第一篇：让枯燥的高中生活留下一抹青春亮丽的色彩

让枯燥的高中生活留下一抹青春亮丽的色彩

儋州市第二中学高一（6）班班主任陆永红

2013年9月，在送走自己第一届的学生踏上他们象牙塔的寻梦之路后，我又迎来了自己另一批学子。根据年级安排，我担任了2016届高一（6）班的班主任。当我拿到班级学生名单时，看着那些可爱跳动的名字，也开始构想新一轮的管理思路。

高一（6）班全班共66人，属重点班，学生基础较好，所以，学习方面比较积极主动，纪律也不是班级管理的重点，如何才能让这个班与众不同呢？如何才让这些学生在枯燥的高中生活中留下属于他们的青春足迹？留下了可以回味的亮丽色彩？

一、班级文化

首先，我觉得先要构建班级文化，现在思想上达成共识，才能加强班级的认同感和凝聚力，让每个学生融入其中，并在以后的学习生活中不断实践，不断深化。我的班主任工作迄今为止已经有三年了，三年的实践和摸索中，我个人认为先前的班级文化可以达到上述效果，所以，对于这届高一新生，我也想把这些文化和他们共享：

核心思想：天道酬勤，永不言弃。

精神动力：坚忍奉公，力学爱国。

行动指南：业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。

个人目标：博学于文，行己有耻。

我根据以前班级文化的建设的心得和经验，逐条的加以阐释，同时结合在这种班级文化的引领和熏陶之下所取得的集体、个人成绩和荣誉，向他们展示了班级文化的作用和重要性，最后达成共识，一致同意并接受了这些文化遗产。并在班级环境布置时予以体现。我也在日常的班级管理总结时加以渗透、浸润。学生也慢慢接受并融会其中。

二、具有六班特色的班级活动

一个班级如果只是每天按部就班的学习，班主任也只是专注于学习、劳动卫生、学生着装仪表，每天只是泛泛而谈空洞的纪律。。。虽然，可以稳住班级不出乱子，管得住，但是没有特色，学生只能慢慢丧失高中学习生活的乐趣，每天机械的重复着这种枯燥的生活。而我想，怎么才让他们在学习的同时，能在这乏味的高中生活中留下属于他们青春亮丽的色彩呢？这就需要形成具有本班班级特色的文化活动了。

（一）3分钟，秀出特别的你

开学初，为了尽快让大家相互认识和熟悉，我班举行了每晚晚修前3分钟的自我介绍活动。按照预先编排的学号，轮流上台，发表即兴演讲，也可以进行个人才艺展示，结束后班主任做个简单的评价。按照原先预定的计划，每天只一人，同学们觉得太慢，要求每晚增加到3人次。在这项活动中，刚刚开始时，先前有些同学，可能是长这么大以来第一次上台，显得比较害羞、紧张，演讲时间较短，效果不尽如人意，这时候，就需要班主任的指点以及全班同学的支持与鼓励了，每当有同学演讲卡壳、停顿而尴尬的束手无措时，全班的热烈的掌声和期待的目光，又让这些同学得以顺利的继续下去，而且到了后面，效果越来越好，同学们之间的距离和隔阂不断缩小，对彼此的认识和了解逐步加深，班级认同感也加强了。在本次活动中，像符现美同学坚韧的性格和敢于面对人生的黑暗的勇气感动

了大家；活泼可爱，多才多艺的薛明新同学也感染了在场的每位同学；还有朱掌文同学富有激情的演讲中，体现出了一种与生俱来的哲理和领导风范，仿佛天生就是一个极具煽动力演说家等等。

（二）“花梨木”书柜

怎样增强班里的学习氛围？我想，那就是读书，只有读书，才能养成这种素质和风气。于是，待班级稳定之后，我设法弄来一个书柜（高三年级留下来的一个破书柜，这也得感谢高三年级钟金华主任的慷慨赐予），召集班里的男同学们抬回来，修好并清洗干净，然后向全班同学发出捐书倡议，为了让大家积极响应，我率先从自己的藏书里挑出一些适合中学生阅读的书籍，捐献给了班里；为了打消同学们的顾虑，我在班里招募了一个志愿图书管理员，逐步完善图书管理条例，并向大家逐条解释：

1.所捐图书为班级共同之财产，管理员逐本清点，予以登记造册；

2.全班每人均可借阅图书，但须管理员登记后方可取阅，两周后须按时归还，并注意爱护书籍；

3.如有遗失或损坏，照价赔偿。

4.学期结束，管理员清点书籍，并如数归还。

在这之后就陆陆续续的有同学捐献图书，据统计，截止目前，我班所藏图书、杂志、刊物已有近70册之多，涉及内容广泛：文学、心理、历史、地理、动漫、军事以及高中学习资料等。每天同学们三三两两聚在书柜旁，借阅甚多，讨论频繁，逐步养成读书的风气。平日他们也很爱护班的书柜，并称之为“花梨木”的书柜。

（三）每天的全民读书会

为了形成全民读书之习惯，向学生贯彻“活到老，学到老”的终身学习之理念，继续培育和加强班里的读书学习风气，我班还在晚修前10分钟，充分利用班里的多媒体技术设备，开展读书交流会。每位同学，按顺序介绍你最近或者最喜欢的一本书，跟大家交流、分享你读书的心得、体会。为了给他们开个好头，我自己率先垂范。从第四周的周一晚修开始，我们这项活动就正式开始了，我拿着我最近在读的林语堂先生写的《苏东坡传》，通过投影机，展示在大屏幕上，先简单介绍作者，然后总体谈谈感受，最后再向他们展示一些精彩的细节。同学们也就记下来，并且开始着手准备自己的报告了。

第二天，同学们的表演就上演了。第一个上台的是朱掌文同学，他跟大家交流的是赵玉平先生在百家讲坛的力作《曹操的启示》，他以自己的经历和感受，和大家谈了他的理解和体会，并给大家建议和启示，他那滔滔不绝，旁证博引的演讲让大家颇为倾倒，之后，这本书风靡全班；第二个，是朱春风同学，给大家分享她读美国作家海明威的《老人与海》，虽然讲解不怎么突出，但是，PPT的展示，让大家更近一步的感受到作品的魅力；谢裕柳同学的《感恩，就在身旁》，以其书中的感人的故事，让大家深受感动，我还瞥见了她眼里闪烁的泪花，而讲台下的同学们已经悄悄的抹泪了；薛乾怀同学的《三毛文集》，让我们又再次领略了三毛不平凡的一生和她在撒哈拉的传奇经历------

我们自己的读书活动开展到了今天，已经有近十几位同学跟大家分享了自己的读书心得，开阔了大家的视野，锻炼了他们的语言组织、逻辑和表达能力，还增长了不少见识，还使得班里的读书风气日渐浓厚，可谓一举多得。不论窗外世界如何纷乱复杂，每当华灯初上，我们班总是洋溢着浓浓的书香气息。

三、小结

高中生活，每天基本上都是一成不变的三点一线，但是，只要我们班主任用点心，总能给他们的清一色的日子，增添一抹亮丽的青春色彩，成为他们精神的引领，高中生活也可以变的丰富多彩！真的希望每一个六班人，都会铭记于心，将这些有益的生活习惯持续一生。

第二篇：给班级增添一抹亮丽的色彩

给班级增添一抹亮丽的色彩

班主任的亮度

所谓亮度，一是指要注意班级形象的亮相，一是指工作要做出亮点。一个集体是通过什么来树立自己的形象的呢？首先是能让人看见的东西。形象是内涵的外在表现，作为一个班主任，我们有必要在进行班级内涵建设的同时，高度关注班级外部形象的建设和展示。凡是能引起关注的，都是我们要着力建设的内容，比如班集体活动时所有成员的形象和表现，班级的环境卫生等等。需要说明的是，这里所说的形象，是指班级良好内涵的外化，并不是所谓的“形象工程”。

如果说亮相是让人能看见的东西，那么，亮点就是给人留下深刻印象的东西。班集体的建设需要做许多的工作，这些工作如果都是平平淡淡的，那么，只能说是完成了任务而已。最好是做出特色，给班级增添一抹亮丽的色彩。

第三篇：口才让人生添一抹色彩（精选）

口才让人生添一抹色彩

大家晚上好！我演讲的题目是《口才让人生添一抹色彩》，第一次站在讲台上真的非常紧张，话说曾经的我比现在更紧张，我曾经一度怀疑是不是自己还没有踏上讲台就会晕倒，但是今天我却有勇气有信心，带着微笑站到了大家的面前，这是为什么呢？因为我学习了如何锻炼自己的口才，这次的上台演讲不仅仅是演讲，更是和大家分享我的心得，分享我们一起学习的这门口才与演讲的课程的心得，分享我对口才的重要性理解的心得。

中国古有战国苏泰数国游说不辱使命，三国孔明力排众议舌战群儒，近有革命领袖宣传爱国救亡图存演讲规起云涌，不战屈人之兵，战前的动员，士气的鼓舞，人文的凝聚，乾坤的扭转„„这一切都要通过口才表现出来。口才在无形之中改变了历史的进程，推动了历史的巨轮滚滚向前，由此可见口才的魅力有多么大。

无论你是谁？无论你是男人还是女人？无论你是大人还是小孩？无论你是企业总裁还是普通职员？是人，就需要说话！说话，就需要口才！拥有口才，等于拥有一台印钞机！拥有一流演讲口才，等于拥有一辈子的财富。我高度认同一个理念：拥有好口才，走遍天下都不怕；口才就是钱脉，口才就是魅力。我因为性格有点内向，平时不太喜欢多说话，但作为集体的一份子，人与人的沟通是必要的，每每我说出的话，总感觉有话说不出，词不达意，表达能力欠缺严重影响了人际关系。所以，我才真正的认识到口才的重要性，所以我选择了参加演讲与口才培训这门课程。经过这么长时间的学习，在老师的正确的思路下少走了很多弯路，加上我课后努力学习，勤奋练习，自我鼓励，才勇敢的踏上了这个讲台，话说以后我会不会成为一代伟人，像众多演讲名人一样对世界产生这样那样的影响，我不知道，但是我现在站在这里了，我变得不再胆怯，不再自卑，不再那么内向了，我变得和以前不一样了，我进步了。这就是口才带给我的成功，带给我人生的一点色彩，并且我也相信以后的日子里，口才带给我的不仅是这一点点，而是更多更多的成功。

当今时代是一个魅力展现的时代，这也是一个激烈竞争的时代！生活如战场，一流的口才将是您弛骋战场的致胜法宝．“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”。英国首相丘吉尔曾说：“一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大！”无论是政界领袖毛泽东、列宁、克林顿，还是商界领袖杰克.韦尔奇、柳传志、张瑞敏、马云、牛根生„„古今中外99%深具影响力的成功人士都是善于演讲的超级演说大师!如果你立志想与他们一样成功，如果你想拥有更多的朋友，就请像我一样重视口才，努力去提高自己的口才，让口才为你的人生增添色彩！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第四篇：作文________让青春更亮丽

____让青春更亮丽（自信、勇气、读书、奉献、关爱......）青春是一笔令人羡慕的资本。我们拥有强壮的体魄可以撑起一片蓝天，我们拥有结实的臂膀可以划出一片惊涛骇浪，我们拥有聪慧的头脑可以开辟出一片崭新的天地。青春应懒惰而黯淡，青春因坚持而闪光，青春因拼搏而亮丽。

相似的题目

一道亮丽的风景线

——2008年中考优秀作文选评

（一）【考题回放】

阅读下面的文字，根据要求作文。

一片嫩红，一弯碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道

赏心悦目的风景线；

一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道

令人回味的风景线；

一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。也许，你眼中和心中的风景

线更多更多……

请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。

要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中

不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

（2008年江苏省南通市中考作文题）

【思路解析】

作文题采用“提示语+全命题”的形式，在去年全命题作文要求的基础上，又加入了新的元素，命题要求更加完善。材料提示语语言优美，富有哲理，能使考生在轻松美好的审美愉悦中构思；结尾的“更多更多„„”，能让考生不必费神就顺利越过审题门槛；提示语的“题眼”——“眼中和心中”则恰到好处地暗示了“风景线”的两种存在形式，为考生构思立意提供了参照。由提示语可知，题目中的“风景线”，无论是在“眼中”还是在“心中”，都应该是美好、高雅、感人的。或是值得赞美的人和事物，或是一种值得倾吐的情愫，或是一种健康的心态、一种高尚的涵养、一种崇高的精神等。而“一道”这一数量词又给出了数量上的限制。今年的考生面对的热点较多，雪灾、抗震、奥运„„可以作为素材的“风景线”

太多，切忌将原素材简单“复印”、“克隆”。

一道风景线

南通一考生

我心中的风景线充满绿色——生命的颜色。边走边涂，便是我一生的使命。

草之绿

草的绿很特别，是一种厚重的绿，溢满沧桑。我的绿色涂料的底料便是它——草之绿。草将所有的坎坷只当作对自己命运的考验，刚刚长出的小草是嫩绿，很淡很浅，经过风雨的洗礼，早春的严寒，仲夏的干旱，动物的践踏与啃噬，绿色逐渐变深变厚重，于是“疾风知劲草”，“野火烧不尽，春风吹又生”，它的生命力极强。“贱如草芥”，草自卑吗？ 1

不，它从不自卑，即使被踩在脚下，它也只是弯一弯腰，不折不断。它坚韧，它懂得平凡就得坚强，所以草拥有的绿是特别的绿，只属于草的平凡中透着坚强的绿。

我要将它作为我心中风景线的底色，在人生路上涂抹着坚韧、顽强，涂抹着自己平凡里的不平凡。

树之绿

树叶的绿给人安静、亲和、愉快的感觉，是一种墨绿，我的绿色涂料里决不能少了它——树之绿。

人们在工作学习之余总会抬起头，将干涩的眼投向窗外的树，树叶的绿可以让人消除疲劳，找回轻松。树懂得谦和，它和谐地生活在世上，年年泛绿；它更懂得乐观，将上天对它的折磨——暴雨，化做大地浅浅的微笑，丰润着它的墨绿。它将上天对它的考验——烈日，化做自己不竭的能源，收集着它的墨绿。需要时，它就把绿奉献出来，毫无保留。我要将它作为描绘我心中风景线的涂料，为我的人生闪出乐观、谦和与奉献的亮色。

水之绿

水的绿很透明，很清爽，是一种碧绿，它灵动、活泼，充满智慧。我要在我的生命的涂料里请进它——水之绿。

当你把手伸入冰凉的水中想给自己的手染一层清爽的碧绿时，水只是潺潺地抚着你的皮肤，将凉意渗入你的心中，它丝毫不留恋你手心的温度，亦不会将它空灵的碧绿赋予你。当你满怀失望地拿回手时，碧绿便弃你而去。水不贪恋，它只朝自己既定的方向奔赴，翻腾着它一身的绿一路作别，智慧地挥手。

我当然要将它作为心中风景线的涂料，让我的一生机灵、鲜活而又充满智慧。

我心中的风景线充满绿色——生命的颜色。有了它，风景才有灵魂，生命才能常新。点评：这是一篇新意迭出、含义隽永的抒情散文。作者借“绿”抒情，三种“绿”代表着三种人生追求，立意高远；作者将眼中之绿与心中之绿交融，将自然之景与人生感悟合一，巧妙地展示了一道“心中风景线”；而文章结构——小标题的形式，也运用得恰如其分，让人有耳目一新之感。

一道风景线

南通一考生

奔跑——我心中最美的一道风景线。

圣地亚哥一直在奔跑，他会在洛杉矶的小公园里带着足球快乐地奔跑，尽管那只是一块简陋的草坪；他会勇敢地抓住一切奔向梦想的机会，尽管他的父亲百般嘲讽、阻挠；他会在雨天的泥地里一次次艰难地站起来奔跑，尽管他会再一次狠狠地摔下去；他会在球场上努力地快速奔跑，尽管他有哮喘病而他的呼吸器刚刚被人踩坏……一次次深深地凝视着圣地亚哥奔跑的姿态，忽然间明白：奔跑，原来就是心中风景线的精心描画！

我又想起了刘翔—— 一位在世界的跑道上奔出了12秒88的110米栏世界记录的中国人！当他跨过终点夺过国旗叫喊着奔向人群时，全世界都沸腾了！他的坚持，他的付出，他的汗水和伤痛，为他、为中国、为亚洲乃至世界奔向了一个不可思议的神话！这样的奔跑，在世人的心中永远刻印下一道最美的风景线！

回顾历史：孔子的一生都在奔跑，游说诸侯国困而不舍，最后回到鲁国仍育人著书；中国工农红军在奔跑，他们用双足量出了二万五千里漫漫长征路，最终把中国引向光明；回眸

当代：霍金，虽然坐在轮椅上，但在他的生命之中却一刻也没有停息他的奔跑，他最终以坚韧的意志谱写了人生的辉煌……他们的心中无不具有一道美丽的风景线！

我的生活不也是一场奔跑吗？虽然有时面对高负荷的学习我会变得无比烦躁；虽然我常流连于窗外那种无拘无束的奔跑；虽然我偶尔会在夜深人静时扪心自问“到底值不值”的问题，虽然……可我知道理想的大门是永远不会对着一个悠闲漫步的人敞开，心中的风景虽会有恬静的村野和悠然的渔翁，但风景的背后却是奔跑——挥洒的汗水，伤痛的折磨，全身心的付出……

“山，快马加鞭未下鞍。”“奔腾急，万马战犹酣。”这是一位伟人眼前和心中的“风景线”。加入这万马奔腾的队伍吧，用我们的奔跑，用我们的激情，去描画心中壮丽的风景线！

点评：这是一篇由事及理、借事抒情的散文。虚实结合，将有形的出色奔跑与无形的品格构建铸就成心中一幅个性化的风景，文章扣题紧密，构思新颖；圣地亚哥和刘翔两个典型事例的形象叙述增强了心中风景的可视性，避免了行文的空洞和抽象，并引出了“我”对“生活是奔跑”的反思；收尾引用毛泽东诗句，又都给心中风景线注入了深刻的人生感悟，这样虚实结合的构思是个性化的表现。

我是一道风景线

我，是一棵小草，没有花香，没有树高，但亲密无间的同伴遍及天涯海角。我，是一朵无瑕的白云，飘来飘去，无人为此惊叹，但世间多了一道风景线。我，也是一颗螺丝，默默地为人们服务。

我，也是一桶漆料，装点了人们的心情，尽吾所能，使之多了一道风景线。

春夏秋动，都有它们独特的风景，我往往就是其中一道。

春，万物苏醒。百花争艳，着是温馨的季节。我的心平静而自然，望着那如梦如仙的幽美景色，吸一口气吧；让自己也成为白花中的一朵，尽享大自然的赐于。

夏，热情似火。阳光虽然炎热灼人，却蕴含着新一代的生命与活力。我挥一把汗，摇身变为苍翠挺拔的树木，心无杂念地为人遮阳，奉献自我。

秋，果实累累，秋高气爽，正是万物欣欣向荣，收获的季节。刹时，轻风吹过，麦浪金黄，娇柔地翻滚，美丽而生机勃勃，此时，我心甘情愿地成为麦子中的一颗，给人以欣喜，希望之感。

冬，不知不觉地来临，带着冰雪一起来了，雪花从天而降，像可爱的小绒球。雪花洁白无瑕霎时间在我心中激起热烈的希望，踊跃地投入雪花的行列，投向大地。

一年四季，花开花落，万紫千红；春华秋实，风光万千。而我呢。只愿做一道风景线，来默默温暖人心，点缀大千世界。

日薄西山，余辉没有抒发“夕阳无限期好，只是近黄昏”的伤感，而是提起画笔，勾勒出一幅绚丽多姿的画卷。

彩虹，在雨后尽现迷人风姿，它让七彩之桥留在水里，让缤纷五色留在空中，让生命的万紫千红铭刻在人们心中，却又何曾在乎过美丽是如此短暂呢？

给我的灵魂涂上色彩，涂上那生活的五彩斑痕，涂上一分面对明日的勇气。抬起头，看看这天，也许不久的未来暴雨狂风，便今天是属于我的，明朗的天为我阳光和煦。

从未体会沐浴在阳光中的温暖，没有享受过受人称赞的欢乐，并未因此而消沉，郁金香，依旧花开深夜，幽幽花香，送去它给每个人的吻，于是，春风因它而沉醉。

转瞬即逝，并不是它的愿望；与日月同辉，却在遥遥无期的那一头。虽然上帝赐与流星短暂的生命，但它依旧带着人闪的心愿飞身那美好国度，它会因作为天使而快乐。

把我的心灵涂上色彩，涂上生命的姹紫千红，涂上一份自信。挥挥手，告别昨天，今天会有新的挑战，却保必在乎别人，花样年健，我保持自我，享受自己的每天天。

春雨如丝，绵长不断，无数人因此而愁怅，默默接受人们的指责，却又如慈祥的老人，轻轻敲敲大地，唤醒沉睡中的花花草草，然后，带着一丝欣慰，伴着春风，消暂定在天际中。

雷声阵阵，是他的鼓手驾车已到，电光道道，是他展现威武身姿，而万项良田，沐浴在它的恩泽中，而它则在一片惊恐声中默默离去。

给我的心情涂上色彩，涂上美好事物夺止光彩。涂上一份奉献，拍拍胸膛，告别依赖，活在自己的阳光之中，让给予的快乐，点亮希望的灯火。

给自己的心情涂上绿色，让自己沉浸天一片希望之中，让自己每天都有憧憬未来。给自己的心情涂上红色，让自己拥有一份生活的热情，让自己每天都充实人生。给息的心情涂上金色，让自己怀抱一份收获的喜悦，让自己成功在每天。

给自己的心情涂上勇气，涂上自信，涂上给予，让自己过得不再失落，因为有勇气而对失败，让自己过得不再彷徨，因为有信心面对挑战，让自己过得不再孤单，因为给予，大家共同分享的喜悦。

生活，一道亮丽的风景线

我曾一度，生活不过是每天平淡的度过吃、喝、玩、睡，如此千篇一律，周而复始，但我错了，错得离谱。

一次很的机会，让我体验到生活的美好。

过贯了城镇中繁华吵杂生活的我，从不用担忧衣食住行这的问题，总是饭来张口，衣来伸手。于是，那个暑假，爸爸把我送到了乡下姥姥家，说是让我去体验生活。

姥姥家住的是木房，睡的是木床，那里电视，也电灯，只是一片田野，很宽阔很很美丽的田野。但我却在地方体会到生活的美好。

夏日炎炎正好眠，可这句话在乡村里却不实用。

七、八月份正是稻谷飘香的季节。田野里是一望无际的金黄稻穗。乡下的孩子们赤着脚在田野里追逐嬉戏；稻田里，妇女们着青蛙动听的歌声挥舞着镰刀割着稻谷，远处的山上，年轻貌美的姑娘们站在茶树前十指尖尖采茶忙，她们身上的五彩裙变成了一只只漂亮的蝴蝶儿„„啊！好一派迷人的风景呵！

看着那股努力的干劲，我也情不自禁的卷起裤腿，走进田野，挥起镰刀„„

你时问我：生活是？我会毫不犹豫的告诉你——生活是一双勤劳的手。生活的本质劳动，劳动才能让生活变得充实而美好。

说劳动是一派迷人的风景，那么，生活，就会是一道亮丽的风景线！

第五篇：那一抹最炫的青春色彩

那一抹最炫的青春色彩

——记南城初级中学八（2）班

八（2）班是一个由36颗跳动的心灵共同组成的团结拼搏，开拓进取的班集体。自组建以来，在校领导的正确领导下、老师们的殷切关怀和悉心的指导下，我们本着奋发拼搏、积极进取的精神，团结一致，形成了很强的凝聚力，怀着强烈的责任感和集体荣誉感，坚定不移地向着梦想进军。两年初中生活，流淌着许多动人的故事。现就班级成长故事作如下汇报：

一、严谨、纯正、优良的班风

良好的班风是班集体健康成长的不竭动力，它有一股强大的力量将学生仅仅围绕在一起，正气充盈，积极向上的班风才能使班级立于不败之地，所以，从八（2）班建立之日起，他们就以“班风正才能学风正，学风正才能成绩好” 为口号，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。

1、重视德育，加强修养

德育是衡量人才最基本的砝码和准则，我们常说：“德才兼备”，德育永远处于教育的第一位，因此，加强学生的道德修养成为了班级班风建设工作的重中之重。开学之初，在班主任老师的带领下，大家共同学习《中学生日常行为规范》，针对每条规定，每个学生都结合自身的实际情况做自我批评并一起探讨怎样成为一名合格初中生。学生刚升入初中住宿学习，有很多同学难以适应。不论是在学习上，还是在人际交往以及独立生活方面都出现了各种各样的问题，对于这些问题，班级内部常常召开主题班会或座谈会，及时帮助他们解决所遇到的困难和困惑。记得刚开学的时候，班上的一个女生在寝室和同一栋楼的学姐发生一点摩擦，可能是独生女的缘故。她第一反应不是告诉老师，而是电话“呼救”家长，家长火速赶到学校，这件事在宿舍楼里引起了轩然大波。为了彻底消除独生子女习惯以个人为中心观念，班干们提议召开一次“学会宽容，学会交往”的主题班会，在会上，同学们畅所欲言，互相交流与同学友好相处的心得，还提出了“学会换位思考，学会宽容”的好建议，在大家的帮助下，这位学生的焦躁情绪慢慢平静下来，还主动说出了自己平时习惯以个人为中心，考虑

问题欠妥，处理问题只求庇佑的诸多麻烦。从这个孩子的自我批评中，我也看到了孩子的成长。

2、整洁、干净的卫生环境

班级是学生成长和学习的场所，整洁干净的班级环境不仅可以给师生提供赏心悦目的学习环境，而且也对班级成员的品格修养起到潜移默化的教育作用。所以，班级制定了严格的值日制度，在劳动委员的督促下，学生们都能自觉地搞好个人卫生，无论是在教室内还是教室外，都很少发现乱扔乱吐的现象。即使有，经过班主任、班干部的提醒，也不会有第二次。由于班上保洁工作实行周边责任制，学生保证自己在不乱丢的情况下并肩负管好自己周围卫生的义务。最初垃圾出现时，学生争论是谁丢的。后来只要一见纸屑、包装袋等的小碎物，他们立马起身拿扫帚撮箕处理干净。轮班值日生都能做到提早到校，认真打扫，在每天的学校例行检查中，班级卫生都是优。经过长期的努力，现在同学们都有了主动打扫卫生的意识，不管今天是不是值日生，只要看到地面有垃圾，窗户有灰尘，他们都会积极的去清理，保证了教室的环境整洁干净。有时班上有学生请假，他的这一轮值日就马上有学生主动顶替，从来都不会出现空缺的情况。有时教室，清洁区值日遇活动或天气等的影响时间紧急，同学之间会不约而至前来帮忙。孩子们从劳动中感到了团结互助的力量，班级凝聚力大大加强。

3、和谐、优雅的文化环境

营造良好育人环境 “让墙壁说话，让花草育人”。良好的班级文化氛围会陶冶我们的情操，升华我们的人性。因此，八（2）班十分重视班级的文化建设：布置班级文化墙，把每个学生的心语心愿以及对班集体的祝福用千纸鹤的圣洁飞翔在班级文化墙上。让大家意识到自己是这个大家庭中不可缺少的一员，就犹如兄弟姐妹一样，时刻团结在一起。同时还张贴一些同学的个人作品，比如绘画，书法等，让每个人都有展示自己才艺的机会。班级的布置深受学校师生的一致好评。

4、团结进取，凝聚力强

八（2）班的全体同学都有着强烈的集体荣誉感，大家将班集体视为一个大家庭，真正将自己视作这个家庭中的一员，逐渐形成了“班

兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要他们面对有关集体的事，大家都会同心协力地完成它。正是这种强大的凝聚力，才让班级取得了一系列骄人的成绩。学校组织了广播操以及校园集体舞比赛，接到通知时，初一的学生还没有把整套的广播操学完，为了准确的记住每个动作，以最好的状态投入到比赛中去，全班同学都自发组成了练习小组，放弃了课间休息时间，互相学习和纠正每个动作，功夫不负有心人，比赛场上，大家精神抖擞，斗志昂扬，一上场就给全场观众留下了深刻的印象，同学们将团队精神发挥到了极致。在多次的活动中，同学们都体会到了“团结就是力量”的真谛，无论是哪方面的集体活动，无论是长项还是弱项，大家都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。

二、自立、自强的班干队伍

班干的作用不仅仅是老师得力的助手，更重要的是他们会成为班级的核心，是其他同学的榜样，一个班级若能拥有一个强大的班级干部队伍，必定会使班级更有正气，更积极进取。所以，八（2）班班干的推选都采用了自荐和民主相结合的方法，让那些有信心、有能力、有威信的同学有了用武之地，并接受同学们的考验。由学生自己推选出的班干负着全体同学的信任和期望，所以，班干们工作虽有分工，但宗旨只有一个，就是全心全意为班级服务，为同学服务。

在日常管理中，班干部自主建立值日制度，每天轮流上讲台督促同学们做好各项常规工作等，通过努力，现在班级常规工作已实现自主管理化，无论是课间操，眼保健操，还是卫生，纪律等都能做到老师在与不在一个样。同时，班干还定期召开班委会，对班级的阶段性工作做出总结，找出不足之处，再共同献计献策，正确处理好班级内部不和谐的声音，保证班级工作的有序进行。在元旦联欢会中，班干们亲力亲为，结伴为班级选购装饰用品，甚至忘记了吃饭时间，把教室布置的温馨别致，给同学们营造了一个温暖的家的氛围，大家就犹如兄弟姐妹一样，无拘无束，各展风采。

三、文体活动，丰富多彩，硕果累累

初中的学习生活是紧张而繁重的，为了缓解学习压力，丰富课外生活，增强身体体质，八（2）班全体同学都积极参与到学校及班级

举办的各种文体活动中去，取得了累累硕果。在学校的第一期黑板报评选活动中，通过宣传委员带领的宣传小组的精心设计，认真选稿及通力合作，她们所出黑板报获得了校一等奖并作为校园学生个性风采摄影焦点。不仅是参加学校组织的各种活动，班级还利用班会课，活动课，大课间等开展学生们感兴趣的象棋比赛，足球比赛，跳绳比赛等，学生参与度高，参与面广。丰富多彩的文体活动一方面锻炼了学生的体质，另一方面也加强了学生之间的情感交流，提高了每个同学对班集体的热爱程度。

四、自主、合作的浓厚学风

学风浓厚也是八（2）班的一大特色。在学习中，同学们互相勉励，互相赶比超，形成了良好的学习氛围。

1、自我管理，互相督促，杜绝拖拉作业，抄袭作业的不良风气 在开学初，班级就制定了严格的作业制度。每个同学都准备一本家庭作业记录本，认真记录，家长签字，避免忘记或借口忘记的事件发生。早晨到校的第一件事就是将作业交到组长那里，不拖拉，不抄袭。一个多学期已经过去了，学科课代表每天坚持在早读课前就将作业收整齐交至老师那里，其他同学也坚持做到自我管理，互相监督，按时完成作业，杜绝抄袭作业，遇到不会的题目向老师请教。

2、主动学习氛围浓

班里的学生基础有强有弱，成绩自然存在差异，但不论是哪类学生，都具有很强的主动学习的意识。班里品学兼优的学生吴怡、朱宝莹等学生，他们并不满足于现状，所以他们在完成课内任务的同时，还积极主动的要老师向他们推荐一些较好的课外资料，每天给自己布置任务；还有一些基础较弱的学生，他们从没有自暴自弃，而是积极进取，他们自己购买一些较简单，符合自身实际的课外资料，每天坚持做题，还虚心向别人请教。现在在班级里经常会见到大家在一起探讨题目的场面，尤其是中午吃完饭后，每个人都自觉的坐在位子上搞学习，从不追逐打闹，大声喧哗，学风浓厚。

3、结对学习，互帮互助

班里有些同学存在偏科现象，也有的同学平时上课不敢发言，下课不敢找老师问问题，从而导致学习跟不上，于是班级内就采用一对

一结对子的策略，一名学科带头人辅导一名学生，定时给他布置题目，批改，讲解，这种方法，不仅有利于被帮助的同学，同时也锻炼了辅导者的讲解能力，可以说是双赢。

4、课代表采用轮换制，优胜劣汰，变压力为动力

每科课代表都是学科带头人，要让大家心服口服，就必须在本门学科上真正起到带头作用，成为其他同学学习的榜样。所以，课代表采用轮换制，一方面给他们一定的压力，另一方面，也将这种压力转化成了不竭的动力，推动着他们去争取更大的进步。实践证明，这种方法使班级形成了良性的竞争风气，也带动了整个班级的学习氛围。

八（2）班是一个团结拼搏，开拓进取的班集体，全体师生都将在未来的道路上继续前进，继续努力，必定会再创新的辉煌！