第一篇：楼德镇中心小学班级文化评比新闻稿

方寸之间、精彩无限

——记楼德镇中心小学班级文化阵地建设

为了让德育教育能更进一步深入学生的心灵，在传统的黑板报无法满足当前德育教育新要求的形势下，近日，我校适时推出新举措——班级文化阵地建设。

各班文化阵地建设，立足实际，突出班级特色，追求个性化设计，利用班级壁报、中队角、图书角、卫生角、宣传栏等形式营造良好的学习环境，积极促进学生的身心的健康发展，有效地提高了学生学习和实践的兴趣，同时创建了良好的学习氛围。

本次活动注重学生的审美能力和动手能力的培养，让学生在班级文化建设过程中亲身接受了一次德育教育。学校组织领导班子对每个班级的文化阵地建设情况进行了认真的检查和评比，并对突出的班级和个人进行了奖励。

通讯员：马刚

第二篇：楼德镇中心小学五年级举办.感恩节手抄版评比新闻稿doc

楼德镇中心小学五年级举办“感恩”

主题手抄报比赛

近日，楼德镇中心小学五年级举办的“感恩学校、感恩父母”主题手抄报比赛结果揭晓。楼德镇中心小学五年级1班，凭借自己的独特风格获得了一等奖。

本次比赛是“关注生命，珍爱生命”之“感恩学校、感恩父母”主题教育系列活动之一，得到了大家的积极响应。同学们纷纷施展自己的才华，用自己的心声，办出了一张张精美的报纸。独特的创意、优美的文字、规范的书写，集中抒发了对学校和父母的感激之情，启发了学生对生命意义和社会责任的深入思考，也体现了大家在创作过程中体现出来的合作精神和集体荣誉感。

本次比赛共收到作品20件，评出一等奖5名，二等奖10名，鼓励奖5名。通讯员：马刚

第三篇：楼德镇中心小学.运动会

楼德镇中心小学

202_ 春季田径运动会闭幕式主持词

敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好！

我校202_ 年春季田径运动会在团结友谊、拼搏争先的氛围声中即将落下帷幕，让我们以热烈的掌声对运动会取得圆满成功表示祝贺！

本次运动会呈现出隆重热烈，团结和谐，文明有序的特点，达到了预期的目的。可谓是体育成绩和精神文明双丰收。全校师生用你们的实际行动向大会交了一份满意的答卷。本次运动会的圆满成功，再一次充分彰显了中小人的风采。此时此刻，我想用六个得益于来表达我的感动和感谢：

本次运动会能够圆满成功，第一得益于学校领导的科学策划和精心安排，第二得益于艺体组全体老师的周密组织和科学分工，第三得益于全体班主任老师的高度重视和通力协作，第四得益于各位岗位工作人员的热情服务和尽职尽责，第五得益于我们家长的充分理解和大力支持，第六得益于同学们的积极参与和完美表现。在此，我谨代表我本人向你们诚挚地道一声：谢谢！谢谢你们！

下面会议进行：

第一项：由总裁判长张广安老师宣布比赛成绩：

第二项：由学校李主任宣布精神文明班级

第三项：发奖

第四项：由学校赵校长致闭幕词

第五项：在闭幕式即将结束的时候，我提议让我们再一次以热烈的掌声向为本届运动会做出积极贡献的家长和老师们表示衷心的感谢！

借此机会，学校殷切地希望全体师生要把校运会上团结奋斗、顽强拼搏、乐观向上、永争第一的精神发扬光大，把体育比赛中的坚强意志、冲天干劲和竞争意识运用到今后的学习、工作和生活中去，取得更加丰硕的成果。闭幕式到此结束。各班有序带回，打扫好卫生。

楼德镇中心小学

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第四篇：楼德镇中心小学开展庆元旦联欢会新闻稿

楼德镇中心小学开展庆元旦联欢会新闻稿

202_年12月31日下午，楼德镇中心小学全体师生欢聚一堂，庆元旦，共联欢。

联欢会上，以红红火火的舞蹈《欢聚一堂》开始，预示新的一年，学校发展红红火火。楼德镇中心小学的师生都表演了精彩的文艺节目，有舞蹈、独唱、相声、笛子独奏，葫芦丝合奏，魔术等。精彩的节目不时让在场的观众报以热烈的掌声。特别是楼德镇中心小学学生表演的诗朗诵《最后一份》、魔术《玩绳表演》、女生小合唱《跟彩虹一起成长》，笛子独奏《骏马奔驰保边疆》、二胡合奏《赛马》，教师集体舞《火了火了火》、《火火的姑娘》、《西域风情》等，赢得了在场观众的阵阵掌声和喝彩。师生们精彩的演出充分表达了对元旦佳节的美好祝愿和对来年工作以及学习的美好憧憬。

本次晚会，由于多媒体空间有限，只让3年级与6年级全体同学在现场观看，其余班级采取现场直播的形式，通过摄像头，让每位同学感受到现场的气氛，还保证了学生的健康，温暖，这真是高科技的魅力，网络的优势啊！相信该校的将来一定会更加美好！

通讯员：马刚

第五篇：新浦镇中心小学班级文化布置评比实施方案

新浦镇中心小学班级文化布置评比实施方案

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为了进一步让校园充满文化气息，从而形成良好的校风，学校决定举行班级文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让学生在赏心悦目的环境中学习成长。

一、活动目标：

1、通过班级文化建设活动，打造和谐的校园文化、树立良好的班风和学风。

2、通过班级规章制度和班级特色的文化的建设，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。

3、让班级的每一堵墙都能无声地提醒学生、警示学生、教育学生。

二、评比对象：

全体班级

三、班级文化布置的评比内容及标准：

1、班级布置的整体效果：体现班级特色，图文并茂，装饰美观。不破坏墙体，不得乱张贴；整体协调、布局统一，既能美化环境，又能陶冶学生情操。

2、学习氛围创设：充分体现浓厚的“比、学、赶、超”的书香学习氛围、和谐育人环境。

3、教室的物品摆放要整齐。课桌椅的摆放也要做到整齐划一，尽量做到横平竖直，课桌内不得遗留废纸、铅笔屑、食品包装袋等垃圾。

4、班级各项目设置齐全；

班级中设书香角（图书角）、班日志（布告栏）、黑板报、生态角（生物角）、卫生角、文化墙；以上栏目为各班必设栏，当然，还可根据实际情况，设创新角。

（1）书香角（图书角）：书本摆放整齐，布置有特色，有专人负责，做好登记、出借记录；

（2）班日志（布告栏）：张贴班级课程表、作息时间表、值日安排表等；（3）黑板报：主题鲜明，图文并茂；

（4）生态角：能充分体现生态型班级以及人与自然的和谐相处。（5）卫生角：打扫教室用的所有用品摆放整齐；（6）文化墙：各教室外朝南面的墙定为班级文化墙，文化墙设计符合学生年龄特征和心理特征，主题鲜明，彰显班级个性。文化墙可以是主题展示区，围绕主题进行布置，如道德手抄报、道德诗歌、漫画等。文化墙也可以是展示班级文采，张贴学生自己的作品，照片等。

5、创新点：班级布置中有体现创新，对布置大气得体，有新颖的班级，加特色分。

四、评比时间：

评比时间第五周

五、奖项设置：

1、本次评比将在全校分两个学段（一二三年级、四五六年级）各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

2、本次评比将记入班级综合考核。

希望各班级以本次活动为起点，以校园文化为依托，不断提升班级文化布置品味，体现文化育人功能，营造和谐、向上的氛围，凸显自身特色。

备注：班级布置所需材料在9月11日前报总务处，由总务处审核后统一采购。