第一篇：开展“三学三讲三促”活动纪要

开展“三学三讲三促”活动纪要

重点三队

重点三队开展“三学三讲三促”活动纪要

根据矿党委关于开展“三学三讲三促”形势任务教育与实践活动的要求，我队党支部于1月18日开展了大讨论，重点围绕了“创新创效、降本提效、提质增效、稳产稳效”等目标，开展以“为什么要创新，为什么要提效、为什么要稳产”、“创新路径有哪些，降本路径有哪些，提质路径有哪些，提效路径有哪些，稳产路径有哪些”、“如何实现创新，如何实现降本，如何实现提质，如何实现提效”、“如何实现稳产”为主要内容的“五个为什么、五个有哪些、五个如何”专题讨论。

一、由支部书记强调本次大讨论活动开展的必要性。

今天，我们召开本次大讨论的是在当前煤炭价格急刷下滑、市场供大于求的条件上召开的。我矿在近段时间以来也遭遇了前所未有的危机，使煤炭价格大幅下降，造成利润不断缩水，加之我所所使用的原材料也不断上涨，给我们造成了很大的经济压力。希望召开这次讨论会大家能够根据自己的岗位情况畅所欲谈，提出自己的观点。

二、以班组为单位展开大讨论。

由于生产任务较紧，党支部决定在早班班后会和夜班班前会展开讨论。由支部书记魏军组织各班组职工自行进行讨论。

孙其新班组在大讨论的过程中，广大职工积极参与到了讨论中，孙其新同志作为一名党员班长，他认为当前煤炭形势依然严峻，而且周期可能会更长。我作为一名党员班长，我认为一是随着煤炭利润的不断下降，从现场生产的迎头控制好生产成本，压缩材料的使用情况，对于材料使用浪费的情况要一律从重处罚，教育职工节约下的都是自己的，浪费了的就要从工资总额里面扣出。二是加大技术创新的力度，通过技术创新来提高工作效率和工作技能，减少施工人员的支出。三是强化班组自主管理，全方位的考核班组的成绩，不能以单纯的进尺来考核。

陈伟班组职工对于这次大讨论非常重视，职工都能够发言表态。张厚敬表示要制定出严格的考核管理规定，一切按制度办事、按制度工作、按制度考核，严防各个生产环节漏洞的出现，抓好生产过程中的安全生产，不要一味地减少支出而忽视了安全工作。

其余职工在讨论的过程中都提出了很多问题。比如：张科科提出：对于班组的考核中每月要考核班组的节约材料情况，重点抓好工作过程中的材料浪费情况，可派专人进行看料。孙其勇提出：我队进尺速度较慢，如何提高班组的进尺，重点要抓好生产环节的穿插、创新施工工艺，既不能违章作业，也不能耽误生产任务。

大讨论后摆出的问题、不足、差距

讨论结束后，党支部对职工提出的各种建议和意见进行了梳理、建档汇总。重点有以下几条，并制定出了相关的措施。

一、各级管理人员的节约意识不强，有待于进一步提高、加强，在现场的管理工作中，对职工的浪费情况监督不力。

采取措施：有党支部制定出相关的管理制度，要求管理人员要先做到再要求别人。在学习室公布反浪费举报邮箱，接收广大职工的监督。

二、职工对于创新的路径不明确，认识不到位。

采取措施：由于煤矿职工的素质偏低，总认为有力气就行。下一步的工作中，区队选拔出大学生组成一个班组，树立一个品牌，带动其它班组的进步。制定出奖励标准，给予相当的奖励。

三、现场仍存在极个别职工对材料的节约意识不强、不重视。采取措施：对于这促员工，我们重点以考核班组为主，按排专人看料，三班料使用情况与进尺、生产任务挂钩，每班上井后进行计算，超出者扣罚班组的进尺，达到督促的目的。

开展“比节约、看成本、比创新、看亮点、比干劲、看成效”劳动竞赛活动。

一、活动实施方案

活动的主要内容以“比节约、看成本、比创新、看亮点、比干劲、看成效”为主，开展日期（2月10日——3月底）。开展此次活动的目的旨在提高广大职工的节约意识，树立良好的节约习惯，并形成长效机制，在班组工作中进行考核。

考核过程中以日常的工作情况作为考核，不能影响日常的生产任务，劳动竞赛活动要赛出水平、赛出人物、赛出技能，具体的实施人由当班班长负责。活动结束后要对各班组进行考核，评选出节约标兵数名。

二、由魏军任小组组长

班组成员任付组长，负责日常工作中的监督工作。

各班组班长具体实施此项工作。

第二篇：“三看三讲”树形象 “三学三促”强素质

“三看三讲”树形象“三学三促”强素质

如何引导我们的教师都能做到时刻注意自己的一言一行、一举一动，给学生树立良好的形象，让高尚的师德师风成为引领学生健康成长的标杆，这是每个学校在管理教师队伍时首要的职责。我校试图通过政治理论学习和完善教师管理制度培育培养教师高尚的道德情操和思想品质，但是收效甚微。2008年年初，我校经过集思广益，充分讨论，决定把2008年定为“师德师风建设年”。创新教师职业道德建设推手，组织全校教师开展“三看三讲”、“三学三促”等活动，取得了明显的效果。

一、主要做法以“三看三讲”、“三学三促”活动为载体，推动教师师德师风建设的深入持久开展。“三看三讲”即“看着装，讲形象；看环境，讲卫生；看行动，讲文明”。作为教师应该在仪容仪表、言谈举止等方面加强自身修养，做学生的楷模，才能在学生中树立自己的良好形象。针对我校师生之前衣着不整、随地吐痰、生活零乱等不雅现象，我校召开了全校师生“告别陋习，走进文明”的动员会，特别要求教师对照自己和他人的不足，自觉做到“三看三讲”，起到率先垂范的作用。“三学三促”即“学马列，促思想道德素质提高；学业务，促教育教学能力提升；学方法。促教师育人效果提增”。新课程改革强调的是培养学生终生学习的能力，因此要求教师不断充电，不断更新自己的知识，养成终生学习的习惯。教师只有不断的学习，不断的把握时代发展的脉搏，才能带给学生朝气与活力，才能引领学生学会终生学习，不断进步。特别是我校是一所农村初中，教师的水平和素质参差不齐，有部分教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注重与学生心灵的沟通；由于教师各自所受到的教育程度不同而存在水平上的差异等。因此，迅速地提高我校教师的整体素质显得尤为迫切。仅仅依靠上级培训机构培训教师难以适应新形势发展的要求，也难以全面、均衡地提高我校教师的整体素质。我校通过深入持久地开展“三看三讲”和“三学三促”活动，全校教师都树立了良好的外在形象，强化了教师的内在素质，极大地推动了我校教育教学的发展。

把学校对教师师德师风建设的管理要求转变为激发教师内在的自我追求。在组织教师进行政治理论学习的时候，我校不再是单纯的宣读文件和印发宣传资料，我们还理论联系实际，把学校师生身边一些感人的事迹挖掘出来给予表扬肯定，把一些影响不良的事例提交给教师们进行讨论。探究其原因并提出解决办法和措施。通过生动的事例，让教师灵魂受到洗礼，同时产生对高尚的师德师风的向往和追求，化被动教育为主动要求学习。把学校领导对教师师德师风的监督管理转变为全社会共同参与的监督管理。我校开辟师德师风的宣传专栏，要求每个教师结合自己的实际向全校师生和社会公开作出如何改进提高自己的道德修养和思想品质的承诺，自觉接受师生和社会的监督。同时，我校还聘请了社会的知名人士、学生家长作为特邀监督员，对我校教师在校外的行为表现进行监督，扩大对教师的监督范围。把教师个人师德师风的个体修炼转变为团队的共同协作提高。我校选取具有良好的师德素质和较高水平的教师与其他教师开展“一帮一、一帮多”、“兴趣组”和“课题组”活动，充分发挥骨干教师的示范作用和“传帮带”作用，培养教师的团结协作精神；对青年教师则通过开展各种活动特别是竞赛活动，给他们展示自己的机会，使其他教师开阔视野、陶冶情操，不断更新教育教学观念，创新教育教学方式方法；充分发挥老教师和党员教师思想过硬的作用，组织他们和其他教师多进行思想交流，强化他们教书育人的使命感和责任感，在潜移默化中培养他们的高尚师德，提高他们的综合素质和工作能力。

二、主要成效充分调动了全校教师参与师德师风建设的热情。我校曾经出台过一系列的有关师德师风建设的管理措施，刚开始的时候取得了一定的效果，但没过多久个别教师就故态复萌了。主要原因就是教师参与的积极性不高。通过开展“三看三讲，三促三学”活动和组织教师讨论学习师德师风建设的意义后，我校教师主动、自觉参与到修炼提高个人素养中来了。树立了全校教师的良好形象。以前有的教师认为自己不是在上课的时间就不用那么讲究穿着打扮；有的年轻教师特别是女教师则喜欢把头发染色或是穿着稀奇古怪的服饰；有的教师以每天要备课、批改作业、找学生谈心、管理学生、上课等工作繁忙为借口，疏忽了对自身的形象要求；有的教师粗话、脏话随口而出，表现很俗气。开展“三看三讲，三促三学”活动后，教师的形象有了很大的改观。

融洽了全校教师之间、师生之间的关系，推动了学校的管理工作。以前只是由学校领导对教师的不良行为监督，用学校的一些管理措施在管理教师时，就有的教师认为是故意为难而有反抗抵触的情绪，学校领导与教师之间容易产生对立情绪；学校在抓学生的生活纪律管理时也常常是事倍功半，且不能长期不懈的进行；有个别教师认为仅仅是自己一个人改变不了现在的社会风气干脆就随大流而放松了对自己的要求，从而在学生中被称作是“只许州官放火，不许百姓点灯”，师生之间就产生了隔阂。在教师中开展“三看三讲”以后，教师之间互相监督，互相督促各自的仪表仪容，检查办公室的各种用品摆放整齐了没；因为“三看三讲”这个口号提得很响亮，学生也经常挂在嘴边，他们到了教师的房间的时候也调皮地对老师说“我来看看老师‘三看三讲’了没”，如果发现老师在“三看三讲”方面有做得不够的地方学生也能半认真半玩笑的指出来，这样教师就比较容易接受并改正过来，达到了既能教育教师也能教育学生的良好效果。提升了学校在社会上的形象和知名度，反过来推动了我校的师德师风建设。由于全校教师身体力行，积极践行自己的承诺，我校在群众中得到了很高的赞誉。圩上理发室的陈师傅，主动要求学校聘请其为特邀监督员，对我校师生理发给予优惠，对要求染发的学生或要理奇异发型的学生一概拒绝，还劝导他们注重自己和学校的形象。由于我校的师生在外面很受尊重，因此他们也为自己能作为二中的一员而倍感自豪，内心总想着怎么才能做得更好，而不能给自己的母校抹黑，从而更加注重自己在道德品行方面的表现。

我校开展“三看三讲”和“三学三促”活动一年来，全校教师能够在行动上自查自律，乐于助人。教师之间、师生之间坦诚相待的多了，相互关心的多了，面对面交流的多了；无礼喝斥的少了，鲁莽冲动的少了，漠不关心的没了。全体教师能用自己的切实行动去感召学生，感化学生，用高尚的品德去引导学生，教书育人的水平有了很大的提高。

第三篇：三讲三促

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中共上栗县委员会

关于在全县开展“三讲三促”主题教育的

决

定

各乡镇场党委，县委各部门、县直及驻县各单位：

“十二五”时期，是我县抢抓机遇、赶超发展的重要时期，是我县推动科学发展、实现富民强县的关键时期。为全面贯彻省委、市委的决策部署和总体工作安排，认真落实县第四次党代会精神，进一步解放思想，转变作风，优化服务，推进工作，县委决定在全县各级各部门开展以“讲学习、讲正气、讲奉献，促和谐、促稳定、促发展”为主题的“三讲三促”教育活动。

一、开展“三讲三促”主题教育的目的意义

在全县各级党组织和党员领导干部中深入开展“三讲三促”主题教育，对于全面贯彻落实科学发展观，提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，认真解决各级领导班子、党员干部作风方面存在的突出问题，加强和改进党的建设，将我县打造成为赣西工业商贸旅游重镇，具有重要意义。

1、开展“三讲三促”主题教育是深入学习实践科学发展观的需要。开展本次主题教育，是要在过去学习实践科学发展观活动取得成效的基础上，进一步用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，重点是要查找深入贯彻落实科学发展观中有待进一步解放的思想观念,继续克服制约科学发展的观念障碍和体制障碍,着力探索促进科学发展的新思路、新途径、新举措,切实增强广大干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，努力提高科学发展的能力和水平。

2、开展“三讲三促”主题教育是建设高素质干部队伍的需要。在县第四次党代会上，县委提出了“一三三三六”的总体工作思路。政治路线确定以后，干部就是决定因素。建设高素质的干部队伍是适应日益复杂的经济形势、日益完善的民生保障体系、日益进步的社会管理工作的需要。要服务经济发展，就需要干部队伍善于科学判断形势，善于驾驭复杂经济局面，沉着应对各种风险；要促进民生改善，就需要干部队伍切实以人为本、以民为本，能够正确处理各种利益关系，解决各种复杂矛盾；要创新社会管理，就需要干部

队伍具有较强的群众工作能力、创新能力和依法行政能力。开展这次主题教育，就是要建设一支政治坚定、业务精湛、作风过硬、人民满意的高素质干部队伍。

3、开展“三讲三促”主题教育是改进干部作风、提高机关效能的需要。与人民群众的期望相比，我县的干部队伍还存在不少问题和不足。有的干部学习不求甚解，发展思路不清晰，思想观念比较落后，热衷形式主义，工作落实不够；有的干部精神状态萎靡不振，总是怨天尤人，无所作为，缺乏创新的勇气，面对困难畏首畏尾、束手束脚；有的干部工作消极应付，岗位实绩平庸；有的干部个人素质差，私心重，喜欢说三道四，整天谋人不谋事，不讲原则，不负责任；有的干部法纪意识淡薄，玩风太盛。开展这次主题教育，就是要通过理想信念教育，使全体干部开阔视野，加强党性锻炼和作风养成，提升工作效能，进一步树立党员干部的良好形象。

二、开展“三讲三促”主题教育的指导思想 全面贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记庆祝建党90周年讲话精神为指导，牢固树立科学发展观，紧密结合上栗实际，通过开展“三讲三促”主题教育，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，解决突出问题，提高机关效能，教育引导广大党员干部坚定理想信念，强化宗旨观念，遵守

党纪国法，加强道德修养，发扬优良作风，服务发展大局，不断增强各级党组织的凝聚力、战斗力、创造力，着力解决经济社会发展过程中的突出矛盾和问题，顺利完成县第四次党代会确定的各项目标任务。

三、开展“三讲三促”主题教育的主要内容

1、“三讲”的主要内容。讲学习，就是要学理论，提高政治觉悟；学政策，善于抢抓机遇；学法律，坚持依法办事；学新知，紧跟时代步伐；学业务，提升工作水平，做到深入学习、深层学习、深刻学习，提高综合素质，规范办事程序，增强工作能力。讲正气，就是要牢固树立以优良的党风带政风、以优良的党风促民风的理念，切实解决当前存在的影响党员干部思想统一、影响干部群众团结和谐、影响县域经济社会发展的不正之风，大力弘扬理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的作风，加强党性修养，鞭挞歪风邪气，形成良好风气。讲奉献，就是要将奉献精神作为一种高尚的情操，一种忘我的境界，一种无私的品格，一种永恒的追求，倡导顾全大局、负责担当，艰苦奋斗、勤奋工作，勤俭节约、淡泊名利的优良作风，激励干部作为，营造争先氛围，促进绩效提高。

2、“三促”的主要内容。促和谐，就是要站在党和人民事业的高度，充分认识加强团结的极端重要性，进一步完善民主集中制，加强领导班子和干部队伍的思想建设、组织建

设和作风建设，坚持科学民主决策，充分发扬民主，营造和谐创业氛围，使每个党员干部都有律己之心，有容人之量，有忠信之义，有相助之情，努力形成上下团结、干群融洽的和谐新气象。促稳定，就是要把安全稳定作为首要任务、头等大事，把抓安全稳定工作作为我县最大的民生工程，作为每个党员干部最大的职责，全力以赴抓安全，齐心协力保稳定，努力形成持续好转、井然有序的稳定新环境。促发展，就是要始终坚持发展是第一要务，把发展作为解决一切问题的关键，紧紧围绕转变发展方式、调优经济结构、改善民生民享等重点工作，抢抓机遇，真抓实干，坚持安全发展、转型发展、绿色发展，努力形成争先进位、赶超突破的发展新局面。

四、开展“三讲三促”主题教育的目标任务 这次“三讲三促”主题教育，紧密联系党员干部的思想实际和工作实际，以转变干部作风、提高履职能力、优化服务水平等为目标，扎实有效地进行。

1、宗旨意识明显强化。加强党员干部的党性修养，增强大局意识，强化宗旨意识，增强群众观念，增进亲民感情，扎扎实实为人民群众办实事、做好事、解难事，让广大群众直接感受到活动带来的实际成效，切实提高人民群众的幸福指数，进一步密切党群、干群关系，促进社会和谐。

2、干部素质明显提升。大力推进学习型党组织建设，积极开展“创建学习型机关，争当学习型干部”活动，努力形成“人人想学习、人人会学习、人人崇尚学习”的良好局面，让学习成为一种常态，营造出积极向上的学习氛围，真正做到学以立德、学以增智、学以创业，全面提高干部的综合素质和工作能力，打造一支“党性强、品行端、业务精、形象好”的干部队伍。

3、机关作风明显转变。要通过本次主题教育，党员领导干部的思想作风、工作作风、领导作风和生活作风有明显转变，公仆意识、法纪观念和廉洁意识明显增强，深入基层、深入实际、深入群众、求真务实等优良传统和作风得到进一步发扬，切实做到重实际、说实话、出实招、求实效，发展环境不断优化。

4、发展合力明显增强。进一步强化党员干部的责任意识，瞄准发展目标，明确发展方向，理清发展思路，紧紧围绕实施“三区推进”、注重“三大发展”、坚持“三化互动”，凝聚全县力量，为实现县第四次党代会确定的目标任务奠定坚实基础。

五、开展“三讲三促”主题教育应遵循的原则 在开展“三讲三促”主题教育的过程中，要自始至终坚持以下原则：

1、坚持正面教育为主。充分激发广大党员干部的内在动力，做到自觉学习、自我反思、自我总结、自我提高。坚持正面引导，摆事实，讲道理，用先进的典型引路、榜样示范，引导广大党员干部认真开展批评与自我批评，实事求是地查找和切实解决本单位本人存在的突出问题，深入分析产生问题的原因，明确努力方向，采取果断措施，促进各项工作的顺利开展。

2、坚持理论联系实际。要大力弘扬求真务实精神，把开展主题教育与学习贯彻胡锦涛总书记庆祝建党90周年讲话精神结合起来，与贯彻实施《廉政准则》结合起来，与加强班子思想政治建设和基层组织建设结合起来，与当前安全、发展、稳定等中心工作和其他业务工作结合起来，坚决反对搞形式主义和做表面文章，必须紧密联系自身实际，切实解决党性、作风方面存在的突出问题，务求实效，取信于民。

3、坚持贯彻群众路线。把走群众路线贯穿于教育活动全过程，充分发扬民主，广泛吸收群众参与，认真征求和听取群众意见，自觉接受群众的评议和监督，相信和依靠群众，把群众满意作为评价活动成效的重要依据，让群众亲身感受“三讲三促”主题教育带来的变化和取得的成效。

4、坚持领导示范带动。各级领导班子成员要带头营造风清气正的良好环境，把加强党性修养、促使作风养成、树立

良好形象、促进经济社会更好更快发展贯穿到具体工作中，体现在具体岗位上。单位主要负责人要以身作则，带头讲党性修养、重品行锻炼、弘扬优良作风，以模范行为影响党员、带动群众，推动“三讲三促”主题教育扎实深入开展。

六、开展“三讲三促”主题教育的方法步骤 这次“三讲三促”主题教育历时五年，以一年作为一个时间节点，每年确定一个主题，分三个阶段进行。2011年的方法步骤是：

1、动员部署阶段（2011年8月）。本阶段重点工作：一是成立主题教育的组织机构，明确职责分工；二是分级分部门召开动员大会，全面安排部署主题教育；三是根据县委活动方案，各部门、各单位结合实际，制定各自的工作方案和推进计划；四是通过新闻媒体、报刊杂志、宣传标语等多种形式进行广泛动员，大力营造主题教育的良好氛围。

2、全面推进阶段（2011年9月到11月）。本阶段重点工作：一是充分利用新闻媒体、报刊杂志等媒介搜集资料，采取个人自学、集中学习等形式开展广泛深入的学习活动，要求个人自学时间不少于60学时，集中学习时间不少于10天，并撰写不少于2万字的学习笔记和心得体会；二是各级各部门结合中心工作及本部门本单位具体工作，积极创新活动载体，开展形式多样的教育活动，并将活动进展情况报县

领导小组办公室；三是围绕活动主题，认真组织开展大讨论、大宣传、大征文等活动；四是召开领导班子专题民主生活会，广泛征求意见建议，深入查找个人和班子在学习意识、理想信念、作风建设、纪律要求、道德情操、干事创业等方面存在的问题，制定切实可行的整改方案进行整改，及时解决影响科学发展的突出问题和事关民生的热点、难点、重点问题；五是加强对主题教育的全程监督，有关事项以适当方式向社会公开。

3、总结提升阶段（2011年12月）。本阶段重点工作：一是在中期考评的基础上，对活动开展情况进行综合考评，发现和表彰典型，树立榜样，鞭策后进，对开展活动不力的单位予以通报批评，并追究主要领导责任；二是做好本次活动的总结工作，提炼经验，分析不足，推进下一步工作开展；三是将活动中先进人物事迹、获奖征文及其他的重要文字资料编辑成册，作为学习手册和永久资料保存；四是把解决问题与建章立制结合起来，健全和落实一批规章制度，形成长效机制。

七、开展“三讲三促”主题教育的工作要求 各乡镇场、各部门、各单位必须严格工作要求，落实工作责任，集中时间，集中精力，多形式、多举措开展好本次主题教育。

1、高度重视，加强领导。开展“三讲三促”主题教育，是当前全县的一项重要政治任务，各级党组织要高度重视，切实把教育活动摆在突出位置，列入重要议事日程。各乡镇场、各部门、各单位党政主要负责同志为主要责任人，要在县委的领导下，切实加强领导，从制定方案、组织领导、制度保障、督促检查等方面采取措施，精心组织，周密安排。要明确责任，着力形成一级抓一级、层层抓落实的工作局面。

2、广泛宣传，营造氛围。县委宣传部、县党校要做好活动精神的宣讲辅导，要集中一段时间，举办领导干部专题学习班，对干部进行集中培训。县电视台要把宣传主题教育作为当前新闻工作的重中之重，制定具体的报道计划，开设“三讲三促”专题栏目，制作各乡镇场、各部门、各单位主要负责人访谈录。同时，要选派记者深入基层，及时宣传各乡镇场、各部门、各单位开展“三讲三促”主题教育的好做法、好措施、好经验，在全县上下营造“三讲三促”活动的浓厚氛围，努力把活动不断引向深入。

3、创造特色，打造亮点。各级各部门要紧紧围绕“三讲三促”主题教育的总体要求，结合各自实际，不断丰富活动内容，创新活动载体，延伸活动内涵，注重个性发展，既抓好“规定动作”，又搞好“自选动作”，增强活动的针对性、实效性，着力在实践中创造出自己的特色党建品牌，争取在全县乃至全市、全省推出叫得响的工作亮点。

4、明确责任，狠抓落实。各乡镇场、各部门、各单位要制定切实可行的主题教育方案，成立相应的领导机构和工作机构，建立健全领导责任体系，确保活动取得实效。要把活动同落实中央和省、市委一系列重大决策部署结合起来，同抓好当前各项工作结合起来，全面推进干部队伍建设，提升党的建设科学化水平，推动全县经济社会赶超发展。

2011年8月4日

主题词：党的建设 三讲三促 教育活动 决定

中共上栗县委办公室

2011年8月4日印发

（共印130份）

第四篇：三讲三促

“三讲三促”学习心得体会

花炮税收征管办：魏

勤

“三讲三促”主题教育是学习实践科学发展观的一项重要内容，是建设一支高素质干部队伍和改进工作作风和提升机关效能的重要举措，开展“三讲三促”主题教育是为了提高干部队伍整体素质，弘扬社会正气，营造争先氛围，提升机关效能。确保全镇安全平稳态势，促进社会和谐稳定，形成争先进位、赶超发展的新局面。

通过政府组织的学习并结合自己平时学习和工作实际，现就此次主题学习，谈谈个人的心得体会。

一、讲学习是提高个人修养和开展工作的需要。

我们只有加强学习才能胜任本职工作，在业务上不讲外行话，在平时不讲没有水平的话。平时多接触时政要闻，多加强业务学习，我们才能很好的与我们工作对象进行沟通。对于业务知识来说不但要学懂更要会用，我们在工作中业务知识只有比工作对象更懂更精，只有这样工作起来才会得心应手，每个人都一样，你说的比他好，做的比他好，就会服你、听你的，才会得到别人的尊重。用我们上栗话说就是“讲的赢、做的赢、打的赢、喝的赢”。我们只有在工作中能文能武，团结紧张，在工作中才能游刃有余，才能更好的完成党委政府交给我们的工作任务。

二、讲正气是人格品质和落实工作的需要。“公生明，廉生威”同样“明亦可生公，威亦可生廉”。在工作我们只有公正正派，在工作中才能大胆工作并得到人民群众的支持理解。俗话说的好“打铁必须自身硬”，作为一名中层干部我们在工作和生活中都要以身作则，做好表率，在工作中要求别人做到的自己先做到，身体力行，做好表率，才能更好的管理其他人员。“清清白白做人，干干净净做事”是我们机关干部行为准则。作为中层干部来说在工作中要揽过不揽功，充分调动全办人员的工作积极性，在遇到麻烦事和工作出现失误是要主动承担过来，只有这样才不会让他们对工作失去信心和我们为人失望。我们一定要做好普通机关干部的主心骨和坚强的后盾，让他们对工作充满激情和信心。

三、讲奉献是干好工作的前提。

奉献的主要任务是服务，服务就意味着奉献，没有奉献就搞不好服务。要紧紧围绕党委政府提出“建一流队伍、创一流业绩、树一流形象”的目标，开展服务工作。作为机关干部来说讲奉献：

一、要珍惜工作机会和现有工作岗位，努力在本职工作中创出成绩，正确对待组织、同志的评价。胸襟开阔，低调务实，淡泊名利，树立正确的人生观、价值观和利益观；

二、立足工作岗位讲奉献，要始终保持积极向上，爱岗敬业，努力践行“专心做事、低调做人”的行为准则和“宽容开放、改革创新、敬业奉献、自律自强”的工作准则，力戒张扬、漂浮、浮躁的工作态度；

三、厉行节约，大力发扬艰苦奋斗和勤俭办事的优良传统，坚决反对大手大脚，铺张浪费，形成节俭节约的良好风气，始终保持蓬勃向上的朝气，开拓创新的勇气，清正廉洁的正气，以个人聪明才智和不懈努力，为我镇年终考评再夺第一作出积极的贡献。

“三讲三促”主题教育的最终目的是通过“三讲”教育全面促进我们的工作和个人修养，我们只有在工作和日常生活中努力实践“三讲三促”的实际内涵，全镇上下才会更加和谐，更加稳定，才会更加有发展后劲。

第五篇：三讲三促

“三讲三促”演讲稿

讲学习：“立身百行，以学为基”，一个人能有多大发展，能为社会做出多大贡献，很大程度上取决于这个人学习抓得紧不紧，知识基础打得牢不牢。当今世界，科技进步日新月异，知识更新步伐更快，我国现代化建设呼唤大批高素质人才。因此，学习比以往任何时候都显得更加重要而紧迫。所以我们要努力形成“人人想学习、人人会学习、人人崇尚学习”的良好氛围，把读书学习当成一种生活态度，一种工作责任、一种精神追求，努力学习，陶冶情操，提升境界，增长智慧，增强本领，学以致用，勤于实践，为社会贡献自己的力量。

讲学习、讲正气、讲奉献：教师是教学工作的组织者、实施者。一名教师责任心的强弱、业务能力的高低、思想作风的好坏，直接影响着学生的身心健康发展。教师作为教育工作的一线骨干，更要以“三讲”为准则，树立模范榜样。教师讲学习，一方面通过学习提高自身思想道德素质和科学文化素质，在实践中不断完善自我，从容地做好本职工作；另一方面，通过不断学习、不断进取的执著精神，感染、鼓励学生，让学生在潜移默化中得到熏陶，在无形教育中得到提高。

首先，学习和提高教师的思想水平。辩证唯物主义是马克思主义科学的世界观和方法论。学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论有助于教师在教育工作中机智、巧妙、科学地处理教育者与被教育者之间的各种关系。

其次，学习和提高教师的基础理论。在这个信息时代，新科学、新理论、新技术层出不穷，教师作为教育者必须开拓自身视野，汲取新科学、新信息，学习心理学和教育学，掌握正确的教育方法，引导学生立足现实，适应社会。

第三，学习和提高教师的基本能力。教师必须学习和提高基本技能。如良好的语言表达能力，敏捷的处事应变能力，较强的组织管理能力和敏锐缜密的立体思维能力都是教师应具备的。只有掌握了现代的管理方法、高超的教育艺术，具有执著的进取精神，才能培养出一代新人。讲正气是树立教师良好形象的标志

前苏联著名教育学家马卡连柯说“教师必须是模范的公民，道德的典范。”作为教育者，教师必须具有良好的形象、高尚的品质，才能使学生“敬其人，而后信其道”。

首先，对待名利要不伸手。在市场经济的新形势下，传统的道德、思想、信念和价值观都受到巨大冲击。作为教师尤其要以奉献、敬业精神来规范自己的行动，要自觉抵制新形势下的各种“糖衣炮弹”，以平静、从容的心境对待学生。

其次，对待学生不谋私。要保持清醒的头脑，本着一切对学生负责的原则，抵制各种诱惑，对待学生一视同仁，以凛然正气感染学生、教育学生，以自身良好的形象赢得社会的赞誉。

最后，对待得失不计较。教师付出的是脑力劳动，其工作艰辛，获得的经济收入与一些行业相比偏低，但却为国家培养了有用之材，这是教师最大的财富。