第一篇：高等院校影视动画专业骨干教师高级研修班通知

中国成人教育协会培训中心中成培[****]***号

关于举办“高等院校影视动画专业骨干教师高级研修班”

通知

全国各高等学校、高职高专院校：

为了加快我国影视动画等文化创意事业的发展，特别是进一步推动影视动画、漫画、游戏及相关创意的教育培训、师资建设工作，尤其是为满足国内影视动画、漫画、游戏、数字艺术类专业骨干教师继续学习和深造的迫切需要，中国成人教育协会培训中心和北京电影学院动画学院在与相关国家机构、开设影视动漫游戏及相关的重点院校及业内专家人士等多次沟通后，组建了“动漫游培训基地”，成立了包括该领域著名的专家、学者组成的专家委员会，经精心策划曾成功地举办了“高等院校动漫游骨干教师高级研修班”，受到学员一致好评。

现应许多高校的要求，我们拟于202_年07月12日至07 月26日在北京举办“高等院校影视动画专业骨干教师高级研修班”。该研修班项目经教育部高教司批准，已纳入根据教育部《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案 》所设立的“高等院校青年骨干教师高级研修班项目”，｛详见****年**月**日教育部高等教育司《关于公布****年高等学校青年骨干教师高级研修班项目名单通知》（教高司函[****]**号及其附件：****年高等学校青年骨干教师高级研修班项目名单****-**号），此文件可登陆中国高等学校教师网http///mi shuchu 查询｝。根据教育部办公厅有关规定（教高厅函[****]** 号），经过培训并达到培训要求的教师，统一发放由教育部高等教育司和人事司共同签章的“高等学校青年骨干教师高级研修班”培训证书。对参加培训并获得该证书的教师，学校应承认其接受继续教育的经历，记入相关档案，并作为教师职务评聘的参考依据之一。现将办班的有关事宜通知如下：

一、研修班特色

1、邀请该领域中外著名专家授课，引导学员把握影视动画类文化创意事业最新发展趋势，了解影视专业学科最前沿的动态、前期策划、技术应用、制作工艺、生产模式、经营管理等，全面提升学员的专业素质。

2、授课的著名专家教授，均有丰富的教学、科研和创作实践经验，在研修中突出教学重点，针对教学难点，提升教学思路和方案，解决学员所面对

1教学实际问题，答疑解惑，并且在研修班后还将组织相关院校以及研修班学员撰写教材，评审特色课程等一系列的活动，不断提高专业的教学水平。

3、研修班将组织学员到相关动画公司和动漫基地参观，了解动漫产业领

域最先进的技术装备、制作工艺、制作流程、及项目管理等，使学员做到理论与实际相结合。

4、通过研修班这个平台，加强我国影视动画类专业高等院校的校际交流

以及学校与产业的交流，促进高校相关专业教学内容的创新性和实用性，逐步形成并完善我国动漫专业规范化的教学、培训体系。

二、研修班授课师资及课程安排

三、参加人员

全国各高校、高职高专院校动画、数字新媒体等专业主管教学的校院长、系主任、教研室主任、专业骨干教师。

四、携带材料

参加高级研修班的老师可携带自己的论文、作品、教案等材料，在研修

班上进行交流，由授课专家给予具体指导。

五、证书颁发

经过培训并达到培训要求的教师，统一颁发由教育部高等教育司和人事

司共同签章的“高等学校青年骨干教师高级研修班”培训证书。

六、培训时间

201

1年07月12日——202_年07月26日（07月11日报到，为期15天）

七、培训地点：北京万豪梦幻动漫中心（北京市朝阳区北花园1号院16号楼）

乘车路线：

1从北京西站下火车乘坐公交○320区间、320、802路车，到军事博物馆

站下车，转乘地铁1号线，到四惠站转乘地铁八通线，到传媒大学站C口下车，向东步行100米到珠江绿洲小区北门，穿过珠江绿洲小区到南门继续向南100米，即到北京万豪梦幻动漫中心四楼一教室报到。2从北京站下火车乘坐地铁○

2号线，到建国门站转乘地铁1号线，到四

惠站转乘地铁八通线，到传媒大学站C口下车，向东步行100米到珠江绿洲小区北门，穿过珠江绿洲小区到南门继续向南100米，即到北京万豪梦幻动漫中心四楼一教室报到。3从北京南站下车乘坐地铁○

4号线，到西单站转乘地铁1号线，到四惠

站转乘地铁八通线，到传媒大学站C口下车，向东步行100米到珠江绿洲小区北门，穿过珠江绿洲小区到南门继续向南100米，即到北京万豪梦幻动漫中心四楼一教室报到。

4从首都机场乘坐机场专线，到东直门站转乘地铁○

2号线，到建国门站

转乘地铁1号线，到四惠站转乘地铁八通线，到传媒大学站C口下车，向东步行100米到珠江绿洲小区北门，穿过珠江绿洲小区到南门继续向南100米，即到北京万豪梦幻动漫中心四楼一教室报到。

八、收费标准

研修费/人：3800

元（含报名费、讲课费、资料费、参观实习费），食宿

由会务组统一安排，费用自理。

九、报名方法与联系方式

本研修班由中国成人教育协会培训中心和北京电影学院动画学院主办，由中国成人教育协会培训中心动漫游培训基地组织，凡参加此次研修班人员请认真填写所附的报名回执表，于202_年07月10日前发至北京万豪梦幻动漫中心四楼一教室。

地址：北京市朝阳区北花园1号院16号楼北京万豪梦幻动漫中心四楼一教室

邮编：100024联系人：高媛

电话：010-65777778-803***传真：010-65777778-809

E-MAIL:gaoyuan0712@163.com

来不及邮寄者，也可发传真报名。本通知统一发至各校，请收到本函者转交主管校领导，并望组织落实。

中国成人教育协会培训中心动漫游培训基地202_ 年 04 月

03 日

附：教育部高等教育司函（教高司函[****]**号）《关于公布****年高等学校青年骨干教师高级研修班项目名单通知》（202_年04月03日）

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高等院校影视动画专业骨干教师高级研修班

报名回执

经研究，我单位选派下列人员参加研修班（加盖单位公章）：

第二篇：物理化学骨干教师高级研修班第二轮通知

第三届全国高等学校物理化学课程骨干教师高级研修班

第二轮通知

为配合和适应新形势下的物理化学基础课程教学和教材建设，提高目前高等学校物理化学课程骨干教师特别是青年骨干教师的教学水平，发挥化学基地、教学名师、精品课程的作用，由南开大学与科学出版社发起，烟台大学、河南师范大学承办，分别于202_年、202_年联合举办了第一届、第二届“全国高等学校物理化学课程骨干教师高级研修班”，研修班取得了良好的效果。应广大教师的强烈要求，“全国高等学校物理化学课程骨干教师高级研修班”将每两年举办一次，第三届研修班将于202_年7月18～7月23日在山东大学召开。

第三届研修班由教育部高等学校化学类专业教学指导分委员会、南开大学、科学出版社主办，山东大学化学与化工学院承办。该研修班计划已经获得教育部高教司批准[教高司函〔202_〕82号]，请参会代表填写“高等学校青年骨干教师高级研修班”推荐表（见附表），由学校相关部门签署推荐意见并加盖公章。经过培训并达到培训要求者，统一发放由教育部人事司和高教司共同签章的“高校青年骨干教师高级研修班”培训证书。根据教育部通知，对参加培训并获得证书的教师，学校承认其接受继续教育的经历，记入相关档案，并作为教师职务评聘的参考依据之一（详情请登陆中国高等学校教师网http://）。

一、会议主题

1.深入讨论物理化学课程中的难点、重点、教学改革动态和学科前沿内容。

2.研讨物理化学课程教学内容、教学方法的改革以及教材建设的经验。

3.交流物理化学教学经验、精品课程建设经验。

会议将聘请国内物理化学领域的知名专家、教学名师授课

二、研修班日程安排

三、报到注意事项

1.培训费：950元/人（含报名费、培训费和资料费），代表食宿自理，会议无补贴。

培训资料为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，正式代表每人一套，报到时领取。

2.报到地点：山东济南市山大南路27号 山东大学中心校区校内 学人大厦大厅（学人大厦电话0531-88363355）。参考乘车路线：

火车站:乘坐11路或118路或K98路到山大路北段下车，沿山大路北段往南200米；从火车站乘出租车价格20～25元。

汽车站：乘坐K107到益寿路下车，或乘坐K50路、K53路到山大路下车，即到山东大学中心校区；从汽车站乘出租车价格23～28元。

飞机场：在机场乘机场大巴到石门下，换乘70路到闵子骞路或山大路下车，山大中心校区的南门在这两站之间；从飞机场乘出租车价格约110元。

四、联系人

科学出版社联系人：

陈雅娴：策划编辑，电话：***，010-64034327（O）Email：chem@mail.sciencep.com 山东大学联系人：

马莹：国家基地和省级实验教学示范中心秘书 电话：***，0531-88366428（O）Email：maying@sdu.edu.cn

全国高等学校物理化学课程骨干教师高级研修班筹备组

科学出版社（代章）

202_年6月25日

第三届全国高等学校物理化学课程骨干教师高级研修班

备注：

1.报到时请务必将盖章的学员推荐表原件交给会务组，作为领取培训证书的凭证。另外，请将推荐表电子版及第二轮回执一并发到chem@mail.sciencep.com（第一轮通知时已发推荐表的，不必重复发）。

2.大会将安排一个单元时间请与会代表相互交流，请准备做报告的代表将报告相关文件发给会议联系人，以便大会安排，原则上代表报告时间控制在15分钟。

3.若家属代表随同参会代表在宾馆进餐、参加考察，则收取750元会务费。另外，家属代表住宿费自理。

4.根据第一轮回执情况，选择“曲阜”考察路线的人员很少、无法组团，因此会议决定考察路线统一定为泰山游，请各位代表谅解。

5.本次会议将由旅行社负责票务工作。我们会最大努力解决代表返程票问题，但会议期间正值暑期旅游旺季，票务预订比较紧张，因此请代表尽量行前预订好返程票。

编号：

“高等学校青年骨干教师高级研修班”推荐表

注：此表由教师个人提出申请，选派学校签署推荐意见。

第三篇：骨干教师高级研修班学习心得

骨干教师高级研修班学习心得

为了更好地推动湖南高校中国语言文学教学工作，提高大学语文和汉语言文学类专业教师的业务水平，培养一支优秀的师资队伍，由湖南省高等学校师资培训中心主办、湖南师范大学文学院承办的“高等学校中青年骨干教师中国语言文学高级研修班”于8月15日至19日在湖南师大举行，本人应邀参加了学习，受益匪浅，现总结如下：

一是为中国语言文学教师的专业成长指明了道路

中国语言文学是一门传统课程，但是随着知识的更新，每一个中国语言文学教师也要不断学习，提升自己的理论水平。此次给我们讲课的教师都是来自全国著名大学的学者，他们通过自己的科研实践，在该领域取得了新的突破和可喜的成绩；中国社会科学院的王秀臣研究员从礼仪文明的角度来分析中国文学思想的早期形态，提出了“礼仪”是一种原初的文艺表现方式、“礼义”是中国文学思想的理论来源以及经学的演变决定了中国文学思想发展的基本走向等观点，并阐述了中国文学中交叉式学术研究的特征；四川大学文学与新闻学院院长曹顺庆教授从话语权的角度来研究中国文学史，并通过梁启超的困惑、西汉没有文人诗歌和《史记》没有墨子传等实例，提出了一切历史都是话语权控制与斗争的历史的观点，这成为了中国文学发展史中的一个全新的研究命题；此外，还有湖南师大文学院的吴培显教授、彭泽润教授分别阐述了莫言与魔幻现实主义以及语言理论和中国语言生活等前沿学术话题，为中国语言文学的创新性研究提出了独到的见解。

二是为中国语言文学课程改革提供了新思路

随着时代的不断发展，高校的中国语言文学课程教育教学理念也应与时俱进。特别是随着教育部对大学课程改革要求的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。北京大学艺术学院院长王一川教授从体验式、学理式和从游式教学方式的探索阐述了文艺理论课程的教学改革，并根据清华大学原校长梅贻琦先生关于师生“从游”关系的经典比喻提出了“大鱼前导，小鱼尾随，中鱼传感”的前瞻性观点；华中师范大学文学院院长胡亚敏教授通过回顾近十年中国文学的教学改革，对当今高校的教育改革进行了深刻的反思，并号召大家重新认识和倡导“以生为本”的教育理念，使从高校走出去的学生是一个快乐的人，一个有大爱的人，一个全面发展的人。这些全新的教育教学理念对我来说无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

三是为践行师德规范提出了建设性意见

中华民族的伟大复兴呼唤高素质的国民，这需要全社会的努力，也对教师提出了更高的要求，尤其是对担任着在“提高受教育者的人文素质”中起重要作用的中国语言文学专业教师来说，显得非常重要。这样对新时期教师的职业道德也提出了新的要求。华中师范大学文学院院长胡亚敏教授指出现在我们大学培养的学生：要有独立思考的能力，有对民族的认同感，有协作精神，并且一个有爱心、快乐的人；因此她提出“教师的根本职责是培养学生，教授需要扪心自问，到底有多少时间花在学生身上，花在本科教育上？ 即使上课，如果仅是讲授知识，也不过一匠人而已。”希望教师“要认真上好每一节课，做学生的 朋友”。还有湖南师大文学郑贤章教授从汉文佛典语料价值的角度建议广大教师从佛经悟出真谛，以规范自己的道德行为；张良田教授通过分析汉语言文学专业课程的高效率教学问题来倡导大家：充当一个高效率的教学教师角色，不仅要做燃尽自己照亮别人的蜡烛；而且要伴随学生的成长，庇护并带动他们使之成为参天大树。因此，我们在课堂上不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位，“无德何以为师”真是至理名言。

总之，这次学习对我来说是一次教学理念的洗脑，是一次教学境界的探究与认识，是一次践行师德规范的锤击。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，中国语言文学教育任重道远，但愿我们每一位教师不断改革，探索先进的教育教学方式，为全面建设小康社会培养高素质人才。

第四篇：骨干教师北师大高级研修班学习心得

塔 尖 悟 道

------参加北京师范大学-南宁市青秀区中小学骨干教师培养高级研修班学习心得

南宁市民主路小学 韦举强

8月4日至11日，我有幸参加了在北京师范大学举办的北京师范大学-南宁市青秀区中小学骨干教师培养高级研修班。为期一周的学习让我受益匪浅:从一场场精彩的讲座中，我进一步了解和掌握了新课程改革的发展方向和目标，接触一些前沿的教育理念，这也让我在学习期间不断地反思了自己以往工作中的不足。专家们讲座时的鲜活实例、丰富的知识内涵及精湛的理论叙述，使我的教育教学观念进一步得到更新。

第一编 行前·明确目的

前往北京师范大学前，青秀区教育局组织参加本次研修班的教师在南宁市第五十四中举行了行前会，会上，教育局领导不仅对本次研修班的行程做了具体布置及安排，而且还帮助教师们明确了本次研修的目的：一是为什么要参加研修。为了开眼界、活思维、拓思路。二是学什么。要学会国际视野、科学精神、职业坚守。三是怎么学。认真听课，勤做笔记，多作思考。行前会让我有了几点认识：一是我应该珍惜本次研修的机会，外出研修是一种福利，而不是一种休闲活动，作为一名刚参加工作的青年教师，我还有很多的不足，我也还有很多上升的空间，所以我应该借这次机会提高自己、完善自己。二是我感受到责任的重大，教育局组织本次研修活动，为的是提高城区教师队伍的素质，为的是城区教育事业的不断前行发展，我们以青年骨干教师的身份外出学习，身上肩负的教育发展责任确实重大。

第二编 课程·精心安排

青秀区教育局与北京师范大学教育培训中心精心安排了本次研修班的课程。有探究教师职业不断向前发展的讲座，如万福教授的《研修有效教学 促进教师专业化发展》；有传授实用教学技能的，如北师大教育学部教育技术学院硕士生导师吴娟的《多媒体背景下如何备课》、北京东城区教研员周业虹的《新课程背景下的说课技巧》等；首都师大杨芷英教授的《职业倦怠与职业发展》、著名心理学家张梅玲博士的《阳光心理，成功人生》等则关注了教师心理历程的发展变化；北京大学附属中学副校长张思明则用自己的教育故事对当前基础教育课程进行了反思，为我们做了《怎样让我们的教学更有效》的讲座······

第三编 感受·悟道践行 研修归来，内心一直波澜澎湃，久久不能平静，反复翻阅笔记，不时闪现精彩瞬间。本次专家教授的讲座不是站在仰望星空的角度，而是站在脚踏实地的角度向我们娓娓道来，显得真实而又贴切，和我们产生思想上的共鸣。结合自己的生活状态及教育现状，我愈发感觉自己的浅薄，经过深思熟虑，我以“幸福感”“勤学”“善思”“践行”这四个关键词作为本次研修感受的总结以及今后努力的方向。

一、幸福感

阳光心态，享受生活。“知足才能常乐”既然选择了教师，那么就选择了清贫、烦琐与劳累，与其不停地抱怨，不如充分享受生活。张梅玲博士在《阳光心理 成功人生》中说到：平平常常才是真，实实在在才是美，本本份份心无愧，潇潇洒洒活一回。

积极心态，快乐育人。“教育的活力在学校，学校的活力在教师”教育专家的话让我记忆犹新，培训中多位专家教授都曾提到教师心态对学生发展的重要性，试想一个心智不健全的老师怎么会培养出健全的学生？著名教育家曾说过“教师的心中没有阳光，学生的心灵上就有可能添上一份阴暗。”是呀，我们教师每天面对的是一个个鲜活的个体，他们有敏锐的洞察力、独特的思维方式，教师的言行举止对他们的发展具有不可磨灭的影响力。教师乐观的心态是会直接感染学生教育学生，可激发学生奋发向上的勇气，培养学生对学习和生活的热爱。如果教师心态乐观平和，情绪饱满，讲课时必定神采飞扬，激情四溢，课堂就充满活力；如果教师心态阴郁，课堂就会死水一潭。北京市七一小学语文教师邢艳老师结合多年一线工作经验，在《守住平凡做幸福的班主任》为主题的讲座中，用翔实的内容，丰富的案例故事，让我感悟到要想做一名优秀班主任，必须要有一个良好的心态。班主任工作责任重大，虽然辛苦，但是充满乐趣，因为这是为学生的幸福人生奠基的崇高事业。

用爱心和智慧铸就幸福。在班级管理过程中往往容易突显一些共性问题，如问题学生的关注与导化、学生间矛盾纠纷的排查与处理、班级班务的常规管理、班干部的选拔与培养等等都来源于班主任的工作实际。北京光明小学的武琼老师在做《名师成长之路》讲座说：爱你的学生，你才能真正爱你的职业。邢艳老师也说：教师的幸福来自学生的发展。那么，我们只有用自己的爱心和智慧才能把教学工作做好。

我会时刻提醒自己，做一名教育路上的幸福者，播散幸福的种子！

二、勤学

培训中多位专家教授的讲座精彩纷呈、各有千秋，他们都有一个共性——具备渊博的知识，我一次次被他们丰厚的文化底蕴所折服，讲座中一些古文名句信手拈来，再附上他们独到的见解深深地吸引我，同时也启动了我的思维，让我在知识的海洋里畅游，体会到了快乐学习的真谛。无数次我都感到自己知识的匮乏，更激发了求知的欲望。

鸟欲高飞先振翅，人要上进先读书。我深知教师的终身学习是一个热门话题，它也是摆在每位教师面前的一个不可忽视的问题。本次研修班的讲座上，很多新的教育理念、教学模式是我前所未闻的，比如“慕课”“翻转课堂”等。“活到老，学到老”是众所皆知的经典劝学句，知识在更新换代，要使自己跟得上时代发展的步伐，所以要学习，结合自身条件，内心深处学习的欲望更加强烈。王立军老师在讲座《走进常态的教育科研》中提到国家的教育改革已经进入了深水区，新一轮的教育改革风暴已经到来，如果我们还不及时提升自己，我们就会被淘汰，她提出“教育科研室促进教师专业发展的有效途径”的观点，曾有一位专家把教师的成长分为四个阶段：打磨教学技术的匠师，追求教学艺术的艺师，学科精通、有使命感的儒师，在思考和创造中教学的哲师。可见，每个阶段我们都应该做到“勤学”才能稳步踏上新的阶层。本次研修如同一场及时雨，滋润我的心田，唤醒我强烈的学习欲望和对知识的渴求。

三、善思

“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学亦是如此。教学中我经常遇到这样或那样的困惑，很多时候我都是逃避，并没有把它们当作一种宝贵的资源，深入去挖掘并发挥其价值。但是这次研修班让我体会到思考所带来的无穷魅力。

深度思考可以使教育科研走进常态。作为一名刚参加工作不久的青年教师，对于教育科研，我一直处于迷茫状态，总感觉我还没有达到那个研究的水平，对教研工作摸不着头绪，无从下手。王立军主任的《走进常态的教育科研》这一讲座使我在教育科研方面豁然开朗，原来课题研究并不像我想象当中的那么难，关键在于要去“做”。她的讲座使我对自己以后的教研工作有了明确的努力方向，也充满了信心。王立军所长提出的“长时间思考一个问题的专业能力和习惯；不断进行自我诊断的能力和习惯；不断进行学生调研的专业能力和习惯；不断进行嵌入式学习的专业能力和习惯”四种专业能力和习惯，为促进自身专业发展提供了有效地途径。“你是否研究过一个问题5年或更长时间？”我的答案是否定的，惭愧之余也悟出这正是我们和专家教授产生巨大差距的原因所在，我们缺乏长期有深度的思考，缺乏“一点穷追”的精神，相信我们在这“穷追”之下，也会把许多看似平淡无奇的问题“追”出门道。

四、践行 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过专家教授的讲座，反思自己专业发展缓慢的因素，最大的原因在于做的不够。要想有所发展、有所提升仅仅靠一时的激动是不行的，关键在于付诸于实际行动，积极尝试才是迅速成长最好的方法。

培训历时虽短，但精彩和鲜活。让我经受了一次精神上的洗礼，我会铭记这段日子，以此为自身专业发展的起点，在教师专业化的道路上不断探索，用自己的知识才干谱写教育工作的新篇章。

第五篇：农村小学骨干教师高级研修班

农村小学骨干教师高级研修班研修所悟

时光匆匆，十天的培训转眼间就结束了，我带着满满的收获踏上规程。回到学校迫不及待的想与大家分享这几天的所学所感，下面就和大家简单分享一下内心丰收的喜悦吧！

第一天，虽然是简短的开班典礼但是处处显现着组织者的用心。合影留念，领导的讲话，还有张局长风趣幽默的演讲让人时刻能想起。听过“新形势下教师队伍建设的挑战和策略”，心中对这次培训的重要性立刻有了较为全面的认识。

第二至第三天的品德与社会的教学方法的交流，专家教研组长的指点，可谓是让我受益匪浅！原来，品德课的教学是一门大学问，教品德的教师更加需要综合全面的高素质，原来品德课可以这么生动，原来学生们可以如此的喜欢品德课......中间有两天的时间我们有幸去蓬莱师范学院交流学习。期间听力一节四年级的引导孩子正确看电视的品德课。授课老师是一名语文兼职教师。她的课堂组织的非常条理，课堂内容也很丰满，学生互动也很多，还有家长互动的亮点。听一堂实实在在的课，总有种身临其境的现实感，原来的理论再也不是纸上谈兵。

还有几天是心理课，我们做教师既要关心了解学生的心理，也要调整好自己的心理状态。只有热爱学生热爱生活的人才有精力去面

对日复一日的工作，才能总是精神饱满的去经营生活，才能体会到为人师的幸福，最终才能爱我们的学生。

说实在的研修学习不是一件轻松的事情。每天我们六年前起床，梳洗整齐然后各自去网络教室查询搜集自己所学的材料，然后精神高度集中的听完一天六个小时的讲座，晚上还有各种形式的自习活动以及完成当天的作业。日子虽然不很轻松，我们却也能乐在其中，每天我们都有各种形式的课前十分钟才艺展示，这让大家陌生的心拉的越来越近了，以至于毕业在即感情细腻的女老师都忍不住涕泪。是的短短的十天，我们从陌生到相知相熟，大家是同学是朋友，及时各奔东西也总是不能忘怀曾经一起吃饭，睡觉，学习，娱乐的日子。我忍不住说：”再见，朋友！还不再见的！”

回到学校见到我想念多日的学生，见到久不相见的同事，心中感慨：回来真好！一切又回归平常，然而一切似乎又不再是原来的模样。相信十天收获到的东西正一点一滴的融入到我的工作生活中。最后，感谢领导和同事给我的机会，感谢导师给予我的精神体会。