率达100%。

“那是我们的学生”，孟琪每每自信的向人夸奖，就好像那是自己的孩子一样。他常教育学生，既然选择了这个行业就一定要做好吃苦耐劳的准备，把她当成一种事业去追求，发扬胡杨精神——活着千年不死，死了千年不倒，倒了千年不朽。他的学生练就了钢铁般的精神，即使是女生也照常在沙尘肆虐的天气坚持实习。用人单位对毕业生评价好，社会认可度高，大多数毕业生正在为实现新疆社会跨越式发展和长治久安做出贡献。

无私奉献，胡杨精神的践行者

刚到塔大工作时，那里狂风肆虐、沙尘漫天，在烈日的烘烤下，连那静静流淌的塔里木河也要被蒸发了，而风沙中坚毅挺拔的胡杨却仍然枝繁叶茂，千百年来履行着防风固沙和守卫边疆的使命，在这种胡杨精神感动和鼓舞下，他在这片热土上默默工作。8年多来，孟琪同志始终忘我地工作，紧张了自己，快乐了学生；在他的眼中，辅导员工作得亦淡然，失亦坦然，用忙碌和奉献体现了人生价值。

他始终以亲人和兄长的身份看护好他的每一个学生，对他们关怀备至，体贴入微。但却难以顾及到自己的家人。2006年6月，妻子临产，他忙于处理学生事务，女儿因缺氧患了中度脑病，他还没顾得上看，女儿已被送到重症监护室。整整10天，妻子拖着虚弱的身体照顾女儿，累的腰都直不起来，为了不耽误工作，他没请一天假，他还劝服妻子，将刚刚康复的女儿送至万里之外的父母家中看护，自己则一直坚持在工作一线。当学生问起：“老师这么辛苦，值吗？”他笑着说：“值，我爱这个事业，是辛苦，但看到你们成长成才，成为屯垦戍边的建设者，我很开心，很幸福。”

在平凡的岗位上，他把对学生的爱，对学校、社会的责任深深的融入到了辅导员工作中，把学生工作作为终身奋斗的事业。他兢兢业业，无私奉献，实现着人生价值，奉献着无悔青春，为边疆经济发展和社会稳定默默服务。

三、个人获奖情况 2010：

优秀辅导员 优秀教师 优秀基层工会主席 优秀班主任 2008：

阿拉尔市“社会治安综合治理工作”先进个人 优秀党员 优秀辅导员

第四篇：辅导员先进事迹

****，男，1982年6月出生，中共党员，现任信息工程学院分团委副书记兼信息学院2005年级学生政治辅导员，该同志从2004年开始担任专职政治辅导员以及班主任工作。他热爱辅导员这个崇高的职业，即使是在担任学院党政办负责人期间办公室事务繁忙复杂但该同志依然坚持兼任着信息学院2003年级辅导员的工作。从事学生工作的四年，****同志始终坚持 “育人为本、德育为先”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络以及各种类型的培训班等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养和锻炼。

一、思想上：身教与言传并重，努力提高个人素质和修养

辅导员的工作更多的是做人的工作，这份荣誉的职业需要从业人员必须是一个既能“和学生打成一片”又能赢得学生尊重的人，****同志能把做一名“可亲又可敬的老师”作为自己的职业理想。他能不断加强理论学习，提高思想修养和理论水平。能主动进行业务学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，富有创新意识和创新精神，在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高。“己所不正，何以正人”，处处以身作则，时时刻刻谨记自己是一名辅导员，要用自身的言行感染身边的学生，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。

二、工作中：恪尽职守，勇于创新，树立强烈的责任感和事业心 ****同志参加工作以来，兢兢业业，不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度认真完成。他经常教育学生要做一个有责任感的人并且自己更是要求自己要先做到，该同志在工作中的优异表现体现了他强烈的工作责任感和事业心。大学期间担任班长和学生会主要干部的经历以及其间的耳濡目染，还有参加工作后勤奋好学的态度，使其具备了从事学生工作的良好业务素质，能够熟练掌握学生工作的各个环节。在工作中，他坚持以诚待人，善待每个同学的每一份情感；关心学生的学习和生活，帮助学生解决实际困难；注重在工作中集思广益，开拓创新，例如本开展的“毕业生倾情回馈母校”、“信息学院2008届毕业生晚会”等活动受到了广大师生的广泛好评；加强对特殊学生的心理健康教育，注重培养学生的兴趣爱好，提高综合素质能力。其平易近人作风和热情周到的服务态度更是得到了广大学生的认可和爱戴。

勤奋工作，踏实做人，是****同志的追求目标和真实写照。在做好辅导员工作的同时，他还担负了学院里许多其它的工作，例如：学院党总支委员、学院工会副主席、学生党支部书记、校友分会秘书、学院网站建设维护和服务器管理等工作他都能够竭尽全力尽量完成的尽善尽美。他还利用寒暑假的时间义务为学校建设了在****老师不懈的努力工作同时，也受到了师生的一致尊敬和好评，他热爱学校，积极利用各种渠道去宣传学校的建设和发展，利用自己爱好写作的特长在国内各大报纸和网站上发表通讯稿300余篇，由于该同志的工作表现出色，多次受到学校的表彰，他在2005—2006和2006—2007均荣获校级优秀班主任称号，2005年和2006年连续两年在年终考核学院民主测评中被评为“优”。所带的班级、团支部也多次被评为学校先进集体、先进团支部。

第五篇：优秀辅导员主要先进事迹

优秀辅导员主要先进事迹

李启惠

自从二零一四年九月分配到以得邑小学起，因工作需要从那时就开始担任起幼儿园中班班主任，并任三年级《品德与社会》的课程及音乐室管理、中队辅导员，一直到今天。担子重了，任务多了，可我告诉自己：自己缺乏辅导员工作的经验，所以要虚心学习；但正因为我有活力，所以我有工作的热情，我相信我能做得更好！

刚刚进入辅导员工作的我，虽说没有做出惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。

一、做好队员的思想教育

平时的教育教学中，我非常注重对学生思想品德方面的教育，除了正常的学校号召，辅导员的言传身教之外，还对队员进行名

言警句的教育。最主要的还是平时在《品德与社会》课堂上就教育学生注意自己的行为习惯，并同时教授学生一些千古传诵的名言警句，经过一个学年的努力这些知识潜移默化的融入了孩子们的生活，我相信只要他们坚持走下去，学校的明天一定会比昨天更明亮。

二、为人师表，注重身教，做儿童的表率

“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人。要教会学生如何做人，首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养，因此，我很注意提高自身修养，争取做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。例如我要求学生按时上学，不迟到，我自己就从不迟到，而且尽可能地提早进教室。在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我去上课，往教室门口一站，全班同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。

三、关爱儿童，做他们的知心朋友

作为少先队中队辅导员，我尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想。我们身处农村，学生大多是农民的子女，家长忙于生计，长期在外打工或种西瓜的有一半左右，他们无暇顾及孩子的学习及生活，更无心过问孩子的喜怒哀乐。一次，我走进教室发现一位女同学正埋头痛哭，通过单独交流后得知，这孩子

由于自身学习较差产生了自卑心理，于是我耐心开导孩子，做孩子的思想工作，帮助孩子树立信心，并在学习和生活上给予该生以更多的关爱。经常和这个孩子谈心，了解其心理变化，给予鼓励和引导。并让班里的孩子互相关心互相帮助，让他明白，生活中还有很多关心他们，爱护他们的人。

四、培养优秀的中队干部

我经常利用课余时间，组织中队干部、小队干部召开例会，总结中队工作，制定下一步的中队活动计划。在中队辅导员的培训指导下，现在的中队干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。在各项中队活动中，中队干部的作用可谓是功不可没。中队干部们的工作是 出色的，他们每一个人都有着较强的责任心，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助队员们，中队和班级才得以蓬勃和谐的发展。

五、开展多彩的中队活动

我结合校的各项活动，组织队员参加了很多活动与比赛，他们不仅锻炼了能力和勇于拼搏的意志品质。更从多方面受到了熏陶与启迪。

1、中队在活动中增强凝聚力

在学校组织的各类活动中。队员们抢着报名，在赛场上勇于拼搏，奋力夺冠的精神让人感动，这些都是我们全体队员齐心协力、共同努力的结果，这就是团结的力量！

2、主题活动中队员受到了教育

在感恩活动中队员们 “学会感恩”，当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我们也请队员们谈“感恩”，并召开了队会和“我爱我家”系列活动，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予。并让他们回家用自己的行动回报父母家人的爱。队员们的感受深刻，收到了良好的效果。在母亲节来临时，我班的学生自发的为他们的母亲做了小礼物，一张自制的贺卡，一幅画，简简单单的，却透露出了孩子们对母亲朴实无华的感恩之情。在其他的各项活动中，队员们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。

3、活动中学生展示才华

学校的其他活动中，通过、诗歌朗诵、绘画等形式参赛后，队员们的能力得到了充分的展示。

除此之外，中队还开展了丰富多采的活动：

（1）文明礼貌日——通过开展活动，让孩子学会注意自身的行为习惯，懂礼貌。

（2）学会感恩——通过开展活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜

子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

（3）生活中的安全小知识——通过安全事故的相片与安全教育视频，结合同学发言讲经历、谈感想，从人身安全到财产安全等方面进行教育，能够充分调动同学们积极性，促进同学们全面提高安全意识，努力增强避险能力。

(4)兴趣小组的安排——通工设立兴趣小组的课程以后，使学生丰富了自己的课余生活，同时也能使自己的兴趣发展成特长。中队辅导员的工作是千头万绪的，我庆幸我做了我十分愿意做的中队辅导员工作。这份工作锻炼了我的工作能力，使我能够在实践中实现自己“学高为师，身正为范”的理想，我爱教育工作，我爱我的中队辅导员工作！

2014年5月26日