第一篇：落实三方、三有,建设三型班组管理模式范文

落实三方、三有，建设三型班组管理模式 “人人都是班组长”全员管理模式“三个三”的特点，以先进的理念为先导，以实现人的价值为平台，是具有特色鲜明，机制健全，管理精细，民主科学的创新班组管理模式。

一、以“三方”为依托，实现班组民主化管理

“三方”是指原班组长、轮值班组长、班委，每个班组每天都有“三方”在行使班组管理权和决策权。

班组长——班组的教练和主心骨

班组长职责：保持班组工作的协调统一性，班长对班组管理负主要责任；让轮值班长靠前指挥，行使各项权利，但保持对轮值班长决定的否决权，在轮值班长与班委及员工发生的争议中行使最终决定权。

实行班组长轮值后，班组长管理角色、管理风格发生转变，做到了在工作中多提问、多激励、多指导，少说教、少批评、少干涉，尽量让轮值班组长更多地参与到班组管理当中。班组长扮演的角色不再是班组的工头角色，而更多的是教练角色。

轮值班组长——人人都是班组长

轮值班组长职责：协助班长做好全班的全部工作；组织当班的班前会、班后会；安排轮值当班的工作；检查和组织处理当班的安全问题；协调当班现场的工作合作；对当班人员的工作表现进行讲评；提出当班工分的分配意见；与班委、班长共同管理班组。

每个员工都有当轮值班组长体验的机会，当了轮值班组长，每天要分配工作、安全提醒、现场巡查、计算工分等。操的心多了，开始思考了，大局意识有了，换位思考有了，理解多了，和谐多了，能力 1

也得到了锻炼。

但是，轮值班组长并不是代替班长，其主要目的在于激活潜能、换位思考、锻炼队伍。轮值班组长制度赋予了每个人管理的责任，是激活每个人的责任感、荣誉感的有效方式。通过轮值，从被管理者到管理者的角色转变，实现了人人担当，人人实践，人人创新，人人成长，每个人都是问题的发现者、改进者、创新者。

同时，充分应用“赛马机制”，采取教育培训提高个人素质、锻炼强化技能、宣传激励树立标杆等方法，每月对班组长的业绩进行考核评价。民主评选产生当月的最佳轮值班组长，给予表彰奖励。对不合格的轮值班组长，给予批评和鼓励。

“班委建设”——人人都是管理者

班组管理，人人参与。除了轮值班组长外，还有一大特色就是“班委会”。各个班组根据自己的特色，建立形式多样的“班委会”，设立学习委员、士气委员、安全委员、和谐委员等。实施班委制后，每天的班前、班后会大变样。以往班会很简单，主要是班组长谈工作，现在不同了，有了活力委员，班前会先喊出班组口号或者讲个笑话、做个游戏，活跃气氛；有了安全委员，进行每天的安全提醒、安全案例分析；有了学习委员，进行每日一题的学习和分析；有了和谐委员，班组内部沟通、工作协调得以加强，相互配合更加紧密。这些做法既能丰富班会内容，又可以活跃班会气氛，从而有效地调动了员工参与管理的积极性。

二、以“三有”为手段，实现班组人本化管理

为了激活每一个员工的价值潜能，调动每一名轮值班组长的工作积极性，明确划分轮值班组长和班委的职责、权限和利益，让他们

2有责、有权、有利。

有责：轮值班组长和班委分别对当天的生产、安全、质量、分配、学习、协作和士气负相应的辅助责任（正式班组长负主要责任）。

有权：轮值班组长和班委具有生产指挥、安全管理、考核分配、学习组织、工作协调权。

有利：轮值班组长合格，享受班组长当班的薪酬待遇，班委合格享受一定的奖励待遇。

“三有”轮值形式，最大限度地激发了每一个员工的内在动力，使每一个员工由被动执行变为主动参与，激励由被管理者向管理者的角色转变，每个员工在不断的轮值角色转换过程中，转变心态，提高了个人素质。

三、以“三型”为目标，实现班组现代化管理

建设“安全性、学习型、和谐型”班组，是推行“人人都是班组长”全员管理模式的主要目标，更是班组建设的最终落脚点。

1、安全型班组建设

人人抓安全，安全管理时时抓、处处抓、事事抓，真正实现全员、全方位、全过程管理。安全是煤矿的核心，在安全管理上重心逐渐下移。从安监站抓安全到队、班组抓安全，再到全员抓安全，逐渐实现了班组安全管理的全员参与。

安全技能天天学——安全建设以提升班组员工安全技能和素养为核心。为了提升基层人员的安全意识，各队组每天开展“每日一题”学习，开展各岗位的经验“绝活”交流，由大家轮值讲课，在讲课的过程中再学习强化，自身素质得到进一步提高。

安全案例班班分析——班前班后会上轮值“安全委员”每日提出

3“标杆案例、问题案例、事故案例”，人人讲安全案例。同时，将案例贴在班组的目视化看板里，用五颜六色的小纸条“跟帖”，发表感言，自我警示，自我教育。全员安全意识将得以极大提高。

风险预控个个参与——每一个风险点都是大家集思广益，你一条、我一条日积月累形成的。

安全提醒人人实施——每天下井前的安全提醒，安全宣誓，由轮值班组长、轮值安全委员来组织，每天升井后的安全总结、分析点评也由轮值班组长来主持。

各班组开展安全生产教育、员工安全宣誓、“全家福”照片展示、“安等主题活动，以理念渗透引领安全管理，以亲情文化促进安全生产，以温馨祝福凝聚人心，保障安全。

2、学习型班组建设

人员素质提升是一切工作的基础。学习型班组建设不再是学学文件、看看书、考考试，形成以实践为师、以同仁为师、以问题为师、以案例为师的团队互动式、分享式的学习机制和文化。

我矿将突出“工作学习化、学习工作化”，学习和培训方式由“我说你听”转向“互动参与、相互讨论，从课堂转向现场，从重理论转向理论、操作并举”，把班前、班后会变为学习课堂，把作业现场变为培训课堂。每天由轮值的学习委员在班前或班后会上组织“每日一课题”、“每日一提问”、”“哲学题目”、“绝活分享”等，建设以班组为单位的互动学习型“分享机制”。

3、和谐型班组建设

以轮值为核心，实现岗位换位思考。不和谐是因为不理解，不理解是因为所处位置不一样。班组长及员工之间进行轮值管理体验，员

4工与员工之间进行轮岗体验，促进换位思考，增强理解，是促进班组和谐的核心方法。轮值班组长制度，让基层员工充分体验管理的角色。每天进行工作安排、工分打分、安全监督，通过体验实现了换位思考，了解到班组管理的难处，培养了大局意识。各工种之间的岗位轮换，使大家了解到各岗位的不易，减少了相互抱怨。

以看板为载体，实现管理过程透明化。阳光、透明，是消除不公平感的最佳方式。我们将引入了看板管理模式，每个区队和班组都创建有自己特色的目视化看板。以看板为载体，将班组管理透明、问题透明、绩效透明、荣誉透明、考勤透明、制度透明，有效地促进了人人都监督的班组自主管理。队、班组看板由班组自主设计、全员参与更新，不仅仅起到公示的作用，也是班组参与管理和固化班组管理模式的重要载体。

以评议为基础，实现管理决策公开化。打破班组管理的一言堂，充分发挥评议机制的作用。班组长抛出议题，将班组管理中遇到的问题、难点，如班组之星评选的标准、工分评分等管理中较难处理的问题置于桌面，经班组员工共同讨论得出解决方案。这样既发挥了每个人的潜能，同时也保证了公平、公正、透明。如原来的工分由班组长个人评定，经常会有班员感觉不公的现象出现。现在工分由轮值班组长、委员和正式班组长共同商议评定。这一举措为每位员工搭建了平等竞争的平台和锻炼学习的讲台，增强了员工的责任感和使命感。

以活动为平台，增强团队情感沟通。除了工作上的交流外，我们还要将班组建设的触角延伸到工作之外。煤矿班组员工多来自五湖四海，业余生活比较单调。为丰富班组员工的业余文化生活，增进员工之间的情感沟通，要经常性开展班组集体活动，如矿、区队层面组织

5军训、拓展训练、篮球比赛，班组层面经常组织集体聚餐等活动，有效增强了团队凝聚力。

加强员工关怀，提升员工幸福感。我们将在和谐型班组建设中坚持以人为本的管理理念，“两堂一舍”（餐厅、浴室、公寓）逐步实行宾馆酒店化管理，实现员工的归宿感；逐步提高职工的收入，实现员工的价值感；实行员工公费在职培训的制度，提高员工的整体素质，实现员工与企业的共同成长感；开展大量的班组文化活动，丰富员工的精神生活，实现员工的幸福感。

第二篇：关于建设三型

关于建设学习型、服务型、创新型党组织的思考与探

索

【摘要】深入贯彻落实十八大精神，积极建设学习型、服务型、创新型“三型”党组织，是企业党组织建设的重要任务。本文通过对企业建设“三型”党组织的思考和分析，并提出了一些举措，在企业中构建“三型”党组织有一定的指导作用。

【关键词】学习型；服务型；创新型；三型；党组织。

一、研究“三型”党组织的背景意义

为实现我国2020年全面建成小康社会这一宏伟目标，党的十八大在这决定性阶段上报告，明确提出要“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”。这也是党的全国代表大会有史以来，唯一一次完整提出“三型”党组织建设这一重大命题，标志着我们党对时代发展脉搏和新形势下党的建设规律的认识、把握达到了新高度，既坚持了马克思主义执政党的基本定位，又提出了加强和改进党的建设的新目标、新要求。面对当前全球正处于大发展大变革大调整时期，世情、国情、党情深刻变化，亟需我们党与时俱进研判形势，立足实际，奋发有为应对挑战。强调建设学习型、服务型、创新型党组织，就是敏锐把握了时代发展趋势带来的新情况、新问题、新任务，就是切实正视了党面临的“四个考验”、“四种危险”，就是找准了巩固党执政地位、实现党执政使命的重要抓手和突破口，就是抓住了全面提高党的建设科学化水平的“牛鼻子”。而基层企业党组织是党的“细胞”，建设学习型、服务型和创新型执政党的关键在于基层，只有建设把基层的各级党组织建设成为学习型、服务型、创新型党组织，才能实现建设学习型、服务型、创新型执政党目标的基础性工程；只有加快基层党组织的建设，才能在促进科学发展、服务群众中发挥好最直接、最基本、最有效的作用。因此，我们党就需要站在新的高度和角度上，深刻总结改革发展和党的建设的新鲜经验，对“三型”党组织建设具体目标内容细化，并保证实施常态化，检验长效化，切实全面推进党的建设新的伟大工程，进一步巩固执政地位和实现执政使命，全面提高党的建设科学化水平。

二、建设学习型、服务型、创新型的马克思主义党组织的基本内涵和联系 1.1正确理解企业学习型、服务型和创新型的马克思主义党组织

建设学习型、服务型和创新型的马克思主义党组织。对于企业而言，学习型马克思主义党组织，就是指坚持在科学的马克思主义世界观、方法论和基本理论的指导下，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想；同时善于学习、重视学习和不断的学习，紧跟时代的步伐，不断更新自身知识以及获取知识的能力，通过不断的学习和总结，把它用于指导党的执政建设的实践中，这是加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的前提。服务型马克思主义党组织，是指在以全心全意为人民服务为根本宗旨的前提下，坚决贯彻党的为党为公，执政为民的基本执政理念；自觉贯彻党的群众路线，始终保持党同人民群众的血肉联系，任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，把为人民服务作为工作任务和执政职能，通过提高为民服务的水平以及能力，从而提高党的执政能力和执政水平。创新型马克思主义执政党，是指当前形势下世情、国情和、情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。根据这一变幻莫测的国内外客观形势发展变化，坚持用马克思主义基本原理世界观和方法论为指导，在前进征程上，按照建设创新型的马克思主义执政党的要求，既坚持党的优良传统，又要坚持从新的实际出发，用时代发展要求审视自己，以改革创新精神提高和完善自己；不断推进党的建设实践创新、理论创新、制度创新。对党的纲领、路线、方针和政策等做出科学的更新、调整和改进，以适应不断变化和发展的国际环境和国内环境的需求。

1.2学习型、服务型和创新型的马克思主义党组织三者间的相互关系

建设学习型、服务型和创新型的马克思主义党组织，既是一项意义深远、刻不容缓的战略任务，也是一个有机统一的系统工程，必须得正确认识和理解这三者之间相互的关系。建设学习型党组织是服务型、创新型党组织的前提和基础，只有建设学习型的马克思主义的党组织，才能提高组织的思想认识水平，是提升干部职工执行力和改革创新能力的重要途径。企业的员工没有学习力，也就没有执行力，那么企业的发展力就会到影响和制约；建设服务型党组织是建设学习型、创新型党组织的出发点和落脚点，只有建设服务型的马克思主义党组织，才能明确学习和创新的实践途径和根本目的。广泛开展服务型党组织的创建活动，才能团结带领广大干部职工，共同融入企业的发展中，在推进企业实现转型跨越发展中提供坚强的政治保障；建设创新型党组织是建设学习型、服务型党组织的保障，一个企业的创新力，直接推动着企业源源不断地向前发展。创新是企业的灵魂，是驱动企业发展的重要“引擎”。只有建设创新型的马克思主义执政党，才能增强学习的积极性主动性，更好代表最广大人民根本利益。

总之，建设学习型、服务型和创新型执政党三者之间紧密联系、环环相扣、相辅相成，共同构成一个统一的有机整体，融入党的建设“血液”，转为党的建设“基因”，在推进党的建设新的伟大工程中发挥重要作用。三者必须作为加强党的执政能力建设、先进性和纯洁

[1]性建设重大而紧迫的任务抓紧抓好，以确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

三、建设学习型、服务型和创新型党组织的宏伟工程实践

牢固树立终身学习的理念，以提高组织综合素质，培养技能人才为目标以开展创建学习型组织，争做知识型员工活动为载体，不断完善班组学习环境，努力营造学习氛围，建立健全学习制度与激励机制，促进和激发组织学习热情，广泛开展岗位练兵和技术比武活动，提 高职工操作技能，努力把党组织建设成为刻苦学习，增强技能，提高素质的人才摇篮。

（一）推进学习型党组织建设，坚持党的理想和信念，坚守共产党的精神追求这个重点

一是创新学习体制。深化“三统一推”职工教育培训模式，根据十八大的部署。规划好职工新一轮的学习方式，如以互帮互助，经验交流会，成果共享会等形式多样的团队学习模式；丰富学习载体，如增加学习的趣味性比赛、知识竞赛、演讲比赛等。目的是把党员干部群众的思想认识统一到党的十八大精神上来，统一到企业的发展目标上来。通过不断地学习，努力提高学习能力，共享学习乐趣，认识自我价值，提高自身综合素质。学以致用，学习是为了更好的实践，要把学习作为解决问题促进发展的出发点，紧密围绕生产工作中的重点和难点，通过提供学习的平台，打造学习团队、项目攻关、导师带徒等，提高职工的学习主动性和解决实际问题的能力。

二是丰富学习的内容。充分利用各种研究成果，抓好党的思想建设、道德建设和党性教育，以确保党的纯洁性。把十八大精神例如教材，联系马克思主义哲学思想，在结合本国历史、传统与文化。学习现代市场经济制度、现代管理制度和国际关系学等各方面的思想。联系岗位，制定实施，季度和月度学习培训计划，组织员工参加政治、文化、技术、专业学习，发挥好党员干部的带头作用，企业可以提高党员的学习标准，在内容上、学分上都要高于普通职工。党员要有认识的高度，不仅要成为岗位上的标兵，还要成为学习的模范。理论学习要带头学，深入学，业务学习要善于学、时时学。

三是建立学习机制。倡导“学习工作化，工作学习化”，积极引导党员干部向书本、向实践、向群众学习。不仅要加强中心组学习会、支部大会、党员党课、部门政治理论学习会等制度的贯彻执行，企业建设“学习型”党组织，要把学习作为员工职业生涯建设的重要部分，加强教育引导，建立学习制度，开通多条员工学习成才跑道。学习紧密结合员工队伍建设需要，以领导班子队伍、党员队伍、员工队伍“三支学习型队伍”建设为重点，全面提高党员干部和职工群众的综合素质。员工学习情况纳入个人绩效，可以开展 “知识型员工”、“学习型集体”等评选活动，激发起全体职工的学习热情和学以致用能力。

（二）推进服务型党组织建设，坚持以人为本、执政为民这个核心。

把科学发展观确立为党必须长期坚持的指导思想，这是党的十八大理论提出的最大亮点和最突出的贡献。按照建设服务型党组织的要求，努力增强各级党组织以人为本、执政为民的意识和能力。

一是健全组织机构设置，完善服务体系。适当扩大党组织的覆盖面，确保哪里有群众，哪里就有党的组织，就有党的服务。一些民营组织也适当的设立党的组织。职工关注的重点就是企业党组织服务的重点，建设好“服务型”组织，做好对职工的服务，也是落实好思想政治工作的重要途径。企业应该树立“关爱职工就是关爱企业”的理念，积极转变观念，变被动服务为主动服务，落实领导干部带头调研制度，办事公开民主管理制度，合理化建议制度以及党支部、党小组、党员服务群众承诺制度。全面加强党建带工建、党建带团建工作，了解职工困难，实施“关爱工程”、“送温暖献爱心帮扶工程”等。

二是强化服务功能，提高服务水平。深化党组织选优训强带头人队伍，健全党员立足岗位创先争优长效机制。加强企业服务型党组织建设，就是推动基层党组织和党员把服务水平、服务群众作为主要任务和职责，寓领导和管理于服务之中，只有坚持以人为本、服务为重、基层为先的服务理念，提高党员干部的服务意识，才能充分发挥企业党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。把服务理念贯穿到生产经营各环节中，丰富服务型党组织的内容，完善服务体制，树立管理即服务的理念，所有的管理部门、管理人员都是在为其他部门、其他职工服务，上道工序是为下一工序服务。所以，服务的态度决定了服务的质量，服务的质量决定了工作的质量。

三是创新服务体系，适当拓宽服务渠道。抓好中央部署的以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育活动，深化“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困”活动，建立健全党员干部直接联系服务群众常态化机制。[ 3 ]要通过加强企业文化宣传、改进作风年教育实践活动等，培育企业精神，提高职工的服务意识。要加快服务型组织建设的评价体系建设，把职工群众满意不满意作为评判服务质量的最高标准，提高职工群众的满意度和幸福指数。打造典型集体和个人，如“党员模范岗”、“服务型班组”、“最满意科室”等评选活动，加强宣传，充分发挥先进典型引领示范作用，在企业中营造“人人为我，我为人人”的服务氛围。

（三）推进创新型党组织建设，以改革创新精神全面推进党的建设

以建设中国特色社会主义理论为指导，根据工厂要求和车间发展要点，围绕保障力建设和提高职工技能水平两大主题，进一步落实基础管理工作，求真务实，继承创新，促进发展，以强化组织执行为重点，不断增强队伍的凝聚力和战斗力，为实现工厂又好又快发展奠定基础。

一是深化干部制度改革。党重视教育、培训、选拔和考核干部，特别是培养、选拔优秀年轻干部。加快确立人才优先发展布局，推进体制机制改革和政策创新，激发人才创造活力和创业激情。领导干部的创新。敢于提拔和任用年轻的干部，推进党干部的年轻化是国家一项长期的基本政策。深化“三位一体”目标责任考核、领导班子综合研判，优化领导班子配备和干部队伍结构，建设高素质执政骨干队伍。

[3 ][2]

二是创新基层党组织建设。打造高效创新、创造刻苦钻研组织，提高职工的自主创新能力，勇于攻关，奋勇攻关，奋勇争先的工作氛围，积极开展QC小组活动，合理化建议，寻找管理漏洞和无用物品，促进班组现场管理持续改善。开展五小活动（小技革、小发明、小创造、小节约、小建议），鼓励和组织职工参加头脑风暴，拓展训练，情景模拟等创新训练，激发职工创新创造潜力，大力培育创新能手，形成“比、学、帮、赶、超”的创新热潮，不断增强企业核心竞争力。

三是企业建设创新型党组织。围绕生产目标，以技术指标提升为引领，立足“立标、对标、达标、创标”四步循环，通过专题项目实施，全方位展开对标。通过开展劳动竞赛、技术比武、QC等竞赛活动和“模范先进示范企业”、“星级现场”等争创活动，努力提高劳动生产率，强化岗位技能传承，提升整体技能水平。根据工厂车间计划，结合组织实际，以师带徒，内培训等形式开展教学活动，使组员技能全面提升。鼓励组员广开言路，开展集体创新活动，计划每季度强制开展小技小革，积极开展节能减排、合理化建议及质量信得过活动，努力提高劳动生产率。激发全员“敢想、敢干、不服输”的精气神，营造浓厚的创新氛围。

四、建设“三型”企业党组织的应用保障

（一）明确责任和分工

企业党委可以通过总支部、支部、责任区、党小组、岗位个人层层分解，把建设工作落实到基层，落实到岗位。厂工会负责制定三型创建活动实施办法，进行日常检查和指导，各部门按职责分工每季对班组进行两到三次的检查指导，并做好记录，各车间负责推动工作。为了确保建设“三型”组织工作扎实开展，取得实效，企业党委应与各支部签订建设“三型”党组织责任书，并落实党建目标考核支部，“三型”组织建设情况直接与支部书记绩效业绩挂钩。各责任区、党小组、党员结合创先争优承诺联评活动，科学制定“三型”组织承诺内容，接受群众监督。

（二）常态化，长效化

“三型”组织建设工作是一个长期、复杂的系统工程，不可一蹴而就，需要通过日常的不懈努力和长期的实践坚持，才能发挥好党组织的政治核心作用。在日常工作中，企业党委应建立必要的“三型”组织建设例会制度、考核制度和评价制度，结合创先争优活动，开展领导干部点评制度等，及时分析创建工作中的经验和不足，研究改进举措，才能确保建设工作有效有序推进。

（三）激励措施

企业建设“三型”党组织，不仅需要制度保障，还需要调动起企业各支部、党员以及全体职工的参与热情。企业应认真总结创先争优活动经验，在实施多项保障措施的同时，创新思路，积极打造平台，党员带头，职工参与，共建“三型”党组织。树立好典型，发挥好标杆示范作用，在支部中开展“学习型党支部”、“服务型党支部”、“创新型党支部”以及“三型”先进党支部的评比活动，在党员中开展争做“党员模范岗”、“三型党员示范岗”活动，在职工群众中开展争做“学习型员工”、“最满意部门”等评选活动，广泛激发党员群众的热情与活力，努力形成发展合力，更好的为促进各项生产经营的目标实现，提供坚强有力的组织保障和思想保障。

结束语

只有加强学习，坚持更新知识、提升能力、增强本领，党才能始终走在时代前列；只有加强服务，坚持植根人民、造福人民、践行宗旨，党才能始终立于不败之地；只有加强创新，坚持永不停滞、永不僵化、永不懈怠，党才能始终引领发展潮流。

参考文献

[1]吴慕君.李捷.努力建设学习型服务型创新型党组织[N].海南日报，2014.12:;4-7 [2]钟国兴.为什么要建设学习型服务型创新型政党[N].学习时报，2014.12:110-115 [3]徐泽洲.基层服务型党组织建设的主要职责和任务[J].党建研究，2015.6:39-42 [4]杜志伟.国有企业服务型党组织建设研究[J].求实，2015.1:20-24

第三篇：加强班组建设 构建三型安全系统工程

新河矿业有限公司

加强班组建设 构建三型安全系统工程

课题负责人：吴德勋

研制单位： 淄博矿业集团公司新河煤矿

成果完成时间：2010年5月20日

加强班组建设

构建三型安全系统工程

一、课题提出的背景

新形势下的安全工作是一项开创性的工作，现在遇到的问题与以前有很大的不同，对于安全工作，如果只是因循守旧，“新壶装旧酒”，安全工作是搞不好的，只有与时俱进，开拓创新，大胆探索，勇于实践，才能跟上时代和企业发展的形势，把安全工作抓好抓实，创新是安全工作不断前进的关键性因素。

新河矿业有限公司认真贯彻落实山东省煤炭工业局《关于加强煤矿班组安全生产建设的指导意见》精神，坚持关口前移、重心下移，通过加强班组建设，提高基层班组安全管理水平，来提高防范事故、保证安全的五种能力：即抓好班组长选拔使用，提高班组安全生产的组织管理能力；加强安全生产教育，提高班组职工自觉抵制“三违”行为的能力；强化班组安全生产应知应会的技能培训，提高业务保安能 力；严格班组现场安全管理，提高隐患排查治理的能力；搞好班组应急救援预案演练，提高防灾、避灾和自救等应急处置的能力。通过抓基层、打基础，来筑牢煤矿安全生产的基石，最大限度的减少煤矿安全生产事故。在安全管理制度、方法、理念等方面全面创新，在实践中取得了较好的成效

二、课题研究的内涵

（一）加强班组建设是建设本质安全型矿井的需要

班组是煤矿管理体系的最小单元，是安全生产的最基层组织，各项规章制度的贯彻落实，各项安全技术的推广应用最终都要落实到班组、体现在现场。关口前移，实现班组规范化管理、标准化建设，是夯实煤矿安全基础，创建本质安全型煤矿，实现煤矿企业安全发展、可持续发展的重要举措。

（二）加强班组建设是提高基层战斗力的需要

班组是煤矿企业政治文明、精神文明、物质文明建设的落脚点。加强班组建设，增强基层干部的工作能力，提高广大职工的综合素质，不断提升基层组织和干部职工的执行力、战斗力和创造力，对于充分发挥基层组织的基础保障作用、实现煤矿企业又好又快发展至关重要。

（三）加强班组建设是提升企业管理水平的需要

班组是煤矿企业的细胞。企业的执行力要在班组中体现，企业的效益要通过班组实现，企业的安全要由班组来保证，企业的文化要靠班组来建设。加强班组建设，提高班组工作水平，是整体提升企业管理水平的重要组成部分，是企业面向未来、着眼长远的战略举措。

三、加强班组建设的主要做法

（一）明确定位，切实落实班组建设的工作目标。

1、在思想认识上作为“一线工程”。各部门各单位都重心下移、强基固本，把班组建设提高到工作第一线的重要位置来抓。

2、在组织领导上作为“一把手工程”。我矿健全完善了班组建设领导体系，成立以矿长为组长的班组建设领导小组，实行“一把手”亲自抓，并设立班组建设办公室，负责班组建设日常管理。

3、在建设体系上作为“一条龙工程”。班组建设是一项综合性的系统工程，既包括安全、生产、效益等硬性任务，也包括思想、作风、纪律等柔性要素。为此，我矿各部门各单位全方位、系统化地加强了班组建设，提高了班组建设的整体水平。

4、在工作落实上作为“一贯制工程”。各部门各单位把班组建设纳入安全管理和安全质量标准化建设的重要内容，定期组织开展评比表彰活动，推动班组建设常抓不懈。

（二）夯实基础，切实完善班组建设的规章制度。

科学严谨的制度是搞好班组建设的重要保证。我矿健全完善了班组安全生产管理规章制度，使班组建设有章可依、有规可循。通过加强各项规章制度，做到班组建设的内容指标化、要求标准化、步骤程序化、考核数据化、管理系统化。

我矿班组建设的规章制度主要包括： 1.班前会制度； 2.班组长随班工作制度； 3.安全质量标准化管理制度； 4.隐患排查治理制度； 5.班组和各岗位安全评估制度； 6.事故报告和处理程序； 7.事故分析处理制度； 8.安全检查与奖惩制度； 9.班组学习培训制度； 10.岗位练兵、技能竞赛制度； 11.交接班制度；

12.现场安全文明生产制度； 13.安全举报制度； 14.员工安全权益维护制度； 15.安全绩效考核制度；

（三）把握关键，切实抓好班组长素质提升工作。

班组长是是煤矿企业从事生产经营活动的一线直接指挥者和组织者，是生产经营现场的直接管理者，也是把责任落实到岗位的关键，班组长除了具备应有的职业道德、职业技能外，还要有较强的思想文化素质、综合业务水平、基本管理技能及协调人际关系的能力。

我矿将班组长岗位工作经历纳入煤矿区队管理人员选拔的基本前提。注重培养班组长后备人才，鼓励大中专生竞聘班组长，把优秀员工尤其是优秀青年员工培养选拔为班组长，加强对班组长基础素质和综合能力的考核，采取脱产学习、外出培训等形式，为他们提供多种形式的学习培训和实践锻炼机会，着力提升班组长在企业基层的业务指导、组织协调、控制沟通和开拓创新能力。

（四）明确权责，切实规范班组长行为。按照权责对等原则，明确规定班组长的职责，并赋予其开展工作必需的权力。

1、班组长的职责

（1）安全管理职责。班组长是本班组安全生产的第一责任人，对管辖范围内的现场安全管理全面负责。坚持正班长抓安全、副班长抓生产制度，健全落实各项安全责任制，严格执行安全法律、法规、规程和技术措施，抓好全员、全过程、全方位的动态安全生产管理，严把安全生产第一道关口。

（2）生产管理职责。班组长引导本班组牢固树立精细高效、文明洁净的生产理念，推广内部市场化管理先进经验，分解落实生产任务，严格按“三大规程”组织生产，科学安排劳动组织，合理配置生产要素，以岗位为核心搞好现场精细化管理，狠抓节支降耗，提高生产效率。（3）质量管理职责。班组长引导本组牢固树立质量就是市场、质量就是品牌、质量就是生命的理念，加强质量标准化建设，抓好全面质量管理，确保产品、工程和工作质量动态达标，保持质量管理体系有效运行和持续改进，全面提高质量水平。

2、班组长权力

（1）安全管理权。班组长有权按规定组织落实安全规程措施，检查现场安全生产环境和职工安全作业情况，制止和处理职工违章作业，抵制违章指挥，在遇到不具备安全生产条件且自身无力解决时有权拒绝开工或停止生产。

（2）生产组织权。班组长有权根据生产作业计划和本班组实际情况，合理安排劳动组织，调配人员、设备、材料等，并根据生产现场实际及时合理的调整工作部署。

（3）考核分配权。班组长有权在上级政策的指导下，按照“按劳分配”原则，对班组成员的工作绩效进行考核，核算安全、质量、生产等指标完成情况，对本班组职工实施收入分配。

（4）其他工作权力。制定本班组管理工作的具体办法和实施细则，向上级提出合理化建议，推荐或选拔副职管理人员，推荐本班组优秀职工参加上级组织的先进评选、荣誉疗养、学习深造、晋级提拔等。

（五）找准重点，切实抓好班组成员的安全教育培训。

班组建设很重要的目标就是培育人，要按照企业人才培养和发展的目标要求，培育和发展各类人才，通过提高职工素质推动企业发展，努力把班组建设成为凝聚人才、培育人才、发展人才的摇篮。

重视和发挥班组在员工教育培训中的主阵地作用，加强班组安全知识、岗位技能培训，严格新招录员工的岗前培训，做到应知应会。认真落实《关于加强班组长安全培训工作意见》，新任用的班组长及特殊工种人员必须经过专门安全培训，并考核合格取得《班组长安全培训合格证书》和相关资格证后方可上岗。

加强班组应急救援知识培训，熟悉防灾、避灾路线，增强自救处置能力。加强对新工艺、新设备、新技术的培训，适应安全发展需要。认真落实导师带徒制度，提高安全生产实际操作技能。大力开展岗位练兵，促使班组员工熟练掌握安全生产操作技术，提高防范事故的能力。在加强安全业务知识和技能培训的同时，注重企业管理、政治思 想、职业道德、文化建设等方面的培训，区分人员层次，合理设置培训课程，及时动态地更新培训教材，灵活选择培训形式，切实提高职工队伍的专业能力和综合素质。

加大班组教育培训投入，尤其要重视发挥班组职工教育培训主阵地的作用，在资金、设施等方面提供有力支持，帮助班组建立了学习室，配备了所需的书籍和资料，充分利用网络、有线电视等传媒的功能，大力改善班组的学习培训条件。

（六）规范选聘，切实抓好班组考评工作。

1、规范班组长选聘。结合实际情况，认真科学制定班组长选拔的具体标准。采取组织推荐、民主评议、投票选举等方式，把思想道德好、工作作风正、管理能力强、技术业务精、工作经验丰富、群众威信高、文化基础和身体素质好的人员选拔到班组长岗位上来，并将班组长纳入管理人员进行管理。

2、健全班组考评机制。按照“安全第一”和“效率与公平并重”的原则，合理设置安全、质量、生产任务等的考评权重，加大安全质量的奖惩力度，改进完善绩效考评方法和分配机制。建立健全了对班组的绩效考评分配机制，班组内部建立起规范、公正、透明的职工个人绩效考评分配方法，让有突出贡献的职工精神上受鼓励、经济上得实惠、政治上有荣誉，形成良好的激励机制。加强了监督检查和指导，确保各项激励约束制度的公开、公正、公平。

3、强化班组长激励约束机制。各单位根据班组长工作内容和责任大小，加大了对班组长的考核奖惩力度，定期组织分管领导、所在班组 职工、协作部门(单位)等相关人员进行民主评议和考核。考评结果与班组长的收入和待遇紧密挂钩，合理加大了安全在班组和职工收入分配中的比重，适当提高班组长的岗位津贴，对做出突出贡献的班组长，要进行奖励；对出现失职、渎职等行为的班组长，要纳入问责范围，视影响程度给予相应处罚。撤免班组长由区队提出撤免理由，报矿分管领导批准。

四、加强班组建设、构建安全系统工程

通过加强班组安全文化建设，开展切合实际、形式多样的安全文化活动，强化了班组安全生产法制意识，培植了先进的安全生产理念，增强了安全生产的内在动力，完成了从“要我安全”到“我要安全”的过渡，弘扬了班组团队精神，做到工作相互支持、密切配合，工序衔接协调无误，班组精神面貌大为改观，达到了以点代面、典型示范的目标，为构建安全系统工程做了坚实的基础和铺垫。

1、教育型安全系统工程

在安全管理工作中教育为先，以教育为手段，通过多种教育形式，在思想深处引起人们对安全的高度重视提高安全意识，达到安全生产的目的。具体做法有如下几个方面。

（1）开展宣传教育。我矿开展了多媒体、多形式的安全宣传教育，经常性地举办安全漫画展、安全板报展、安全知识竞赛、安全演讲、组织群众为出井员工送水、缝补衣服、家属送安全警示卡、平安语等活动。通过这些寓教于乐的活动将安全第一思想深深植根于职工的意识里。（2）开展亲情教育。安全管理传统的做法是严制度、严考核、严惩处，这些做法固然正确，也是煤矿安全工作的主要方法，并且也取得了很好的成效。但在感情上总会使人觉得冷冰冰的，久而久之容易引起职工的逆反心理，从而放松了对安全的警觉性。我们意识到了这一做法的弊端，在安全工作中加以改进，提出了亲情教育法，带着感情抓安全，改变了单纯的安全教育说教方式。具体做法是在安全管理工作中注入亲情，构筑安全“亲情”平台。我矿开展了一系列亲情活动，并建立了制度，持之以恒地进行了贯彻执行。如亲情寄语活动——父母、妻子、儿女为下井的儿子、丈夫、父亲寄语，以最感人的话语嘱托其注意安全，并把这些话语制成标语，悬挂于各个学习室、井口大巷等醒目的地方，使每一位员工从各个方面体会亲人盼其平安归来的心情，使其强烈地意识到安全不只是自己的事，它更关系到家庭中每一个人的幸福，促使其在工作中规范作业，远离事故；全家福活动——将单位所有员工的全家福合影照片集中起来张贴在大像框内，挂于学习室，每天在下井前全体员工面对全家福进行安全宣誓：“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害”。通过观看全家福和安全宣誓，不断提醒人们安全与个人幸福、家庭幸福的关系，使职工强烈地意识到，自己不按章操作，规范行为，不仅要伤害自己，还要伤害到工友，自己出了事故，不仅自己痛苦，还将损害到家庭的幸福，安全不只是自己一个人的事，它是全队的事，全家的事，把每一位员工对安全的潜意识变为显意识，安全第一的思想得到了加强，从而约束自己的行为，做到遵章守纪，按规程操作，按规定办事，自觉抵制自己 和他人的违规行为，达到安全自保，互保的目的

（3）开展强制教育。强制教育是安全教育的主要手段，在运用严肃追查事故，严肃惩处责任人的手段的同时，笔者提出了安全“不放心的人”的新概念，即将安全工作中不按要求办，不按技术标准干，违章指挥，违章作业，造成安全隐患和事故人员视为安全“不放心的人”，举办“不放心的人”学习培训班，根据其在工作中存在的问题，视情节给予3天～1个月为期不等的强制性安全培训学习，培训期间工资按地区最低生活费标准发放，经培训考试合格方可重返岗位。此举引起了强烈反响，极大地震摄了那些习惯违章的“刺头”，全矿“三违”行为明显减少，零敲碎打事故得到了有效遏止。

（4）开展典型教育。我们提出了“以教育为手段，以方法为措施，以典型为引路，以形象塑造安全工作为基础”的安全管理思路，在这一思路的贯彻落实上，一个重要方面就是建立了选树安全“黑脸”（正面典型）、“白脸”（反面典型）活动。我矿将那些在安全工作中坚持原则，管理严细，敢抓敢管，铁面无私，敢与 “三违”作斗争的同志选树为安全“黑脸”，在全矿工作会上表扬，并给予200～500元的奖励。同时，将那些“三违”人员、事故责任者、在安全工作中不负责任、不抓不管以及不讲原则充当“老好人”的树为安全“白脸”，在全矿工作会上批评，并给予100～300元的经济处罚。一个是表扬，一个是批评，一个是奖励，一个是罚款，反差强烈，爱憎分明，从而在全矿形成了抓安全光荣，不抓安全可耻的风气，提高了广大干部员工抓安全的积极性。（5）开展谈话教育。对在日常安全管理中存在着问题较为严重、隐患不及时处理、对安全重视不够等现象的单位领导，由矿长、党委书记与其谈话，第一次警告，第二次严重警告，第三次责令其辞职或撤销职务。

（6）开展素质教育。良好的技术素质是实现安全生产的基本保障。我矿高度重视员工的安全技术素质教育和岗位培训，引入竞争机制，采取了横纵结合、内外交流的方法。横：即同工种、同系统的技术人员进行岗位技术比武，评出名次，予以奖励；纵：即老工人和青年工人进行技术比武，在待遇上不唯资格，只重技术；内：即每年举行全矿性技术大比武，在露天广场公开进行，组织各单位技术人员观摩，优胜者评为矿技术人才，给予晋级提干同等优先待遇，同时近期举办各类安全知识培训班、强化各工种人员的安全技能；外：即组织本矿员工走出去，到技术先进的兄弟单位取经学习，同时针对本矿技术薄弱环节，请兄弟单位来人进行授课培训。通过制度化、经常化的素质教育，在全矿形成了人人争学技术、争做大拿的良好竞争风气，促进了全矿员工安全技术的提高。

2、制度型安全系统工程

在安全管理工作中建立健全制度，以制度为依据，以制度为保障，使安全工作有章可循，有法可依，步入制度化、规范化、标准化的轨道，达到安全生产的目的。

煤矿在安全上的制度无论是种类还是数量都绝对是各个系统里最多的，又严又细，这些都是用煤炭生产长期的经验和血的教训写 成的，也是依据科学技术制定的，如果能一切按制度办，事故就会大大的减少甚至不会发生。但在现实中，事故仍层出不穷，究其原因，制度贯彻落实不到位和制度落后不能适应新形势是两个主要因。

2.1明确职责、责任到人、全过程跟踪安全管理

（1）超前安排，严格落实各项安全任务。我矿每年年初都要制定全年安全工作安排，提出全矿安全工作的指导思想、奋斗目标和总体思路及工作重点，针对全矿大到系统小到环节中存在的问题制定解决措施，明确责任人，以党政联合文件印发全矿贯彻执行。对文件的贯彻和问题的解决情况，由一名副矿级领导组织检查组进行检查，任务完成得好坏与各级领导的工作绩效考核挂钩，完不成的给予处罚。在日常的管理中，建立了“安全超前管理”制度，坚持“突出重点、超前分析、超前预防、超前管理”的原则，对矿井高瓦斯区域及安全生产的重要环节超前进行分析防治，对重大隐患超前制定对策，从事故查处转移到了事前防范上。

（2）整章建制，建立健全各项制度。我矿重点建立落实了安全办公会议制度、安全目标管理制度、安全投入保障制度、安全教育、安全技术培训制度、安全生产监督检查制度、安全生产事故统计报告和调查处理办法、事故应急救援制度、矿井主要灾害预防管理制度、安全设备、器材检查维修管理制度、安全设施竣工验收制度、“一炮三检”、“三人连锁”和“三保险”制度、易燃、易爆和剧毒物品使用管理制度、氧气、乙炔使用管理制度、特殊场所动火作业审批制度、安全生产活动日制度、关于紧急处置工伤事故的规定、事故隐患、排查治理 制度、“三违”帮教实施方案、关于进一步加强薄弱人物排查和管理的实施意见、关于开展“三无”班组竞赛活动的实施意见、关于推行班安全质量评估的实施意见、管理人员下井带班制度、安全举报制度、安全形势定期分析制度、安全生产事故行政责任追究制度、安全技术发展规划、制止“三违”的一般规定、安全奖惩办法、安全事故及事故隐患排查治理责任追究规定等，保证了工作的有效开展。

2.2全面推广新的安全管理制度方法及理念

安全管理最终要靠人去进行，人是中心，我们提出了一系列以人为本的安全新理念、方法、原则及制度，有效地提高了管理人员的工作效率，推动了安全工作健康发展。

（1）在安全思想教育上，树立了“辛苦就是效益，办法就是效益，安全就是效益”的观点。

（2）在安全现场管理上，确定了“不合规定，现场管理不达标，不安全坚决不生产”的原则。

（3）在安全监督检查上，实施了“人盯人，人盯事，根据实际，现场处理”和“管住不放心的人，抓住不放心的事，把住存在的隐患”的工作方法。

（4）在安全隐患排查上，建立了“根据隐患，分事、分期、分阶段、分时间，采取包干负责、区域负责、分管负责和直接负责相结合”的处理制度。

（5）在安全整体管理上，提出了“管理、责任、员工素质”三并重原则。（6）在安全隐患排查处理跟踪管理上，建立了填报“现场隐患问题排查治理”制度，将存在的主要隐患问题列于其上，写清什么问题，谁负责处理，何时处理完，天天监督检查处理情况。

（7）在安全态势控制上，建立了安全汇报制度，每10天由安监处长向矿党政班子报告一次全矿存在的安全隐患问题及处理情况，对全矿安全状况做到班子成员人人皆知，共同研究解决；每月由安监部门写出全矿安全问题处理情况书面报告，上报安监处长、矿长和党委书记。

（8）在安全系统干部工作作风上，提出了“工作作风警示”，即“开会+不落实＝零；布置工作+不检查＝零；抓住不落实的事+追究不落实的人＝落实。”

3、反馈型安全系统工程

在安全管理工作中要求安排了有落实，布置了有检查，贯彻了有回音，执行了有效果，领导层与执行层上下呼应，加强信息沟通，对问题做到及时汇报、决策和处理，从而提高安全工作的效率，达到安全生产的目的。具体做法有如下3个方面。

（1）高层决策，相互通气，抓安全主要矛盾。我矿根据主要矛盾，狠抓安全管理工作的落实，收到了良好的效果。始终坚持每月一次安全办公会制度和早晨安全碰头会制度，对全矿安全隐患及当日存在隐患问题进行通报和分析，重大问题高层决策，集体会诊，制定方案和整改措施，定时间、定责任人、定单位、定材料资金、定标准要求、定督查落实单位，要返过来将处理情况逐项反馈给矿领导。通过 相互通气，使全矿决策与执行层以及部门了全矿存在的隐患，做到人人关心，个个操心，安全管理工作心中有数。

（2）筛选问题，排查隐患，抓近期安全重点。落实隐患排查制度是超前预防事故，搞好煤矿安全生产的有效途径之一。我矿提出：“不怕有问题，就怕有问题不知道”。号召全矿各单位在安全管理上，查问题、查隐患，“鸡蛋里挑骨头”。一是安监处将全矿当日检查出的隐患问题进行排查、筛选，及时下达问题通知单，通知责任单位及分管领导并签字，定时间、定人员及时处理，将隐患消除在萌芽状态。二是责成安监处，对近期全矿一时不能解决的安全隐患，制成牌板，挂在会议室，每旬一次将隐患地点、隐患问题、责任领导、处理时间逐项落实到单位和个人，并由安监处进行跟踪复查，近期通报处理结果，及时反馈信息，确保了安全隐患的及时处理。

总之，煤矿安全工作必须适应新形势，与时代与企业发展同步，与时俱进，不断探索安全管理的新制度、新方法、新理念，只有这样，才能提升煤矿安全工作水平，实现安全生产，保证企业健康、持续、稳定地发展。

第四篇：班组建设“四个三”

班组建设“四个三” 班组是企业的细胞，是企业生产经营活动的基础环节，也是企业文化建设的重要阵地。只有每一个班组都充满生机和活力，企业才会有旺盛的生命力。那么，如何才能搞好企业的班组建设，笔者认为，必须突出抓好“四个三”。

一是班组制度建设要突出“三条主线”。没有规矩，不成方圆；没有制度，班组建设?发电企业的班组制度建设应该紧紧围绕和突出班组的工作职责、工作程序和工作效果这三条主线。突出工作职责，就能使班组和班组成员明白究竟要干什么，明确责任分工，消除工作盲点；突出工作程序，就能规范现场的工作运作，使人明白究竟要怎么干，避免违章作业和错误作业；突出工作效果，严格从质量、安全和效益3方面进行约束，就能使人明白究竟要将工作做到什么程度才能保质保量。

二是班组长的培养要突出“三种能力”。班组长是班组的核心，是班组建设的重点，班组长的能力直接决定了班组的整体素质。在新形势下，企业对班组长的培养要突出业务指导能力。班组长作为工作现场的组织者，必须具备较强的业务指导能力，通过自身业务水平的不断提高，带动班组整体业务水平的提升；要突出协调组织能力。班组长既要组织好工作，也要组织好员工的生活，使班组成为团结的、具有较强凝聚力的集体；要突出管理创新能力，通过班组长的业务技术创新和工作方式方法改进来推动班组管理水平的提高，促进企业安全生产、经营管理水平的提高。

三是班组安全管理要突出“三类心情”。作为企业最小的细胞，班组是企业各项

工作的落脚点，是安全工作的关键一环。在发电企业，班组安全管理要有“三种心情”。一是安全教育要有耐心。要结合实际工作和经验教训，时时讲安全、事事求安全，不厌其烦地对员工进行安全教育，强化员工的安全意识，增强员工的安全责任心；二是安排工作要细心。要按照“三讲一落实”的要求，对每位员工、每项具体工作都要讲任务、讲危险、讲措施，要合理安排和搭配人员，注意人、机和环境的微妙变化，及时发现存在的安全隐患，努力将事故消灭于萌芽状态；三是对待违章要有狠心。违章作业、违章指挥是造成事故最直接、最主要的原因。某一次违章当时可能没有后果，但它可能与其它违章或以后的违章在一定的条件下巧合成事故。所以，对待违章作业一定要有“狠心”，决不能碍于情面、心慈手软、姑息迁就。

四是班组文化建设要突出“三个方向”。班组文化建设是班组建设中不可或缺的重要部分。优秀的班组文化能够提高班组的战斗力。在班组文化在和企业文化保持大方向的基础上，可以根据人少、机动的特点，突出特色专项文化的建设。一是要突出学习文化，形成互相学习、积极追求进步的良好氛围，建设学习型班组；二是要突出安全文化，形成人人都是安全宣讲员、都是安全监督员的机制，建设安全型班组；三是要突出和谐文化，通过班内互助、班后生活会和家庭互访等丰富多样的形式，建设和谐型班组。

第五篇：创建“六型”班组培训资料(三)

创建“六型”班组培训资料第二部分：“六型”班组的创建

怎样创建“六型”班组

（三）三、学习型班组的创建

学习型班组是一个能使班组内的全体成员全身投入学习的班组，是一个善于通过学习解决问题的班组，是一个能把学习转变为创造力的班组。

1、学习型班组的基本特征

学习型班组注重全员的学习力、创造力和技能能力持续不断提高。其基本特征是：

（1）班组成员拥有共同的价值观和共同的愿望；

（2）在工作中学习，在学习中工作，工作学习一体化；

（3）结合实际善于持续不断学习提高；

（4）重视学习成果转化，学后有新行为，新绩效；

（5）班组成员能自主管理。（自我发现问题、自我学习提高，自我解决问题）

2、创建学习型班组的目标

学习型班组的创建目标：增强管理力，提升学习力，提高执行力，拓展创新力，培育文化力。

3、创建学习型班组的方法

（1）培育理念，统一思想。推进学习型班组建设，首先要培育班组成员的学习理念，引导成员树立以下理念：树立工作学习是生存和发展的需要，树立终身学习的理念，树立工作学习化、学习工作化的理念，树立不断创新的理念。要通过教育动员使员工意识到，只有不断超越自己，让明天的我区别于今天的我，这样的生命才能有意义，只有不断强化这种观念，员工才有学习的动力。

（2）确定学习内容、目标，制定学习计划。结合本班岗位、相关生产工艺系统及班组成员的实际情况，本着用什么学什么、缺什么补什么的原则，确定学习内容，然后根据学习内容，制定学习计划。

（3）采取丰富多样的学习形式

可供班组学习的载体有：书、案例、网络大学、学习园地（如走廊文化），宣传栏以及各类信息等。要采取多种形式，全方位多渠道地开展学习。一是班组组织学习，主要学习通用知识部分。二是坚持自学，适用个人欠缺的知识。三是开展交流讨论，互帮互学，共同提高，实现“精一，会二，懂三”,一年掌握一门新知识、一项新技能；四是班组开展知识竞赛、技能比赛、岗位练兵等活动；五是定期进行技能考核，以“考”促学。除了这五种形式，还可以创新学习内容和学习方式，从而形成“在工作中学习，带着问题学习”的良好氛围，将创建活动落到实处。

（4）建机制促学习。要创建学习型班组，必须有一套学习制度激励制度、监管制度来保证，所以，要结合本班组的实际制定学习和考核制度。

（5）总结、改进、提高、持续

在创建过程中，要经常检查总结学习中存在的不足，并不断地改进提高。创建学习型班组的过程，就是一个PDCA循环过程。即Plan（计划），Do（执行），Check（检查）和Action（处理）。所以学习型班组的创建是永无止境

（6）应注意的问题：一是班组学习一定要结合实际，学以致用，学用结合；二是在岗位技能和专业（业务）知识培训上下功夫；三是不要走过场，搞花架子，注重形式，注重个人自学，以“考”促学和以奖促学；四是注重全员学习，全员提高，互帮互学的团队氛围。

四、创新型班组的创建

创新型班组是员工立足岗位，以创新的理念干好本职工作，在经济技术指标上创新，在岗位操作法上创新，在班组管理上创新。

1、班组可以创新的内容：本班岗位生产工艺指标是否可以改进；岗位操作法是否与实际相符，技能降

耗指标、产品质量是否可能改进，班组管理是否改进提高等。

2、开展合理化建议活动。班组要激励员工提合理化建议，把员工的好经验、好的想法予以采纳，可以促进班组工作。大家要做到不定期地收集员工的建议。

3、推行“十二小工作法”精益生产模式，即：定出“小规矩”，开辟“小园地”，放置“小看板”，搞好“小核算”，征集“小桌子”，掌握“小方法”，精通“小工具”，解决“小问题”，实施“小奖励”，执行“小惩罚”，布置“小调查”，发布“小成果”。

4、应注意的问题：

（1）创新不是盲目的乱想，而是要结合本班岗位实际情况，在哪些项目和方面求得改进和突破；

（2）创新要在管理人员和技术人员的批准和指导下进行，并在安全生产下进行，千万不要异想天开，随欲所为，这样会出事故，出乱子。

五、环保型班组的创新

环保型班组是以推行“6S”管理法为切入点，培养全班成员自主清洁行为，全面治理岗位环保隐患，提升班组工作效率为最终目标。

1、结合本班岗位及相关工序的实际，制定环保制度、工作目标、控制指标和实施办法。

2、确保本班岗位环保设施运行正常、各项环保指标达标或达到公司的要求。

3、全面推行“6S”管理：（6S：就是整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全），要做到有组织、有计划、有方法、有执行、有检查、有考核、有评比、有奖惩。（具体内容各单位已有。）

4、严格落实考核。一是岗位环保的考核，由班组长根据对岗位检查情况进行统计，每月评出岗位环保明星和最差员工；二是设备清洁的考核，重点岗位卫生是否清洁，是否出现跑、冒、滴、漏现象；三是环保隐患排查的考核；四是个人环保的考核，重点个人日常行为习惯和个人卫生等。通过考核和惩罚，促使班组形成人人讲环保、岗位抓环保的良好局面。

六、“效益型”班组的创建

追求效益是企业永恒的目标。建设效益型班组的目的就是要提高班组生产效率，减少浪费，降低成本，把企业实现效益最大化的目标落到实处。所以应着重从以下几个方面抓好创建：

1、实行精细化管理。追求产、供、销成本最小化，实现企业利润最大化，必须实行精细化管理。我认为应在四个字上做文章，即精、准、细、严。精：就是做精，精益求精，追求最好，不仅把产品做好，也要把管理工作做到极致，挑战极限；准：精确的信息数据，正确的工作方法；细：工作细化，管理细化，特别是执行细化；严：严格控制偏差，严格执行标准和制度。精细化管理最基本的特征是重细节、重过程；重基础，重具体、重落实，重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精，力争最佳。要创建效益型班组，必须使班组成员树立“精细”理念，提升员工“精细”素质。对班组的每项生产任务和工作，实施“六精”（精确计划，精心安排、精心执行、精确控制、精确考核、精心技改）。要采取向上追逆，关口前移，过程控制，奖优罚劣等形式，针对工作质量进行分析、讲评、总结，找出问题，吸取教训，探讨规律，创新方法，推动班组管理工作上台阶。

2、保质保量完成生产（工作）任务。千重要万重要，完成生产任务最重要。不完成生产（工作）任务就不会产生任何效益。所以作为班组必须按期保质保量完成所分配的生产（工作）任务。重点强调一下质量，包含产品质量和工作质量。质量和效益是成正比的，效益和缺陷是成反比的。所以我们班组应推行质量“零缺陷”管理。要使班组成员抛弃“马虎”和“差不多”的思想，“从开始就正确地进行工作”，“第一次就把事情做好”，从一开始就本着认真的态度把工作做得准确无误，消除废品，实现产品（工作）质量的零缺陷，使产品质量合格率达100%。

3、控制班组生产成本，向成本要效益。第一，强化班组成本控制，制定控制指标，使班组成员树立成本意识，形成“人人讲成本，人人有指标，人人有负责，人人都算账，人人降成本”的良好局面。第二，抓好本班岗位上节能降耗，根据本班岗位的实际，制定水、电、汽（气）及各种消耗指标和措施，并加以实施、检查、考核奖罚。第三，把本班管辖的设备使用好、保养好、维护好，实现长周期运行，零故障和零事故，从而减少维修费用。第四，修旧利废，充分利用废弃资源，把旧阀门、废弃设备、下脚料应充分利用。第五，通过创新，提高管理和工作效率，应用新技术和新方法达到节能降耗的目的。

4、严格管理，消除班组内的浪费现象。消除浪费，就是节约了资源，降低了成本。第一，班组要制订细致具体的岗位责任和管理办法，杜绝由于管理不善造成的丢失、损坏和各种跑、冒、滴、漏及长明灯、长流水、长开机现象等。第二，减少不合格产品浪费。第三，全员参与，勤俭节约，爱护公物，努力从一度电，一方水、一滴油做起，营造节约氛围。第四，建立和完善考核制度，强化对节约工作的日常管理，消除班组浪费现象。

5、创建效益型班组应注意的问题：（1）要有正确的认识，许多班组长认为：创效益、管成本是公司总经理的事，自己管不了那么远。其实，在企业中成本离班组最近，再好的技能降耗措施都得分解到车间班组里去实施，而最好的节能降耗妙计，大都来自熟悉生产实际的一线班组员工的智慧，所以班组控制成本增加效益大有可为。（2）生产型班组应着重从产品质量、节能降耗、设备维护保养、修旧利废、降低材料消耗上入手进行创建，部室班组主要从提高工作质量和工作效率上作为切入点进行创建。（3）各班组应时时做到：节约方法时时想，降低成本事事做，跑、冒、滴、漏人人管，流程优化人人抓，绩效管理环环比，开源节流双进取，实现资源利用最大化。

七、“安康型”班组的创建

安康型班组就是班组经常开展全员安全健康教育培训，提高安全操作技能和安全意识，实现安全生产。打造员工安全意识强，健康素质高，防范技能熟，安全风险防控健全，安全基础资料规范，少隐患，无“三违”，无事故的班组。

安全是可以预防的，关键在自觉，禁令再多，也订不全，禁令在严，也有人犯。关键在完善人心，完善规则，完善能力，完善行为，完善结果。所以安康型班组的创建主要抓好以下几个方面工作：

1、要建立严格的班组安全管理制度。第一，班组安全管理制度包含安全警示、安全交班、安全检查、安全防范和考核奖惩制度。第二，班组必须完善包含安全检查、安全奖惩、安全考核、安全教育等内容的安全管理台账，使班组安全管理工作做到事事规范。第三，强化规章制度的落实，实行安全作业自保、互保、联保责任制，把安全责任落实到生产（工作）过程的每一个步骤，每一个环节，每一个人。

2、要坚持抓好班组安全学习教育活动。第一，安全教育内容：安全思想和意识、安全技能、安全法规、事故案例、安全知识。第二，班组每周坚持开展安全学习活动，固化员工安全意识。第二，认真开好班前会，在布置生产（工作）任务的同时，针对当班生产作业实际情况，进行事故超前预测，要求员工加强岗位危害辨识。第四，经常开展员工安全心里和安全行为教育。造成事故的心里有十种：侥幸心理、偷懒心理、逞能心理、莽撞心理、心急心理、烦躁心理、粗心心理、自满心理、好奇心理。这些心理因素容易导致不安全行为。所以我们班组长应及时发现成员的这种行为，及时教育，引导制止。

3、加强安全技能学习，提高防范能力。第一、技能训练内容：岗位安全技术操作技能训练、模拟故障训练、危险预测训练；第二、班组要积极组织成员参加公司和本单位的安全技能培训；第三、班组要结合本班岗位实际，制订自学习工艺、设备知识计划，增强员工的本质安全知识；第四、班组应经常开展事故应急演练及救援演练，切实提高员工的应急处置能力和自救能力。

4、强化作业场所的巡检。这是发现隐患、防止事故发生的最好方法，必须认真地、一丝不苟地、每个细节都不能放过地进行检查，绝不能走过场。一般采用“一班三检查”制度，即班前、班中、班后进行安全检查。

5、班组安全管理的重点环节。

（1）班前做好安全交底，向员工告知作业场所和工作岗位存在的危险因素，防范措施及事故应急措施。

（2）作业前要做好安全确认。对作业环境、工具、材料、工作对象的安全状态进行确认，消除机械、物质或环境的不安全状态后再进行作业。

（3）作业中做好安全互保，互相提醒危险因素和安全要点。

（4）对危险作业应有专人监护、负责人要进行确认，确保操作规程和安全措施的落实。

（5）出现事故征兆时，组织班组员工及时分析原因，采取有效措施，及时控制可能发生的事故。

（6）平时丝毫不放松安全教育，使员工安全警钟长鸣。

6、班组安全文化建设评价标准按照公司（2011）19号文件执行。创建安康型班组与创建安全文化建设示范班组不矛盾是一致的。

八、和谐型班组的创建

所谓和谐，就是配合得匀称，适当协调。企业要实现可持续发展，必须首先实现企业内部的和谐。班组作为企业最基层的组织，是和谐建设的重中之重。要使班组和谐，应做好发下几个方面的工作：

1、用制度管人，以理服人。和谐班组的本质量管理规范，凡事有章可循，所以班组成员必须严格执行公司、本单位和本班组的各项制度，班组长必须用制度管人，用规则管理，以理服人，不能由自己的心调、不能以权压人，高人一等，要用自己的影响力影响班组成员。

2、班务公开，实行阳光操作。班组长要把班组考核、奖罚、分配、评先进等热点提出来进行讨论，讲清楚、说明白、征求班组成员的意见，维护员工的知情权、参与权、监督权、营造“稳定、心齐、透明、气顺”的宽松工作环境。

3、公平公道、对事不对人。目前员工反映最多是有些班长、分配工作任务、考核、奖罚不公平，见人下菜、照顾关系好的，员工对此意见较大，这是造成班组不和谐一个主要原因。所以我们必须高度重视，做各种事、处理问题要公平、公道，用一个标准做事，对事不对人，一碗水端平。

4、经常开展谈心活动。要营造和谐班组，作为班组长必须经常与员工进行谈心。请大家记住这句话“管理就是沟通，沟通就是谈心”，所以班长要经常和员工多沟通，倾听成员提出看法，进行情感交流，及时解决他们的问题和困难。

5、营造和谐的班组人际关系。第一要处理好班组长与班组成员的人际关系；第二要处理好班组成员之间的人际关系；第三要处理与相关班组的人际关系。在日常工作、生活中遇到问题要相互商量解决、遇到困难互相帮助克服、遇到挫折相互鼓励、取得成绩时共同分享，比如员工结婚时要祝贺，生病时要探望，增进友谊和团结，增加班组的凝聚力和亲和力。

6、班组长要提升自身素质，成为榜样和标杆。作为班组长必须自身有较高的素质和过硬的专业技能，其次要有公平的心里、热情的态度、严谨的作风、无私奉献的精神，第三起模范带头作用，只有这样才能在班成员中有威信，使大家信服，才能促进班组的和谐。

7、创建和谐班组应注意的问题：要正确理解和谐，讲和谐不是不要制度，不要原则，二是在制度规则下的和谐，是在讲原则下的和谐，对本班组成员的“三违“及各种不良行为要敢管、善管，决不能讲情面，对这些人讲和谐就是对班组最大的不和谐。

九、扎实推进“六型”班组的创建

1、提高认识，加强指导。“六型”班组的创建是加强基层班组建设、提升班组管理、提高员工综合素质的一项重大举措。所以大家一定要认识到位、高度重视、扎实做好。特别是各单位的教练员，更要学好和深刻领会创建“六型”班组的内容，结合实际，切实做好本单位试点班组的指导和教练工作。

2、加大宣贯，营造氛围。各试点班组要尽快组织全班成员认真学习讨论公司（2012）11号文《关于创建“六型”班组实施方案》，使班组每个成员学好吃透文件精神，并根据“六型”班组的创建标准，结合本行业的特点和本班组的实际情况，制定切实可行的创建计划和实施方案。

3、求真务实，注重实效。各试点班组一定要从实际出发，因地制宜，认真分析自身的特点，定出适合本班组的创建标准和措施，并要根据班组的工作性质和规律、特点来实施创建工作，“六型”班组是对班组创建的概括和系统的总结，对公司所有班组来说，创建“六型”班组的内容是不一样的，所以要实事求是，结合各自的实际来进行创建，千万不要不切合实际地搞形式和花架子。我们创建的目的是促进工作的。

4、安全文化，紧密结合。创建“六型”班组与创建安全文化示范班组应紧密地结合在一起，两者并不矛盾，“六型”班组建设内容已覆盖了安全文化示范班组建设的全部内容，安全文化示范班组建设的内容是“六型”班组建设内容的一部分。大家一定要清楚，标杆和优秀“六型”班组一定是安全文化示范班组的先进班组，反过来就不一定是。所以大家要弄明白，“六型”中“安康型”就包含了安全文化示范班组建设的内容。

5、完善机制，常抓不懈。各单位要使“六型”班创建有成效，必须扎实推进考核评价工作，制定考核评价办法，明确考核要求，完善考核记录，并要把考核结果列入班组及班长绩效考评的重要内容，建立起约束激励的长效机制。“六型”班组建设是一项复杂的长期的系统工程，不是一日之功能完成的，要不断总结创建经验，不断完善创建办法，长期不懈地抓下去，一定会抓出成效、抓出成果。

6、健全指标，规范记录。各试点班组要结合各自实际，制定出创建目标和创建指标，按要求做好个汇总基础数据的记录，为创建“六型”班组考核、评定打下基础。

今年是公司实现上市，管理战略转型的关键年，我们要围绕一个中心（安全生产），实施两大战略（科技领先战略，人才培训战略），推进三项管理（创建“六型”班组建设，干部“走动式”管理，设备长周期运行管理），开展四项活动（全员推行考核持证上岗，基层管理关不实行公开竞聘，强化设备维修、检修考核管理，开展全员增收节支增效活动），努力抓好“六型”班组创建，为实现公司安全、生产、效益三赢而做出新的贡献。