第一篇：公需课学习心得

学习心得

生态文明是人类积极改善和优化人与自然关系，建设相互依存、相互促进、共处共融生态社会而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和。总书记在考察广东时，要求我们大力推进生态文明建设，把生态文明建设放在突出位置，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，加快推进节能减排和污染防治，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。

面对生态环境严峻形势，应倡导树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策以及坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。

生态文明新时代已经开启，作为见证者和参与者，如何更好地投身于生态文明建设的大潮之中，以实际行动珍惜自然、关爱生态、保护环境，共同创造美丽家园？我认为，应做好以下4方面工作:

首先，必须学习好党的十八大报告关于生态文明建设的重要论述，深刻领会精神实质和科学内涵，切实转化为加强生态文明建设的指导方略和行动指南。

其次，必须快速提升生态文明新时代理念，增强人与自然和谐相处和建立资源节约型、环境友好型社会意识，更加自觉地把生态文明建设与经济社会发展融为一体。

再次，必须采取有效措施加大生态文明建设力度，尽快改变过去长期粗放型经济增长方式带来的生态环境问题，加强源头治理，重视生态修复，提高产业准入，严格环境执法。

最后，必须积极动员全社会力量形成生态文明建设的强大合力，加强宣传教育，增强全民意识。形成人人关心参与生态文明建设的新风尚，共同为建设美丽广东、实现中华民族永续发展做出积极贡献。

让我们一起为新时期广东生态文明建设贡献一份力量，打造绿色广东、低碳广东、美丽广东、幸福广东。

第二篇：2013公需课学习心得

公需课学习心得

今年夏天，我在学校的组织下参加了陆丰市教师公需课培训。在培训期间，我认真聆听专家讲座，学习了关于新时期广东生态文明建设、信息化建设与信息安全等专业课程，切实提高了对生态文明建设以及信息化建设与信息安全的意识；此外，我还积极参加班级研讨活动，通过帖子和各位学员相互交流、共同切磋、真心探讨。此次培训使我在生态文明建设和信息化建设的理念上得到了大量的补充，认识到自己以往对这些观念的了解上的不足，今后将在生活中为生态环境的建设以及信息化建设作出自己最大的努力。

《广东生态文明建设》这一门课程主要是对当前广东生态文明所包含的内容、历史和现状、未来目标等进行梳理，探析广东生态文明建设这一系列工程所面临的机遇与挑战，以及实施这一系列工程所应具备的组织、制度、社会、文化和经济等条件的概括。发展生态文明，是人类对人与自然关系，社会经济与自然环境矛盾深刻反思的结果。也是人们对经济发展规律和生态规律进一步认识的产物。建设生态文明的重点任务主要包括:一是加快转变经济发展方式，大力发展绿色经济、循环经济和低碳技术，培育壮大节能环保产业，形成资源节约、环境友好的产业结构、生产方式和消费模式。二是更加注重保障和改善民生，着力解决损害群众健康的突出环境问题。三是深化节能减排，加大水、大气、土壤等污染治理力度，强化核与辐射监管能力，明显改善环境质量。四是切实加强农村环境综合整治，实现城乡生态环境基本公共服务均等化。五是加强生态保护和防灾减

灾体系建设，构建生态安全屏障。六是健全激励和约束机制，构建有利于建设生态文明的政策法规和体制机制。七是加强宣传教育，在全社会树立和弘扬生态文明理念。八是积极应对气候变化、生物多样性保护等全球性环境问题。

探索生态文明的发展道路是改善人类生存环境，是实现可持续发展的必然选择。

《信息化建设与信息安全》主要向我们介绍在人类社会进入了信息时代，信息技术对世界各国的政治、经济、科技、文化、军事以及意识形成产生了深远的影响。

随着社会的进步和科技的发达，信息化水平已经成为衡量各个国家和地区的国际竞争力、现代化程度、综合国力和经济成长能力的重要标志，世界各国都在大力推进各国信息化的发展。围绕信息的获取、利用、控制和安全方面成为了各国政府、学术界、产生界和社会公众共同关注的热点话题。信息化的建设为我们的生活提供了很好的平台，既省时、省力，又高效、环保。

虽然这次培训花了大部分的时间和精力，但总体来说，真的使我受益匪浅。

第三篇：公需课学习心得

公需课学习心得

这一次公需课主要由两部分组成，分别是《广东生态文明建设》 和《信息化建设与信息安全》。

《广东生态文明建设》这一门课程主要是对当前广东生态文明所包含的内容、历史和现状、未来目标等进行梳理，探析广东生态文明建设这一系列工程所面临的机遇与挑战，以及实施这一系列工程所应具备的组织、制度、社会、文化和经济等条件的概括。发展生态文明，是人类对人与自然关系，社会经济与自然环境矛盾深刻反思的结果。也是人们对经济发展规律和生态规律进一步认识的产物。

建设生态文明的重点任务主要包括:一是加快转变经济发展方式，大力发展绿色经济、循环经济和低碳技术，培育壮大节能环保产业，形成资源节约、环境友好的产业结构、生产方式和消费模式。二是更加注重保障和改善民生，着力解决损害群众健康的突出环境问题。三是深化节能减排，加大水、大气、土壤等污染治理力度，强化核与辐射监管能力，明显改善环境质量。四是切实加强农村环境综合整治，实现城乡生态环境基本公共服务均等化。五是加强生态保护和防灾减灾体系建设，构建生态安全屏障。六是健全激励和约束机制，构建有利于建设生态文明的政策法规和体制机制。七是加强宣传教育，在全社会树立和弘扬生态文明理念。八是积极应对气候变化、生物多样性保护等全球性环境问题。

探索生态文明的发展道路是改善人类生存环境，[莲山课 件 ]是实现可持续发展的必然选择。

《信息化建设与信息安全》主要向我们介绍在人类社会进入了信息时代，信息技术对世界各国的政治、经济、科技、文化、军事以及意识形成产生了深远的影响。

随着社会的进步和科技的发达，信息化水平已经成为衡量各个国家和地区的国际竞争力、现代化程度、综合国力和经济成长能力的重要标志，世界各国都在大力推进各国信息化的发展。围绕信息的获取、利用、控制和安全方面成为了各国政府、学术界、产生界和社会公众共同关注的热点话题。信息化的建设为我们的生活提供了很好的平台，既省时、省力，又高效、环保。

虽然这次培训花了大部分的时间和精力，但总体来说，真的使我受益匪浅。

第四篇：公需课学习心得

参加公需课培训心得

很高兴能有机会参加本次公共科目的网络课程学习，在为期二十天的培训中，不仅重新巩固了已有知识，还再次将我们的思考回归到了这些与教师工作密切相关的理论学习中，拓展了我们的工作视野。

课程学习不仅着眼于提升教师的职业能力和素质，更从教师作为人本身的层面出发，致力于帮助教师重新找回工作的幸福感。这些都是送给教师珍贵的礼物，让我们受益匪浅。

首先，作为教师，一定要学会调控自身的情绪。在《教师的幸福感》这一课程中，韦筱青教授通过生动、真实的案例分别从教师的身体、心理、教师与学生、家长、同事的关系、教师与家人的关系和教师教育事业五大方面阐述了教师的幸福感。

其中，不仅通过具体的数据，提醒我们认识到要关注自身的心理健康，注意身体健康与心灵健康的统一。还将心理的各个层面与教育教学的具体工作结合起来，侃侃而谈。比如：关于教师的情绪调控，她举出的关于艾玛的试管实验，着实增进了我们对危害情绪的客观认识，紧接着，又介绍情绪ABC的方法，引导我们更好地调控自身情绪。

其实的确如此，在实际教学工作中，情绪控制成为影响很多教师健康和工作效能的重要问题。面对学生的行为，教师如果自身不能驾驭情绪，反被情绪控制，那么，不仅不能对学生进行正确的教育引导，也不利于自身的心身健康。在平常的教学体验中，时常看到很多教师，对学生的错误总是容易出现情绪上的“零容忍”，变得越来越暴躁，与学生的距离越来越远。但是，根据情绪的ABC理论分析，很多时候，除了刺激事件源之外，我们自身也存在许多的不合理信念。比如：讲过的知识点，为什么学生还能出现错误？我们往往会责怪学生没有认真听，接着就是糟糕的情绪反应。却很少保持冷静的头脑去帮助学生寻找失败的原因，去致力于问题的解决。所以往往是生了气，又解决不了问题。

教学过程中，这样的事情有很多，每天都会发生，教师如果变成一个每天生气的人，是非常危险的。学会控制自己的情绪，注意以理性、平和的心态去工作，这是我获得的最大收获和感触最深的一点。

第二，教师要建立良好的人际关系，建立广阔的情感支持系统。

教师要在工作中获得幸福感，还要与工作中的人建立良好的人际。比如，同事不仅是工作的合作伙伴，还是生活中的朋友。多与同事进行情感、经验交流，不仅可以消除不良的情绪，还可以促进彼此的成长。

很多时候，还要正确对待与同事的工作分歧，通过包容的心态看待问题，明白只有分歧，才能保证方式方法的正确性。教师的人际还应扩大到学生、家长等，通过接触不同的人，不同的交流，保持开阔的心态。只有达到心身完美统一的状态，教师的幸福感才会提升，才能更有效地投入教育教学工作。

另外，喻忠恩博士主讲的《教师职业道德的新认识》，诠释了新时期人民教师应具备的职业道德的内涵，对教师职业道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了阐述，使我们深刻认识到教师职业道德对于教师成长的重要性。学会在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作。

作为新时代的教师，尤其在个别教师失范行为频频网络曝光的时候，不断提醒广大教师加强职业道德修养，是时代和现实之需。教师需要不断地重新学习，加深认识，做一名真正合格的教师。只有教师有德，方能教育出具有德性的社会新公民。所以，这堂课，让我们重新认识了教师德行修养的重要性。

在《廉政建设》课程上，张长明副教授站在党和国家的高度，从应对新形势下党面临的风险和挑战出发，充分讲述了认识保持党的纯洁性的极端重要性和紧迫性，不断增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识，充分介绍了廉政建设的重要性。

虽然，教师并非政府管理者，但是，教师作为社会优秀公民，作为承担着培养下一代合格公民的重要岗位，养成廉洁自律，传承廉洁的品格，确实意义非凡和十分重要的。

在当前的社会形势下，我们应在全社会范围内普及廉洁教育，形成全民廉洁，加大监督力度，重新树立良好的社会风气。

最后，在建设文化强省的一系列课程中，教师作为教育工作者，文化工作者，尝试从建设文化强省的高度，了解我省的文化建设背景、情况和现状，帮助教师从广大的视角，解读我们正在开展的教育工作。扩大了教师工作的视野和工作高度。

尤其，我们再次解读了新时代的“广东精神”，即：“厚于德、诚于信、敏于行”。认识到广东人尚德、乐善、好施的精神品格和广东未来的价值追求。以及“诚于信”的广东人的时代精神特征和要求，和“敏于行”的广东人注重实干，敢于担当的精神实质。

这些精神是广东文化和精神的提炼，具有放之四海皆准的效果。教师通过认识、学习和实践这些核心精神，并通过自身传承广东精神。在教学岗位上，具有品德，拥有诚信，注重实干，勇于创新，方能不断创造出新的成果。广东的教育，才能在“广东精神”的指引下，快步发展。

第五篇：公需课培训学习心得

教师公需课培训学习心得

今年夏天，我在学校的组织下参加了东莞市教师公需课培训。在培训期间，我认真聆听专家讲座，学习了关于师德修养与廉政建设、建设文化强省等专业课程，切实提高了自身专业技术水平；此外，我还积极参加班级研讨活动，通过帖子和各位学员相互交流、共同切磋、真心探讨。此次培训使我在教育观念和文化建设理念上得到了大量的补充，认识到自己以往工作中国的不足，为今后的工作、生活打下了坚定的基石。

更新理念，提高水平

此次公需课采取网络远程培训的方式，通过观看专家的讲座，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。例如，在“教师的职业道德的新认识”这一课程中，我学习了新时期的教师职业道德规范，体会到师德是一名教师的灵魂，缺乏师德的教师只会误人子弟，戕害社会。另外，在“教师的幸福感”这一讲座中，主讲教师以生动幽默的语言和图片向我们诠释了什么是教师的幸福感，以及怎样切实提高教师的幸福感，这让我领悟到教师的工作不是机械的重复性操作，它是一门需要充足耐性和爱心的艺术。

读书教学，相得益彰

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有不断学习，不断汲取不同文化的教育理念，才能使教学工作更加得心应手。除此之外，通过阅读，可以充实教师的心灵空间和精神世界，提高教师的文化涵养。越是优秀的教师，越是懂得在工作之余，挤时间及时学习充电，永葆教育智慧之活水源源不断。

自我实践，不断提升

在培训期间，我把学习所得做好相关笔记，并将其在新学期的工作生活中付诸实践，用汲取的专业理论来改进自己的教育教学。并在实践过程中的得失做好详细记录，留待日后进行研究，从而使得自己的教育理论水平不断得以创新。为了自己的终身发展打好基础。

总之，此次公需课培训，任务虽重，但我的收获甚丰。作为一名教师，我们应该把学习作为一项终身事业。除了集中学习，我还会利用闲暇时间来阅读充电，争取成为一名理论水平扎实的优秀教师。