第一篇：202_班主任开学工作先进推荐材料

班主任开学工作先进典型推荐材料

新学期开始，班级的一切都是新的，潘亦祝老师作为一名八年级的新班主任十分清楚——万事开头难，但他更清楚好的开始是成功的一半，因此他在开学前就主动拜黄荣华老师为师，在黄老师的指导下为各方面开学工作都作了充分的准备。在开学初的工作中，他主要围绕以下工作思路积极开展班级工作：

一．树立班级管理目标，建立良好的班集体;

在开学的第一天，他充分利用学生在新环境中都想留下一个好的印象的心里，突出一个“新”字，让学生对新的班集体和新的自己都充满新的美好期望。他在第一天的课上就阐述了自己在班级管理上的总体目标：做最好的自己，创最优的班级。他为了让学生尽快从假期的放松状态中调整过来适应紧张的校园生活，他积极准备开学第一课，为学生制定开学适应时间表，让学生制定收心计划书，使学生顺利的过渡到紧张的学习生活中。课余他经常和学生交流和沟通，鼓励他们好好表现，从而为接下来的班级干部竞选及其它班级工作奠定了良好的基础。

开学伊始，各项工作十分的繁杂，他充分的利用课余、自习、劳动等时间，观察了解学生行为习惯教育，并通过咨询七年级班主任等方式了解学生，以尽快发现问题并做好学生的思想教育。他根据学校的要求充分利用班会课时间学习中学生守则、中学生日常行为规范、还地桥中学寝室管理制度等，对学生进行日常行为规范的教育，并利用学生刚进入一个新集体，积极上进的心理，通过开展暑假作业评比、练字帖评比等形式激发他们的进取心，更好的贯彻学校的要求，以此约束学生的行为，养成良好的行为习惯。

他对少数学生所表现出来的行为缺点，进行针对性的讲话教育。他这样告诫他们：在改正缺点，避免再次犯错的同时，还要养成优点，让优点代替缺点，这样才能真正的改进；就像农民种地一样，地上除草之后，必须要种庄稼，否则过不了多久还是劳而无功。这样生动形像的教育方式，取得了学生的信任和尊敬。

二．制定班级的日常管理措施，保证开学班级运转有序;

开学班级的事情很多，本学期他的学校教务员工作也很繁忙，为了减轻自己工作的压力，提高工作效率，他在班级工作中，采取量化管理，分层承包的工作思路。我利用课余时间制定了班级量化管理评比细则和记分表，并在将全班分成八个小组，确立八个组长，全班同学从卫生，纪律，到学习都分到八个小组中。组长是组内的最高行政长官，统管组内的一切工作，对班主任负责。组内设纪律卫生学习等各个部门，进行任务的细化分类。各组之间展开竞争，从早上的作业的收取，每天的卡片的成绩，课堂的回答问题的积极性，到课间的纪律，卫生的检查和个人的学习成绩等都包含在评比细则中，不仅提高了工作效率，而且进一步促进了学生行为习惯的规范和自主管理能力。

此外，他及时的制定了班级和寝室卫生值日表、座次表、开学签到表等班级日常管理表格，规范了班级的管理秩序。

开学的工作在忙忙碌碌中渡过，潘老师的班级工作之所以能组织得有条不紊，靠的是他的谦虚勤奋，细致负责；也依赖于很多有经验老班主任，老领导对他的关心照顾和知无不言。相信在今后的工作中他会更加努力加强理论学习；加强与学生的思想交流和沟通，采取多种形式与学生互动，真正的调动学生的主观因素，调动学生的非智力因素，最终达到亲其师信其道，达到其班级的管理目标。

第二篇：浅谈开学班主任工作

浅谈开学班主任工作

又是一年开学季，莘莘学子带着新的期盼走进教室。开学初期是学生形成班级意识并付诸实践的重要时期，因此，班主任工作在这一阶段显得尤为重要。作为班级最高管理者，班主任需要快速、有效地开展班级管理工作，使学生明确班级奋斗目标，为学生塑造良好的学习、生活氛围，提高班级凝聚力。

一、制度建设。在开学之后的一段时间，有的班级学生纪律观念淡薄，秩序混乱导致课堂教学效率低下，甚至影响学校正常工作的开展。俗话说：“没有规矩不能成方圆。”班级的正常运作离不开纪律的约束，所以在开学之初制定本班班规是必须的。班规可以由学生共同拟定，也可由教师拟定好后商议修改。在制定班规时，首先要涵盖面广，涉及学生的日常生活、学习要求和锻炼等方面。其次要简洁、目标明确且易于记忆，如对于升旗要求为：

1、穿校服；

2、佩戴红领巾；

3、队伍整齐。如此要求明确简洁，从而使学生尽快在头脑中形成概念，提高践行的效率。

二、严格执行。班规是每一个班级成员铁的纪律，建立了完备的班规，只是为班级高效管理打下基础。有的老师搬来了制度，却依然为班级的混乱而头痛，就是没有维护制度的崇高性，使学生视其为无物。李叔同先生说：“恩怕先益后损，威怕先松后紧。”在开学初，当学生违反规定时，班主任必须严格处理，采用灵活的策略，如谈心、正面鼓励等方式，让学生真正意识到行为的错误性，进而产生全班效应。需要注意的是，班主任在执行时要做到公正、公平地对待每一位学生，提高班规的公信度。

三、干部培养。班主任工作杂而细，如果事事紧抓在手，会使学生产生强烈的逆反心理，甚至流失班级凝聚力。因此，合理安排学生参与管理工作，能起到事半功倍的作用。学生都有极强的表现欲望和渴望得到肯定的心理，用好小干部，既能满足学生的表现张力，又可以让班级管理更加民主化，使学生真正感受到做班级小主人的乐趣。同时，班干部高效的办事能力，能为班主任分担不少工作。因此，在开学遴选出班干部后，应适时地多次召开班委会会议，明确学生干部工作职责，增强学生工作责任感，及时反馈信息，为班级管理查缺补漏。

四、家校联系。学生的成长离不开家庭与学校两大环境，脱离任何一部分都是不完善的。有些家长认为，教育孩子是学校的事情，家长只需管吃住给足。事实并非如此，父母是孩子最直接的老师，对孩子产生潜移默化的作用。加强家校联系，掌握并交流学生的学习、生活情况，才能采取合理有效的措施助力孩子成长。开学之初，班主任应召开家长交流会，共同探讨学生教育策略，同时了解学生基本情况并听取家长对学生的成长期望。尤其要注意班上的特殊学生，了解他们成长故事，从而给予学生需要的帮助。如性格内向不爱表现的孩子，可能内心有畏惧，教师需不断鼓励，从而增强学生的自信心。

班主任在开学时即着手班级管理工作可以迅速培养学生的集体感，为学生塑造良好的环境，为新学年打下坚实的基础。因此，开学之际，班主任一定要紧抓这个高效管理契机，建立一个优秀班集体。

第三篇：班主任开学工作

班主任开学工作

开学后班主任的工作：

1.把学生分成五个小组，以成绩优先考虑确定正副组长。

2.考虑综合素质确定班长一名。

3.按分好的组就近安排座位。

4.常规要求前讲话，可以做自我介绍，跟学生聊天谈话，谈学习，谈做人。

5.跟学生解读以下常规。

常规内容：

一，小组方面

我们划分的五个小组，既是值日小组又是学习小组，值日当天，值日组负责班级全部事务，组长（正）负全责，具体情况如下：

1.星期几几组值日，碰到节假日延期或周六日补课，上星期几的课几组值日。

2.值日项目包括讲桌，讲台，课桌，窗台，自行车，卫生区等。早晨的值日不能耽误上晨读。

3.如果遇到冬日扫雪或卫生检查，哪组值日哪组负责。值日生有权调动班里任何同学，叫到谁，谁无条件答应。

4.学校里临时派发的任务，（喇叭上招呼，有人传话等方式）比如换水，领书，拿工具等等有值日组负责。

5.遇到大型考试，值日组负责布置考场。

二，作业方面

6.早上到校后（晨读以前）自己把作业交到组长那里，任何组长课代表都不能向你索要。如果遇到有老师叫你或值日等其他事情也要以先交上作业为准。

7.作业不管是何种理由完不成者，亲自找老师说明，或写字条说明。抄作业现象发现一起严惩一起。

8.每天各科课代表要去问老师作业，将作业写在黑板上，或大声向全班同学讲清。

9.每个同学最好都准备一个记作业的小本，把当天作业记录下来，做完一项可勾掉一项。

三，纪律方面

10.在任何课堂上不准顶撞任何老师，若有问题等到课下找班主任反应。课下见到全校教职工要礼貌问好。

11.不准欺负同学，自习课午休课不准大声喧哗，不准串班，无出门证不准出入大门。

12.不准带手机，发现没收并由班主任暂时保管。不准戴首饰，不准穿拖鞋，不准戴帽子。

13.不准做有损小组荣誉的事情。

四，考勤方面

14.在校期间请假，写请假条，回家的需电话通知家长。在家请假的让家长在晨读前电话告知班主任。

15.任何时间段的迟到，一个月之内超过三次的，批评栏里批评该组。

16.放学后立即回家不得在路上逗留。

五，其他方面

17.四周换一次座位，从左向右依次挪移。可动课桌也可不动。

18.桌面上不准摆放与该堂课无关的书本，可自备小纸箱，将书本放在地上的纸箱里。

19.纯净水瓶和用过的废纸分别放在教室后面的袋子里。

20.时刻想着自己能不能帮助一下别人并付诸于行动。

21.暂时计划每周一次大扫除，时间另订。

（摘自K12）

第四篇：班主任先进工作经验交流分享

班主任先进工作经验交流分享

组织安排我做经验发言，感到既惭愧又惶恐。既为任务，无可推脱，在此勉为其难，谈谈我个人对理想班主任的几点认识和想法，请大家批评指正。

一、理想的班主任要提升专业素养。

班主任，不仅要有做一名教师的素养，更要有班主任特有的素养。社会在发展，环境在变迁，班主任的工作同样不能固守陈规，要有新思维、新内容、新举措、新方法，因势利导，激发学生蓬勃向上、好好学习的热情，凝结班级强大的向心力。必须把握班级发展的动向，及时反馈和调控，才能使班级管理工作沿着正常的轨道顺利前进。

班主任要善于抓住教育时机，运用有效的教育方法，巧妙点拨，以取得最佳教育效果。班主任要有出色的协调交往能力，善于和学校、家长协同工作，调动他们的积极性，增强教育的合力。班主任还要学习心理学、教育学知识，以增强心理干预的沟通技巧、矫正策略。

在开学之初，我就告诉学生要清楚自己的身份：学生，就是学习的人。而学习的内容包括两个方面：学会做人，学会读书。在平时的工作中努力加强班级文化建设，每天让值日生给同学读一篇文章、每天抄录几条名句格言、每周在后面黑板上张贴七八页美文。这样既加强了学生的知识积累，提升了学生的读听水平，锻炼了学生的心志胆量，又用行动告诉同学们，什么是持之以恒，给他们树立一个榜样。

二、理想的班主任要修炼人格魅力。

首先，知识魅力是人格魅力的基础。如果班主任有着渊博的社会科学与自然科学知识，善于循循善诱地开导学生，一言一行能够吸引住学生，学生必会心悦诚服，亲其师，自然会信其道。

其次，作为班主任，必须把造就自己高尚人格放在重要位置。端正自己的思想，净化自己的师德，从小事做起，从自己的一言一行做起，率先垂范，只有这样才能达到春风化雨、润物无声的境界。

另外，语言魅力是个人知识和修养的体现。幽默风趣是一种语言风格，它富有情趣，意味深长。而幽默风趣却常常和深刻的见解、鲜活的知识结伴同行。幽默风趣在教给学生知识的同时，让学生产生会心的微笑，获得美感的享受。幽默是班主任收“人气”，得“民心”的重要法宝，幽默的班主任通常都会受到学生的欢迎。

三、理想的班主任要懂得以爱育爱。

首先从学生的心理上去理解他。正值青春期的学生，有这样那样的想法很正常，譬如家庭矛盾、同学关系、早恋现象等等。这时我们要设身处地的想想，帮助他们分析情况、正确认识和对待这些事情。面对调皮违纪的孩子，我们第一反应应该是询问而不是火冒三丈地批评处罚，这样才是真正地把学生当做“人”来看待。和学生交流时，以心换心，真诚待人，设身处地，推心置腹，并且言出必行，绝不出尔反尔。将心比心，他们大多会接受教育，听从指导。

其次从学生的生理上去关注他们。平时要细心体察学生的变化，有时，学生并不是故意不学习，而是身体上出现了不适。这时近身去问问他哪里不舒服？是否需要老师的帮助？这些事看起来很平常，但这是一个班主任最基本的工作，也正是一个班主任爱心的具体体现。

四、理想的班主任要做好“两手准备”.1.要准备好自己教育的挫败。

俗话说人无完人，每个人都不完美，都有犯错的时候。学校是学生犯错误的地方，也是学生改正错误的地方。在学生的成长过程中，总要犯或大或小的错误。我们既要做好学生犯错的准备，也要做好教育失效的准备。

学生犯错后，指导、教育还是必要的，但我们不能指望，经过一次教育，学生就不再或不能犯错误了。因为“出现错误--吸取教训--获得进步”，这本是一个必然的过程和规律。教师的作用就是引导学生在犯错后明白一定的道理，总结出避免今后犯同样错误的经验。因为，学生的每一次错误与失败都有可能成为他今后某一个成功的铺垫。

2.要准备好学生犯错误。作为老师，要相信世上没有天生的坏学生，没有一无是处的学生，也没有不可救药的学生。恩格斯说：连上帝都原谅年轻人的错误。想想看，世界上没有一位父母在自己的孩子刚学走路时，因为孩子摔倒而责备孩子，更多的是呵护、鼓励和表扬，这样孩子才能勇敢地一路走下去，尽管可能还会摔倒，但是爬起来还是会继续走。

当学生出现错误时，老师应该拥有一颗平常之心，像对待自己的孩子那样对待学生；存着一颗包容之心，在了解和理解的基础上进行教育。教师的价值就在于：当学生犯下错误时，没有因为学生的错误，而气急败坏地扼杀学生的求知欲望，而是及时地帮助学生分析造成错误的原因和可能出现的结果，在包容错误之中寻找有价值的教育时机，选准教育的切入点，帮助学生因势利导，正确分析和利用“错误”，使之成长为一个“美丽的传奇”。

第五篇：班主任工作先进事迹材料

班主任工作先进事迹材料

—— 泌水二中

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我于1995年八月参加工作，16年来忠诚于人民的教育，以素质教育为己任，勤奋学习，努力工作，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。工作中在领导和同仁们的帮助下，通过自己的潜心努力使自己的工作能力和业务水平得以不断提升，得到了同仁们的认可。现已成为我校的教学骨干，校级优秀教师，模范班主任，深受师生和社会的赞誉。

一、爱岗敬业，关爱学生。

从站在讲台的第一天起，16年如一日，任劳任怨，无怨无悔。自1995年至今，我一直担任班主任工作，我时刻铭记着那份沉甸甸的责任。每天我都是第一个来到学校，放学时最后一个回家，给学困生辅导，与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。工作中我潜心注重抓好班风建设，注重加强后进生的转化工作。对那些思想纪律，学习较差的后进学生从不歧视，而是更加百般关爱。想方设法转变他们，谈人生、叙理想、讲前途。和风细雨般的动之以情、晓之以理，以满腔的热情去温暖他们的心田。班级管理可以说是一个复杂的过程，每一个学生都是一首优美的诗，就看你是否去品读。每一个学生都是那么稚爱，就看你是否去发现。多年的班主任工作，在与学生的交往中，我体验着他们的喜怒哀乐，在实践中教他们做人的道理。我班王明同学父亲远在外地，很长时间都没有回家，孩子多年失去父爱，原本懂事的他性格有些异常，他妈妈的脾气变的也有些反常，时常打骂他，他觉得委屈，便经常顶撞母亲，旷课逃学。通过家访，我发现这个问题后，便及时诱导他，给他讲述了母亲的艰辛和苦恼，有时发点脾气是正常的，作为晚辈的我们应该理解母亲。作为孩子有责任为母亲分忧。经过耐心的诱导谈心，该生似乎明白了一些做人的道理。两个星期过后，当我再次去家访时，他的母亲欣慰的对我说：“孩子比以前懂事多了，不但主动帮我做家务，还懂得经常和我谈心了。”

我班还有一个叫靳肖燕的同学，脾气很古怪，平时沉默无语，经常为一些琐碎的小事与同学争吵甚至动手打人。于是，我便耐心与他谈心。“你在家中经常发脾气吗？”她点了头，我又问：“妈妈疼你吗？”听到这儿她便流下了眼泪。我觉得事情并非像我想象的那么简单，便将她领到我的宿舍，详细询问了事情的原委。她流着眼泪说：“妈妈早就去世了，后妈待我不好，还经常打我骂我„„ ”同情之余，我暗下决心，在以后的日子里要给予她更多的关爱。经过几次家访，母子关系趋于缓和。经过反复疏导靳肖燕有些自愧。借此事，我在班内主持召开了一次班会，主题为《心系母亲》，从那以后，靳肖燕变的开朗多了，与同学关系十分融洽，班内同学团结和谐，有利地促进了班风建设，收到了较好的教育效果。

对于班内的“双差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自我的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生有足够的爱心、耐心、恒心和信心。学生病了，我带着学生到医院去诊治；贫困学生家庭困难，我掏腰包给予适当资助；学困生因厌学旷课，我不厌其烦的反复家访探望，苦口婆心的将其劝回学校。尤其是当年迈的老人和不懂事的孩子生病时，我不是好女儿，不是好儿媳，不是好母亲，没有更多的时间去照料他们，我深感愧疚。心痛之余，静心想想，人民教师的职责就是一切为了学生，为了学生的一切，那么，我定然有所取舍。甘将青春和热血洒向学生都是爱。这是一个崇高而神圣的职业。这是我无悔的选择。

二、脚踏实地，潜心耕耘。

在抓好班级建设的同时，更注重的是钻研业务。在教学中，我潜心研究教材、教法和学法。使每一个学生不仅能够学会，更主要的是使他们会学。精心备课，认真上课，注重后进生辅导。处理好教学的每个环节，从备、讲、批、辅、考等环节上下功夫，真正做到精益求精。教学中，我大胆尝试了“分层教学，梯度推进”的教学模式，通过实践，取得了显著的成效。为全面提高教学质量，我率先转变教育观念，积极投身教研教改活动，大胆实践勇于探索并博采众家之长，逐步形成自己的“提出问题---讨论归纳---教师点拨---强化训练”的教学模式，并实践于课堂教学中，取得显著成效，深受全校师生好评。为了强化自身的业务素质，我对自己制定了“三走进，一走出”的行动方案。即:

1、走进阅览室多看业务指导性图书，丰富自己的教学理念和专业知识。

2、走进教室，倾听其他教师的课，取其之长，补己之短。

3、走进学生，了解学生的知识水平和接受能力。一走出是走出学校，到知名学校参观学习，博览其先进的教学理念和教学方法。使自己在实践中不断有所发展。几年来，我一直坚持写教学反思，教学后记，并及时总结教学经验。通过实践，我撰写了《谈中学生阅读能力的培养》，已发表在《中学语文教学》杂志上。执教多年来，通过自己的不断努力，我所在的班级班风正，学风浓。班级工作居全校首位。得到了同行们的认可。我也曾多次承担校县两级公开课，教学成绩一直居全县前列。在多年的砺练中，我具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，优秀的管理模式，精湛的教学艺术，已成为学校的教学骨干。了政府嘉奖。

总之，工作中的点滴成绩与领导的支持和同事的帮助是分不开的。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。”我爱我的工作，深爱我的学生，并且我会为我的工作做出更大的努力，再创辉煌。

202_年9月25日

班主任工作先进事迹材料

泌水二中

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