第一篇：班主任节活动总结

班主任节活动总结

为了提高班主任的精神动力，为辛勤耕耘的班主任营造和谐、愉快的工作气氛，展示班主任的工作风采，构建学生与班主任、任课老师的与班主任之间的沟通、理解的桥梁，推进办主任队伍的建设，于202_年5月10日举办“校园班主任节”。

这次的活动我们没有特别大的惊喜内容，因此既不浪费钱也比较现实易实行。我们的活动分为“心语心愿” “随身访问” “镜头人生” “班主任圣诞”四个部分。

“心语心愿”的活动 其实很简单，但相信会让所有的人都很感动，就是同学们在老师未到校的时候，事先写好自己相对老师说的话，对老师的秘密，心语等等，用随意贴，贴在老师办公桌的醒目的地方。让老师了解大家的心意。

“随身访问”是由两名同学负责，问老师一些关于班主任的问题，搜集信息，如她的喜好，兴趣等，让我们充分认识，了解老师，也为之后的班会课做铺垫。

“镜头人生” 由指定的两名同学负责，在这周中拍下班主任的每天做的事情，还要整理出之前与班主任一起活动的照片，交给宣传部的同学，做一本小的留影集，并以小册子的形式在“班主任圣诞”的时候给老师。“班主任圣诞”其实是一个委办主任而精心制作的派对。其中节目有诗歌朗诵，齐唱，互动游戏等。如“猜猜我是谁”就是考验班主任和同学们的了解；“给我一份信任，我带你走出教室”就是一名同学和老师合作，越过障碍，走出教室的游戏，考验我们之间的信任；以及古朴的“抢凳子”游戏，虽然有所老套，但有了班主任的参与，有了另一番滋味和乐趣。这一日常活动都有班委负责，布置的有条不紊。

第二篇：班主任节活动总结

房寨中学第五届“班主任节”活动总结

班主任是学校管理的骨干，是班级工作的组织者，是学生健康成长的引领者，是学校、家庭、社会沟通的纽带与桥梁，是提高教育质量的基础与保障。为进一步全面深入贯彻落实党的十九大精神，加强班主任队伍建设，促进班主任队伍建设专业化、专家化，不断创新班主任工作方式方法，增加广大班主任老师荣誉感、幸福感、自豪感，营造理解班主任、尊重班主任、争做班主任的良好氛围，展示我校创建幸福教育的丰硕成果，我校依据自身实际，开展了丰富多彩的班主任节活动，现总结如下：

一、加强领导，周密组织，营造浓厚气氛。

根据上级文件要求，我校成立了房寨中学第五届“班主任节”活动领导小组。由贾玉江校长任组长，孟祥斌副校长任副组长，由政教处负责具体活动的实施步骤，明确每一位成员的具体分工，全体教职工及全体学生积极参与。通过黑板报、国旗下讲话、校园广播、手抄报等形式在全校范围内营造出浓厚的尊重班主任老师，感谢班主任老师的校园氛围。

二、班主任节活动丰富多彩。

1、作为一所寄宿制乡村中学，班主任老师是十分辛苦的。为了让班主任老师感受到尊重、感受到幸福。我校积极开展“给班主任的一封信”征文活动及“我敬爱的班主任”手抄报比赛活动。对于优秀作品，在校园内进行展出，政教处进行表彰。通过比赛，让学生知道班主任老师的辛苦付出，让班主任老师感受到来自孩子们的温暖，拉近学生和班主任老师之间的距离。

2、主题班会大赛。作为班主任老师，要学会处理学生学习、生活、以及成长过程中的遇到的困难和疑惑；作为班主任老师，要善于讲故事，要善于对学生进行思想教育工作。为此，我校开展了主题班会讲课大赛。班会主题贴近学生的生活实际，看得见，摸得着，学生喜闻乐见，寓教于乐。通过主题班会大赛，不仅锻炼了班主任老师的能力，也对学生起到了很好的教育作用。

3、班主任风采大赛活动。让每位班主任老师展现真实的自我，不再仅仅是板着脸、对学生大声呵斥的形象。钢笔字、粉笔字大赛，乐器演奏、舞蹈、歌曲、武术表演、才艺展示，只要是有才艺，都可以尽情的展示出来，让孩子们认识到一位不一样的真实的班主任老师。

4、班主任工作经验交流会。每个月末召开班主任经验交流会，由每个班主任老师轮流展示分享自己的带班经验，或者结合当前班里学生的状态，提出自己班级工作中遇到的问题和困惑，集思广益，由大家共同讨论。通过定期的班级管理经验交流，为年轻班主任的快速成长提供了良好的平台。

三、活动取得了良好的积极效果。

通过本次活动，使我校全体教职工形成了尊重班主任，争当班主任的良好氛围，涌现了一大批积极参与班级管理工作，争当副班主任的年轻老师，为我校的班主任队伍增添了新的活力。同时，使全校学生明白了自己班主任老师的辛勤付出，拉近了学生与班主任老师之间的距离，增进了师生之间的关系，为我校的班级工作奠定了良好的基础。

今后，我校将认真总结在班主任工作中的成功经验与不足，继续加强我校的班级管理工作，为顺利开展教育教学工作提供保障，努力创建幸福校园。

第三篇：庆祝班主任节活动总结

益都街道刘店小学 庆祝班主任节活动总结

九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。

我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节，开展了丰富多彩的庆祝活动，现总结如下：

一、利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。升旗仪式上，华慧书记代表学校领导为各位老师送出了深深的祝福。

二、各班利用各种形式庆祝教师节

1、低年级开展向老师交满意答卷活动。教师节这天，低年级学生一早就将自己工整的作业摆到了老师的面前，教师看到学生完美的作业，脸上流露出欣慰的微笑。

2、中年级学生在教师节当天，为教师写一句祝福的话，当学生把精美的贺卡送到老师的面前，老师看到贺卡上写着“教师节快乐”、“老师您辛苦了”等话语，老师非常的惊喜，觉得学生们都张大了，懂事了。

3、高年级开展感恩活动，学生们兴高采烈的开展了为老师做一件有意义的事情活动，有的同学一大早就来到学校为老师打扫办公室，有的同学为老师送作业本等┉，这些活动让老师感动，拉进了师生间的距离。

三、开展教师节庆祝活动。9月5日下午，全校老师在会议室济济一堂开展教师节庆祝活动。庆祝活动从学习全国优秀教师开始，在缅怀优秀教师的同时也提升了教师的思想觉悟。座谈中，我校领导向外出支教和来我校学习的老师献上了鲜花，向她们表示祝福。大家聆听了支教教师的点滴感受，并获益匪浅。

总之，广大教师在一起度过了一个快乐的、开心的、有意义的节日。

第四篇：班主任节总结

吉木乃县高级中学首届班主任节

活动总结

在教育局的关怀下，高级中学首届班主任节圆满结束了。我校认真贯彻班主任节的要求，开展形式各样的活动。下面，就这次班主任节做一个总结：

一、加强组织，领导有力。我校对首届班主任节活动高度重视，专门成立了以校长为组长，其他校委会成员为组员的班主任节领导小组，负责班主任节活动的整体策划与实施，并抓好落实，确保活动取得预期的成效。

二、活动丰富，内容充实。根据上级要求，我校创造性的开展工作，以班主任节为载体开展感恩班主任工作系列活动，营造了尊重班主任浓厚氛围。

三、开展了“感恩班主任”活动。班主任工作非常繁琐也非常复杂，它需要班主任们抱着对教育的热忱，对学生的爱，周而复始的开展各项活动。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来，引导学生健康成长。作为学生应该深刻认识到时刻都要有一颗感恩的心，感谢班主任对自己的付出。

四、征文和敬师卡的评比，分别选出一二三等奖六名，颁发证书，并且给其所在班级加分。

虽然我校的班主任节活动取得了较大成功，但由于是第一次组织，在活动过程中也存在着一些不足，我们将在以后的工作中汲取教训，总结经验，争取将工作做得更好。

吉木乃县高级中学

202_年6月24日

第五篇：班主任英语节个人活动总结

为了进一步丰富校园文化生活，营造积极向上的英语氛围，我校以“学好英语，走遍世界”为主题的校园英语节拉开了序幕。本届英语节历时20天，在学校的大力支持下，在全体师生的共同努力下，我们的校园英语节取得了圆满成功。通过丰富多彩的活动，激发了学生学习英语的热情，为学校师生搭建展示英语的舞台；浓厚学校的英语氛围，丰富学校的文化内涵；使学生获得学习英语的快乐，提高了全校师生的英语会话和应用能力，让英语节真正成为每一个孩子的节日，真正让每一个孩子在活动中体验到学习英语的快乐。

本次英语节主题鲜明，活动形式丰富多彩，形式多样，有英文动画片、英文电影及童话剧欣赏，有英文歌曲合唱比赛，有英文小品表演，有精彩纷呈的各种英语竞赛活动，有贴近生活的各种英语手抄报展示活动。

精彩的“英语歌曲比赛”，汇集了同学、家长、老师的智慧与汗水，使他们得到了全方位的锻炼和展示。“英语手抄报评比”，展示了同学们在课内外学习英语的硕果。“英语书法比赛”，提高了同学们书写英文的质量，让我们懂得，书法不仅仅存在于汉字当中，一手漂亮的英文书法也是很重要的。“英文小品表演”中，同学们群策群力，积极表演，绘声绘色的演绎了英语小故事，另在场的老师和同学们忍俊不禁。

丰富多彩的活动一次又一次点燃了同学们的激情，不仅丰富了学生的校园生活，更为学生提供了一个锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，体现了英语学习“从课堂中来，到生活中去”，“活学活用，学以致用”的良好效果。师生在这些活动中陶冶了情操，增长了知识，提高了英语表达能力，也让每个同学深深的懂得了学习英语的重要性。同学们，让我们学好英语，走遍世界，用自己的智慧去创造自己更美好的未来。下面对在本次英语节中表现突出的同学予以奖励。

三年级：张家瑞、张琦、张茜、田培成、郑欣、石佳弘、刘欣雨、田培震、左伟铮、胡凤梅、左玉源、龚晓宇、韩硕、王辰宇

四年级：朱倩仪、刘博林、姚芋臣、左圆方、迟美琪、任家宏、王云辉、左美凌、左鸣来、宋佳俊、胡娜、王维佳、左智、赵建彬、张坤

五年级：朱亚晴、刘雨、任昱诺、庞玉良、石蓉、石潇倩、董秦汉、刘鑫宇、左鸣春、刘桐城、左之行、张津瑜、左凤仪、张恒、朱修增、曹鹤缤

六年级：白乾浈、左之杰、迟婷、左雪、刘小溪、石佳玉、杨健炜、张新宇、史兴辰、张玥、左昕、邓舒桐、刘治麟、张丽、许益玮

春意盎然，我系第三届外语文化节在这个生机勃勃的季节里展开，3月28日，本届外语文化节在一片欢快的气氛中圆满落下帷幕。外语文化节作为外语系最大的一次活动，在校领导的关心支持下，经全体师生的精诚协作与不懈努力，取得了圆满的成功。

通过举办英语文化节，广泛调动学生学英语、说英语、用英语的积极性，进一步浓厚学风、培固校风。本届文化节，全面展示我校学子文明、进取、协作、创新的精神面貌，也体现出外语系学生会成员的相互协作、相互努力的精神风貌。现将本届外语文化节的总体情况总结如下：

一、活动内容丰富，形式多样。

英语演讲比赛、英语歌曲比赛、英语配音比赛，丰富多彩的活动，紧扣外语文化节活动主题，注重活动的文化性、思想性、教育性，体现出了素质教育的内容，既热烈、隆重，又新颖、别致。寓学于乐，让学生在丰富多彩的活动中增强对英语学习的兴趣，锻炼英语的应用能力，从而推动全校的英语学习的氛围。

二、团结协作，共同进步。

从各项活动的前期策划和准备到后期活动的顺利进行，师生们精诚协作。这就为广大的同学提供了一个展示自己的机会，也充分锻炼了我校广大同学的创造能力。本届外语文化节更加注重团队协作精神，每三个部门负责一个活动，分工明确，让我们看到了“人心齐，泰山移”的集体协同参与的场面。

三、宣传到位，参与面广。

提前制作张贴精美海报，在食堂门口和各寝室楼下大力宣传，扩大了外语文化节的影响力，使整个校园充满了浓郁的外语文化节的气息，为文化节最后的成功做好了坚实的铺垫。本次活动面向全院，全校学生积极参与。

美中不足的是：英语配音比赛决赛内容设置难度偏高，没有考虑到绝大部分学生的英语水平，使得选手们在竞赛中稍显吃力，也使得现场观众观看兴趣下降，影响现场气氛。

同学们在各项比赛中都发挥了自己的应有水平，不少同学都获得了荣誉，也收获了快乐。通过这次活动，同学们学习英语的积极性更高了，对下一阶段的英语学习起到了很好的激励作用。本届外语文化节活动的圆满落幕，使学生更加紧密地团结在一起，为了一个目标尽心尽力，大家都付出了自己最大的努力。

生活部

20xx年4月6日

英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度？？的过程”，“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。在教学实践中，我体会到通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。再者，每个人都有展示自己从而获得别人认可的的愿望，这一点在小学生身上体现得更充分。因此我们利用一切机会让学生结合自己所学的知识，用个性化的方式展示自己，学生都很乐意参与这些活动，学习的积极性提高了。

4月我们成功地举办了西固一校第二节英语节活动，本届英语节我们以“Learn English。Enjoy English。（学英语，享受英语）”为主题，开展了“英语书法比赛”、“ 英语工制作及手抄报展示”、“英语歌曲童谣比赛”、“英语知识竞赛”、“每日一句英语”等形式多样精彩纷呈的活动，为同学们搭建了一个又一个展示自我的平台，在校园里掀起一轮学英语用英语的高潮。

我们在实践中主要尝试以下几种方式：

1让学生亲手制作富有个性的作品。小学英语课本中许多内容都是紧密联系学生生活的，选择的话题也是以小学生的实际需要为出发点，都是学生的身边人、身边事，所以便可以围绕这些内容设计搞一些个性化的活动。这次英语节活动我们设计了手工制作比赛，学生接到任务后都兴致勃勃地忙开了，不同的年级有不同的内容，六年级的板报设计设计各具特色，有的贴上了漂亮的图画，有的用自己设计的英文字体来书写……；五年级的季节书和课程表也毫不失色，漂亮的封面，精彩的内容；四年级的服装设计简直是wonderfui，有个学生甚至设计了一个服装城，不同的款式都用英文表示出来了；低年级的手工制作也不错，同学们还饶有兴趣地互相观看、评论，参与的积极性非常高昂。

2收录自己喜爱的英语信息。我让学生把平时在报刊和影视中看到的英语小作文、小幽默、小故事等摘抄下来，存入专门的材料袋中。同时引导学生在生活中学英语，将生活中可能看到的英语信息收集起来。如一些食品、用品上的英文商标，服装上的英文，商店招牌上的英文，都可以作为收录的内容，同时这些英文形式大都包含着优秀的创意，富有创造性和审美性，对小学生有很大的吸引力。英语节，我们就让学生们拿出来展览，当学生看到自己感兴趣的材料被别的同学围观和欣赏时，那种乐滋滋的感觉都写在他们的脸上了。再加上英语节每日一句英语的活动，让学生也学到了很多，收获了很多。

3在英语节的各类英语竞赛活动中，学生们都会有不同的感想和收获，于是就要求他们在认真参与的同时，多观察，多思考。活动结束后把自己的感想和收获通过各种形式记录下来，作为自己的学习心得，加上图片、照片展示在班级的橱窗里。这样学生参与这些活动的积极性就更高了。

4小学生对学习的自信心主要还是来自外部的评价，学生自信心的提高是一个持续的过程，所以我们的英语节活动中中，我们设计的评奖制度倍受学生的喜爱，是学生展示风采的舞台，也是获得有层次的积极评价的机会。只要学生在英语节愉快的合作、一点一滴的发展和进步，都可以得到奖状，奖状有集体的，也有个人的，在此基础上，进一步贴出“英语榜”，增加学生学习英语的动力。每个学生得到奖状时，喜悦之情总是溢于言表，他们精心地收藏着每一张奖状和奖品，感觉自身的价值在每张奖状上得到不断的体现，同时这也记载了学生前进的步伐。

英语节是我们同学展示才华的节日，也是同学们收获喜悦的节日，它是我们师生共同成长的节日，也是我们课题研究的成果。

英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度??的过程”，“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。在教学实践中，我体会到通过设计新颖、有趣的活动，以活动为载体激发学生的积极学习情感，符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然，这些活动的设计要紧扣相应的教学内容，也要符合英语教学本身的特点，使认知活动和情感体验同步协调地进行。再者，每个人都有展示自己从而获得别人认可的的愿望，这一点在小学生身上体现得更充分。因此我们利用一切机会让学生结合自己所学的知识，用个性化的方式展示自己，学生都很乐意参与这些活动，学习的积极性提高了。

4月我们成功地举办了西固一校第二节英语节活动，本届英语节我们以“Learn English.Enjoy English.（学英语，享受英语）”为主题，开展了“英语书法比赛”、“ 英语工制作及手抄报展示”、“英语歌曲童谣比赛”、“英语知识竞赛”、“每日一句英语”等形式多样精彩纷呈的活动，为同学们搭建了一个又一个展示自我的平台，在校园里掀起一轮学英语用英语的高潮。

我们在实践中主要尝试以下几种方式：

1.让学生亲手制作富有个性的作品。小学英语课本中许多内容都是紧密联系学生生活的，选择的话题也是以小学生的实际需要为出发点，都是学生的身边人、身边事，所以便可以围绕这些内容设计搞一些个性化的活动。这次英语节活动我们设计了手工制作比赛，学生接到任务后都兴致勃勃地忙开了，不同的年级有不同的内容，六年级的板报设计设计各具特色，有的贴上了漂亮的图画，有的用自己设计的英文字体来书写……；五年级的季节书和课程表也毫不失色，漂亮的封面，精彩的内容；四年级的服装设计简直是wonderfui,有个学生甚至设计了一个服装城，不同的款式都用英文表示出来了；低年级的手工制作也不错，同学们还饶有兴趣地互相观看、评论，参与的积极性非常高昂。

2.收录自己喜爱的英语信息。我让学生把平时在报刊和影视中看到的英语小作文、小幽默、小故事等摘抄下来，存入专门的材料袋中。同时引导学生在生活中学英语，将生活中可能看到的英语信息收集起来。如一些食品、用品上的英文商标，服装上的英文，商店招牌上的英文，都可以作为收录的内容，同时这些英文形式大都包含着优秀的创意，富有创造性和审美性，对小学生有很大的吸引力。英语节，我们就让学生们拿出来展览，当学生看到自己感兴趣的材料被别的同学围观和欣赏时，那种乐滋滋的感觉都写在他们的脸上了。再加上英语节每日一句英语的活动，让学生也学到了很多，收获了很多。

3.在英语节的各类英语竞赛活动中，学生们都会有不同的感想和收获，于是就要求他们在认真参与的同时，多观察，多思考。活动结束后把自己的感想和收获通过各种形式记录下来，作为自己的学习心得，加上图片、照片展示在班级的橱窗里。这样学生参与这些活动的积极性就更高了。

4.小学生对学习的自信心主要还是来自外部的评价，学生自信心的提高是一个持续的过程，所以我们的英语节活动中中，我们设计的评奖制度倍受学生的喜爱，是学生展示风采的舞台，也是获得有层次的积极评价的机会。只要学生在英语节愉快的合作、一点一滴的发展和进步，都可以得到奖状，奖状有集体的，也有个人的，在此基础上，进一步贴出“英语榜”，增加学生学习英语的动力。每个学生得到奖状时，喜悦之情总是溢于言表，他们精心地收藏着每一张奖状和奖品，感觉自身的价值在每张奖状上得到不断的体现，同时这也记载了学生前进的步伐。

英语节是我们同学展示才华的节日，也是同学们收获喜悦的节日，它是我们师生共同成长的节日，也是我们课题研究的成果。