第一篇：新教师三年职业规划演讲

年轻的翅膀想飞翔

我从事小学英语教育一共四年，在学校领导和同事们的关心和指导下，我的工作取得了些许进步和成绩。但与此同时，我深深感到自己还有很多不足之处，还有很多方面需要好好学习。

尤其是加入了XX学校，心里的感觉是激动中夹杂着忐忑：既有对未来职业生涯的种种憧憬，又有对当下自身各种的不确定，既渴望得到同行的认同，又希望他们能针对自己的教学和班级管理提出更多的问题，使自己得以迅速的成长。纵然心中豪情万丈，但是头脑中对自己未来三年的发展还是懵懂而模糊的，所以，为自己制定一份切实可行的专业发展计划就显得尤为重要了。

一、自身状况分析

作为一个刚加入XX新教师，除了热情也似乎只有热情了，所以目前我所处的阶段为教师的适应阶段。从学科知识的储备上讲，初步具备了小学阶段教学所需的基础，头脑中“学”的经验远远多于“教”的经验，如何迅速的转变角色，尽快适应新的教育教学生活，是我目前面对的最大现实问题。

二、我的个性

优点：有责任感，诚实守信，有一定的洞察能力，较体贴。善于进行沟通，有良好的团队合作精神；做事有条不紊。虚心好学，善于吸收别人的优点，知错就改。心态乐观，积极主动。勇于挑战自我，在困难中茁壮成长，充满活力。

缺点：临场应变能力欠佳，不够果断。

三、本学期工作感悟

这学期是我任教的第一学期，我担任三二班，五一班的英语教学和三二班的班主任。常听老师们说：当老师累，当班主任更累。回首这学期的班主任工作，的确感受到了当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，我也在思索我们的班主任为什么辛苦，主要是因为我们在重复着辛苦的劳动，没有思考、没有创新、没有思路，每天被琐事包围着。

有人说，班主任是没有级别的“官”，因为走进教室你就是老大，大小事情你说了就算；有人说，班主任是“保姆”，因为全班学生在校的吃喝拉撒你都的管；有人说，班主任是“出气筒”，因为班级管理不好领导要发火，成绩上不去家长有意见，课堂纪律涣散任课老师不找班主任找谁？还有人说，班主任是“陀螺”，因为从早操到集会到晚自习、从纪律到卫生到学习等等，哪一样你不操心？„„以上观点既形象又实在，我非常赞同。正因为班主任是“官”，肩上就有责任，是“保姆”就应该勤劳，是“出气筒”就得学会容忍，是“陀螺” 就得不停的转，因为你若一停就得倒下。的确，当班主任不但身累，而且心累，这是很多班主任的共同心声，同时，也是班主任产生消极心态的本源。做为班主任，面对这种现状，就应该学会驾驭自己的思想情绪，营造积极向上的心态。就象李镇西说的那样：“做为班主任，对待领导的评价要冷静，对待同事的议论要宽容，对待家长的批评要平和，对待学生的意见要豁达；要做一个襟怀宽广心灵自由的班主任，就是要有永远振作的精神、永远热切的希望、永远顽强的意志和永不停息的人生追求。”我想，这是作好班主任工作的关键。也是我本学期一个最大的感受，要想把班主任做好这是我要过的第一关，也 1

是最重要的一关。

总之，班主任工作有方法，但无定法，没有哪一种方法是放之四海而皆准的，一个好的方法，因时、因人、因势都需要改变。有人给班主任这样划等级：凭感觉、用良心做班主任工作是低水平；

凭勤劳、用良心做班主任工作是中下水平；

凭操劳、用爱心做班主任工作是中等水平；

凭智慧、用爱心做班主任工作才是高水平。

我想我现在应该是处于班主任工作等级中的中等水平——操劳而且有爱心，当然我的目标是班主任工作中的高水平——智慧又有爱心，就像屈原说的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的工作中我一定向其他有经验的班主任虚心学习，争取在下一学期能把班主任工作做得更好。

本学期我带的是三年级和五年级的英语，我最大的感悟就是在小学英语教学中，教师除了要讲究课堂教学技巧，激发学生的学习兴趣，更重要的是让学生喜欢你。小孩子有这样的特点：他喜欢这位老师了，就喜欢这位老师上的课。怎样才能让学生喜欢自己喜欢自己的课呢?我觉得我们英语教师要做到“爱生如爱子”。平等地对待每一位学生，不管他们学得好坏，一视同仁，一如既往地让他们（特别是学得差些的学生）参与到课堂学习活动中来，更要不厌其烦地关照产生厌学心理的学生。让他们感受到被重视被关爱的滋味，同时感受到英语教师慈母般的爱，使他们不再排斥英语教师，不再排斥英语教师上的课。久而久之，他们会逐渐喜欢上英语教师并喜欢你的课。总之，小学英语教学，我们英语教师要根据学生的实际情况灵活地运用不同的教学方式，让英语课堂充满活力，让学生学得更起劲！

四、自身专业化发展目标

我给自己这三年制定的目标是：力求自己由新教师向经验型教师转变：主要是在教学水平和教育水平上有一个明显的提高，形成自己的教学风格，实现对学生的各项教育和管理，多参加各种比赛历练自己，争取成为一名受学生爱戴的英语老师。

2、阶段性目标。

第一年：自主学习力求迅速提升理论素养和专业技能

具体措施：

(1)努力研究并践行小学英语新课标的要求，并将小学三到六年级的教材钻研透彻，采取生动有趣的课堂教学形式，并在课后做好课后反思，不断改进，以求提高教学效率。

(2)多听有经验教师的课，及时做好经验总结，并在教学中进行实际尝试，做到精学善用。

(3)努力上好每节课（随堂课、优质课），多吸取经验和建议，争取越上越好。

(4)多读书，多看一些教育名著，坚持写心得体会，并用心积累和学生相处的经验，多询问有经验的老师，为今后做班主任打好基础。

(5)主动熟悉学校的各项工作。

第二年：刻苦钻研力求形成自己的教学风格

具体措施：

(1)继续多方面吸取别人好的经验，并虚心听取其他老师的建议和意见，努力探索有个人特色的教学路子。

(2)多与学生沟通交流，倾听他们的想法，了解学生的思想动态，多组织一些与英语相关的比赛，让学生有展示自我的天地。

(3)多参加各项比赛，争取当上校级优秀教师，实践对学生的各项教育和管理，并在其中不断使自己成长和成熟。

(4)继续提高自身专业素质和科研水平，开始积极参加各项专业技能比赛，多见见世面，在“赛”中求进步。

第三年：精益求精力求提高教学效率促使教学品质专业化

主要要达到的目的：

(1)在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。

(2)培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。

具体措施：

(1)仍旧不断学习新的教学方法和理念，形成自己的特色教学技巧与理念。

(2)经过比赛的历练，熟练了各项教学基本功，提高了自身专业素质，对教师技能比赛游刃有余。

(3)提升自己的业务能力，成为一名优秀的英语老师。

五、预期效果

1、初步具备一定的科学研究的素养。

2、具有良好的驾御课堂的教学能力。

3、个人学科专业素养得到进一步提高。

以上就是我三年职业生涯规划的总目标和每年的具体规划，这些规划看起来容易，但要实践起来却不简单。但我相信，在教育教学的道路上，我们只要始终怀着激情用心去做，就没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行美丽的足印。

每个人都有不一样的梦想，也不是每个人都能实现自己的梦想。有目标，有计划的一点点一步步实施着，才能逐步靠近自己的梦想。一个人，若要获得事业成功、人生完美，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！

这份规划书寄予了我对自己前途的希冀与向往，无论它是否拥有完美的语言，都将是我对于自己未来的美好的计划，并且它终将载负着我的理想到达一个更高的境界！我期待着自己破茧成蝶，展翅飞翔的那一刻！加油！！

第二篇：新教师三年职业规划

新教师个人专业成长三年发展规划

一．现状分析（自我剖析）

大学毕业之后我从一名代课老师到正式成为编制老师，时间已经过去两年之久。其间，我得到了一些前辈的帮助，已经从一位教学的“门外汉”开始入门，渐渐感受到了教学的魅力。但因为是新手，我自知没有娴熟的教学技巧，没有丰富的理论知识，没有过硬的教学基本功，需要学习的地方非常之多。正如大船海上航行需要指明灯，我在新教师成长的道路上也需要正确的引导与规划。

二．自我分析

（一）个人优势

1.热爱教育事业，热爱学生，新教师对工作充满激情。

2.为人和善，可以和同事和睦相处；比较亲和，和学生可以走得近。3.善于沟通，懂得合作。

4.乐于接受不同意见，虚心向他人学习，取长补短。5.接受新事物速度快，学习能力强，可塑性强。

6.有骨干教师带领，可以成长得更快。

（二）存在不足

1.非师范毕业，专业素养和知识不足。

2.只任教过单一年级，对小学的系统性知识了解不够，衔接存在困难。3.在班级管理方面思路不够清晰，班主任工作不够到位。4.驾驭教材能力，教学设计能力和教师语言水平有待提高。5.教育科研能力薄弱，课题研究和论文撰写方面均有难度。

三．发展规划目标及措施

（第一年202_-202_）明确自我发展目标，强化职业角色认识。目标：

1.练一手好字，尤其提升板书的水平。

2.参与课程改革，对推进学校低段学业评价方式和标准起作用。

3.探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，创建课堂自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。

（第二年202_-202_）加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼 目标：

1.高效有序地管理班级，并全面了解班中学生，尊重学生的差异性。2.提高专业知识水平，每年做一项研究，写一篇论文。

3.教育理念得到更新，以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

（第三年202_-202_）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 目标：

1.初步形成自己的教学风格，有多样化的教学手段和方法。2.不断学习与反思，使自己成为一名真正的“四有教师”。

四．具体实施方案

1.读好书：根据学校对老师“五个一”的要求，要读好书从中获得优秀理论知识和经验；还可阅读如《小学语文老师》等优秀杂志，了解语文教学最新研究。2.科学备课：依据班里学情，制定适合我班学生的教学方案，让课堂效果达到最大化。

3.多听课和上课：积极争取参加校内外各种教研活动，虚心向前辈们学习，吸取好的教学手段和方法；抓住上公开课的机会展示自己，请观课老师批评指正以取得进步。

4.勤反思和交流：认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和机会同他人进行交流，并做好相关总结。

5.师徒结对：师傅就是我教师道路上的引领人，向师傅看齐学习她身上的闪光点。6.培训进修：积极参加学校和教育局组织的各项培训学习活动，完成课后作业并取得学分。

第三篇：新教师三年职业规划

新教师三年职业规划

一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。教师则承担着这百年树人之大计，我很荣幸能成为光荣的人民教师队伍中的一员。俗话说：凡事预则立，不预则废。说的就是做事要有个计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。

在这三年里，我的总体规划目标：提高教学业务水平，提高班级管理能力，促进自身专业发展，努力成为专业化的优秀教师。第一年规划：化被动为主动，从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起，主动做事。虚心请教他人，完成过渡期。

1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先认真钻研教材，了解学生要达到的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据新课程标准，定出适合学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。

2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业，争取做到面批。作业是教师和学生，教师和家长沟通联系的平台，因此作业中争取写下鼓励性评语。

3、积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。

可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。

4、在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合自己的思考，努力做好各项工作。

5、抓紧时间自学。向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感；向经验学：写好每天的教学日记，总结教育教学经验；向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。

6、积极参加教师比赛、活动。比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。

7、关心学生。多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧。

第二年规划：继续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。同时学习、实践班级管理工作。

1、用心备课、上课：结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。个别课题可以进行课题科研，研究课题的可行性，有效性等。上课适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。

2、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结

经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

3、用心听课：在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。

4、继续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面。

5、继续抓紧时间自学：除了阅读经典教育文学名著外，还可通过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平。此外，坚持写教学日记的习惯，做到日有所思。

6、积极承担：学校的各项工作，锻炼自己的能力。

7、继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。

第三年规划：在实践中检验自我。第三年主要是在班级管理方面做好，积极担当班主任。在教学方面，不断完善自己的风格。且进一步促进自身专业发展。

1、加强自身师德修养：通过阅读教育类的专业书籍，以及时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。

2、在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。

3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。

4、尝试发表教育教学论文

5、结合他人班级管理的经验，了解学生，反思总结，进一步完善班级管理工作。

三年的教学之路中，我会始终贯彻终身学习的思想，通过不断的实践、反思提高自己。我会始终不忘自己为师的职责和使命，不辱为师德重任，努力成为师德高尚、业务精湛的专业化优秀教师！

第四篇：新教师三年职业规划2

新教师三年职业规划2

教师，一个平凡的岗位却承载着不平凡的一代育人事业。一个好老师不仅可以传授知识给学生，而且还可以在一个学生的成长中起到了指引方向的作用。作为新教师有要能够给学生指引道路，首先就要给自己规划好教师事业之大道。三年，一段短暂也是漫长的光阴。在三年里可以发生突飞猛进的进步，三年，一个新教师质变的成长过程。只有踏踏实实的干好每一件事，上好每一堂课，才是新教师职业规划的一个前提要素。

目前自身的情况总结：首先，作为新教师在教师师德上的培养需要加强。其次，在教学方法上，一切都还在实践中摸索，显得比较茫然。还有在专业技能的传授上，如何更友好地更容易地让学生吸收习得化为自身能力。

我的三年职业规划如下：

第一年：明确自我发展目标，实现角色转变，由被动转为主动。明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。思想上，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。教学方法，在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。技能的不断提高，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。开展小学生书法教育的研究课题，寻找于研究合适书法教育的教材。提高书法艺术对学生的正面影响，发现学生潜在的艺术天赋。在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。在进行艺术学科教学中时刻，保持一个富有激情的心态去引导并传授学生艺术的欣赏能力。生活中并不缺乏美，我们只是要去引导学生打开那双发现美的眼睛。

第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。在美术书法教学中不断实践总结，摸索一个属于学生学习的好方法。能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。在书法教学中多向有经验的书家请教。学习他人优秀教学方法，结合自己风格研究如何上好小学生的书法教育。在教学之余，开展小学生书法教育的研究，寻求一种可以让学生练好字，写好字的方法。在实践中反思，在反思中创新，在创新中获得最佳教学手段。作为一名新教师，我的经验感受远远不足。需要在今后的学习教学中不断总结反思提升自己。做一个锲而不舍的追梦人，以良好师德、奉献意识、责任意识、崇高的人格，为教育贡献自己的力量！

第五篇：新教师职业规划

卡瑞克和卡兰翰“一个师范生的书桌与一位教师的书桌之间的距离，虽然在直线跨度上很短，但是它确是这些年青人在那么短的时间内所要跨跃的一段最长的心理上的历程。”

参加工作已经一年了，也就是说我现在已经渡过了作为一名新教师的适应阶段，基本上实现了由师范生向教师角色的转变，逐渐熟悉了备课、上课、批改作业和考试测验等教学常规性工作，并且通过课堂教学不断把知识转化为教学能力。

（作为一名年轻教师具备以下优点：容易与学生打成一片，可以拉近跟学生的距离，是新教师的一大优势；热爱本职工作，教学积极性高；善于利用现代化教学资源，能搜集各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学；勤于请教，积极向有教学经验的教师学习，取长补短；学习能力强，接受新事物迅速，并有很强的适应能力，容易接受现代培训理念。

劣势：整个初中阶段的教材、课标研读不够深入；有些问题掌握不够深入，尤其是对于重点和难点；教学实践经验不足，如对于重点、难点的突破，提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等需要好好加强训练；教学研究能力较薄弱，不善于把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验；教育教学书籍读的较少，缺乏足够先进的理论指导实践；缺少班级管理经验，教学常规有待提高，处理事情缺少方法，没有形成自己的风格。）

那么之后阶段根据我自身的优缺点，我的规划是：最近一两年，认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好教后记。在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。不断地提升自己，练就过硬的教学基本功。

阅读教育教学的书籍，努力提高自己的理论知识水平，积极参加培训，向各所学校的优秀教师们取经。以期用恰当的方法教育学生，是学生心服于教学管理，同时深入认识新课改，新理念。把自己的学习心得或者教学反思及时记录下来，作为以后研究与写作的材料。

继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。我会将我的耐心、爱心和信心融入到我热爱的教育工作中，塌实做事，虚心学习，不断反思，努力让自己快速的成长起来，做让学生喜欢的优秀教师。