第一篇：加强班组自主管理促进区队健康发展

加强班组自主管理促进区队健康发展

我区队为充分调动职工工作的积极性、主动性和创造性，使职工实现自我约束、自我控制、自我完善的自主管理，来推动区队的安全、健康发展。在实施班组自主管理工作中，主要采取了以下几项措施：

一、建立健全组织领导体系

为保证自主管理工作的稳步开展，达到预期目的，我区队成立了以区长书记为组长的领导小组。二是要求班组长必须思想政治素质好、业务技术熟练、积极要求上进、能严于律己、团结同志、有一定的组织才能，在员工中一定要有威信。并且建立了自主管理工作制度。三是利用职工培训日和专题学习等形式，坚持不懈地对班组长进行现代管理知识和理念的学习和培训。以安全、优质、高效为重点目标，逐步培养区队班组团结、和谐、主动、自律、敬业的工作作风。

二、完善区队自主管理目标体系

在整个工作推行过程中，班组必须要实现达到预定目标。他们根据实际情况，建立了自己的安全管理方法，包括生产任务、质量标准化、文明生产、职工培训、民主管理、班组安全文化建设等为内容的考核目标体系，努力做到目标体系明确、适当，易于把握、便于考核，又具有较强的激励性。

三、建立区队自主管理考核机制

每月由区队自主管理领导小组，根据制定的工作标准和被考核者完成目标的情况，逐项打分，评出名次，给予相应奖励。并把所有考核资料存档备案，作为年终总评的依据，对班组长进行绩效考核。

通过班组自主管理使职工的安全理念、工程质量意识和安全责任心明显增强，使职工的意识逐步实现了由“要我安全”向“我要安全”的转变，并自觉地把各项安全管理制度融入到安全生产的方方面面。

第二篇：创新煤矿班组积分制度促进区队自主管理水平

创新煤矿班组积分制度促进区队自主管理水平摘要：煤矿生产区队在班组管理方面，一直沿用传统的管理模式，员工不论贡献大小，以岗计分；班组不论进尺多少，质量好坏，月底统一平均分配。致使班组长责任心不强，安排工作稀里糊涂，不按标准要求；员工操作不按规程措施工，为了省力，不画轮廓线，少打炮眼，装药多，形不成光面爆破，造成超挖和安全隐患，出矸多，出力不见效，员工工资上不去，情绪低落，出勤率偏低，形成恶性循环。最终导致安全管理跟不上，各类事故隐患频繁发生；生产任务完不成，质量不达标；材料浪费严重，文明卫生差。本文重点对班组个人计分考核管理进行了分析研究，制订了超额完成任务定额奖分和综合评比排名奖励相结合的考核管理办法，提升班组管理水平。

关键字：班组管理周计分综合评比

一、项目的基本内涵

为提升员工思想意识、区队班组建设，逐步形成区队建设规范化的管理体系，采取以下措施：一是加强员工思想理论教育，充分认识到思想隐患是最大的安全隐患，是“三违”现象存在的根源。只有加强员工理论学习，提高员工思想认识，人人懂安全，讲安全，才能促进区队安全管理不断提升。二是学标准、懂标准，人人掌握标准，才能干好标准，促进区队标准化管理上台阶。三是规范班组员工计分考核管理，严格实行超额完成任务定额奖分和综合评比对标排名奖励相结合的考核管理办法，提高员工责任

意识，充分体现多劳多得按劳取酬的奖励机制，促进班组自主管理，提高区队单进水平。四是规范材料管理，实行节约奖励，超支罚款，鼓励利用废料，严禁铺张浪费，努力降低成本消耗。五是文明生产实行画片分工管理，责任到人，奖勤罚懒，促进文明生产。

二、具体做法

为进一步实现安全管理、自主管理，确保掘进安全化、质量化、标准化，结合实际情况，特制定以下管理制度。

1、班前、班中、班后思想隐患排查制度：只要是检查存在思想隐患人员，杜绝因存在思想问题导致“三违”及其它隐患的出现。

2、质量管理制度：坚持“工程质量是生命工程”的方针，对达不到标准的不给于收尺，对严重影响工程质量的给于责任追究和处罚。

3、机电运输管理制度：机电运输由机电队长负责管理，加强日常检查，杜绝失爆及其它重大隐患。运输方面制定了关于运输把钩管理的专项制度，对开钩次数、存车数量制定了明确规定。

4、隐患排查管理：隐患排查实行小班制，安全副队长、班组长是本班隐患排查治理的第一责任人，全面负责本班的隐患排查工作。接班后必须主动进行隐患排查治理，当班处理不了的要在上井后及时登记在隐患档案记录本上。

5、现场跟班管理：安全副队长是本班安全生产第一责任者，要认真学习施工地区的安全技术措施，作业规程，熟悉生产工序和作业流程，掌握安全生产重点，杜绝违章指挥，违章作业，必

须和职工同上同下。否则出现事故由安全副队长负责。

6、材料管理：材料管理包保到各组长身上，在班前会结束后，由组长亲自填写班组领料凭证，用什么了领什么料、用多少写多少。班组长负责节约用料，对砌台阶、构筑水沟、硬化地面、制作水泥台阶等工程必须使用回弹料及废料。

7、区队、班组、个人考核制度：对班组、个人制定专项考核制度，在安全绩效、安全学习、劳动纪律方面进行划分；对各类考试、竞赛，考核达到公司前三名的员工给予奖励，对迎检获得好评的给予奖励。

8、多工序平行作业制度：施工迎头耙渣和打眼、打锚杆平行作业、前头施工后路进行砌台阶、构筑水沟、硬化地面、预制水泥台阶等工程。实现多工种多项工作平行作业，减少各单项工作占用时间量。

9、实施办法：由副组长监督监管，成员配合，全员参与，组织跟踪落实，按照区队制定的办法进行严格考核，落实到班组员工，最终实现下山掘进的良性循环，全面提升区队的管理水平。

10、目标：实现安全管理、自主管理，确保下山掘进安全质量标准化，打造星级区队，争取每月有亮点，实现精品

三、措施实施取得的经济及社会效益

通过措施的推广与应用，使员工主动学习热情明显高涨，业务理论知识和操作技能得到了巩固和提高，员工素质明显提升，班组建设得到进一步加强，区队自主管理水平不断巩固。通过实行超额完成任务定额奖分和综合评比对标排名奖励相结合的考核管理办法，员工计分考核真实了，奖罚透明了，员工工资也明

显增高，激发了员工工作积极性的发挥，怨天尤人的情绪少了，工作热情高涨了，生产效率提高了，同时，也促进了员工学会了如何使用标准，干标准活，减少了窝工、材料浪费现象，促进了工程质量提升。在安全生产质量管理上实行规范的流程化管理，实现了工程质量达标，保证安全生产无事故；其次是实现了废料综合利用，降低了运输环节的费用和材料成本消耗。实践证明，此项措施取得了良好安全效益、经济效益和社会效益，这对于矿井安全生产而言，则是无法用金钱来衡量的，是企业整体管理水平提升的具体体现。

第三篇：如何加强班组建设 促进企业健康发展

如何加强班组建设 促进企业健康发展

一、绪论：

班组作为公司生产管理架构的基本细胞，作为发电企业生产经营活动的重要环节，它的好坏是发电企业做好一切工作的出发点和保证。发电企业要想更富有生命力，在不断发展中充满生机和活力，就应将管理目标立足于班组建设，只有班组建设充满了生机，企业才会有生机和活力，才能确保旺盛的生命力。建设高水平的班组，对发电企业的生存与长远发展具有深远影响，是发电企业发展不可忽视的问题。

二、企业班组建设与管理的重要性

班组建设,是企业综合性的基础建设,是一个大的系统工程,是社会科学和自然科学的综合体,既涉及行政部门又涉及党群组织｡班组既是企业组织生产经营活动的基本单位,又是“三个文明”建设的“前沿阵地”,是企业一切工作的立足点｡只有把班组工作抓好,才能强化劳动纪律,培养良好的职业道德,推进技术和管理现代化,企业才能稳步发展｡只有班组充满生机,企业才会有活力和后劲,才能发掘出蕴藏在广大职工群众中的积极性､智慧和创造力｡

三、如何加强班组建设与管理

当前,企业的班组建设和管理的发展很不平衡,不少企业单位对班组建设管理的重要性缺乏应有的认识,看不到搞好班组建设给生产经营带来的效果｡在当前市场经济条件下,企业面临的竞争形势非常严峻,加强班组建设和管理,显得十分必要和紧迫｡如何加强班组建设和管理呢?笔者认为应该从以下几个方面入手：

1、有位

有位，指每名职工在班组中所从事的工作要做到分工明确，科学合理。要想让每名职工充分发挥自己的长处和优势，不断挖掘自己的潜力，就需要在分配工作的时候充分考虑到每位职工的特性，以确保充分调动职工的积极性和能动性。班组长的作用不可忽视，有道是“群雁不乱靠头雁，羊群不乱靠头羊”。作为生产直接指挥者和决策者，班组长在进行人员安排和工作搭配时，要注重班组成员合理搭配，将把不同个性、气质、能力、专长的人组合在合适的班组中，合理搭配，相辅相成，以达到取长补短的效果。

同时，企业在管理过程中需要将岗位的分工更加明确细化，充分发挥每名职工的岗位职责，使班组成员做到既相互协作配合，又能独立完成工作，充分促使个人能力与集体价值的融合，不断提高班组的战斗力。

2、有为

有为，指班组里的每名职工要勇于向前，努力做出作为。首先要不断增强职工的使命感。只有形成了共同的使命感，才能促使班组成员齐心协力、勤奋工作的最强的动力，才能引导职工树立将工作当作事业做的态度。很多职工认为，在班组里上班，只需要按部就班的生产，按照规定的操作就可以了，在这里也创造不出什么事业来。其实不然，岗位虽然平凡，但却关系着我们自己的命运和企业的未来。作为一名发电企业的职工，应该多思考如何在自己的岗位上做出一番事业，创造出更加辉煌的成绩。只有在清晰了解自己的工作使命、理清为何而工作的时候，职工才会把努力做好工作当作一种荣誉，也只有这样，才能永远都不会因为单调和繁杂的工作而迷失，更不会因为工作的挑战和困难而放弃。

我们可以通过加强班组管理思想现代化建设，不断提升职工的素养，提升职工爱岗敬业的责任意识，提升职工的主人翁思想。让职工在理论和实践结合上不断学习和提高，做到“学用一致，学用结合”。通过开展技术革新和劳动竞赛等活动载体，将班组造就成有理想、有道德、有文化、有纪律的团队。

3、有味

所谓有味，指是在班组里构建和谐的环境，营造良好的氛围，让每名职工在班组里感觉到温暖，体验到快乐。要想搞好班组建设，构建和谐的环境是一项非常重要的内容，只有职工的自我实现的愿望（包括安全、社交、尊重、生理等）在企业中得到实现，职工才会将企业的兴衰纳入到自己关心的范畴，职工才能够感受到企业带来的人性关怀和发展前景，安全愉快高效地工作，从而为企业带来更大的经济效益。而构建和谐的环境，一个重要的关键问题是对于职工的考核必须公平、公正、公开，这不仅仅是对职工劳动的尊重，更说明企业的管理的水平和企业是否坚持以人为本的重要标准。班组里要形成友好合作的工作关系，事事做到发扬民主、集思广益，紧紧依靠全班组集体的智慧和力量，发挥大家的积极性，找差距，找不足。

另外，要在班组内营造创新的氛围，积极鼓励职工大胆创新，并通过培训等方式培养职工的创新思维，鼓励他们主动打破传统观念和惯性思维，在工作实践中创新，形成“比、学、赶、超”的创新氛围，不断促进班组的和谐与发展。

4、有危

所谓有危，指班组里的每名职工都要有危机意识。有人或许会认为，危机意识与己无关，是领导们的事情。这种观点是非常错误并有害的。要知道，职工作为企业的一份子，每个人的工作都是企业生存和发展的链接点，每名职工薪金的高低都直接影响着企业的生存和发展。企业应首先要在内部宣贯危机理念，营造危机氛围，将危机的预防作为日常工作的组成部分，使职工面对激烈的市场竞争充满危机感、压迫感。如果大家都抱着一种事不关己，高高挂起的态度，企业势必将无法在残酷的市场竞争中生存。要引导和教育职工认清危机的预防有赖于全体职工的共同努力，通过培训，进一步强化职工的危机意识，提高职工危机处理技能和面对危机的心理素质，从而提高企业的危机管理水平能力。

另外，要让职工树立安全生产危机意识，要让每名职工明白安全生产对于发电企业的重要性。每名职工在生产管理的过程中都必须坚持和树立安全生产的危机意识，要抱着如履薄冰、认真负责的态度，把安全生产作为头等大事。只有每名职工都有危机意识，企业的危机意识管理才能真正落实到位，才能充分调动班组的凝聚力和向心力。

5、有委

所谓有委，指班组要不断通过给职工加压、加力，给他们以更加广阔的空间，释放职工潜在能力，不断提升他们的素质，使班组形成更强有力的团队。

铁人王进喜有句名言：“人没压力轻飘飘，井没压力不喷油”。这说明了一个道理：从某种角度来说压力就是动力，对企业、对个人来说亦是如此，无论是好过的日子，还是难熬的时期，都不应该缺失压力，因为一旦没有压力，人就会懒惰、企业就会停滞。现代管理学的研究表明，如果企业内部的职工长期处于一种缺乏奋斗目标的工作环境中，整天无所事事，没有一整套行之有效的绩效考核标准对其加以约束和鞭策，那么这些职工必然会在庸庸碌碌的日常工作中变得懒散，缺乏进取心，甚至对工作产生抵触情绪。因此，适当的工作压力

对促进职工的工作积极性，最大限度地发挥职工潜力确实有很大的帮助。通过适当增加外部压力，如高期望激励、严格的绩效考核等措施，促使职工始终保持一种高昂的工作态势，并充分调动其工作积极性，促使职工更加努力地工作。

当然任何事情都会物极必反，人的承受能力毕竟是有限的。因此，企业要培育出“人重视我，我自重；人爱我，我自爱；人家给我们自由、机会、改变，我们应负责、尊重、向善”的氛围，正确把握好“加压”与“降压”之间的平衡关系，引导职工合理地进行压力疏导，释放压力，促进企业的良性发展，不断提升班组的效率。

6、有畏

所谓有畏，指班组里每名职工要有敬畏之心。这里的敬畏包含了对企业要有敬畏之心，对规章制度要有敬畏之心，对岗位责任要有敬畏之心，对同事要有敬畏之心。而这之中最关键的是职工要对制度有敬畏之心。企业要想做大做强，就必须建立完备的制度体系，通过制度来管理人，通过制度来约束人。职工敬畏上级，不是上级的福；职工敬畏制度，才是企业的福。制度是针对大家的，制度面前人人平等。不论是谁，违反了制度理应受到相应的惩罚，这才体现了企业管理的公平。企业要形成和培育职工遵守制度、敬畏制度、信赖制度的良好氛围，督促他们形成按制度办事。职工只有做到心有所畏、行有所止，才能使制度成为改良作风、引领企业文明和科学发展的有力保障。企业也需要不断加强制度建设，通过建立完善的制度体系，确保有章可循，有规可依。对制度心存敬畏，并不是简单的表面的附和与简单的盲从，这需要广大职工从对事业高度负责的意念中去汲取，需要从对制度的落实中去驾驭，只有这样班组的合力才能真正被释放出来。

综上所述,企业的班组建设与管理工作做好了,班组就会充满生机,企业活力和后劲就会增强,企业的质量体系就会得到执行,质量方针和目标就会实现，经济效益不断提高,企业管理就会提高到一个新水平,广大职工的积极性､创造力就能得到充分发挥,企业在市场的激烈竞争中就能立于不败之地｡所以,我们要充分认识加强班组建设的重要性和必要性,增强班组建设的紧迫感,努力把班组建设成为精干､高效､团结､务实的战斗队伍｡

第四篇：机电队班组自主管理考核激励机制

机电队班组自主管理考核激励机制

为确保安全生产有效的进行，激发职工积极处理问题解决问题，能有效的实现安全生产零事故，发生事故零效益，操作过程零失误的目标，并将各类隐患、“三违”以及各类事故消灭在萌芽状态，特制定机电队班组自主管理考核激励机制。

一、成立班组自主管理考核激励机制领导小组

组

长：马守经

副组长：翟奎

组

员：杨

龙、李宝强、尹庆旺、李坤、郭昌德及各班组班组长。班组自主管理考核激励机制领导小组组长全面负责本队的安全生产管理工作，是本队的安全生产管理第一责任人；

班组自主管理考核激励机制领导小组副组长，直接负责落实班组自主管理考核激励机制。

班组自主管理考核激励机制小组成员要认真贯彻、执行队制定班组自主管理考核激励机制及各项安全管理制度。

二、班组自主管理考核激励机制内容

（一）35kv变电所：自主管理考核激励机制

1、每日按时核算，上报供电状况。上报电量一次奖励1分/人；上报电压一次奖励1分/人。

2、每月按计划投切运转设备，按时切换主变一次奖励2分/人；按规定切换无功补偿一次奖励1分/人；做好切换记录一次奖励1分/人。

3、当月无“三违”人员每人奖励3分；“手指口述”考核合格一次奖励1分/人；企业文化考核合格一次奖励1分/人；着装合格每班奖励1分/人； 1 持证上岗每班奖励1分/人；变电所大门口卫生打扫合格一次奖励1分/人；主控室6kv、35kv大院内主变四周5米外监区变卫生打扫合格加3分/人；电容器室卫生打扫合格一次奖励1分/人；主变四周5米环境卫生及草坪修理合格一次奖励2分/人；绿化树修理合格一次奖励5分/人；所内门窗卫生清扫合格一次奖励3分/人；设备每一间隔卫生清扫合格一次奖励5分/人；设备按时计划检修每台奖励5分/人；保障设备可靠运行每台奖励3分/人。

（二）锅炉房：班自主管理考核激励机制

1、设备、环境卫生干净整洁，能做到窗明机净奖励1分/次。

2、运行设备处于完好状态，无隐患存在奖励1分/次。

3、及时排污达标有记录，及时水处理，保持水位奖励1分/次。

4、及时向软化水 盐罐中加盐。及时化验水质，并有记录奖励1分/次。

5、水处理室、化验室干净、卫生整洁奖励1分/次。

6、煤炭充足，供气准时奖励1分/次。

7、消防设施齐全，干净奖励1分/次。

8、各种配件摆放整齐全，干净、挂牌奖励1分/次。

9、每次检修记录填写真实、不漏填，各种记录填写规范、不涂改、不少页奖励1分/次。

（三）外线班：自主管理考核激励机制

1、当月无“三违”人员每人奖励3分；企业文化考核合格一次奖励1分/人；

2、协助队派工作每人每次2分，协助矿派工作每人每次奖励3分/人。

3、自查自纠隐患一条奖励3分，如及时处理好每人每次奖励5分/处理 2 人。

4、每月按时巡回线路每次奖励5分/人。两天巡线奖励10分/人；抢修奖励50分/抢修人员一人次。

（四）加工维修班：自主管理考核激励机制

1、加工2寸—3寸法兰盘一个奖励0.4分/次，加工4寸—6寸法兰盘一个奖励0.6分/次，3、加工700*202_牌板架奖励6分/次。

2、焊接一辆矿车连接销奖励0.7分/次，加工一房梁架5m奖励20分/次，加工一防破碎装置奖励50分/次，加工一预埋铁200*200一个奖励1分/次。

3、检修一节槽子帮坏、销掉奖励20分/次，多级泵大修奖励120分/次。

4、主扇前后轴承保养一次奖励15分/次。

5、水泵、瓦斯轴承一台保修5分/次，更换一台潜水泵奖励20分/次，检修一台减速机奖励120分/次。

6、处理一处漏风水班中奖励10分/次，下班后奖励20分/次，更换一闸阀奖励15分/次。

（五）净水站：自主管理考核激励机制

1、窗明机净，设备环境干净卫生，没有污水横流奖励1分/次。

2、运行设备台台处于完好状态，没有跑、冒、滴、漏现象奖励1分/次。

3、及时放板框煤泥，3天两板框，药剂及时稀释，打药及时奖励1分/次。

4、处理水停，药剂泵及时停奖励1分/次。

5、农用水及时送出，及时处理生活污水奖励1分/次，各种消防设施齐 3 全、干净奖励1分/次，及时处理生活污水奖励1分/次。

6、每次检修设备记录填写真实、不漏填，各种记录填写规范、不涂改，不少页奖励1分/次。

（六）空压机房：自主管理考核激励机制

1、窗明机净，设备环境干净卫生，没有油污，没有烟头奖励1分/次。

2、co传感器不超标奖励1分/次，冷却池水位软水不外溢，坚持使用软化水，各种保护齐全有效奖励1分/次。

3、每次检查主动背岗位描述、手指口述且流畅，主动让检查人员签字奖励1分/次。

4、每次检修记录填写真实、不漏填，各种记录填写规范、不涂改，不少页奖励1分/次。

5、各种配件摆放整齐消防设施齐全、干净、挂牌奖励1分/次。

（七）瓦斯抽放站：自主管理考核激励机制

1、窗明机净，设备环境干净卫生，没有油污，认真交接班奖励1分/次。，2、运行设备的各种水位在正常范围内（泵水位不低泵轴1/2，防爆桶水位不低1/5），各阀门灵活可靠奖励1分/次。

3、高位水池水不外溢，与泵机水池水位保持平衡奖励1分/次。

4、各种设备完好牌干净整齐，班中不干私活奖励1分/次。消防设施齐全，干净奖励1分/次。

5、每次切换瓦斯泵要有切换记录，每次检修设备记录真实，不漏填。各种记录填写规范不涂改，不少页奖励1分/次。

6、软化水每两天，最多不超过三天化验一次，盐罐保持盐位记录真实 4 奖励1分/次。

7、每次检查主动背岗位描述、手指口述且流畅+1，主动让检查人员签字奖励1分/次。

（八）主扇房：自主管理考核激励机制

1、窗明机净，设备、环境卫生干净整洁，无油污奖励1分/次。

2、运行设备的各种参数在规定范围内(轴承温度不超过80度，振动不超过50)奖励1分/次。

3、运行设备上风门严密不漏风奖励1分/次，各种保护齐全可靠奖励1分/次。

4、值班室内录音电话有录音奖励1分/次，各种消防设施齐全、干净奖励1分/次。

5、每月备用风机有试运行记录奖励1分/次。

6、每次检修记录填写真实、不漏填，各种记录填写规范、不涂改奖励1分/次。

7、每次检查主动背岗位描述，手指口述且流畅，主动让检查人员签字奖励1分/次。

（九）电工班：自主管理考核激励机制

1、平时每天的绩效分为：（1）当天工作任务完成打5分。（2）按时上下班打1分。（3）所包设备检查检修打2分。（4）点名换工作服的打2分。

5（5）主动去处理临时工作的按工作量大小加5---10分。

（九）中变、采变：自主管理考核激励机制

1、平时每天的绩效分为

（1）填写好各种工作记录、交接班签字打2分。（2）室内卫生打扫干净打3分。

（3）按章操作设备打3分。

（4）按时上下班打2分、总共10分组成。

（十）皮带班：自主管理考核激励机制

1、平时每天的绩效分为

（1）对按时参加点名的人员每次打8分。

（2）对于加班人员每次打10分、加班超过1个小时的20分/次

（3）完成工作任务的每次打10分。

第五篇：浅谈班组自主管理

浅谈班级自主管理

李 其 周班级是学校进行教育教学工作的基层组织，它是一个与学生的学习、生活关系最密切、影响最深的小社会。班主任是班级的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。但是即使一个非常有能力的班主任只靠单枪匹马，想把几十个生龙活虎、个性不同的学生管理好那也是不可能的。所以，班主任必须把班级管理的主动权交给班干部、交给每位学生，调动学生的积极性，使每个学生都把班里的事当成自己的事，培养学生的自我教育和自我管理的能力，成为班级的真正主人。在班主任的工作实践中，我采取如下方法：

一、让学生确立班集体的奋斗目标

学生集体最重要的特征在于有明确的努力方向和共同的奋斗目标。科学的目标有利于激发学生的积极性和主动性。在学期之初，我将学校每学期的工作目标都告诉学生，使学生心中有数，并依此让学生自己讨论、制定班级的学期、阶段及各项具体工作的目标。这样，既有现实目标作为直接的推动力，又有发展目标作为维持积极性的保障，可以使学生的积极性保持在最佳状态，且经久不衰。

一、实行“班委竞选制”、“班干部轮值制”

在以往的班级管理中，班干部只能由少数学生担任，为了让所有学生都能参与班级管理，充分调动每一位学生的参与意识，我班采取了“值日班干部轮换制”来配合班委工作。值日班干部制的实施等于给每一个学生提供了一个施展才能、表现自我的舞台。在班主任的指派或学生的自己推荐下，值日班干部按班级制定的工作目标，展开工作，负责当天班级的所有事务，如军事化管理、课堂纪律、课外活动、两操、就餐等。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

二、发挥班委会、团支部的核心力量

重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范的战斗堡垒作用，以影响和带动班级各项工作的开展。“自主管理”这个词其实早已广泛运用于先进企业的管理中来。在企业中，要求职工要有自主管理的意识，能够积极主动地投入到企业的发展中来。而有些学校也采用这种方式制定了规章制度。

三、充分激发学生自我管理的意识和参与欲望

为此第一要教育学生牢固树立自己是班集体的主人的思想，让学生明确自己是班集体的一分子，应该群策群力、热爱集体、关心集体、为集体争光；第二要充分发挥学生在自我管理中的主体作用。在班委的组织下，学生们可以民主评议，反复讨论，共同制定出比较科学的班规。对班上的量化考核人人参与。

在学校日常行为规范的管理方面，我们常遇到这样的现象：课堂上违反纪律却屡教不改；卫生情况一团糟却熟视无睹„„诸如此类，举不胜举。班主任忙得团团转却毫不见起色，刚处理完这件事，又冒出了第二件、第三件事，让你永远像个“消防队员”忙个不停。究其原因，学生是在被动地执行条例。与其如此，不如因势利导，优化学生的角色意识，激发学生的上进心，培养自我管理的能力。

四、主动承担学生干部解决不了的难题

这种难题主要集中在个别思想工作上。因为通常个别谈话的对象都是存在某方面的问题，所以这种交流必须以客观、平等的态度，高度的责任感，和全部的爱心为前提，才能达到预期效果。

学生进行自主管理，并不等于班主任不理“朝政”。及时反馈信息对班级管理具有极大的促进作用。通过结果反馈，学生能够知道自己在学习上取得了多大进步，在多大程度上达到了目标，从而进一步激发学习动机。班主任能及时了解班级情况的发展状况，从而更好地指导学生。

五、制定一套完整有效的监督制度

班级管理离不开一个完善的监督机制。如果一个班级没有班规制约，就如一盘散沙，教师管理起来，就犹如丈二和尚摸不着头脑。同时，心理学研究表明：青少年的自控能力差，意志薄弱，自我管理能力差，但可塑性大。因此，就要有一套完整有效的监督制度，使他们相互激励，相互教育，最终达到共同进步的目的。

为了培养学生的行为意识，树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯，锻炼学生的胆识和能力，在日常的学习生活中有意识地培养学生各方面的能力，调动学生的学习兴趣，本学期，我主要利用主题班会和家长会锻炼了学生的协作能力、组织能力。那么该如何进行科学操作呢？

我是这样去做把班级量化考核情况在学习园地栏公布。每一位学生的基础分为100分进行评估，有加分有减分。每天的纪律情况由班长、班委、各宿舍舍长和全体学生互相监督，劳动卫生情况由劳动委员和宿舍舍长负责检查。其它方面的由相关的班干部负责检查。每月定期召开班团干会议，交流汇报班级量化考核情况。月底由班长、团支部书记把本月班级量化考核结果公布。期末看看谁表现最好，得分最高。班委根据每个学生的总积分，由高到低排列名次，记录在案，以备作为班级评比“三好生”、“优秀学生干部”、发展团员的依据。这样，学生人人心服口服，个个心情舒畅，从而更加激发他们蓬勃向上的决心和信心，形成人人追求健康向上的良性发展风气，确保自我管理的顺利运行。班级“自主管理”对于我来说一切才刚刚开始，因为自主管理还有很广大的领域等着我去探索。我愿与各位教师同仁一道在这块新田地上开垦出更丰硕的果实