第一篇：班刊设计大赛

关于“班之魅力，刊动奇迹”班刊设计大赛通知

各位班长：

为了增强班级的凝聚力，培养班级同学间团队合作意识，活跃班级气氛，充分展现班级鲜明的特色和风采。通过班级文化的建设，进而加强整个学校的文化修养，让我校充满文化的气息。团委决定举办本次“班之魅力，刊动奇迹”班刊设计大赛。现将有关事项通知如下：

一、活动对象：高一年级

二、活动时间：5月10日至6月30日

三、活动流程：

1、5月10日至6月20日，各班自行确定本班班刊的主题和刊名，并在本班同学中征集稿件，完成选稿，排版，印制等工作。要求班刊能体现本班特色和大部分同学的想法和创意。

2、各班在6月20日前，将班级班刊作品纸质稿和电子稿一并交至团委。3、6月21日至6月27日 对各班班刊进行评比，对优秀班刊进行嘉奖。

四、内容要求：

1、以班为单位，每班按时上交班刊纸质、电子稿各一份，并注明班刊设计大赛×班作品。

2、班刊要具有原创性，注重参赛的作品质量，防止出现敷衍塞责。

3、班刊名称、具体栏目、板块不限，旨在展现各班的特色与班中同学风采。

4、内容健康、思想积极向上，不可发表过激言论。

5、版面设置合理，图文结合，字体大小适中，不得少于20页。

6、班刊封面请标明年级、班级。

五、班刊设计建议：

其中内容可包括：卷首语、老师寄语、正文、结束语四部分。正文部分可分为：

1、班级活动

2、幽默小站（要求内容是发生在班级里的真实幽默）

3、美文漂流（可在报刊、杂志或网上挑选三四篇）

4、真情流动（可写些立志语、座右铭或是比较有哲理的话，要求：必须自己写，不得抄袭，班级每位同学可署上名字）

5、自由空间（该篇章不得出现摘抄，可自由发挥，体现班级特色和风貌）。注：以上为班刊设计建议，各班班刊模式可由班级自己决定。

六、奖项设置：团体奖：一等奖一名，二等奖两名，风采奖若干名。

个人奖：设置最佳主编、编辑、封面设计、策划、审稿、校对、撰稿

各1名

大连海湾高级中学团委

2012年5月 10日

第二篇：11.28班刊设计大赛

2013.1.3.乌苏市第五中学首届“文翔杯”班刊设计大赛

火热进行中

（乌苏市第五中学景芳***）本着丰富五中学生的文化生活，开创五中德育处具有特色的“品牌项目”，并作为保留项目传承下去，由五中德育处主办、团支部协办的首届届“文翔杯”班刊设计大赛于11月25日在五中校区正式开赛。

2012年11月25日至11月29日，乌苏市第五中学首届班刊设计大赛的初选工作火热展开，参加本次初赛的班级共计36个，德育处老师和各班刊负责人参加了初赛的评选工作。在老师们与同学们的积极配合下，活动在五中三个年级36个班中有条不紊的展开。各班班刊设计的风格各异同时又积极奔放，不管是封面设计还是内容素材都流露出了青春的无限活力，其中的原创文学与才华展示更是让人赞叹不已。三十六份凝结着辛勤汗水的班刊，每一份都让人眼前一亮。从稿子的选取、照片的采集、栏目的分配到最后的背景选取、版面设计，处处都留下了同学们努力的痕迹。

11月29日12时40分，班刊的互评工作在五中的会议室顺利开展，各班刊负责人本着客观公正的原则进行评选。

评选之初，各班代表认真介绍班刊的制作、选材和完成情况，几本精致的班刊还给大家留下了深刻的印象。接着，各负责人顺着班刊的排列进行认真的评比打分，此时，场内气氛异常热烈。最后，每班各自慎重地给出了打分结果。11月29日，德育处负责人汇总初赛评选工作打分情况。本着公平公正的原则，结合互评结果，在各年级中精选出参加决赛的班刊作品，初选工作圆满结束。11月29日下午将在学校会议室展出优秀班刊。决赛大致放在11月30日，敬请大家关注。

第三篇：班刊大赛指导手册

2011 班刊大赛指导手册

快乐学习健康成长 全面发展

合肥工业大学校团委组织宣传中心 编

合肥工业大学 校团委组织宣传中心

合肥工业大学校团委组宣中心简介：

合肥工业大学校团委组织宣传中心是校党委领导下，校团委直接指导和管理下的直属组织机构，是全校团员学生广泛参与的学生组织。以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线，贯彻落实科学发展观，围绕学校党政的中心工作，发挥桥梁纽带作用，团结全校团员学生，带领广大团员干部，同呼吸、共命运，竭诚为广大团员青年服务。组宣中心是我校组织和召开团员活动的前沿阵地；是传达共青团精神的枢纽；是培养团学骨干的摇篮；是我校独树一帜的文化前沿阵地，是学生信息文化交流的重要平台；是广泛联络各学院学生团总支并为其提供交流平台，丰富校园文化的服务性组织。

我们的活动将主要围绕塑造新时代优秀大学生开展，侧重于大学生性格与涵养方面的培养及表达，所举办的一系列活动都以学生为主体，以塑造和表现为形式，努力在校园内创造出良好和积极的舆论导向。同时组宣中心在开展部门活动的同时，亦服务于合肥工业大学所有学生团员，进行一些日常的基础的团务工作。以及配合校团委做好全校团员学生的思想工作以及团组织的机构建设工作，实现团员、班级团支部、学院新区学生团总支和校团委之间的良好互动；具体负责团内各项日常工作，辅助各学院新区学生团总支监督各班团支部搞好团员青年的思想建设及团日活动；组织并协调校内大型活动的学生组织工作；配合校团委搞好基层学生骨干的培养，协助老师进行斛兵青年学校（即团校）的培训工作；通过团委网站、《工大青年报》、《青年潮》、团学之声、共青团之窗等媒介引领正确的舆论走向，为校团委在广大团员青年中提供全方位的思想指引，是帮助广大团员青年提升综合水平的良好平台。

校团委组织宣传中心由原校团委组织中心和校团委宣传中心合并而成。今年是校团委组宣中心成立的第一年。未来一年的工作将以稳为主，稳打稳扎，一步一个脚印地进行工作。继续发扬组织的优点，改进组织的不足。合肥工业大学 校团委组织宣传中心

目录

基本介绍……………………………………………3 主题解读……………………………………………4 具体要求……………………………………………4 评比方式……………………………………………5 附录：负责人通讯录………………………………6 合肥工业大学 校团委组织宣传中心

校团委组织宣传中心寄语：

班之魅力，刊创奇迹。班刊是一叶扁舟，这里收藏着我们点滴的欢乐，汇聚着我们曾经的感动。铭记这些欢乐、精彩与感动，铭记这湿润的喜悦和咸咸的充实，就让这些以青春为名义的年华给我们永久的活力与跃动——无论是现在还是将来。年华流逝，而班级的集体记忆却不会淡却，因为它将通过班刊而永存！请看吧，纵然岁月流沙，但青春——我们的青春将在班刊上永远闪亮。

班刊大赛的基本介绍

为了推动和谐校园建设，营造一个积极、健康的学习环境；为了促进各班同学之间的相互学习和文化交流，加强班级文化建设，我们决定举办这次班刊大赛。

班刊作为校园文化的特殊载体之一，一直起着举足轻重的作用。一方面，班刊为同学们提供了一个很好的展示平台，使更多的同学能够展露自己的才华，表达自己的独特想法，展现自己和班级的特色与风采。另一方面，班刊促进了思想、文化、学术等方面的交流，拓宽了同学们的视野，丰富了同学们的课余生活。通过班刊，我们精彩的大学生活得以成功地被记录下来，成为对过去的一种怀念和对未来的一种准备。

班刊大赛是在校团委的领导下，由校委组织宣传中心主办、各学院团总支协办的基层团支部活动。各班级以班级团支部编辑的班级集体制作的连载刊物参加大赛评比。每届的班刊大赛都是围绕班级特色的主题来开展的，所包含的主题内容一般比较宽泛，主旨在于让班级更加具有团结性、凝聚力，让班级美好的大学生活汇聚成一本精华。

班刊大赛的启动仪式、活动指导及优秀刊物评选由校团委组织宣传中心宣传部主要负责，新区各学院团总支班刊活动负责部门协同负责，同时各学院各班级的大一新生都将参与其中。

班刊大赛在我校已经成功举办了三届，在过去三年的比赛中，涌现了一大批优秀的班级刊物。虽然过往已逝，但班级的精神与文化通过班刊大赛一代代地传承了下来。我们相信，在学院的大力支持和学校师生的不懈 合肥工业大学 校团委组织宣传中心

努力下，今年的班刊大赛会再创辉煌！

班刊活动的主题诠释

2011-2012的团日活动主题定为“快乐学习健康成长 全面发展”。校党委书记李廉同志在学风建设学生骨干研讨班开班典礼的报告中提到了关于学风建设的问题，注重谈到了“快乐学习健康成长 全面发展”的学风建设理念,希望广大同学在学校的帮助以及自身的努力下真正能够由被动学习转化为自主学习、快乐学习。其中学习，成长，发展是大学生在大学中进步的关键，而快乐学习，健康成长，全面发展则是由班级团支部在团日活动中应让支部内各成员达到的效果。学习，不应仅仅针对书本中课堂上的知识，今年的团日活动更希望班级团支部开展与学习、成长的团日活动既鼓励支部内成员认真学好课堂上的知识的同时，也组织一系列的活动让支部成员接触到更多课外知识，充实自己，发展自己，从学习中找到快乐、培养兴趣、终身学习，从而带动支部内各成员全面发展，加强团支部精神文化建设，提升班级软实力，成为新时代大学校园里的一道亮丽的风景线。作为工大学子，也为学校学风建设贡献出一份力量。

班刊设计的具体要求

1.确定刊名：结合学校、学院、班级实际情况及班刊内容给班刊确定一个名称，要求契合主题。2.确定主题：要求班刊主题积极向上，能够突出团学、文学、生活、学习、政治等方面。3.封面及页面设计：要求契合主题、设计新颖、布局合理，页面字体不可过大。4.栏目及板块设计：要求划分清晰，定位明确，全方位、多角度地体现班级特色和魅力。5.内容设计：

1）要求选材真实、丰富，流露出真情实感，富有班级气息，突出团学性质，充分体现出参与性和原创性。

2）用绘画、摄影作品、美文、诗词、经典对白等等形式使内容多样化，并且使班级文化得到良好的体现，同时注意比例合理。合肥工业大学 校团委组织宣传中心

3）要求班刊内容在展现班级整体风貌的同时，也能体现出班级成员的个人风采。

4）注重班刊的连续性（每个参赛班级至少两份班刊），使班刊制作逐步向日常化转移。5）内容比例要求：

专业相关知识、专业和班级特色简介 20% 班级成员的优秀文艺作品 20% 班级文化建设 40% 班级成员简介 10% 班刊创意 10% 6.编辑排版：要求有创意，规范化，注重整体效果。

7.合成及打印：要求用A4纸规格打印并且装订成册，注重节约，杜绝奢侈浪费。为防止在班刊制作中的铺张浪费，此次班刊大赛组织方校团委组织宣传中心规定班刊打印版内除封面以外，最多出现四页彩页，其余全为黑白页面。

班刊活动的评比方式

1.评比形式

班刊比赛的评比分为三轮：初赛、复赛、决赛。为体现公平、公正、公开的原则，参与评比的人员将包括：大众评委、各学院评委、专业老师评委以及往届优秀班刊代表评委等。2.参赛形式

各班必须准备纸质版的班刊和一份电子版班刊，作比赛评比之用(电子版可采用PPT、e-book或其它软件制作，用于决赛展示)。3.比赛流程

（1）院内初赛：每个班级以电子版和纸质版的班刊参加评选，各学院按照35%的比例（收尾取整）以班级为单位选取优秀作品上交进入复赛。

（2）校级复赛：由专业评委对各学院上交的作品进行评审，同时根据各班级班刊所得票数，最终确定25份作品进入决赛。

（3）校级决赛：将最后进入决赛的25份作品一一进行展示，之后针 合肥工业大学 校团委组织宣传中心

对展出后评选出的优胜作品举行大型颁奖仪式，以及数天的班刊展览。

附录

一．为了进行班刊大赛的全程同步宣传，同时为各班级提供一个可咨询的平台，自启动仪式起，合肥工业大学班刊比赛微博、博客同步开通，微博地址http://weibo.com/u/2431301345 博客地址http://blog.sina.com.cn/u/2431301345

有关比赛的消息还可见工大论坛，校团委组宣中心人人主页。另外班刊标志以及相关比赛文件将传至校团委组宣中心宣传部公共邮箱，邮箱地址xuanchuanbu_2011@sina.com, 邮箱密码xuanchuanbu，欢迎下载。

二．班刊活动各学院负责人联系录

学院

材料学院 电气学院 电物学院 管理学院 化工学院 机汽学院 计算机学院 建艺学院 交通学院 经济学院 马克思学院 软件学院 生物学院 数学学院 土木学院

负责人

万泽林 陈明 张超 喻国通 邓晓 李文浩 桂新全 杨博思 戚昌鹏 王玉倩 章佳宁 华心童 孟必成 李欣燃 高扬

联系方式

*** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** 合肥工业大学 校团委组织宣传中心

外国语学院 医药学院 仪器学院 资环学院

王佳莉 薛梓涵 余菲 刘欣雨 *** *** *** ***

*创新学院的实验班由宣传部另行负责

策划编辑：张昉 谢治和 以及小团委组宣中心宣传部其他成员 排

版：张宇卿 姜悦霞

核审定稿：马文豪 李凌 李润青

特别鸣谢

共青团合肥工业大学委员会指导老师 《班刊大赛指导手册》编写小组全体成员

*本活动最终解释权归校团委组织宣传中心宣传部

第四篇：班刊完整

《滴水藏海》

刊头

如群星安适地躺在天空中，我们在春天班这个集体中快乐成长。在这里，我们共同学习，齐创智慧成果；在这里，我们互相督促，共修文明道德；在这里，我们一起运动，齐创辉煌成就„„春天班——2012级4班的代名词！愿“春天班”的名字永刻在佑君中学校史之上！

卷首语

因为我们是春天班，所以：

我们团结友善，互助同进，讲文明礼仪，气氛融融，如春阳之温暖。

我们书声朗朗，思维积极，竞争向上，气氛活跃，如春意之盎然。

我们专心听讲，认真笔记，安静自习，气氛和美，如春意之静谧。

——八.四班全体同学主办

班主任寄语：春天班的孩子们，我欣赏你们积极向上的朝气；敢拼第一的豪气;女孩在田径场上的帅气，舍我其谁的霸气;我更欣赏你们知不足而改变的勇气！希望你们在佑中这座大花园中，栽下郁郁的春之树，播撒温暖的春之阳，绽放出灿烂的春之花

一、群星璀璨

学习之星

杨赟齐： 数学年级第一。

曾颖娴： 语文年级第一

王昱苏： 生物年级第一。

庄若冉： 历史年级第一。

刘俊杰： 历史年级第一。

孙乐： 物理年级第一。

孙蕊莘 ：物理年级第一。

唐婉婷：总分年级第一

总分年级前十：王昱苏、杨赟齐、曾馨颉。

进步之星：粟泫瑜，孙乐，纪子轩，朱琦，孙蕊莘，张洪嘉、杨凌波、蒋一凡、朱璐，阳盛康、武建浩、韩秋豪、张茂琪、杨凡雨、葛惠、朱静钰、施鑫威。

提问之星：唐婉婷，王昱苏，王丽群，蔡倩，曾馨颉，杨芩鉴，武建浩，杨萌蓉，孙乐，韩秋豪

发言之星：张唯玉，曾颖娴，庄若冉，刘俊杰，粟泫瑜，孙乐，侯彦丽，唐婉婷，曾馨颉，韩秋豪

文明之星：朱琦、朱璐、杨凌波、王昱苏、彭艳霞，彭双晴，陈茂磊、粟泫瑜，庄若冉李俊

体育之星：孙蕊莘、郭佳鸣、曾馨颉、葛惠、邓赫、蒋一凡、彭双晴、粟泫瑜，王姝妤、武建浩、韩秋豪

才艺之星：杨凌波，曾颖娴、郑欣恺、张唯玉、朱静钰

二、扬帆之旅

春天班的我们，充满青春的活力：同学之间在学习上结成竞争对手，比成绩、比发言、比提问、比背书、比作业得A等

班级奋斗团体：“Shining”杨凌波、朱静钰、叶雨竺、沈瑶、杨萌蓉、朱璐。含义：s是学习的开头h是努力的开头i是现在分词的后缀。含义是“正在努力学习”.我的团长我的团：成员：武建浩、阳盛康、纪子轩、韩秋豪„„

奋斗心声：

今天是星期四因为平常星期五我都会打开电脑玩游戏，所以我感觉我自己那颗心有一点动摇，但想一想，半期考试后想发奋的人是我！回家打电话给爸妈，要求封住电脑的人也是我！发誓在期末考试成绩没考好之前绝不玩电脑，不进网吧的人也是我！要努力考进前一百名的人也是我！答应爸爸妈妈，要好好学习的人也是我。我拿什么理由走进那万恶之地——网吧？“网”你粘不住我，“络”（蜘蛛）你吃不了我，我和你要说永别了。（武建浩）

（1）认真听课，不与老师顶嘴，虚心接受老师的教育，有问题及时解决。（施鑫威）

（2）通过自主默写的方式把老师讲的知识进行检测，学会分配好时间，有时候时间较松可

做些在自我能力之内的作业，避免形成睡觉较迟的局面，影响第二天的学习和作业质量。（朱琦）

（3）准时在李老师那里把曾经的题重做。（张唯玉）

（4）问题首先不能拖，越久就越多，要完全解决，更要了解步骤。听老师所讲，记老师所写，答老师所问。（纪子轩）

（5）小科目该背的就一定要背，作业一定要独立完成。语文古文翻译落到实处，不敷衍了事，注释与作者要背记。（粟泫瑜）

（6）独立思考尽量不讨论做作业。（刘俊杰）

（7）自控，并不是人人都可以做到的。做到自控可以在很多方面做到，对一个身患重症——网瘾的人，首先就要做到自控，在自己570分之后，我现在，做到了。电脑房间的门大敞开着，电脑开着，屋里的人，按理说，这应该是上网最好的时机，可是我做到了自控，做到了心中无杂念，一心做作业的境界。试想一个视电脑如命的网瘾少年，竟做到了自控，不是想不到，只有做不到。作为我学习首先整顿的目标，应当就是这害人的机器，我要做到，对它不理不闻不玩。除非正当用途时我才会和它打交道。（韩秋豪）

（8今天看到同学们学习热情高涨，特别是几个有“网瘾”的同学也能够及时认清学习的重要性。我为生长在这个集体中感到快乐，同时也感受到一种竞争的压力。我明白了：要把压力化为动力，才能不断提高。（庄若冉）

（9今天的数学采纳了老师的建议，我把它留到了家里再做，为自己营造了一个独立完成作业的环境。因为早上听课认真，所以一下来做起来就很轻松。我觉得这样是很充实的，也是快乐的。（粟泫瑜）

（10）为了让我戒掉网瘾，爸爸把电脑统统集中在隔壁一室，我也是十分理解的，周一至周五是绝对不能使用，我也是将电脑上所有游戏全部删掉，将游戏角色冻结了三个月。这样心头没了牵绊，就能静下来看书了。（杨芩鉴）

（11花开了

半期成绩下来了，我种下的树开花了，两个月的努力有了成果。成绩上涨了！

这个星期我知道了我的成绩，总分711.5，班名13，年名68。刚开始看到这个成绩，我楞了一下。不可能考这么高吧！这进步也太大了吧！

从这学期我对学习的态度改变确实大，学习比以前认真了，作业认真完成，上课开小差比以前少了，开始发言提问了。这就像开始给小树浇水，修枝了，到了时候小花开花了，它给我回报。

但小树花是开了，如果不好好的保护，花就会落。我一定要坚持到底，把小树照顾好了，让它有充足的养分让它茁壮成长。我会让它最后结果。

我会用我的行动来证明我自己，不能骄傲自满。要更努力地学习。要让最后的果实丰硕累累，在这其间，我不能让一朵落下。（孙蕊莘）

„„

三、青春足迹

第三十一届校运动会团体总分第一

第三十一届校运动会初二年级接力第一

第三十一届校运动会初二年级女子所有项目第一

说说我们班两“哥”

娱乐圈有春“哥”，曾“哥”，在我们班上也有两“哥”—— 莘“哥”和婉“哥”。莘“哥”代表了英姿飒爽之美，婉“哥”代表了学习勤奋之美。莘“哥”连破佑中校运会记录。婉“哥”连续两次问鼎全年级总分前三，难怪有同学说“信婉哥，得永生！”

四、本班学习准则

上课听讲，作业认真完成，复习及时到位，问题及时解决。

作业准则：冥思苦想做理科闭卷独立做文科。

五、美文缀连

千百年后，在这个娱乐至死的时代中，她依然如一颗启明之星，让人们看见传统文化的光辉；她的诗词，依旧如一株迎风峭立的争辉于属于男子的文坛。

海棠，又名解语。解语，对易安多好的形容啊！她从女性独特的视角，写出女性独有的细腻，多愁、善感。试问，出了她，还有谁能写出“莫道不消魂，帘卷西风，人不黄花瘦”的萧瑟？又有谁能写出“此情无计，才下眉头，却上心头”的柔情？

千百年后，当我们暮然回首，会发现在宋朝的风雨飘摇中，有这样一位才女，如海棠一

般，在风中峭立！

——曾颖娴《海棠依旧》

我纠结着，我在秋高气爽的季节里似乎该贴一张“寻人启示”了，我要找回原来的我，努力，认真，爱拼搏，不懒散，永远与学习拼搏，永远都在奋斗的我。我要将这张“寻人启示”贴在我的墙上，时刻提醒自己一定要将走失的我找回来。

有过泪有过痛就不要忘记自己坚持什么！

我会在每一个角落都放上一张“寻人启示”，希望会有人理我，别把我的“寻人启示”当作白纸，因为我会用行动来证明这一切！

——朱静钰《寻人启事》

你不能一步登天，但为什么不一步一步踏实地往下走，虽不能马上见到绚丽的风景，但也许在经历一路的磨难与辛酸后收获一丝快乐，这又何尝不是一种成功呢？

——曾馨颉《蝶》

下雨了，绵绵的秋雨像一位姑娘倾吐着自己的心事。我没有躲避，让秋雨尽情地润湿我的脸庞。雨停了，我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉。

——杨萌蓉《秋天的颜色》

恩师寄语

数学（李淑惠）少数同学热爱学习，多数同学正努力学习。

英语(杜 娟)读书认真，看到了成绩差同学的进步。

历史（张智敏）上课较认真。

地理（陈素英）积极向上，充满活力。

物理（曾晓峰）思维活跃，团结协作。

生物（黄青松）有良好的班风，促进了班级的学风，更能带动大多数学生的积极性，这是班级的显著特点。

政治（陈玲）上课大部分同学听讲。

努力方向

卫生需彻底保洁，让我们的环境更干净

读书需洪亮整齐，让我们的课堂更有序

知识需彻底牢记，让我们的基础更扎实

学习需更加热情，让我们的成绩更优异

主编：曾馨颉 唐婉婷 曾颖娴。

第五篇：班刊

2014年发布的考试招生方案都改了些啥？ 1、2015年起增加使用全国统一命题试卷省份

科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。2014年高考统一命题的省份：

新课标全国I卷使用地区：河南、河北、山西；

新课标全国Ⅱ卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南；

2、不分文理科 高考总分由两部分组成

本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。

一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。

另一部分是高中学业水平考试成绩。这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目，而每门都已经“学完即考”、“一门一清”，在高考中 就不必重新再考。考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的 成绩，计入高考总分。

本轮考试招生制度改革同时对招生录取机制进行了重大改革，探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

3、减少和规范考试加分，地方性高考加分只适用省属高校当地招生

大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。探索完善边疆民族特困地区加分政策。2014年底出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见。

4、上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点

2014 年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。改革考试科目设置，增强高考与高中学习的关联度，考生 总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成，学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政 治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择；保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。改革招生录取机制，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制；高校要研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。5、2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行

规范招生简章，强化招生委员会，实施第三方监督，建立考录申诉机制，校长签发录取通知书。主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，2015年起推行自主 招生安排在全国统一高考后进行。推行高考成绩公布后填报志愿方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增 加高校和学生的双向选择机会。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。

6、提高中西部地区和人口大省高考录取率

综合考虑生源数量及办学条件、毕业生就业状况等因素，完善国家招生计划编制办法，督促高校严格执行招生计划。继续实施支援中西部地区招生协作计划，在东部地 区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。部属高校要公开招生名额分配原则和办法，合理确定分省招生计划，严格控制属地招生比例。2017年录取率最低 省份与全国平均水平的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。

7、增加农村学生上重点高校人数

继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，由重点高校面向贫困地区定向招生。部属高校、省属重点高校要安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。2017年贫困地区农村学生进入重点高校人数明显增加，形成保障农村学生上重点高校的长效机制。

8、完善中小学招生办法破解择校难题

推进九年义务教育均衡发展，完善义务教育免试就近入学的具体办法，试行学区制和九年一贯对口招生。改进高中阶段学校考试招生方式。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。进一步落实和完善进城务工人员随迁子女就学和升学考试的政策措施。

9、完善高中学业水平考试 规范高中学生综合素质评价

各 地要合理安排课程进度和考试时间，创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。2014年出台完善高中学业水平考试的指导意见。建立规范的学 生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实 践等内容。严格程序，强化监督，确保公开透明，保证内容真实准确。2014年出台规范高中学生综合素质评价的指导意见。

10、加快推进高职院校分类考试

高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。学生也可参加统一高考进入高职院校。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。

11、试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换

拓宽社会成员终身学习通道。扩大社会成员接受多样化教育机会，中等职业学校可实行注册入学，成人高等学历教育实行弹性学制、宽进严出。为残疾人等特殊群 体参加考试提供服务。探索建立多种形式学习成果的认定转换制度，试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，实现多种学习渠道、学习方式、学习过程的 相互衔接，构建人才成长“立交桥”。2015年研究出台学分互认和转换的意见。

12、改革监督管理机制，加强信息公开加强制度保障和加大违规查处力度

进一步扩大信息公开的范围，接受考生、学校和社会的监督。健全诚信制度，加强考生诚信教育和诚信档案管理。健全教育考试招生的法律法规，提高考试招生法制化水平。加强考试招生全程监督。严肃查处违法违规行为，严格追究当事人及相关人员责任，及时公布查处结果。

湖北高考改革方案：

高考改革最快2017年实施 或增加农村考生录取率湖北省教育厅相关负责人介绍，湖北省早已开始研究关于高考改革、高中学业水平考试制度、综合素质评价制度等方面的改革方案。湖北省不在首批试点省份之列，因此今秋入学的高一新生和其他在校高中生仍实行现行的高考办法。实施意见提出：2017年全面推进改革。这意味着湖北省最迟要在2017年推进改革，所以最晚2017年的高一新生为首批实施对象，也有可能提前到2016年或者2015年在高一新生中实施。