第一篇：关于加强班组文化建设的思考

关于加强班组文化建设的思考

什么是文化？文者，语言、文字也；化者，转化、变化也。文化是用来熏陶和转化人们心灵的语言或文字。企业文化是企业员工在生产经营中共同持有的理想信念、价值观念和行为准则，是最持久、最顽强、最具激励作用的企业核心竞争力，也是企业理念和特色的集中体现。而班组文化作为企业文化的一个重要组成部分，是班组细胞共同的认知系统和习惯性的行为方式，使彼此之间能够达成共识、形成的心理契约。大哲学家柏拉图说，树的根须深扎在泥土中，才能吸收生命需要的每一种养料。

企业文化是企业生存与发展的灵魂。班组文化是班组活力的源泉。从产品的价值创造、技术的提升、管理的改进到职工的安全防范，无不关系企业发展和职工切身利益。那么，在贯彻落实中央经济工作会议精神，应对国际金融危机挑战，调结构，扩内需，保增长的新形势下，如何坚持以科学发展观为指导，加强班组文化建设，吸引班组职工积极参与，并以企业主人翁的意识积极投身到生产实践中去，在班组文化氛围中建立起班组文化理念、道德标准和行为规范，共同认可和遵循，变制度的硬标准为文化的软约束，转变职工观念，塑造职工思想，创造温馨氛围，提高班组管理的层次和水平，实现企业又好又快发展呢？笔者认为应从以下几个方面着手：

第一，加强引导，求真务实。一是经营管理者要从大处着眼，从小处着手，深入实际，走近职工，认真做好调查研究工作，真正弄清班组文化建设中存在的突出问题和根源性问题，查找不足之处，提出改进意见，采取有效措施，并通过举办班组文化建设培训、经验交流会等形式，回顾总结，交流经验，取长补短，把“凝聚、奉献、创新、超越”的企业精神和“以人为本、科学管理”的管理理念交融渗透于生产经营的全过程，在学习中借鉴，在借鉴中创新，在创新中提高，推动班组文化的健康发展。推进班组文化建设上层次、出效果。二是从挖掘班组文化建设内涵、提升班组文化建设品位入手，破解班组文化建设的难题，创新班组文化建设的方法，找准班组文化建设的切入点，积极开展企业理念故事征集活动，注重总结实践文化理念的生动事例，编成班组故事，用身边的事例教育和引导员工，营造独具特色、氛围浓厚的班组文化氛围，形成企业的共同价值观，体现班组员工的行为趋向，内化于心，外化于行，快乐工作、快乐学习，快乐生活。三是班组长要充分认识班组文化建设的重要意义，并将其融入到日常的生产管理工作之中，以身作则，带头参与率先垂范，着重“设计师”角色，淡化“指挥家”角色，营造具有“人情味”的工作环境，与职工交朋友，通过面对面的交流，了解他们的所想、所思、所急、所虑，对他们的生活状况、工作状况、思想状况做到情况明、底数清，有的放矢地加强思想政治工作，释疑解惑，排忧解难，理顺情绪，化解矛盾，消除隔阂融洽关系，做到相互理解，相互支持，共同培育和打造优秀团队。四是健全完善班组各项规章制度，实行制度化、规范化管理，并将班组事务及时公开，让班组工作和工资分配真正达到公平、公正、公开、透明，为班组文化建设注入生机和活力。

第二，富有个性，特色鲜明。一是把班组文化的塑造与企业文化建设及整体企业形象的塑造紧密结合，概括提炼出富有时代特征、符合企业实际的“安全为本、真诚服务、求实创新、追求卓越”的班组精神，并编写出各类人员的职业道德规范，对职工进行爱国爱企教育，培养职工健康向上的生活方式，旗帜鲜明地告诉职工企业推崇什么，鼓励什么，反对什么，倡导和弘扬企业精神主旋律，锤炼出独具个性特色的班组名片，使职工达到工作同为、步调一致的目的。二是完善班组管理职能，形成系统的、动态的、持久的学习机制，不断用新的知识、技能、习惯、理念体系整合班组的知识结构和文化状态，秉承共享、互助、共进的理念，在观念、制度、技术、管理等方面实现创新空间，使班组文化转化成为职工具有充分自觉、自重和自律的行为，实现职工自我管理的跨越。三是采用真实案例录像和演员表演、动画模拟加上声音或字幕提示等形式，让员工直观地了解事故，汲取经验教训，学习安全知识，增强安全意识，遵守规章制度，确保安全生产。四是将班组文化创新的重点放在“围绕企业目标的实现，进行各种班组管理流程的优化和再造”上，确立“科技兴企、人才强企、优质服务品牌和班组文化建设”四大发展战略，并相应制定《科技兴企规划》、《人才强企战略培训规划》和《优质服务品牌战略规划》，紧紧抓住“人才、文化、服务、科技”四大核心元素，优化和再造班组管理流程，提高企业管理水平，促进企业又快又好发展。五是在针对每个人的性格特点、工作理念和绩效，抓住精彩瞬间，张贴劳模、标兵以及优秀员工代表等员工“明星”大幅照片拍摄出具有鲜明个性特色的人物形象，并配上他们富有哲理的工作名言，张贴在宣传橱窗里，使大家学有榜样，赶有目标。

第三，注重形式，丰富内容。一是坚持两手都要硬，做到形式与内容的统一，既要加大资金投入，加强文化硬件设施建设，为创建职工文化需求的内涵服务；又要酿造润物无声、喜闻乐见的文化氛围，打出亮丽的金字文化招牌。二是以“创建学习型组织、争做知识型职工”活动载体，积极开展 “岗位练兵、技术比武”、“名师带高徒” 等活动，建立完善课题招标、项目负责人、验收表彰等工作机制，搭建“学技练功、岗位成才“的平台。三是要把文化与生产结合起来，使二者相互融合，在生产中体现文化，文化中融入先进生产和管理理念，加强管理，提高效益，推动发展。四是建立“班组文化墙”：“热爱班组、热爱工作”、“和班组一起进步，争做优秀职工”、“细心操作，关注生命”等，抒发职工个人的工作目标，实现自身价值与班组价值的统一，成就自我，回报企业。五是坚持采用班前会学习和班后会总结、现场互动等方式，注重提高班组员工的整体素质。班前会上，采取有奖问答、相互提问、击鼓传花等方法，组织员工学习安全、业务和技术知识；班后会上，针对当班出现的问题，有针对性地进行分析，让员工明白问题出现的原因和处理

问题的方法，杜绝同类问题重复出现；工作现场，组织鼓励班组员工互相提醒、相互交流经验和不足，形成互动学习共同提高的良好局面。六是紧密围绕生产经营实际开展“应难题，攻难关”为内容的“五比五赛”活动。并且根据企业的实际需要，精心组织一些直接为改革和生产经营服务，具有时代特点的“小演讲、小竞赛、小表演”活动，把职工吸引到活动中来，让他们的思想在参与中受到启迪，素质得到提高。(

第二篇：关于加强班组文化建设的思考

关于加强班组文化建设的思考

文章来源：铁流网 更新时间：2009-1-16 9:38:51 相关标签：班组建设,铁路

什么是文化？文者，语言、文字也；化者，转化、变化也。文化是用来熏陶和转化人们心灵的语言或文字。企业文化是企业员工在生产经营中共同持有的理想信念、价值观念和行为准则，是最持久、最顽强、最具激励作用的企业核心竞争力，也是企业理念和特色的集中体现。而班组文化作为企业文化的一个重要组成部分，是班组细胞共同的认知系统和习惯性的行为方式，使彼此之间能够达成共识、形成的心理契约。

大哲学家柏拉图说，树的根须深扎在泥土中，才能吸收生命需要的每一种养料。

企业文化是企业生存与发展的灵魂。班组文化是班组活力的源泉。从产品的价值创造、技术的提升、管理的改进到职工的安全防范，无不关系企业发展和职工切身利益。那么，在贯彻落实中央经济工作会议精神，应对国际金融危机挑战，调结构，扩内需，保增长的新形势下，如何坚持以科学发展观为指导，加强班组文化建设，吸引班组职工积极参与，并以企业主人翁的意识积极投身到生产实践中去，在班组文化氛围中建立起班组文化理念、道德标准和行为规范，共同认可和遵循，变制度的硬标准为文化的软约束，转变职工观念，塑造职工思想，创造温馨氛围，提高班组管理的层次和水平，实现企业又好又快发展呢？笔者认为应从以下几个方面着手：

第一，加强引导，求真务实。一是经营管理者要从大处着眼，从小处着手，深入实际，走近职工，认真做好调查研究工作，真正弄清班组文化建设中存在的突出问题和根源性问题，查找不足之处，提出改进意见，采取有效措施，并通过举办班组文化建设培训、经验交流会等形式，回顾总结，交流经验，取长补短，把“凝聚、奉献、创新、超越”的企业精神和“以人为本、科学管理”的管理理念交融渗透于生产经营的全过程，在学习中借鉴，在借鉴中创新，在创新中提高，推动班组文化的健康发展。推进班组文化建设上层次、出效果。二是从挖掘班组文化建设内涵、提升班组文化建设品位入手，破解班组文化建设的难题，创新班组文化建设的方法，找准班组文化建设的切入点，积极开展企业理念故事征集活动，注重总结实践文化理念的生动事例，编成班组故事，用身边的事例教育和引导员工，营造独具特色、氛围浓厚的班组文化氛围，形成企业的共同价值观，体现班组员工的行为趋向，内化于心，外化于行，快乐工作、快乐学习，快乐生活。三是班组长要充分认识班组文化建设的重要意义，并将其融入到日常的生产管理工作之中，以身作则，带头参与率先垂范，着重“设计师”角色，淡化“指挥家”角色，营造具有“人情味”的工作环境，与职工交朋友，通过面对面的交流，了解他们的所想、所思、所急、所虑，对他们的生活状况、工作状况、思想状况做到情况明、底数清，有的放矢地加强思想政治工作，释疑解惑，排忧解难，理顺情绪，化解矛盾，消除隔阂融洽关系，做到相互理解，相互支持，共同培育和打造优秀团队。四是健全完善班组各项规章制度，实行制度化、规范化管理，并将班组事务及时公开，让班组工作和工资分配真正达到公平、公正、公开、透明，为班组文化建设注入生机和活力。

第二，富有个性，特色鲜明。一是把班组文化的塑造与企业文化建设及整体企业形象的塑造紧密结合，概括提炼出富有时代特征、符合企业实际的“安全为本、真诚服务、求实创新、追求卓越”的班组精神，并编写出各类人员的职业道德规范，对职工进行爱国爱企教育，培养职工健康向上的生活方式，旗帜鲜明地告诉职工企业推崇什么，鼓励什么，反对什么，倡导和弘扬企业精神主旋律，锤炼出独具个性特色的班组名片，使职工达到工作同为、步调一致的目的。二是完善班组管理职能，形成系统的、动态的、持久的学习机制，不断用新的知识、技能、习惯、理念体系整合班组的知识结构和文化状态，秉承共享、互助、共进的理念，在观念、制度、技术、管理等方面实现创新空间，使班组文化转化成为职工具有充分自觉、自重和自律的行为，实现职工自我管理的跨越。三是采用真实案例录像和演员表演、动画模拟加上声音或字幕提示等形式，让员工直观地了解事故，汲取经验教训，学习安全知识，增强安全意识，遵守规章制度，确保安全生产。四是将班组文化创新的重点放在“围绕企业目标的实现，进行各种班组管理流程的优化和再造”上，确立“科技兴企、人才强企、优质服务品牌和班组文化建设”四大发展战略，并相应制定《科技兴企规划》、《人才强企战略培训规划》和《优质服务品牌战略规划》，紧紧抓住“人才、文化、服务、科技”四大核心元素，优化和再造班组管理流程，提高企业管理水平，促进企业又快又好发展。五是在针对每个人的性格特点、工作理念和绩效，抓住精彩瞬间，张贴劳模、标兵以及优秀员工代表等员工“明星”大幅照片拍摄出具有鲜明个性特色的人物形象，并配上他们富有哲理的工作名言，张贴在宣传橱窗里，使大家学有榜样，赶有目标。

第三，注重形式，丰富内容。一是坚持两手都要硬，做到形式与内容的统一，既要加大资金投入，加强文化硬件设施建设，为创建职工文化需求的内涵服务；又要酿造润物无声、喜闻乐见的文化氛围，打出亮丽的金字文化招牌。二是以“创建学习型组织、争做知识型职工”活动载体，积极开展 “岗位练兵、技术比武”、“名师带高徒” 等活动，建立完善课题招标、项目负责人、验收表彰等工作机制，搭建“学技练功、岗位成才“的平台。三是要把文化与生产结合起来，使二者相互融合，在生产中体现文化，文化中融入先进生产和管理理念，加强管理，提高效益，推动发展。四是建立“班组文化墙”：“热爱班组、热爱工作”、“和班组一起进步，争做优秀职工”、“细心操作，关注生命”等，抒发职工个人的工作目标，实现自身价值与班组价值的统一，成就自我，回报企业。五是坚持采用班前会学习和班后会总结、现场互动等方式，注重提高班组员工的整体素质。班前会上，采取有奖问答、相互提问、击鼓传花等方法，组织员工学习安全、业务和技术知识；班后会上，针对当班出现的问题，有针对性地进行分析，让员工明白问题出现的原因和处理问题的方法，杜绝同类问题重复出现；工作现场，组织鼓励班组员工互相提醒、相互交流经验和不足，形成互动学习共同提高的良好局面。六是紧密围绕生产经营实际开展“应难题，攻难关”为内容的“五比五赛”活动。并且根据企业的实际需要，精心组织一些直接为改革和生产经营服务，具有时代特点的“小演讲、小竞赛、小表演”活动，把职工吸引到活动中来，让他们的思想在参与中受到启迪，素质得到提高。(张仁元)2009年公司班组建设总结

[2009-12-09 15:42:28] 作者:曹际华 查看次数:5644

班组是一个企业最基层、最活跃的组织，也是企业各项工作的落脚点和具体实践者。

2009年，公司班组建设工作紧紧围绕“10+1”目标任务，同时确保高效、安全、优质地完成施工生产任务，在班组安全生产、文明施工、基础管理和精神文明建设等方面加强班组管理，逐步提高班组综合管理水平，班组建设工作取得可喜成绩。

1、建立制度，健全组织。

公司一直把班组建设工作放在首要位子，不断强化领导、健全组织。

根据省电力公司鄂电司工字„2009‟12号文件精神，为了进一步加强公司班组建设，提高班组管理水平，建设高素质、高技能职工队伍，提升企业核心竞争力，推动公司科学发展，公司对班组建设工作领导小组和办公室人员进行调整，成立了以公司总经理、党委副书记曹宗振为组长，公司工会主席崔秋菊为副组长的公司班组建设领导小组。做到了班组建设工作有人抓、有人管，分工负责，层层落实责任，实现管理到位。

积极围绕施工生产，认真落实班组建设各项制度，强化班组民主管理，使班组建设向规范化，制度化发展。从安全管理、文明施工、质量管理、专业基础管理、精神文明建设5个方面，确定班组建设考核细则，为班组建设提供了考核标准。在此基础上，按《湖北省输变电工程公司优秀班组考核实施细则》所规定的标准、检查项目、内容制定了详细的考评标准和目标。

公司结合施工生产和发展的现状，认真总结以往班组管理工作的经验，量化目标，不断创新、完善班组建设考评标准。今年5月对《湖北省输变电工程公司优秀班组考核实施细则》进行了修编；10月公司工会参与了省公司一流班组和标杆班组考核标准修编和改版工作。

2、安全文明施工，突出班组建设工作的实效性。

公司严格落实了安全生产责任制，与班组签订了安全生产责任书。各个班组认真落实“职业安全健康体系”和“质量体系”要求，坚持了每周的安全生产例会，认真执行了设备日常巡查制度、劳动防护管理等规章制度，同时根据安监部要求，积极开展隐患排查整理工作。各班组结合“安全生产月”等活动，扎实有效的开展了一系列安全生产保障活动，定期学习各项规章制度，提高了班组成员的安全生产意识，将制度落实到行动上，贯穿到施工中的每一环节，确保了施工设备和人身安全。4月，公司工会联合安监部开展了“操作无差错，岗位无事故，职工无伤亡”的“无违章班组”竞赛活动。

按照加强基建安全施工文明建设管理的要求，一线各班组做到驻地门窗玻璃齐全洁净，办公桌、椅、柜内外放置物体整齐规范，仓库内工器具、备品备件等应按规定排列有序。同时要求现场管理符合文明施工要求，加强资料管理工作，对技术档案、资料、技术图纸等重要资料由班组技术员管理，保存齐全完整，文明、高效、保质保量的完成公司、项目部下达的各项工作任务。

3、规范班组记录，加强基础管理。

公司各班组坚持每月职工政治教育和学习，认真落实政治学习计划和普法学习，对班组记录进行了规范，保证人员、时间、内容、效果四落实。对班长工作日志、技术、安全工作记录及技术档案资料记录、职工技能培训、技术示范记录、政治学习与民主管理等记录内容提出了规范和标准，要求有专人负责记录整理，加强了基础管理工作。

4、加强班组建设，加大技术培训管理，积极开展班组“五小”活动。

2009年，公司倡导班组之间手拉手、加强施工队长和职工之间的横向交流，使施工队职工之间相互交流、取长补短、相得益彰。加强青年职工技术、技能的培训工作，重在引导青年职工树立争当能手的理念，重点抓好岗位培训，开展“136人才帮带”和“拜师学艺”活动，在青年职工中掀起“崇尚技术”的良好风气，以提高青年职工的专业技能水平，促进工程施工、工程管理水平不断提升。目前，公司新进厂职工已经涌现出一批专业知识和实际操作能力较快的好苗子，并在实际施工中独挡一面，受到职工的充分肯定和好评。

在工程质量和工艺方面，坚持班组开展技术交底活动，根据实际施工情况进行岗位培训，注重年轻人培养。施工中，积极采用新工艺和新技术，能严格按“作业指导书”规范作业，坚持质量达标，使工程质量满足了业主要求，同时根据自身特点，开展了形式多样、富有成效的培训活动。结合“安全事故反思日”活动又使每位职工切实认识到安全的重要性和必要性，形成上下一条心，人人抓安全，人人讲安全的良好气氛。

今年，公司基层班组两项QC成果《真空滤油机冷凝器出口串接过渡罐，满足不停机实现冷凝器内气水分离》、《斜柱斜面斜地螺基础施工控制》荣获2009中国电力建设优秀质量管理小组二等奖。

《真空滤油机冷凝器出口串接过渡罐，满足不停机实现冷凝器内气水分离》施工方法在1000KV荆门特高压变电站1000kV变压器热油循环施工中成功运用后，效果非常好。该方法在实际施工中很大程度的节省了劳动强度，节约了施工时间，降低了发生误操作的风险频率。

斜柱斜面斜地螺基础在全国输电线路工程施工中尚属首例，以前国内没有过斜柱斜面斜地螺基础的施工经验，尺寸控制比普通基础难度大。通过本次基层班组QC小组活动，成功控制了平顶山－洛南500kV 线路工程斜柱斜面斜地螺基础施工质量工艺。经过对施工后基础的跟开尺寸、高差和倾斜角度的检查，完全满足验收规范优良级要求。

今年5月，遵照省公司鄂电司工字[2009]6号文件，即《关于进一步加强班组建设工作的指导意见》的精神，为进一步提升公司班组长的管理素质、管理能力和管理技巧，以加快建设适应新形势、新要求的“技能型、管理型、效益型、创新型、和谐型”班组，结合公司深化企业改革中迫切需要加强班组建设的实际，公司工会选派了送电三分公司标杆班组组长徐鸿钧，参加省公司举办的优秀班组长培训班。

“五一”劳动节前夕，变电分公司优秀班组长费薇，代表湖北省输变电工程公司参加了省国资委班组工作座谈会，并作为湖北省输变电工程公司优秀班组代表在会上发言。

5、扎实有效推进精神文明建设和民主管理工作.公司各班组坚持政治学习制度，认真贯彻落实公司九届二次职代会精神，继续围绕公司“三抓三创三提升”发展方针，确保各项会议精神在基层班组的贯彻落实。

按照工会要求，各施工队坚持开展“建家”活动。关心职工生活，积极开展现场生病职工慰问，搞好食堂饮食卫生和管理，积极开展疾病预防工作，今年，在社会上流行的传染疾病，在我公司各项目工程中均未发生，职工身体健康得到了保证。同时在工程中大力开展了“劳动竞赛”活动，坚持用劳动竞赛的方案、措施和考核办法规范施工，在工程中加强检查，督促落实积极将劳动竞赛与个人工程绩效挂钩，较好地调动了职工的工作热情，有效地促进了工程施工的顺利完成。

6、巩固班组建设成果，大力推进一流班组、标杆班组的创建，使班组建设水平再上新台阶。

为进一步提升一洗班组建设水平，使其与省公司发展战略相适应，公司在原一流班组创建的基础上，开展创建一流标杆班组活动。一是通过创建一流标杆班组，在公司内使那些攻坚克难的班组，诚信求实的班组，创新管理的班组，树立起自己的新形象，使公司的班组建设水平上一个新台阶。二是营造创建一流标杆班组的良好氛目。创建一流标杆班组是贯彻省公司“三型二化一强”的发展战略，是实施公司“三抓三创三提升”的发展方针的重要环节，是落实公司开展“爱心活动”，实施“平安工程”、“136人才帮带”工程等具体体现。三是与时俱进，大胆创新，深化开展一流班班创建。通过开展创建优秀班组、一流标杆班组活动和一流班组创建活动，2008，通过各单位自检、申报，公司组织抽查审定后报省公司班组建设领小组批准，授予送电二分公司施工四队一流标杆班组荣誉称号；授予建筑分公司施工四队、物业分公司综合门诊部一流班组荣誉称号；并且公司也授予送电二分公司一队、运检公司维护一队等27个队为优秀班组荣誉称号。

7、开展班组建设的调研，提升班组管理水平。

按照学习实践科学发展观的总体要求，站在企业可持续发展的高度，今年公司工会结合本单位的班组建设及班组长队伍的实际状况进行了调查和分析，采取现场调查、采访、听汇报、间卷调查等方式，收集公司基层11个单位班组长的意见和建议，共采访班组长22人，收到调查表12张，收集意见和建议45条。

公司目前施工生产主业共有6个单位，专业修理制造单位2个，后勤服务单位2个，其他单位1个，基层单位下设一线施工生产班组51个。公司在职在岗职工1773人，在一线班组从事施工生产的职工900人，占50.8%，其中男职工748人，占83%，女职工152人，占17%;35岁及以下职工416人，占46%，36岁以上职工484人，占54%;大专及以上职工300人，占33%，初级职称65人，占7.2%，中级及以上职称52人，占5.8%，技师及以上职称42人，占4.7%;党员153人，占17%;劳务派遣工81人，占9%。

上述分析显示，在一线班组从事施工生产的职工占职工总数一半，女职工较少，班组职工年龄偏大，大专以上的学历太少，班组职工文化程度、技能水平较低，从收集的统计数据来看，非施工生产职工人员偏多，绝大部分班组只能维持正常生产，缺乏创新能力，班组职工的整体素质有待进一步提升。

据统计，公司共有施工生产班组长51人。从文化素质结构分析，具有高中及以下文化程度的班组长39人，占76%，中专及以上的班组长12人，占班组长总数的24％，整体结构不尽合理，大专以上的学历太少，文化程度偏低；从技能水平结构分析，具有中高级职称的3人，占5.9％，初级职称4人，占7.8％，技师和高级技师17人，占33.3％，高级工19人，占37.3％，初中级工8人，占15.7％；从年龄结构分析，班组长平均年龄45岁，占88.2％，35岁及以下9人，占17.7％，36岁以上42人，占82.3％，年龄层次偏大；从性别结构分析，男性班组长46人，女性班组长5人，男性占90.2％，女性仅占9.8％。

上述分析显示，班组长文化程度较低，技能水平较高，但班组长年龄偏大，女性较少，从收集的意见来看，绝大部分班组长只能带领班员维持正常生产，在操作技能技术、优化班组管理方面缺乏创新能力。班组长的整体素质有待进一步提升。

8、存在的问题和不足

公司在班组建设工作方面作出了努力，并取得了一定的成效，但由于各工程的施工进度与工程工期要求不尽相同。各班组的基础管理工作存在参差不齐的现象。一是在工程任务紧张施工期时基础管理工作缺乏，开展的各类学习培训及活动，没有及时、有效地记录在案；二是个别职工参与到开展班组建设满足的意识不强，要让每一位职工有参与感，明确正真搞好班组建设不是领导和部分人的事情，班组建设关系到所在班组整体水平是否得到提升的关键。以上班组建设工作中存在的问题要在以后的工作中进行整改。今后的班组建设工作中加以完善，使公司的班组建设工作在新的一年里有新的起点，真正让班组建设工作起到提升全体班员整体水平，安全、优质的完成各项工作任务。

第三篇：班组安全文化建设的思考

班组安全文化建设的思考

安全第一“人为本”，预防为主“预则安”是一个永恒的话题，为保障企业更好更快的发展，必须强调安全生产、安全操作，严格按照企业制定的安全生产操作流程办事，下大力气增强员工班组对安全生产第一，人为本，预防为主，预则安的认识。通过安全培训学习我认识到要想搞好安全生产，应从基层班组抓起，加强班组安全建设，就如何加强班组安全建设我认为应有以下几个方面：

班组是企业实施安全管理最基本的单位，加强班组安全管理对于杜绝违章现象，消除事故隐患有着非常重要的意义。

一、班组安全管理首先要明确班组的安全负责人。班组长作为班组的负责人，当然是班组的第一安全负责人，对班组安全工作负全责。副班长为兼职安全员，协助班长开展班组的安全生产管理工作，副班长不在时班长必须明确代管人员，班组长不在时，副班长有权处理与安全生产管理工作有关的工作。班组分散作业时，要明确每项工作的负责人即为安全负责人。

二、加强班组安全建设与管理，必须明确班组安全建设的标准，需要建立相关制度。在企业班组安全管理中，员工创造了许多有效的管理方法和制度，如安全教育培训制度、班组长安全检查制度、班组班前会制度、班组生产现场标注要求、班长台帐管理要求、安全交接班制度、班组活动日制度（宣讲安全案例）等。

三、加强班组安全教育，明确安全教育内容。班组安全教育内容要有针对性，要符合班组的生产，工作的工艺特点。班组的概况和工

作范围。班组发生过的一些事故教训，应采取的预防措施。本班组工作面内的危险部位及控制措施；本岗位、工种的安全操作规程；企业安全规章制度、安全通则、员工安全守则；安全防护用品的正确使用，机械设备、电动工具、专用工具的安全使用要求；各种突发事故的处理，紧急救护知识及工作现场的安全动态等。

四、进一步加强班组的没周一次安全例会制度，增加班组班前会制度的要求。班前会制度是班组安全管理的重要手段，会议时间不易过长，但要明确开会内容、重点，不要做表面文章，要有一定的高度、水平，提出本次作业周存在的危险因素，每个岗位的危险点及防护措施等。一般情况下，班前会由班组长（含副组长）组织。分散作业的由该项作业的负责人组织，多人作业要明确职责分工，并确定指挥者。班前会应结合当日的具体工作（检修）任务及工作环境，纤细布置安全工作，并明确安全责任人，根据每一时刻的思想倾向和季节变化，讲解安全注意事项。

五、加强重视班组作业现场标准。班组作业标准应是明确作业现场的设备状况要求，作业环境要求、作业人员要求、作业程序要求等。必须严格要求规定。班组内的机电设备、工具、车辆及工作现场等都应做到无隐患；安全防护装置、设施齐全可靠、严禁设备设施带病作业；上岗操作前必须按规定穿带好劳动防护用品，杜绝疲劳作业；班组内每天每项操作、每个员工都必须认真执行安全操作规程和各项规章制度，无冒险蛮干，无违规操作；特殊作业人员必须持证上岗，对存在的重点危险源和事故隐患设置安全警示标志，每位员工必须熟知

本岗位的危险源及控制措施和应急预案。

以人为本，无危为安，预防为主，无损安全。

第四篇：班组安全文化建设思考

班组安全文化建设思考

班组安全文化作为一种文化，即是班组这一特定群体的共同价值观、心理习惯和群体行为模式，可以考虑围绕班组中的“人”从三个方面进行突破，引领、渗透、凝聚班组安全文化。

一、选好带头人引领班组安全文化

班组长自身素质的高低直接影响着班组的安全管理水平，也影响着班组安全文化建设的深度与广度。作为培育班组安全文化共同价值观的带头人，应具备这样的能力：（1）以情动人的安全管理能力。把班组成员当成自己的兄弟姐妹去关心和爱护，拥有“珍爱生命、关爱家庭”的观念，让每一个班组成员自觉遵规守纪、确保安全。（2）模范带头的安全技术能力。班组长只有具备丰富的专业理论知识和娴熟的操作技能，才能成为执行操作技能和安全规程的明白人。能带头学习，以身作则，成为班组成员的学习榜样。（3）防微杜渐的安全细节能力。班组长是安全生产第一线的预控人员，他能将安全管理融入生产中的每一个细节中，在落实安全规程和措施时不折不扣，防微杜渐，带领班组成员共同养成良好的安全习惯。

二、应用心理学渗透班组安全文化

安全文化建设就是对人的引导和渗透，实践证明，适当的心理介入，能有效克服安全管理中“人盯人”管理方法的弊端，融“自我约束、自我控制、自我调节、自我防范”于安全生产行为中。

（1）加大心理强化应用面。所谓强化是指通过对一种行为的肯定或否定(奖励或惩罚)，从而使该行为得到重复或抑制的过程。这种心理机制运用到安全文化建设上，就是要及时表扬或奖励有利于安全的思想和行为，批评不利于安全的思想和行为，如设立“安全贡献奖”，就是促进安全行为正面心理强化的尝试。

（2）积极培养认同心理。认同是指个体之间、个体与群体间相互视为同类，从而产生彼此不分的整体感觉。安全管理人员取得员工的认同是十分必要的，员工对管理人员的认同感一旦产生，就会心甘情愿地把管理人员所倡导的价值观念、行为规范当作自己的价值观念、行为规范，从而形成管理人员所期望的安全文化。

（3）合理激发模仿心理。模仿指个人受到社会刺激后，按照与别人行为相似的方式行动的一种倾向。不言而喻，利用模仿的心理机制有利于安全文化建设，而树立好的榜样可为模仿提供条件。劳模等事迹在员工队伍中有很强的感召力，是激发模仿心理的例证。

三、打好亲情牌凝聚班组安全文化

（1）家庭亲情是凝聚班组安全文化的动力。员工的思想行为与家庭生活有着密切的关系，家人的状况也给员工思想行为造成种种影响，因此，班组安全文化建设一定要进家庭，要延伸到员工八小时之外。让来自家庭的安全期望成为凝聚班组安全文化的巨大动力。

（2）班组温暖是凝聚班组安全文化的桥梁。班组是一个群体，群体之间关系和谐融洽，会使个体在群体影响下放弃个人意愿而与群体保持一致，这种班组群体一致性的特点有利于凝聚班组安全文化，班组成员之间互助互爱的友好关系成为凝聚班组安全文化的桥梁。

（3）企业关爱是凝聚班组安全文化的基石。当员工处在得到充分尊重与关爱的企业，会产生很强的归属感和使命感，并能深刻认识到安全保障是企业提供给员工最大的福利，从而自觉地去履行岗位职责和安全规程。

班组安全文化建设是一个系统工程,单单依靠班组内部是无法实现的,它需要企业内党政工团各层级组织共同关注，持续不断地提供支持和关爱，切切实实将员工的安全健康视为工作中的头等大事，让每一个员工沐浴在企业的关爱里，自动自发地把个人安全行为累积成为班组的群体安全行为模式。

第五篇：班组文化建设的实践与思考

班组文化建设的实践与思考

班组是企业管理的基础，是企业活力的源泉，是完成企业生产经营各项任务的执行团队。班组文化是班组成员在企业经营管理实践中所形成的共同价值观和行为规范，是企业文化建设的组成部分，是推进企业文化建设的重要抓手。加强班组文化建设，对于提高企业管理水平，提升团队凝聚力，增强员工责任感、使命感和归属感，充分调动员工的主动性、积极性和创造性，促进企业生存和发展，具有重要的推动作 用。

坚持以科学发展观为指导，以公司生产经营为中心，以提升企业核心竞争力为根本，以推进公司企业文化建设为主线，通过一系列班组文化建设活动，夯实企业管理基础，提高员工综合素质，关注员工成长和发展，营造关心人、理解人、尊重人的文化气氛，把班组建设成为爱岗位、讲责任、懂经营、会管理、优服务的先进团队，成为推进改革、严格 管理、加快发展的基础和保障。

一、开展班组文化建设是公司企业文化建设的深入和发展，也是深化和践行公司文化理念的载体和平台。要通过班组文化建设进一步丰富和创新公司文化理念，使之在新的历 史条件下有新的提升和发展。

二、坚持“以人为本，固本强基”原则。要牢固树立以人为本、铸魂育人思想，通过班组文化建设坚定员工信心，统一员工思想，提高岗位技能，激发班组活力，筑牢管理基础，实现文化管理与班组管理的统一。以建设“学习型班组”为载体，班组员工要树立“工作学习化，学习工作化”的理念，定期组织员工学文化、学技术，开展读书活动，交流工 作经验和读书体会，提高员工技能和文化素质，促进员工成长进步。

三、坚持“贴近实际，务求实效”原则。要贴近员工、贴近班组、贴近供暖工作实际，围绕班组中心工作和薄弱环节，找准班组文化建设的切入点，建立与班组相适应的文化 建设模式，用工作成效检验文化建设成果。践行公司“严格管理精细化，规范管理科学化，创新管理全员化”管理理念，向员工灌输“严、细、实、新”的管理要求，养成严格要求、细心操作、求真务实、锐意创新的工作作风，提升班组的管理水平。

四、坚持“典型示范，以点带面”原则。要做好试点工作，注意发现和选树班组文化建设先进典型，总结活动中的好经验、好做法，并上升为理性认识，典型示范，以点带面，为在公司全面开展班组文化建设打下基础。建设环境整洁、秩序优良、形象良好的班组环境。生产环境要设施设备整洁，料具摆放定位，安全提示醒目;工作环境要无杂物，无障碍，无隐患，无污染;生活环境要窗明几净，清洁干净，卫生优良;个人要仪表端庄，衣着整齐，穿戴合体，树立良好的形象。