第一篇：优秀班主任评选方案

优秀班主任评选方案

一、评选目的：

为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，决定每学年表彰一批工作成绩突出的班主任老师为“优秀班主任”。

二、评选原则：

1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价。侧重工作实绩，注重现实表现。

2、评选实行公开、公正、公平的原则。

三、参评条件：

1、现任全体班主任老师。

2、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。

3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有总结、有实效、有创新、有特色。

四、有下列情况之一者，则取消评选资格：

1、有旷工（旷课）现象或病假十五天以上、事假超过十天以上者；

2、年终考核不合格者；

3、不服从学校安排者；

4、有悖于教师职业道德规范，造成不良影响者；

5、担任班主任不满一学年。

五、评选量化办法：

1、学生会检查每周评分每组第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分；

2、班主任手册按时交纳每次加5分，填写完整5分；

3、学校安排的临时工作按时完不成一次扣5分；

4、本班学生出现违法违纪现象一人次扣2分；（以政教处记录为主）

5、损坏公共财物一处扣2分；（以后勤处记录为主）

6、若出现平分情况，则以学生会记录分数高者入选。

第二篇：2014优秀班主任评选方案

华龙区优秀班主任评选方案

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和领导者，是学校教育、教学工作的纽带，为了加强班级管理，培养学生形成良好的行为习惯和心理素质，提高教育质量，充分调动班主任在班级管理工作中的积极性，创造良好的育人环境，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，特制定本方案。

一、评选范围及对象

任班级管理工作三年以上，在工作中取得显著成绩的班主任教师。

二、评选条件

1、全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，面向全体学生，使学生全面发展。

2、热爱班主任工作，责任心强，师德高尚，热爱学生，以身作则。

3、努力学习党的教育方针及教育学、心理学、伦理学、社会学、法学等理论，拓展自己的知识面，促进思想觉悟和理论水平的提高，以增强教育的吸引力和感染力。

4、履行班主任职责，具备班级管理和培养学生良好行为习惯及创造性的能力。

5、班级管理及教育质量名列前茅。

6、内无重大安全事故发生，学生无违法乱纪现象，无辍学现象。

三、评选方法与程序

1、按学年评选，一学年评选一次，一次表彰30人（不分中小学）。2013年——2014学年具体名额为：岳村7人、孟轲7人、建办2人、大庆办2人、胜利办2人、中原办4人、黄河办2人、高中2人、高中初中部2人、濮东中学1人、幼儿园1人、实小2人，合计34人。

2、各乡（办）各学校依据评选条件和《班主任综合评价指标》，采取自下而上，逐级审查评选的办法推荐。

3、要坚持政治坚定，事迹突出，优中选优和公开、公平、公正的原则，把真正的典型选拔上来。

四、推荐上报材料

1、优秀班主任申报表。

2、班主任工作总结（1500字左右，A4纸打印）。

五、奖励

凡被评为华龙区优秀班主任的教师，教体局颁发荣誉证书，教师节表彰。

附：班主任综合评价指标

班主任综合评价指标

注：要求材料真实，不准有以往老材料或虚假材料，必须是实际工作过程中的详实材料，否则一票否决。

第三篇：优秀班主任评选方案

优秀班主任评选方案

为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，使我校一批优秀班主任脱颖而出，特决定每学年开展评选我校优秀班主任工作。

一、评选原则：

1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。

2、评选实行公开、公正、公平的原则。

二、评选名额：(10)名，特殊情况可酌情增加。

三、评选条件：

1、评选范围面向该学年进行班级评估的所有班级的班主任。

2、热爱教育事业，热爱学生，团结同志，思想进步。

3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。

4、担任班主任一年以上。

5、凡有以下情形之一者，取消参评资格：

（1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者；（2）该班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；

（3）该班出现师生安全事故。

四、评选程序：

第一阶段 报名（12月7日——12月13日）

由参评班主任将自己的感人事迹、工作成绩形成文字材料上报政教处。

第二阶段 政教处积分 初评（12月14日——12月17日）

1、班级教学评估（占20%），由教务处提供具体数据。

2、政教处根据班主任班级量化考核进行评分（占30%）。

3、领导测评由校委会全体成员对班主任进行测评（占10%）。

4、政教处根据所报班主任材料及以上几项积分初评出优秀班主任候选人：高一、二、三年级各3名（复习班1名）。

第三阶段 学生评教（占10%）（12月18日——12月20日）由班主任老师所教班级的学生对教师评分。

第四阶段 评委会测评（占30%）（12月21日——12月24日）参加评选的班主任进行演讲，由学校评委会现场打分。第五阶段 颁奖（元旦晚会）

政教处汇总以上所有成绩，根据成绩高低依次评出优秀班主任，一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。

五、奖励办法：

1、不分年级评选出一、二、三等奖

2、由学校发给荣誉证书，并给予相应奖励。

3、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先参考。

4、按名次先后依次推荐到县级以上优秀班主任。

第四篇：优秀班主任评选方案

豫海回民中学优秀班主任（优秀班集体）评选方案（暂行）

一、评选目的：

为加强班级管理建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，学校决定每学期评选一批工作成绩突出的班主任，并予以表彰。

二、参评条件：

1、现任全体班主任老师。

2、热爱学生，团结同志，思想进步，爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。

3、有较强的组织能力，工作有计划、有总结、有实效、有创新、有特色。

三、评选原则：

1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价，侧重工作实绩，注重现实表现；

2、评选实行公开、公正、公平的原则。

3、优秀班主任所带的班级在开学典礼中被评定为优秀班集体。

四、评选办法：

1、班级管理量化:(权重比例50%)以评选学期班级量化月考核为依据，获得一次班级管理效能奖加2.5分。效能奖学期总分*50%得出本项最后得分。

2、班级成绩量化：(权重比例40%)以评选学期期末考试语数外三门学科的均分除以1.5乘以40%（民族班以三门学科的均分减去入口分的分差除以1.5乘以40%计入总分）得出本项最后得分。

3、综合评价：(权重比例10%)由政教处、年级组组成评审小组根据班主任对政教活动的组织和参与、班级管理措施方法、工作成效等评议并进行综合打分。将评审小组打出的均分乘以10%得出本项最后得分。

五、加扣分情况：

1、在县级以上刊物公开发表有关德育方面（包括禁毒、班级管理、安全管理）的论文、课件，一篇加1分，最高不超过5分；在评选学期获得县级以上有关德育方面的奖励，一次加1分，最高不超过2分。在评选学期班级学生获得县级以上有关品德、学习、学生工作方面的奖励，一人次加1分，最高不超过5分。

2、所带班级出现打架、考试作弊、吸烟、偷窃行为、携带手机等警告处分以上者(以学校红头文件为准)，每出现一人次扣2分。

3、在每月班级常规检查中早操、卫生、第二晚自习三项考核以及值班领导检查通报结果，每项出现一次不合格者在量化总分中扣除0.2分。

六、有下列情况之一者，则取消评选资格：

1．有悖于中小学教师职业道德规范，造成不良影响者； 2．班级量化学期总分列年级倒数后三名者；

3．本班学生出现严重违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者。

豫海回民中学 二〇一八年三月十日

第五篇：“优秀班主任”评选方案

海南屯昌思源实验学校 优秀班主任评选方案

一、指导思想：

为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，也为了充分调动班主任工作的积极性，奖优促差，树立典型，提高班主任的管理水平，特制定我校优秀班主任评选方案。

二、评选范围：在职在岗班主任。

三、评选条件：

1、热爱教育事业，热爱班主任工作，认真履行班主任职责，敬业爱岗，为人师表，热爱学生，具有良好的师德师风。

2、思源工作五年中至少担任班主任3年以上。现任班主任优先考虑。

3、服从学校领导，服从学校安排的各项工作，并保质保量地完成，工作持之以恒。能关注学生身心健康，能经常与任课教师取得联系。

4、每学期能认真制订班级工作计划和做好班主任工作总结。按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置的各项工作。

5、认真做好班主任工作，所教班级有较强的集体荣誉感，班风正。所带班级在学校的班级量化评比中，每学年荣获过1～2次优秀班或者3～4次文明班。所带班级的文化成绩在同类班中名列前茅。

6、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生。

7、积极组织学生参加学校开展的各种活动。并在活动中取得同年级中较好成绩。

8、做好学校和家庭的沟通工作，开好每次家长会，平时与家长多联系共同教育孩子，不断提高班主任工作水平。

9、面向全体学生，认真有效地做好学困生的转化工作。没有体罚和变相体罚学生的现象。四．评选方法

１．中、小学部负责推荐，根据“评选条件”符合“条件２”推荐候选人，原则上初中部可以推荐6名，小学部推荐4名。学校最后确认候选人。

２．候选人选定后，根据班级量化考核排名进行打分（如有五年连续担任班主任的，取五年间最好成绩的6个学期）。从高到低依次加5、4、3、2.5、2、1.5、1、0.5分；（最终得分取总分的60%）

根据班级期中、期末考试排名进行打分，如有五年连续担任班主任的，取五年间最好成绩的6个学期）。B类班从高到低依次加：2.5、2、1.5、1、0.5分；A类班从高到低依次加：2.5、1.5、0.5分，其中特优班必须比同类班各科积分和的60%高出30分；小学部从高到低依次加2.5、2、1、0.5。（最终得分取总分的60%）

３．由德育部领导打分，根据得分排名从高到低依次加20、19、18、17、15、12、8、5、3分；由教师代表投票，根据得票率从高到低依次加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分；由所带班级学生投票，按照满意率得分，满意率95-100%以上10分、90—94%之间9分、85—89%之间8分、80—84%之间7分、75-79% 6分，70—74%之间5分、65-69% 4分，60—64%之间3分、59% 以下1分。4、2009年秋～2013年春获得国家级、省级、县级“优秀班主任”荣誉称号的，加10、8、5分。（可以累计）

5、近三年获得关于班级管理的论文按国家级、省级、县级一、二、三等分别计9、8、7分，6、5、4分，3、2、1分。同一论文取最高分，不同论文可累计加分。（最多10分）