第一篇：202_-202_主题班会计划

202_------202_主题班会计划

强化班级管理，抓好工作落实，是学校总体工作的重要组成部分。班级工作是学校工作的基本单位，也是学生学习和生活的基本组织。良好的班级管理能加速学生的全面发展，并能有效地挖掘学生各方面的潜能，从而保证学校教育教学质量的不断提高。学校管理工作要落在实处、细处，必须重视抓好班级管理。为此，本学年度我们将进一步强化班级管理工作，做好班级管理的文章，想尽一切办法，采取不同的措施和灵活多样的组织形式切实把班级管理工作做好。

一、开展“优良班集体评比”活动

从课间操、卫生、公物保护、学习成绩、活动的开展、巩固率等七个方面对班级工作进行目标管理和量化管理，奖励先进，鞭策后进。

二、加强“平时班级工作管理”

对班主任平时的班级常规管理工作按照《中丁中学班级常规管理工作量化考核细则》进行量化考核，并将评比结果直接与班主任费挂起钩来。评比内容包括：行为规范、文明礼仪、上课及考试、卫生、两操爱护公物等。

三、继续发挥“主题班会”的重要作用

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开

好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。主要在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。

初中是青少年自我觉醒、个性品质逐渐形成的阶段。他们迫切需要针对他们这一时期特点，给予关心和帮助。也是人生观、道德观形成的关键时期。有些人走上社会后在行为上出现问题，往往可以追溯到这一时期的缺乏指导教育和科学知识的不足。因此，这一时期的教育对于青少年树立理想，形成正确的道德观，养成良好的组织纪律性和学习能力，有着十分重要的作用。在这一时期所形成的品格、情操、习惯、作风也最深切，往往影响终生。所以对于刚刚进入初一学年的学生来说，应该给予更多的关心，帮助他们树立好的行为习惯，培养他们正确的价值取向。

充分发挥“主题班会”在学生政治思想教育中的重要作用，重视做好学生的政治思想教育，引导学生学会求知、学会生活、学会劳动、学会审美、学会健体、学会做人。切实培养新时代高素质的建设者。

中丁中学七年级二班

第二篇：主题班会计划

主题班会计划

一、活动目的：

以倡导绿色文明，创建绿色沈阳为基础，加强志愿者的环境教育，将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到志愿者的日常学习、生活、工作之中，全面培养志愿者的绿色生活习惯和消费观念。明确“环境教育从我们做起”的活动思路，收获根深蒂固、终身收益的果实，促进全社会的发展和进步，实现“保护小环境，爱护大地球，小手牵大手，共建我家园”，用行动影响身边的人，通过互动普及环保知识、树立环保理念、呼吁全社会从我做起身体力行保护环境。在奥运期间在外国友人面前，展现我们文明古国人们的文明风范。

二、活动内容：

目前计划每月进行三次活动分别是：

1、“乐水行”：居住在沈阳的人，应该了解沈阳的。尤其要了解沈阳的环保现状。水是体现当地环保现状的一面镜子。所以我们将在每月第二个兴起日带领大家一起来了解现在沈阳的水环境。

2、“禁痰”：我们中国人最恐惧的是毁容，最爱惜的是面子。可恰恰是，一口痰，毁了容！不光毁了自己的形象，还在世界人民心里毁了中国人的形象。百年前国门刚开一条缝的时候外国人就发现并耻笑中国人:他们随地吐痰！粗俗，还处于野蛮蒙昧不讲卫生的荒蛮时代。见过中国人随地吐痰的洋人在自己的国家里笑话我们、鄙视我们，说我们不懂科学，肮脏。——一口痰使整个民族蒙羞！让我们携起手来在每月的第三个周日一起努力改变这个陋习。

3、“清理小招贴”：今年是“绿色奥运”年，作为奥运的举办城市，“小招贴”严重破坏了我们沈阳这个城市的形象。我们会在每月第四个周日长期和“城市牛皮癣”斗争下去。

保护环境从人类是能够持续发展的关键所在，在环保活动方面，我校有了一个良好的开端，想念只要我们把环保小组的活动长期开展下去，定会形成 “燎原之势”进而增强全民的环保意识和责任感。

为使我校的环保活动有计划，有组织的进行，在学校领导的指导下，在德育处的精心组织下，在全校内形成了六个环保活动小组，校长出席了环保兴趣小组成立仪式，并对小组的成员提出了殷切的希望，希望同学们能在参与社会活动的同时，为社会做出自己的一份贡献。

广大教师也积极投身其中，纷纷对学生进行宣传动员，在校领导的关心指导下，学生们认识到了环保的重要性和自身的责任感使命感，积极主动地参与到活动中来，表现出了极大的热情。

主题班会总结

养成学生环境保护的意识，是精神文明的重要组成部分，是道德的要求，是有助于我们国家的可持续发展的，也是每个公民应尽的义务。为使环保意识深入人心，并能把它落实到自己的实际行动中去，更好地为家乡的环境建设做出贡献，蓝天学校三乙班组织环保小组开展了各种形式的环保实践活动。如开展了“你丢我捡”活动，把那些漫天飞舞的白色垃圾都捡到自己的垃圾袋中；开展了”变废为宝“活动，把那些被人们认为是垃圾的废品进行了制作、加工，把它们变成了美丽的工艺品，为自己的班级、校园增添了一份美；还有“我成了墙壁的“美容师”“我是小小‘清洁工”；倡议大家齐行动，将我们美化家园的心声以标语的形式向大家呼吁，更以实际行动参与美景行动、改善生存环境。

活动中学生兴趣高，充分调动了其主动性，积极参与，团结协作。学生从活动中领悟到环境保护的重要性，并逐步意识到环境保护应从身边小事做起．并以此影响身边的同学和家人，做一名名副其实的环保小卫士。

为提高学生的环境意识，树立良好的环境道德和行为规范，实现我校争创绿色学校的工作目标，我校德育处在上学期开展了一系列的社会环保活动，收到了良好的成效。

一、领导关心、教师重视、学生积极参与

为使我校的环保活动有计划，有组织的进行，在学校领导的指导下，在德育处的精心组织下，在全校内形成了六个环保活动小组，校

长出席了环保兴趣小组成立仪式，并对小组的成员提出了殷切的希望，希望同学们能在参与社会活动的同时，为社会做出自己的一份贡献。

广大教师也积极投身其中，纷纷对学生进行宣传动员，在校领导的关心指导下，学生们认识到了环保的重要性和自身的责任感使命感，积极主动地参与到活动中来，表现出了极大的热情。

二、对学生进行绿色理念教育

以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导思想，落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色学校”的文件精神，提高我校学生的现代文明素养和环境保护意识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设。

绿色校园：由上级教育主管部门及环保部门，对学校校园绿化覆盖率的评估，绿化覆盖率达到一定标准时，便给予“绿色校园”称号。

学校校园是师生集中从事各种活动的是学生成长走向社会的重要通道一个高层次，高格调，高品位的校园环境，既能对师生直到情操和完善人格的作用，又能“润物细无声”地内化师生的自身修养与涵养，外化为他们的言语和行为，环保社会活动小组是“绿色学校”建设的一个外延它能为学生提供一个更广阔的活动空间，在思想上体现进步与创新，行为上表现文明与儒雅，心理上体现健康与愉悦，竞争中体现智慧与合作。

通过绿色理念的培训，让同学们了解环境与人类的关系，环境与健康的关系，从而意识到自身行动的重要意义。

三、精心组织策划，各项活动收效良好

1、环保知识宣传活动在社区进行过两次，同学们制作了标语，漫画、传单、受到社区居民的一致好评。

2、在社区环保调查活动中，同学们认真总结、分析调查结果，得出了准确的数据，掌握了本社区居民环保意识状况，制定了相应的宣传方案。

3、在以环保为主题的班会上，同学们指出了很多环境污染的现象，生态环境被破坏的事实，倡议大家都要做环境的卫士。

4、在以环保为主题的征文活动中，各班同学都交上了质量较的作品，在文中同学们表现了较高的环保意识，句句都是真诚的感召，号召人们共同保护我们赖以生存的家园。

四、环境保护，任重道远

保护环境从人类是能够持续发展的关键所在，在环保活动方面，我校有了一个良好的开端，想念只要我们把环保小组的活动长期开展下去，定会形成 “燎原之势”进而增强全民的环保意识和责任感。

第三篇：主题班会计划

一、活动主题：感恩父母，珍爱生命

二、活动设计思想：

由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。

三、活动目标：

1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。

2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

四、具体过程设计：

（一）活动热身： 播放短片《珍贵的绿》

（二）活动开始： 主持人请大家猜谜：

“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？”揭示 “父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次

班会主题“感恩父母，珍爱生命”。宣布主题班会正式开始

（三）活动过程：

1、诗歌朗诵：(（生命）)

2、图片展示

由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛 I自和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。

3、数据展示

由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。

4、游戏：“情景续说”

将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PP丁的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：(1）有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样一一一一一（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿鹿鹿的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样一一一一（3）班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母请求赞助，可是父母不同意一一

本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的，一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨，积极与父母沟通，学会感恩父母。

5、游戏：“谁是最了解父母的人”

用PP丁列出十个问题：(1）爸爸的生日（2）妈妈的生日（3）爸爸最喜欢吃的菜（4）妈妈最喜欢吃的水果（5)爸爸最喜欢听的歌(6）妈妈最喜欢的颜色（7）爸爸穿的鞋的尺码（8）妈妈的身高（9)爸爸最喜欢的运动（10）妈妈每天做家务的时间

由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。

学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这十项，本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起，积极与父母沟通。

6、回想幸福

闭目放松，仔细回想：

(1）父母养育、关爱自己的一些难忘的事。(2）父母工作、做家务的辛苦与劳累。(3）和父母在一起的难忘的快乐时光。

（同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。）从内心深处表达对他们的感激：(1）感谢他们的养育之恩。

(2）表达努力学习的决心，尽力让他们放心。(3）决定做一件令他们开心满意的事情。

7、手语表演：“感恩的心”（全班起立齐唱。）

在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己的决心。

（四）活动小结：

1．主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，主动去了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。2．主持人宣布活动圆满结束。

（五）实施成效

在这次“感恩父母，珍爱生命”主题班会的过程中，同学们对这次活动积极参与，这种积极参与的热情恰恰诊释了对父母的感恩、对生命的珍爱。在主题班会之后，班委会讨论后倡议班上每个同学为爸爸妈妈做一件事：为爸爸妈妈准备一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸爸捶捶背等等，并将每个人为爸爸妈妈做的事以及爸爸妈妈的反应和自己的感受以书面的形式记录下来，整理成班级档案。同时班委会决定定期在同学中开展 “谁是最了解父母的人”评选活动，每次更换不同内容，以促进同学们积极主动的去了解父母，与父母沟通。

（六）案例反思

主题班会之后，有一些家长都与我联系了，谈到最近小孩的一些变化，提到在连自己都忘记了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主动要求买一些菜和水果，而这些东西孩子平常不是特别爱吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小东的爸爸，谈到以前经常为小东的学习态度不端正打骂小东，禁止小东的假日外出，而小东是每次必反抗，假日还偷偷的出去玩并且很晚才回家，这让小东爸爸特别苦恼，也没有办法可想。但是最近一次他因为学习态度问题骂小东时，小东一言不发，等他骂完后，小东回到自己的房间去写作业，写完后让他检查（作业做的很认真），此时的小东先向他道歉，然后提出爸爸能不能将每次的打骂改为提醒，这让爸爸很意外也很惭愧，意识到自己的教育方法存在问题，应该试着多与孩子沟通交流，而不是总用家长的身份去压孩子，这样的效果应该要好得多。重视互相交流，才能提高沟通质量。

第四篇：主题班会活动计划

横涧乡戴家小学202_年上半年主题班会活动计划

把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运。因此，培养学生良好的行为习惯和健全的性格，对于一个学生的成长起着决定性的作用。在新的学年里，我们将把学生“两个习惯的培养”作为学校各班级主题班会的主要内容，以教体局提出的“两个习惯养成”教育考评细则为指导，切实把两个习惯养成教育作为学生管理的得力措施，进一步提高我校教育教学质量。

一充分认识习惯的重要性

习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射

从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。

培养好习惯的关键期：小学阶段。

小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。

中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。

二、习惯养成教育的内容：

小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，并提出具体要求，具体内容如下：

（一）小学生学习习惯养成教育内容

第一 学会倾听的习惯 如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。

1、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。

2、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。

3、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。

第二 善于思考的习惯 善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。

4、上课专心听讲，认真思考，积极发言。

5、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。

6、课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。第三 敢于提问的习惯 “提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。

7、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

8、发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。

第四 与人合作的习惯 合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。

9、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。

10、与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

第五 自主读书的习惯 阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。

11、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。

12、乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。

13、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

14、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

第六认真书写的习惯 认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。

15、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。

16、书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。

第七自评互评的习惯 在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。

17、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。

第八搜集资料的习惯 搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。

18、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。

19、对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

第九动手操作的习惯 新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。20、学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。第十按时完成作业的习惯 认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。

21、能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。

22、注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。

（二）小学生行为习惯养成教育内容

第一举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

23、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

24、见到老师、客人主动问好。

25、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

26、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

26、向别人请教，态度要诚恳。

27、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

28、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

29、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

第二诚实守信的习惯 对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。30、诚实守信，说了就要努力去做。

31、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

32、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

第三尊重他人的习惯 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。

33、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

34、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

35、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

36、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

37、未经允许，别人的东西不乱动。

38、学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

第四守时惜时的习惯 要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。

39、晚上按时睡觉，早上按时起床。

40、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

41、回家后，马上完成老师布臵的作业，当天事当天毕。

42、做事有计划，不盲目、不拖沓。

第五懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

43、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

44、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

45、主动替父母干一些力所能及的家务活。

46、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

47、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

第六勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

48、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

49、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。50、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

51、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

52、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

第七遵守秩序的习惯 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序, 任何集体活动都无法开展。

53、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

54、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

55、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位臵就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

56、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。第八勤于动手的习惯 自己动手可以提高学生自理自立能力。

57、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。

58、利人利已，用过的东西放回原处。

第九锻炼身体的习惯 健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。

59、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。60、学习运动常识，做好自我保护。61、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

第十、讲究卫生的习惯 讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。62、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。63、饭前便后洗手。64、定期整理和清洗书包。65、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

66、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。67、不吃变质食物，不喝生水。

三、习惯养成教育主题班会的实施步骤：

（一）宣传发动阶段（2月18日－2月20日）：

1、召开全体教师会。提高教师认识，在思想上统一。

2、召开学生动员会。学习教体局提出的两个习惯养成文件，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵双十条内容，初步制定各班要达到的目标。

3、各班召开第一周两个习惯养成教育动员主题班会。

（二）分步实施、强化整改阶段（2月－4月）：

各班认真按照两个习惯细则，第二周

1、学会倾听的习惯

1、举止文明的习惯

第三周

2、善于思考的习惯

2、诚实守信的习惯

1、学会倾听的习惯

1、举止文明的习惯

第四周

3、敢于提问的习惯

3、尊重他人的习惯

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

第五周

1、对前段的整改内容进行检查评比。

2、各班及学校召开交流会。

第六周 期中检测

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

第七周 与人合作的习惯 守时惜时的习惯

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

第八周 自主读书的习惯 懂得感恩的习惯

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

4、与人合作的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

4、守时惜时的习惯

第九周 认真书写的习惯 勤俭节约的习惯

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

4、与人合作的习惯

5、自主读书的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

4、守时惜时的习惯

5、懂得感恩的习惯

第十周 自评互评的习惯 按规则行动的习惯

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

4、与人合作的习惯

5、自主读书的习惯

6、认真书写的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

4、守时惜时的习惯

5、懂得感恩的习惯

6、勤俭节约的习惯

第十一周

1、对前段的整改内容进行检查评比。

2、各校及教办召开交流会。

第十二周 搜集资料的习惯 自己勤于动手的习惯

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

4、与人合作的习惯

5、自主读书的习惯

6、认真书写的习惯

7、自评互评的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

4、守时惜时的习惯

5、懂得感恩的习惯

6、勤俭节约的习惯

7、按规则行动习惯

第十三周 动手操作的习惯 积极锻炼身体的习惯

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

4、与人合作的习惯

5、自主读书的习惯

6、认真书写的习惯

7、自评互评的习惯

8、搜集资料的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

4、守时惜时的习惯

5、懂得感恩的习惯

6、勤俭节约的习惯

7、按规则行动习惯

8、自己勤于动手的习惯

第十四周 按时完成作业的习惯 自觉讲究卫生的习惯

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

4、与人合作的习惯

5、自主读书的习惯

6、认真书写的习惯

7、自评互评的习惯

8、搜集资料的习惯

9、动手操作的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

4、守时惜时的习惯

5、懂得感恩的习惯

6、勤俭节约的习惯

7、按规则行动习惯

8、自己勤于动手的习惯

9、积极锻炼身体的习惯

第十五周

1、对前段的整改内容进行检查评比。

2、各班及学校召开交流会。

3、表彰、奖励。

主题：

1、学会倾听的习惯

2、善于思考的习惯

3、敢于提问的习惯

4、与人合作的习惯

5、自主读书的习惯

6、认真书写的习惯

7、自评互评的习惯

8、搜集资料的习惯

9、动手操作的习惯

10、按时完成作业的习惯

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

4、守时惜时的习惯

5、懂得感恩的习惯

6、勤俭节约的习惯

7、按规则行动习惯

8、自己勤于动手的习惯

9、积极锻炼身体的习惯

10、自觉讲究卫生的习惯

此阶段，各班要做好：

1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；

高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。

2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。每周：写一篇日记或阅读笔记。每月：进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。

3、针对不足，矫正培养。各班对照《实施细则》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民

4、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。

5、组建“侦察队”，指定实施计划。以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。

6、根据学生的年龄特点，寓教于乐。可采用竞赛、演讲、经验交流等形式，引导队员熟记双十条内容。

7、培训学生骨干，自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强化训练。

8、表彰、奖励。学校将每月组织一次评比检查。学期结束，学校对检查评比进行表彰，评选优秀教师、优秀学生及先进班集体。

本阶段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）班级好习惯集锦。（2）不良习惯的矫正个案。（3）在活动中改正快，表现突出的同学和班级（4）良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。（5）教师的反思（6）班主任经验交流材料。（7）班级主题班会记录

为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将每月进行一次检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。

四、习惯养成教育评价方法

建立评估制度。每周根据各办召开主题班会情况和学生表现，由班主任填写好两个习惯周评价表，评出两个习惯标兵，学校给予物质和精神奖励。并在学期底评出两个习惯养成模范班级。

第五篇：四年级主题班会计划

四年级主题班会计划

一、指导思想：

为了把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想，有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人，依据学校德育工作计划和本班工作计划，特制定此主题班会计划。

二、班级情况：

本年级共有学生53人，男生35人，女生18人。我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，对学校的各项规章制度及纪律不明白。所以本学期主要任务是使学生适应学校的学习和生活，统一规范课堂行为，对学生进行小学生规范教育。激发学生的学习兴趣，让他们在最佳状态下获得最有效的知识。

三、活动目标：

通过开展班会活动，使学生端正学习态度，明确学习目的，做到“五爱”。能时刻用“守则”“规范”严格要求自己，争做“四有”新人。从而使班级成为学风浓，班风正的氛围。培养小学生良好的品格，提高学生思想道德水平，使其成为新世纪合格人才。

四、工作要点：

1、主题是班会的中心，主题选得好，才会为开好班会奠定基础：主题要有针对性，要以小见大，要有新意，时代感强。

2、做好准备：全员参与，内容贴近学生生活实际，形式灵活多样。

3、开好会，班主任发挥指导作用，班长或其他版位主持过成当中，班主任要随时予以指导。

五、具体安排：

时间内容

第一周收心教育

第二周向老师献礼

第三周弘扬和培育民族精神

第四周九月份星级评比

第五周国庆放假

第六周争做守纪小标兵

第七周祖国在我心中

第八周正确对待学习

第九周十月份星级评比

第十周朗诵比赛

第十一周学会在困难中微笑

第十二周期中总结

第十三周十一月份星级评比

第十四周做事要讲效率

第十五周养成礼貌待人的习惯

第十六周做错以后

第十七周十二月份星级评比

第十八周评比环境卫生星

第十九周珍爱生命，从我做起