第一篇：学习创新是灵

学习创新是灵魂

——承德供电公司创建学习型企业纪实

冯建国刘芳

每逢华灯初上，武烈河的湾湾碧水，倒映出山城的景象，湖光山色，仿佛使人又走进了承德。城市的巨变，承德供电公司立了大功，全年售电量达97.2亿千瓦时，实现了经济发展，电业先行。这个有着3000多名职工队伍，经过7年开展“学习创新型企业”，已形成了人人学、处处学、终身学的良好氛围和机制，全公司202_年共集体培训5216人次，培训率达到99%。那些只有初、高中文化的员工，通过多渠道学习，现在己有1467人达到了大专水平；共有50多人获得了公司以上的专家称号。承德供电公司己获“河北省文明单位”；“河北省先进党委”；“河北省先进集体”；“河北省争创标兵单位”；“华北电网文明单位”；“全国供电系统‘安全文明生产达标企业’”；“国家一流供电企业”；“国家电网文明单位”；“全国五一劳动奖状”；“全国模范职工之家”；“全国精神文明建设先进单位”等殊荣，成为正在全国开展的“学习型社会”，“学习型班组”活动的一个看得见，摸得着的鲜明的缩影。

不用扬鞭自奋蹄

最近，在北京召开的华北电网公司创建学习型班组的经验交流会上，一位面容清瘦，目光矍铄的老工人正在作着激情的发言，他如数家珍般地把自己的班组如何学习，如何创新侃侃而谈。他就是华北电网公司第一批表彰的唯一的学习型班组长李启明。他从1970年就到承德供电公司工作，如今己经从事调度管理工作25年了。从参加工作的第一天起，他就暗暗下了决心，一定要把党的光明送到千家万户的心坎上，让光明照亮每个人的心。从此，不管压力有多大，困难再多，老李都义无反顾地冲锋在前。每当过年时，万家灯火，鞭炮齐鸣，他不顾儿子的央求，妻子的劝说，父母的期待，一次次踏着瑞雪，顶着寒风，又去调度室去值班了。一年又一年，一直坚持到现在25年春节不回家，这是何等令人敬佩的多年“坚持”啊！由于他的默默奉献，不但在电业内部，在承德市政府表彰他的大会上，也称李启明是电力的老黄牛。

“老牛亦解韶光贵，不用扬鞭自奋蹄”，进公司时他是位血气方刚的年轻小伙，如今已是快要退休的57岁老工人。202_年公司开展迎奥运和建国60周年的争创活动，老李一马当先，一丝不苟地进行保电保安全活动。正在这时，他的儿子不幸去世了，接着，老母又急得病危，栽倒地上不省人事，经医院检查，结果发现母亲已得了突发性大面积脑梗塞，必须马上住院。望着奄奄一息的老母，想着奥运保电工作刻不容缓，急得老李几乎发疯了。他想到党的多年培养，想到奥运保电丝毫不能出差错，他便说服了妻子陪护老人住院，他又跑回调度室，安排好每个人的工作，使全班员工各司其职，严守电网调度指挥岗位。从1998年任调度班长以来，他们通过“一事一学、一题一议、我来上一课”等学习方法，使全班百分之九十达到了大专以上学历，成为有真才实学的合格人材。调度班先后被评为“河北省创建学习型班组、争做知识型职工”示范班组；获华北电网公司学习型班组；获国务院国资委“中央企业创争活动红旗班组”；获全国总工会授予的“全国学习型先进班组”。

映山红花开塞北

随着时代的发展，原来全区所有主网变电站都是现场有人值班，1998年公司决定组

建一个集中监控的班组，有人值守站变为无人值守站，抽调15个姑娘担当起全市八县三区主网变电站的监控任务，由这十几朵金花施行电脑操作。她们面对一面墙式的电脑操作屏幕，控制着全地区主网变电站的稳定运行，把各种数据及时提供给上级下达指令，保证电网正常运转和安全，这可不是普通的电脑操作员，而是承德电网的传输监控中心，她们是名副其实的“电子眼”啊，必须要创出自己的名牌，经姑娘们多次协商，确定将这个班组命名为“映山红”班组。因为这种花在山野中默默生长，却真挚热情；它不畏严寒，每当春寒料峭时，映山红便早已尽情绽放；它不是单只花朵争奇斗艳，而是漫山遍野的艳红令人感动，电影《闪闪的红星》更是赋予映山红丰富的内涵。

15个小姐妹听说这个班被命名为“映山红”时，“哇”地一声都蹦了起来。当即表示不辜负公司领导的重托和期望，认真开展学习型班组创建活动，让映山红花开遍塞北。班长刘婷更是身先士卒，一心当好领头雁，带动大家共同学习进步，制定学习规划，在不到60平方米的监控室里，既有图书室又有学习室，还在走廊的两旁设有全体职工的愿景墙。每人都有一本精美的日记，记下学习心得，打开各自的心灵之窗，互相借鉴，彼此鼓励。“时时是学习之时，处处是学习之所；人人是学习之人；学习无处不在，无时不在学”。小姐妹们都抢着上班、替班，聚精汇神，专心致志。去年春节时，一向乐观开朗，勤奋细致的何艳海值长，正在为家人准备过年的礼物，忽然接到母亲家的电话，说老母亲因肺衰竭严重恶化而被送进医院进行紧急抢救，噩耗传来，对她就像晴天霹雳，一下子把她震昏了。赶到医院时，母亲正在做手术，一道玻璃墙，墙里母亲病危，墙外是女儿一天一夜没阖眼，36年的往事，如同电影般地在她脑海里映现了出来。最后，那道手术门终于打开了，她一个箭步冲了上去，见僵硬的母亲躺在手术床上再也不能动了。她使劲地拍打着手术床，高声地大喊：“妈妈，妈妈„„”，此时，她感到身子一软，随即也昏了过去。经过医生紧急抢救使她慢慢苏醒过来，只是不停地重复着：“如果平时我多来几次，妈妈也不会在春节前就离开我”，由于极度地悲痛，小何的精神几乎要崩溃了。

就在这时，班长刘婷和核心小组研究，绝不能让一个姐妹掉队。几个人一分工，轮着班去做小何的工作，经过家人和姐妹们的陪伴和劝说，小何料理完母亲后事后按时上班了。几年来，她不但学了大专，还考上了技师。

“映山红”班组，坚持“工作学习化、学习工作化、生活学习化”已深入人心，“映山红”已被评为华北电网公司的“学习型班组”；华北电网的青年文明号。

学习是为了创新

一个民族，一个社会，只有不断地创新学习，才有希望，才有辉煌。中国人民己经封闭落后了几百年，与西方发达国家的差距简直不能同日而语，再不创新学习，那就要永远落后，又会出现贫弱挨打的局面，我们必须奋起直追。

QC是代表着经营管理和科学技术创新的新名词，新创举。从1995年开始，承德供电公司就开启了各单位和班组的QC创新，谱写了一曲曲新赞歌，使企业面貌焕然一新。全公司共获得国家级QC创新成果奖17个；获国家电网公司奖2个；获河北省QC奖110多个，出现了班组工作质量零差错；成本零浪费；学习零掉队；事故零出现；违纪违规零发生的良好局面。

承德供电公司输电部带电第二班就是一个突出代表。班长李和平虽然只有初中文化，但他坚持多年刻苦学习，一心钻研技术，早已完成大专学历，通过了华北电网公司高级技师的鉴定。他在如何《实现憎水性带电检测》这一课题上进行了创新和突破。高压线路上的合成绝缘子由于材料的特性易出现胶体老化、憎水性下降、芯棒脆断等影响输电线路运行的稳定，按运行规范要求，每年须检测一次。而常规的检测需要停电，将绝缘子串换下来检测或更换。

承德电网因网架多为单线放射型电网，停电检测难以批复。每遇检修时，有时停电长达八九个小时，既影响了厂矿企业用电，也影响老百姓的正常生活。李和平为解决这一难题，经历了无数个不眠的日日夜夜，终于发明一种绝缘操作杆，延长了手臂，带电直接对高空电线上的绝缘子进行检测，原来用七、八个人同时进行检测，现只用两个人，一个在塔上操作，一个在地上监护。他研制的绝缘杆，可延长手臂二、三米。特别是在保奥运，保国庆60周年不出任何事故时，他和工友们顶着伏天的烈日，爬上险峰，带着防护用具，憎水性检测工具，绝缘操作杆和照像机，爬上几十米高的铁塔，最高达60多米，人悬在铁塔上，汗水顺着脊背朝下直流，但他全身贯注，小心翼翼地把绝缘操作杆慢慢长移，使喷雾嘴喷出的水珠洒在绝缘子上，如果水珠不沾附在绝缘子或绝缘子上有污垢就得及时擦洗或更换，人不需下塔就能及时检测。

这个班组自1987年以来，从未出现任何人身和设备事故。此项研究成果，已获全国QC管理国家优秀奖；连续七年获河北省管理优秀奖；多次获华北电网一等奖；获得两次国网公司优秀奖。另外，他和组员研制的“导电脂注入器”、“带电更换小间距耐张塔绝缘子作业方法的创新”获国家优秀奖；先后八次获河北省QC优秀奖。他撰写的两篇论文曾在国家刊物《电力安全技术》上发表；另两篇也曾在华北电网刊物上发表。他被考评为华北电网公司一级生产技术专家，他领导的带电二班获华北电网公司学习型班组；河北省工人先锋号。

他己是入党多年，几次要评他为先进共产党员和劳动模范，但他都一一谢绝了。他说自己只是个初中生，现在成了一名华北网公司一级生产技能专家，这都是党培养的结果，没有党就没有我今天，其他的政治荣誉我不能再要了，有了这些成果就已足够了。

公司为了创建学习型组织，还制定出一整套完善的规章制度，像一把金钥匙一样，打开了人们思想的禁锢，开展了“工作学习化，学习工作化”，实现了快乐工作，快乐学习，快乐生活；享受工作，享受学习，享受生活。全体职工都把公司当作自己的家，人人出主意，想办法，为公司的发展献计献策，使承德供电公司始终高效运转，成为华北电网和全国的一颗闪烁的明星，照亮了燕山深处。

作者地址：北京市朝阳区芍药居北里103号楼501；邮编100029

电话：84619153手机***

第二篇：灵格斯创新功能介绍

灵格斯怎么样？创新功能介绍

功能一 灵格斯超过80 种语言互查互译

灵格斯提供了全球超过80多个国家语言的词典翻译功能，支持任意语种之间的互查互译。这些语言包括英语、法语、德语、俄语、西班牙语、葡萄牙语、中文、日语、韩语、阿拉伯语、意大利语、荷兰语、瑞典语、越南语、世界语以及更多...功能二 灵格斯创新的划词翻译技术, 改变您沟通世界的方式

灵格斯通过创新的划词技术，将屏幕取词、词典查询和智能翻译完全融为一体，你只要在屏幕上轻轻一划，就能自动将多达23种语言的文字即时翻译成中文，一切就是这么简单。对灵格斯来说，这仅是一项技术的革新，但对全球用户而言，它将从此改变人们沟通世界的方式！

功能三 灵格斯支持真人语音的单词及文本朗读

灵格斯基于最新的真人发音引擎及TTS合成发音引擎，灵格斯提供了单词和文本朗读功能，让您聆听真人朗读，掌握正确的单词发音，便于学习和记忆。

功能四 网络释义 灵格斯网罗普通词典里无法收录的各类新词汇

“网络释义”是指搜索引擎通过抓取数十亿海量网页，灵格斯通过网页萃取技术从中找到互为翻译关系的文字，再根据它们在不同网页中出现的频次多寡来判定哪些是最佳、最精准的翻译结果。通过网络释义, 可以查询单词和短语在网络上的最新参考和解释。

功能五 灵格斯开放式的词库管理

开放式的词库管理方式，让您可以根据自已的需要下载安装词库，并自由设定它们的使用和排列方式。

功能六 灵格斯海量词典和百科全书

灵格斯计划提供数千部各语种和学科的词典及百科全书供用户免费下载使用，这些内容包罗万象，从专业词典、例句搜索、网络释义到维基百科，应有尽有，并且每天都在不断增加中，你可以从灵格斯词典库中搜索 你需要的内容。

现在，学英语，查词汇，真是越来越方便了，不用纸质的了，在线的词典都一大堆，功能也很多。但是，他们有一个共同的现在无法达到的就是，把句子翻译的很地道，因为我们在输入中文的时候，语法就不是很对，翻译出来就更怪了。所以，学句子还是要和老师学的，而且，最好是abc360的外教学，这样一对一的在线学，句子说出来更地道。

学英语，词汇量很重要，一款好的词典，对英语学习者来说很重要，但是，有一个好老师引导你才是重中之重。

第三篇：好 想 妈 妈 是 精 灵

好 想 妈 妈 是 精 灵

—读《我的妈妈是精灵》有感

魏欣然

这个假期，我读了陈丹燕写的一本名叫《我的妈妈是精灵》的书，在这本书中我找到了我生活中的影子。

书中的主人公是一个名叫陈淼淼的女孩，她是一个乐于助人的小学生。陈淼淼有一个非常要好的朋友，名叫李雨辰，她生活在一个单亲家庭里。陈淼淼在生活与学习中，经常真诚地给予李雨辰帮助与关心。有一天，陈淼淼无意中发现了一个秘密，她的妈妈居然是个精灵，可这个发现却给她的家庭带来了灾难。陈淼淼的精灵妈妈给她带来了许多快乐，可她的爸爸却无法接受一个精灵妻子。她和李雨辰用尽了一切办法，想挽回她父母的爱情，可最后，他们还是离婚了。精灵妈妈最终也离开了人类的世界，回到了她的精灵王国。这个故事的结局很不幸，我甚至不忍心看下去。书中的情节让我想到了我的好朋友周津羽，她的父母虽然没有离婚，却也是因为感情不合而分居两地。周津羽也像书中的李雨辰一样，经常莫名地哭泣。以前我并不理解她，读完了这本书，我才知道生活在父母离婚的家庭中的孩子有多么不幸，多么渴望得到父母共同的爱。这本书让我理解了周津羽，缩短了我们之间的距离。我庆幸自己没有出生在那样不幸的家庭中，庆幸爱我的父母每天都生活在我的身边。1

这本书用简短、精炼的文字，描绘出了拥有一个精灵妈妈在身边会是一件多么快乐的事情，书中充满了丰富的幻想，却也很贴近生活实际，让我们这么大的孩子，都能够从书中或多或少的找到一些自己的影子。

我羡慕故事中的主人公有一个精灵妈妈，因此时常幻想，我的妈妈也是个精灵，她也能像书中的精灵妈妈一样，带我去天上飞。但我要我的精灵妈妈永远和我在一起，幸福地生活在我们人类的王国……

二O一O年八月十日

第四篇：学习心得体会张芝灵

听曹培英教授讲座心得体会

教师:张芝灵 202_年9月27日我参加了太原市小学教师名师在线暨启动仪式，聆听了上海市数学特级教师、静安区教育学院副院长曹培英教授的讲座。曹教授以“跨越断层，走出误区”为题，主要解读了课程标准的四个核心词：数感、符号意识、空间观念、数据分析观念。曹教授先回溯了核心词的演变历程，从清末的熟习日用计算（两个核心词），到小学数学（1978年）4个核心词，到义务教育教学（202_年）的6个核心词，最后到202_年的10个核心词。让我们了解了10个核心词的大致发展脉络。

接着曹教授解读了数感、符号意识、空间观念和数据分析观念四个核心词。在每一个核心词的解读中，曹老师都是围绕三个方面进行。一是概念的理解，二是现实教学存在的实践误区或认知偏差，三是如何在教学中落实。在理论讲解中结合生动的教学案例，既有深度又有高度，既精辟又透彻，给人引领与提升，让人豁然与思考。下面就这次学习并结合市教育局领导的发言谈几点体会：

一、正确认识数感，培养学生的数感。曹教授在阐明课程标准中数感的定义后，先后举了“估豆子”、“估纸”、“估人民币”“张北贵一抓准”的案例，让我们认识到一些教师对数感的认知偏差和实践误区，最后举了一位老师“数千字文”的教学成功案例，给我们提供了很好的教学素材。曹教授还简单介绍了几个如何培养数感的策略，如：在数的概念教学中培养数感，在计算中培养数感，在解决实际问题中培养数感等。“数学源于生活，又寓于生活” 数感的建立来自于生活，只有在具体的生活情景中加以应用，才能得到升华。同时，良好的数感可以帮助学生深化知识，进行综合运用，从而达到对知识的融会贯通。因此，培养学生的数感还要让学生更多地接触和理解现实问题，有意识地将现实问题与数量关系建立起联系。要使学生学会从现实情境中提出问题，从一个复杂的情境中提出问题，选择恰当的方法解决问题，并对运算结果的合理性作出解释。这就需要具备一定的数感，同时也使已具备的数感得到了强化。例如，星期天带全班学生到公园划船游玩，公园大船每条坐6人，租金10元，小船每条坐4人，租金8元，全班50位同学，请学生设计一种租船方案，计算出所用钱数，比较一下哪种租船方案最佳，并说说理由。结果种种租船方案出台，经过比较认为租7条大船，2条小船最省租金。让学生在亲身活动经历和运用中感受数学是人们生活劳动、学习不可缺少的工具，培养了学生良好的数感。使他们进一步理解了数的意义，把握了数的相对大小、多少的关系，不仅巩固了对书本数学知识的理解和应用，同时学生的数感也得到了升华。

二、在培养学生的空间观念，注重加强良好学习习惯的养成。在讲座中，曹教授谈到，一些初中教师曾说过有的学生升到初中后画图不用铅笔和工具的情况。对于这一点，我深有同感，我一直任教小学六年级，的确有不少这样的情况，有的学生纠正好多次都改不掉，就没有形成绘图要用铅笔和工具的习惯。画图一直是小学数学教学的弱项，既知其是弱项，就要加强训练，从二年级学生学习画线段图开始，就要培养学生画图用铅笔和工具的意识，循序渐进，学生就会形成见到画图题自觉用铅笔和工具的行为习惯。曹教授在其间举的“按要求画图”的例子我觉得非常棒，也为我以后的空间观念的教学指引了很好的方向。

三、用数据说话，培养学生数据分析观念。曹教授举了青岛版教材上的“条形统计图”案例，阐述了数据分析是统计的核心，并让我们认识到图的直观性可能产生“误导”。在我们的教学中，如何培养数据分析观念，我觉得有几点可以借鉴：

1、建立数据分析观念最好的办法是让学生经历完整的收集、整理、描述、分析的统计全过程，让学生明白为什么要进行数据的“收集、整理、描述、分析”，也就是说分析数据能帮助我们做什么。

2、让学生学会分类，分类是整理数据的开始，但孩子们调查了一大堆数据后，看起来很杂乱，很自然的想法是把他们分类整理。让孩子们产生分类整理的想法，讨论分类方法，经历分类过程对学生统计意识的培养十分重要。

3、激励学生分析统计图表中的数据，注重学生从统计图表的数据中获取信息的能力。数据分析观念是数学课程的目标点之一，也是数学课堂教学的目标之一.曹教授还重点谈到了“符号意识”的培养，其中举得“等号变大于号、小于号、约等号、不等号”的例子也非常生动，语言诙谐，让我们认识到数学符号就如同象形文字。符号本身就具有促进理解、帮助记忆的教学功能，任何教学艺术、任何语言描述都相形见拙。

通过这次对课程标准核心词的深入了解，再反思自己以往的教学，还有很多不足之处。我只有多学习、多听课、多对比、多反思，才能找到自己在教学中存在的缺点、弱点，才能知道在哪些方面需要改进，从而在今后的数学教学中取长补短，争取获得更多的收获，取得更大的进步。

第五篇：灵新煤矿创新班组建设机制

灵新煤矿创新班组建设机制

为了夯实安全基础，神华灵新煤矿以基层班组建设为主线，结合采煤掘进等专业的自身特点，制定了关于基层班组长任免、待遇方面的规定，加大了对基层班组的安全管理奖罚力度。该矿严格基层班组的划分，明确责任范围，严格考核，对不合格的班组长予以解聘，提高班组长的待遇。同时，严格安全技能工资的发放标准。另外，该矿对班前会的程序也作了要求。加强互保联保，将安全风险管理落实到班组。今年10月，灵新矿综采一队通过“公推直选”的方法使2名在职工中有威望的普通员工走上了班组领导岗位。

张

智虎

202_

.10.21