第一篇：关于环保的作文：让世界变得更美好（定稿）

关于环保的作文：让世界变得更美好

今天晚上，我看了“数字学校”里面关于环保主题的班会课程，它讲的内容是：人类要珍惜和保护环境，不要浪费东西。在学校里，我看见有的同学撕作业本折纸飞机玩，还有的同学洗手的时候忘记关水龙头，水就这么白白地流走了。看完了这个班会，现在我知道了，这样的行为是不对的，我们不应该浪费这些宝贵的资源，我们还要告诉爸爸妈妈少开汽车，因为汽车排出的尾气会污染我们的空气，我们还要多植树，绿化美化我们的生活环境，让世界变得更美好！

一年级:许家玮

第二篇：让世界变得更美好教案

大班教学活动：花婆婆

活动目标：

1、欣赏故事，理解“做一件让世界变得美丽得事情”的含义。

2、了解四季常见的花卉，分辨它们不同的名称与特征。活动准备：PPT《花婆婆》、四季花的图片若干（四季花卉）活动过程：

一、认识绘本

1、教师打开PPT封面：瞧，就是一本图画书！我们又可以把它叫做绘本。这个故事的题目叫什么？

2、花婆婆她会是谁呢？观察这画面，你看到了什么？ 过渡：带着你的好奇，我们一起去听故事。

二、欣赏、理解故事

1、教师讲述故事第一段

谈论：故事中的艾莉丝有哪3个愿望？（旅行、住在大海边、让世界变得更美丽。）

2、（第二段）艾莉丝的第二个愿望是什么？

3、（第三段）她的愿望实现了吗？教师帮助幼儿分回顾前两个愿望 讨论：她想怎样实现自己的第三个愿望？ 什么样的事情是会让世界都变得美好的呢？

4、花婆婆是怎么做的？（她播散花的种子，等到来年的时候可以开出美丽的花朵）

二、操作发现

1、思考：怎样使一年四季都能看到美丽的鲜花。

2、说一说自己了解的花的名称。

3、两人合作，观察自己拿到各种花的图片，并将其按开花的季节，正确地贴在相应季节的展板上。

4、共同检查，花放得是否正确，发现问题及时讨论。

三、继续听故事

1、听教师继续讲完故事。

2、谈论：为什么花婆婆还要讲故事给孩子们听？

3、联系生活经验谈论：想像我们能不能也来做使世界变得更美丽的第三件事。小结：其实让世界变的更美丽的事有很多。只要我们有这个愿望，努力去做，就一定能实现。

第三篇：让生活变得更美好

让生活变得更美好

生活，是个熟悉的字眼，但是在生活中，美好让你熟悉，还是反感？

有一次，我做着回家的公交车„„

“叮，你到了某某某站，请带好物品，下车。”汽车发出了声音，随着两扇车门的打开和关闭，就这样发生了一系列事情„„

那是一个中午，一个老公公和一个老婆婆要上车，老公公的走路显然有点趔趄，需要老婆婆搀扶。或许是因为这个司机的脾气本来就很急躁，再加上正是中午，司机们都赶着吃中饭，司机显然有点面红耳赤，暴跳如雷！他大声呵斥道：“你们要不要上车啊，别人赶着吃饭，你不饿，我要饿啊！”老公公和老婆婆显然是另外一种态度，他们非常抱歉的说：“对不起阿，对不起！”司机一副爱理不理的样子，摆了摆手，显然是让两人上车。后来，又发生了一些事情，这让我非常不理解司机的行为„„

“啊！”老婆婆大叫一声，“我坐错车了！”司机怒发冲冠，打开车门，大叫：“下车，下车，快点，快点！”我想说，有必要吗？老婆婆和老公公慢慢的走，因为老公公的腿脚不方便，两人走得很慢！司机很着急，就像是一只怒发冲冠的狮子，“快点，快点，别人要吃饭了！”无奈的两位老人，叹了口气，下了车。

生活中，大家见到过这种人吧，而且一点也不少，是吧！也许你自己也是这些人中的其中之一把！现在，我呼吁大家，行动起来把，关爱身边的每一个人，减少一些没有必要的争吵。这样就能让生活更美好！

天台外国语学校五年级:李文秀

第四篇：让世界更美好

让世界更美好

於潜一中 楼佳寅

1、教学目标

知识与技能：学习公益海报的基础知识，提高学生对广告艺术的现实表现力。过程与方法：发挥学生的艺术想像力和创造潜能，运用所学知识、技能创造出生动而又富有教育意义的海报。

情感与价值观：使学生形成关注人类社会、关爱他人的良好品德，培养他们健康的审美情趣与价值观念，使他们具有爱心。

2、教学重点和难点

重点：是设计公益海报，关注社会并能结合美术学科的特点。难点：公益海报设计的创意。

3教学准备： 视频片段、教学课件等。

一、新课导入

1、播放视频短片，思考从中看到了什么，有何感想。

2、结合学生的生活实际，让学生自己介绍他们身边的环境污染，并点题：让世界更美好！

二、深入教学

1、简介海报、公益海报知识。

2、多媒体展示公益海报：《树债树还》；《反对吸烟》；《茶杯》；《酒鬼雕塑家的杰作》等不同主题海报，教师引导分析。

3、通过分析作品《心灵之窗——目染篇》的结构，得出公益海报设计的基本结构要素：主图，主题文字，主图相关文字。出示公益海报作品，体会设计的基本结构要素。

4、介绍海报设计制作步骤，师举例示范。

5、欣赏优秀公益海报作品，学生从中获得更多信息，从而增大学生思维面。

三、课堂作业

分组练习：以发生在身边的不良生活习惯或不文明行为为例，设计制作一张公益海报。

四、作品展示、评价

自我评价 教师评价

第五篇：礼仪让人生变得更美好

礼仪让人生变得更美好 第一次接触礼仪已经不记得是什么时候了，因为生活中处处都需要礼仪、都存在礼仪。而对于我来说，第一次真切的认识到礼仪也就是上了大学以后，加入了院系的礼仪队，同时选修了现代交际礼仪的课程。

这两个选择让我都倍感值得。的确，礼仪是可以让我们的生活变的更美好的。虽然说，礼仪是一种无实物的存在，但它却渗透在我们生活的各个方面，体现在我们的一举一动和一言一语。

相比进入礼仪队所学到的礼仪举止和姿态，礼仪课上老师所讲的社交礼仪更让我受益匪浅。对于我们这些初入大学——这个所谓的一只脚已经迈入社会的地方——的初出茅庐的学生们，人际交往的礼仪给了我更多的启发，也同时让我明白了一些处理人际关系和提高自我修养的问题。不像是之前的中学时代，只是一些小打小闹，行为举止并不会起到至关重要的作用，在大学这个小社会里，会有各种各样的事、各种各样的人，而这些中的某一些真的会关系到你的未来，而礼仪就在其中占了举足轻重的地位。

现在的我们要懂得人际礼仪，让我们的大学生活过得更加顺利和美好。而当我们慢慢面对更多的事物，更进一步的进入社会，关于职场上的，我们的穿着礼仪、就餐礼仪也会慢慢显现它的作用。

老师的课总是亲切也风趣幽默的让我们体会到了礼仪在我们生活中的体现，对于我们做人做事的重要性，古人也说“修身齐家治国平天下。”修身不可置疑的排在首位是有原因的，一个人连自身都做不好的话又如何成大事。而做好自身，首先就要懂礼仪，不论是老师的日常生活经验还是带团出国的事例，都让我们在一个个小事情中知道礼仪的重要性，的确，礼仪最重要的还是体现在细节上。

学习礼仪让我们提升了个人的素质和修养，不仅是内在心灵还有外在仪态，不仅要以礼要求自己同时也以礼待人，这就是礼仪课给我的最大体会，我相信，礼仪会让我的人生变得更加美好。