第一篇：新班主任工作小结

新班主任小结

我做过四年的班主任，今年是第五年。但做初中的班主任是第一次，所以我是一个新班主任，在班主任工作中有许多要学习和摸索的东西。由于学校的信任我第一年来学校就给我一个班级担任班主任工作，当然我们学校对学生相对较高的行为规范和学业要求让我感到责任的重大。幸好有很好的指导老师——戴老师，在这一段的班主任工作中她对我的帮助真的很多，让我受益不浅。在此我对戴老师要表示我真诚的谢意。同时也要感谢我班的任课老师和办公室同事，他们对我的帮助和支持一样让我受益不浅。在这个适应过程中学校的领导给予我很多的指导和帮助，使我很快融入到现在的工作和学习之中，对此我要表示我最真挚的谢意。

来到丁桥初中半个学期，是我重新认识自己，发展自己，丰富自己的一段过程。对于学校的各项制度和办事程序已经慢慢的了解，对初中学校和学生的情况也开始熟悉起来，对于本职的教学和班主任工作也入手了。在这个过程中以前的工作经验对我有很大的帮助，但工作环境的改变和工作性质的转换还是适应了一段时间，班主任工作是一个学校教育教学、德育工作中至关重要的一环。由于学校的信任我第一年来学校就给我一个班级担任班主任工作，当然我们学校对学生相对较高的行为规范和学业要求让我感到责任的重大。在我班主任师傅戴老师的提点下我尽快的熟悉班务和学生情况，逐步推进班级工作。好在初一时期学生的行为习惯和学习习惯的养成较好所以我的班主任工作开展也比较顺利。现在的八年级4班总体走上了轨道，班级相对稳定。首先作为班主任我想应该制定和完善班级的各项制度。班干部队伍的确定和早读、午自习、卫生打扫、自行车停放、作业收发等工作的落实，让班级在建立之初就比较的平稳。

其次，深化班级的文化建设。为响应学校美丽校园、精致校园的的口号我们落实到班级工作之中。结合初中班级的特点美化班级环境，装饰布置教室。这些工作都有班级同学自主创意动手。为了进一步提升班级文化我们班还专门设置一名班级文化副班长，管理教室布置和文化建设，负责每日的英语角，现在还在负责筹划建设图书角和班级图书交流活动。我们班也在文化教室评比活动获得二等奖。我们还喊出我们班自己班级的口号：我们的班级，我们的家！作为班主任我希望像这个家庭的普通一员一样让我的班级不断进步，不断成长。我作为班主任积极的组织班级的各项文化活动。运动会、黑板报、科技园地等常规的活动动员和发动学生积极参与。在活动中我和其他班主任一样向往班级能够取得最好的成绩，但我更加看重同学们在活动中展现的自信、自觉，互助友爱。我们班级还开展别开生面的寿司制作比赛，在我们老师们的参与帮助下度过愉快的时光，我们还把寿司留在家长会，让家长感受孩子的创造性和能力。在班主任工作中我觉得最重要的是在文化建设中带动学习热情，激发孩子的学习兴

趣，营建班级学习环境。以上的活动都旨在培养集体观念让84班的同学明白班集体的重要并在学习中积极进取。

但是初中生的自觉性是不足的，为此每天我都会在早自习之前来到教室督促学生打扫卫生，早读、上交回家作业。并关注每次考试的成绩，及时找退步的同学分析情况，表扬成绩好的同学。也及时和家长联系反应情况。

我的班主任工作还在起步的过程中。在这里有很多的问题和不足。比如：我班的八项竞赛成绩始终不好，卫生工作我没有落到实处。班级中的后进生的改造工作我没有做到位，班级中最后的的几名同学对班级的影响虽然能控制但还没有建立起正确的舆论导向。与家长的沟通和联系还是偏少。面对这样的问题我会不断改进，学习老班主任们经验。谢谢。

方叶军

第二篇：新工作小结

培养小学生创造性阅读古今名著的研究

莒南县第二实验小学 聂云杰

《语文课程标准》中指出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。” 重视学生的课外阅读，对于丰富语文课程资源，立足于学生的可持续发展，提高学生的语文修养，意义十分重大。而名著是文学史上有定评的重要作品，是经过读者反复筛选和严格检验的艺海明珠。它具有深刻的认识作用、巨大的教育作用和高度的审美作用。阅读名著既是提高学生整体素质的一个重要组成部分，也是当前素质教育极为重要的一环。我校“培养小学生创造性阅读古今名著的研究”的课题研究已进行到了一段时间，现将本学期的工作总结如下：

要构建新课标下小学生创造性阅读古今名著，教师必须先确立以现代对话理论作为基础的新的阅读理念，培养学生们阅读古今中外名著的兴趣，我们常说“兴趣是最好的老师。”孔子曾说：“好之者，不如乐之者。”阅读兴趣是构成阅读品质的重要心理因素，是阅读中积极健康的情感态度的具体表现，是养成良好的阅读习惯、形成阅读能力的前提条件。阅读兴趣能促使阅读能力的形成和阅读水平的提升，换言之，兴趣是阅读的首要条件。教师的主要任务，在于启发和引导学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。

一、寻找阅读切入点，激发学生阅读兴趣心。

一个显而易见的事实是：当下的学生名著阅读热情淡漠。在课堂之外，他们经常拿起的是漫画、时尚读物；在家里，他们点击网络小说，拿起游戏手柄。一个学生说：很多名著太古板了，网络小说和漫画轻松有趣，比名著好读多了。这一现象说明，学生对名著没有引发兴趣。我们知道，兴趣是最好的老师，热爱是成功的起点，浓厚的兴趣可激发学生强大的学习动力，阅读兴趣是提高这些名著的阅读数量和质量的前提，培养学生浓厚的阅读兴趣是使其进行自觉阅读的动力。因此，我们要以培养阅读兴趣为目标，积极寻找阅读切入点：

1、上行下效，教师阅读先行。

教师的阅读习惯对学生来说是一种潜移默化的影响。儿童文学家、首都师范大学教授金波指出，很多教师自己都没有很多时间来读名著了，哪谈得上引导学生？孔子曰：“为人君者，犹盂也；民，犹水也。盂方水方，盂圆水圆。”这段话生动地说明了“上行下效”的道理。显然，作为教师应作好读书的表率，激发学生的阅读欲望，把学生带进书籍的世界里。苏霍姆林斯基指出：“如果你的学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读就会成为你的学生的精神需要。”所以，教师应尽量多阅读，博览群书。这样，当教师教导学生时，时时旁征博引，书籍的魅力就会表露无遗，学生也会因其魅力而爱上阅读。

2、精选版本，投其所好“导”读名著。一学生说他自己不爱看名著的原因是名著篇幅太长，而且每页都写着密密麻麻的字，连一张图片都没有。为此我们可根据学生的不同情况，来选择适合其年龄特点的书目。插图本的名著可以消解学生一看名著就想起“密密麻麻的字”而害怕的心理；同时，这种名著也符合现代中学生比较喜欢卡通漫画的特点，这样就可以让他们在边看图画边阅读的过程中提高名著阅读的兴趣和能力。比如七年级上学期，学生刚从小学阶段升上来，这时推荐的书目就要符合这一年龄阶段孩子的兴趣，既要经典又要浅近易懂，文字配以恰当的插图。如：选择有适当配图的版本的《爱的教育》、《伊索寓言》等，这类名著特别适合9～13岁的孩子，书中字里行间洋溢的爱，风趣幽默的人生智慧，生动形象的插图，就能使学生个个爱不释手了。

3、品片段，读简本，“诱”读原著。

调查中还有部分学生反映平时时间太少，因学习压力使原有的阅读兴趣也一扫而去。这时，教师可以因地制宜，充分利用课本中的名著精彩片段来诱读，如七年级下册课内选了《鲁滨逊漂流记》中的一节《荒岛余生》，选了《安徒生童话》中的一节《丑小鸭》，这些精彩片段以丰富的想像，生动的描写，以及不懈抗争的精神深深地吸引了学生阅读原著的欲望。另外名著简写本由于语言简洁，线索明晰，也易激起学生的阅读兴趣，能促使学生在读后自觉地利用周末、寒暑假等时间内去欣赏原著。

4、看评伦，提认识高度，“促”读名著。

在学生有了一定量的名著阅读后，可以引导学生看一些关于名著评论的文章，看看别人对名著的评价是什么，其中那些或是对作者文学见解的表述，或是对作者创作目的的剖析，或是对作者文学风格的品赏，或是作品内容的阐述，往往能让学生对名著有一个“理论上”、“宏观上”的把握，还能提高学生的鉴赏能力与分析能力和阅读兴趣。这样通过读与思，学生就会从阅读中慢慢受益而真正爱上名著了。

二、开展名著活动，让名著阅读鲜活起来

名著阅读引导与平常教学有相同的地方，但侧重点毕竟不同，因此，可根据名著的特点，开展形式活泼的名著活动，把学生的自主学习、独立思考及个人意见融入其中，营造和谐的阅读气氛，使名著阅读鲜活起来。

1、学生上台讲名著,让阅读“红”起来。

打破传统的教师在“台”上，学生在“台”下的教学格局，发挥学生主观能动作用，让教师和学生一起阅读，并让学生上台讲名著，鼓励学生大胆质疑，主动发表自己的见解，老师进行适当点评和引导，这种学生上台，畅所欲言发表观点的作法使名著阅读在学生间“红”起来了。

2、创阅读沙龙，让阅读“火”起来。

沙龙是志趣相投的人聚在一堂，就共同兴趣的问题无拘无束的进行自由谈论、各抒己见的一种形式。我们可在学生自愿的基础上，组成班组、年级、校等各级沙龙，学生在活动中，引经据典，畅所欲言，各抒己见，交流独特的感受。通过相互评价，相互借鉴，在唇枪舌剑的冲突中，在思想的碰撞中，在相互的交流探讨中，完善和发展自己，升华对名著的理解、感悟，这样学生不仅重温了自己阅读过的作品，还在彼此交流中欣赏到自己从未接触过的“新作”，最终使名著阅读在学生中“火”起来，成为时尚。

3、办阅读比赛，让阅读“活”起来。教师还可以根据实际情况组织一系列阅读比赛，如名著阅读手抄报比赛，名著剧表演赛，名著故事接龙赛，“同读我最喜欢的一本书”征文赛，以及名著观后感征文赛等。通过这些活动，以比赛促阅读、促创新，激活学生阅读名著的热情，从而使名著阅读在学生心中“活”起来。

三、加强家校配合，创造阅读条件

1、积极营造书香班级的环境，每个班级均建立班级图书角。学生自愿将自己的课外书带到学校来，统一摆放于教室的图书柜中，配上图书管理员，让学生随时借阅。在班主任的倡议下，各班级图书角的图书数量至少达到了人均两本。同时，在各个教室的墙壁上挂上勉励、指导学生多读书的名言警句，例如“读书破万卷，下笔如有神。”、“功不在三更五鼓，学只怕一曝十寒”等等。黑板报上，每期列出读书专栏，向学生推荐优秀课外读物，给学生交流读后感受提供平台，宣传爱读书的优秀学生……这一切都让学生在教室中就能感受到浓浓的书香气息。

2、营造书香校园的环境。让百十篇优秀的古诗、文、词，布满校园的各个角落，“床前明月光，疑是地上霜。”、“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇”等优秀唐诗、宋词到处都是。出自于学生之口的读书格言也在花丛中绽放。

四、积极推荐读物，扩大阅读范围

1、为了使学生接触到更多更好的读物，我校每学期均向全体学生推荐部分适和其年龄特征、认知特点的课外读物，其中包括必读书目1本，推荐书目若干本。小学六年，跨度很大。我们推荐读物时，根据不同年段学生的年龄特点，向低年级的学生推荐带字的连环画、注音的成语故事、童话故事等；三四年级的学生拥有了一定的识字量，具有了一定的评价能力，向他们推荐《格林童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等书籍；高年级的学生有了一定的鉴赏能力和观察事物的独特视角，向他们介绍一些中外名著的简缩本，优秀的古典诗词，及一些时事新闻报道等。

2、要求教师积极向学生推荐课外书籍。结合教学内容推荐相关的书籍。如上完了《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》向学生介绍《安徒生童话选》，学习了《三打白骨精》，向学生介绍《西游记》，学完了《太阳》，向学生推荐《宇宙奥秘探索》等等。

五、指导阅读方法，做好读书笔记。学生要进行大量的课外阅读，离不开科学的阅读方法。因此，我校首先要求教师利用课堂，把“教材”变为“学材”，把阅读方法的指导寓于课堂教学之中，指导学生掌握科学的读书方法，如：浏览法、精读法、略读法等。这样学生“得法于课内而得益于课外”，自觉或不自觉地把课内学到的阅读方法在课外阅读中加以实践应用，提升课外阅读的效果。

古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”意思是说把鱼送给别人不如把钓鱼的方法教给他，这样他可以自己钓鱼，每天都有活鱼吃。在我们的阅读中，就应该做到“授人以渔”。阅读是积累的过程，阅读的目的是积累知识，培养能力，感悟人生。只要我们坚持不懈，相信终能积跬步以至千里，积小流以成江海。我们在引导学生多阅读，从阅读中获取知识的过程中，阅读已变成一种享受，读书已成为一种习惯，学生成为读书的受益者。使学生在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才。

第三篇：初一(七年级)新班主任工作小结

初一新班主任工作总结

202_年，我以优异的成绩从某大学大学毕业了。来到了某某中学，成为了一名光荣的人民教师。作为一名新老师，我接手了新初一年级两个班的英语教学任务，同时我还担任七年级二班的班主任。在此之前我对班主任工作只有理论，而没有实践。因此，我倍感肩上的压力。但我相信适度的压力就是成功的动力，所以我不断地要求自己努力、成长。

时光飞逝，一转眼这一学期就这样结束了。回顾这一学期以来的班主任工作，既有收获，也有遗憾。既有心酸，也有欣慰。下面我从这几个方面小结一下我这学期的班主任工作。

一、班级现状

我带的班级是七年级二班，属于常规教学班。光论学习成绩并不具备竞争力。但令我欣慰的是，这个班级学生的集体荣誉感非常强。在学校各项比赛中都能够通过努力取得非常好的成绩，并且多次获得红旗班的荣誉。仔细回想这一学期以来我在班级管理上的管理，以下几个方面我自认为是做得比较好的。

1、抓好学生的日常行为规范

在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其我们班中有两个同学思想点小偏激或者小冲动，对于这样的学生我则站在他们的角度说话，多方面的进行谈心教育。现在这两

个同学已经不会再出现顶撞老师，上学迟到，不尊重同学的事件，并能很好的理解老师。

2、培养正确的舆论让他们懂得尊重诚实，形成良好的班风

我组织学生学习道德规范，提高他们的认识；并坚持表扬好人好事，批评不良的思想行为，为形成正确舆论打下思想基础。学生来自不同的家庭和小学，有很多学生自我任性不懂得尊重理解他人。我在开学初期通过班会和平时的事件灌输学生尊重和诚实的思想，让他们对同学对老师都要尊重对自己对别人都要诚实，现在班里有些同学之间相互打闹被老师发现批评时他们都能主动承认自己错误说自己没有尊重同学并会改正。通过这样小的转变，逐渐使他们变成懂得尊重别人并且诚实的人。

3、培养学生集体荣誉感

我经常鼓励学生们参加各种活动。因为集体荣誉是通过开展集体活动逐步形成起来的。只有在为实现集体的共同目标而进行的系列活动中，全班学生才能充分交往、相互了解、建立友谊。才能更好地分工协作，把全班同学的积极性都调动起来，形成集体的核心；才能激发出学生的工作责任感和集体主义精神，帮助学生学会正确处理人与人、个人与集体、班级与学校、学校与社会之间的关系，形成正确的舆论。

4、培养正确的学习习惯

首先加强学习纪律教育，遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证。在维护班级纪律上，我充分发挥我作为班主任的作用。经常教育学生遵守学校制度，不迟到、不早退、不旷课；上课要认真听讲，遵守课堂纪律；按老师的要求进行学习，并按时完成学习任务、上交作业；督促他们

抓紧时间学习，不浪费时间。对于完成作业总有问题的学生进行谈话，询问原因，联合家长和其他教师共同帮助学生完成好平时作业。大部分学生都能很好完成作业，但现在仍有少数学生作业存在问题，现在也正在再努力帮助他们。

二、遇到的问题：

1、初中和小学的学习方式不同，刚进入初中的学生们还不适应中学的学习方式，没有养成良好的习惯，我虽然做了很多的努力，但是总觉得学生学习习惯和生活习惯进步不大？

2、班中同学有几个人很有个性，看待事情的态度不太平常，对他们我应该用什么方式让他们不会影响班中秩序和其他同学，并且尽量让他们接近我让他们信服我？

3、现在的学生自我意识都很强，和别人接触的时候也常常自我为中心，有时对同学不够尊敬，对老师也不够尊敬服从，如何使他们能融入集体，尊敬他人，服从学校和老师的安排？

4、班委在班中的作用很重要，但是如何培养他们成为我的左右手，并且带头给班里做工作，带动班中正风正气？

三、新学期展望

通过这一个学期的工作，我了解到了班主任工作是艰辛而繁琐的，但班主任工作又是神圣而光荣的。在这一学期中有很多经验丰富的领导和老师教授我有关当班主任的经验，同时帮助我处理很多大大小小的事件，我感谢各位领导和老师！希望各位领导和老师能继续对我进行指导，我也会

虚心努力学习，努力做好一位合格的班主任。

第四篇：班主任工作小结

202_-202_学年第一学期 八年级（4）班工作小结

本学期我担任八年级（4）班的班主任工作，本班开学初共有35人，期中考试后陈奇、王立韵由于打架辍学故现有33人。一学期来贯彻的管理思想是“科学＋民主”，让学自已做班级的主人，自已管理自已，虽然取得了一些成绩,但也有一些不足，现在把本学期班级管理的工作情况总结如下：

1、开学伊始，全体学生共同讨论制定了“班级文化”。明确了集体共同的奋斗目标——争创一流班集体，争当优秀中学生，明确了班级成员的任务——学习知识，培养习惯，锻炼能 力，统一了认识——知识改变命运，勤奋创造奇迹。

2、班级中力求体现“人人都是班干部，个个都是班主人”的思想。为此，开学初组建了班委会，班级小事务具体责任到人，使大家都有事做，使每个人都体验到“让大家因我的存在而感到幸福”得快乐。

3、组织学生共同制定了“班级制度”。从“安全、文明礼仪、考勤、学习、卫生、集会、”等方面作了明确规定，并严格执行，引导大部分学生养成遵规守纪的习惯。

4、定期召开主题班会，出黑板报。先后召开了以安全为主题的防溺水、交通安全、防火教育、食品卫生安全等，还召开了“了解雾霾关注健康”等为主题的班会，又分别出了“开学了”、“推广普通话、共铸中国梦”、“垃圾分类我先行”、“新年新希望、期末我期望“等主题板报。

5、以学校活动安排为主线，组织多样的班级活动。积极参加了

学校的“中华经典诵读比赛”、“《诵读经典、感悟生活》诗歌创作征文大赛”、“《我的梦、中国梦》主题书信大赛”“ 《推广普通话、共铸中国梦》手抄报比赛”并取得了优秀的成绩，手抄获校二等奖、书信比赛获县二等奖。

6、好人好事。本学期吴永谱、黄婷婷同学分别捡到50元钱并上交学校，还有其他好人好更是事层不出穷。

7、常规工作坚持不懈。我每一天做好班级两次晨午检工作、上好星期一第4节班会课、督促学生做好两操（我每天亲自检查，同时也安排班长督促）、抓好班级和清洁区卫生等等。并从14周开始坚持晨午间辅导，每早上我都提前为学生打开“知识殿堂“的大门——班级大门，给学生每周德育考评评分，记录学生的成长过程，同时利用学校多媒体设备给学生家长每周发一条消息，汇报学生在校情况或学校班级的工作安排，加强了学校与家长之间联系,在班级管理平台中及时发布信息让学生更好的学习。

8、学习成绩有了明显的进步。在本学期的期中考试中我班班级总积分为84分在年级排第三名，较7年级有了很大进步。其中赵璇同学获年级第3名、陈红第10名，年级前30名共有6人入围。

9、对后进生的转化，以激励为主。对犯了错误的学生，按照班级制度处罚，帮其认识错误，反思己过，并给提出可行的建议，让其重塑信心。只有自己认识到错误，并且对学习和生活有了信心，才不至于得过且过、破罐子破摔。例如：李俊、丁仁伟两位同学较七年级不论是学习还是其他方面都有长足的进步。

10、不足之处。平时上课依然有学生讲话（如陈童同学），早辅导迟到（黄启伟同学）上课不认真听讲，文本不自已做抄袭别人，少数值日生不负责等等。学习成绩和别的兄弟班级还有一定的差距，需要我们同学继续努力。

以上是我本学期所做的主要班务工作及一些粗浅的小结，在班级管理中，还有许多困难，但我会坚持“科学＋民主”的班管思想，迎接挑战，争取更大的进步

第五篇：最新班主任工作小结

班主任工作总结

经过一个学期的教学工作，在这一学期里我担任13级会计2班班主任，虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作计划。这个学期的工作计划是：

一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是学校与学生沟通的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、因为会计班大部分都是女生，所以班主任工作应当做到格外细心和有耐心，要做到热爱学生，深入了解学生情况要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身

体、思想状况 和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

作为班级的管理者，为了达到这个目的，最好的武器，就是德育积分。正是所谓的以德服人！接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。你们做的每一件事情，我都会登记清楚。我那里有一本笔记本，学生每天的情况，做了什么好事，犯了什么错误，小到捡到钥匙，衣服，大到违反校纪校规，我统统都有记载。每个人我还给准备了一页，专门贴你的检讨和保证书。所有的这些，都会成为你操行和评语的参考。我告诉他们，好就是好，错就是错，男同学不能婆婆妈妈的，不求你们学会其他的，至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作

用。在202_上学期刚开学，同班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干能力不足，导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干

4、组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。

5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。

6、加强班级文化建设班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。

（1）环境的潜移默化

（2）主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。在以后的工作中我一定会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，形成良好的习惯，也让他们学有所获。

在开完每个月的班主任工作例会后，我都总结自身原因，向其他文明班级学习，向其他优秀班主任讨教经验，吸取好的工作方式方

法。运用到以后的工作中，更好的发挥班主任在整个班级中的作用。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

3014年元月15日