第一篇：班主任工作手册

中等职业学校德育工作校本教材

班主任工作手册

目录

第一章 班主任的自身修养

第一节 班主任的角色定位

第二节 班主任应掌握的教育理论

第三节 班主任的工作规范

第四节 班主任的师德规范

第五节 班主任应具备的能力

第二章 班主任对班级的管理

第一节 班主任如何了解班级

第二节 班主任如何组建团队

第三节 班级的常规管理

第四节 学生的课外管理

第五节 如何策划班级活动

第六节 班主任如何制定危机预案

第三章 班主任的沟通艺术

第一节 班主任应掌握的沟通理论

第二节 班主任应掌握的沟通技巧

第三节 班主任与学生的沟通

第四节 班主任与家长的沟通

第五节 班主任与科任老师的沟通

第四章心理健康教育

第一节 中职生的身心特征

第二节 中职生的常见心理问题

第三节 中职生的常见心理障碍

第四节 学生个别辅导方法

第五节 学生团体训练示例

第六节 班主任的心理调适

第五章 安全教育

第一节 生命教育

第二节 消防知识教育

第三节 交通法规教育

第四节 饮食安全教育

第五节 如何预防校园伤害

第六节 危机干预与危机处理

第六章 就业指导

第一节 如何培养学生的职业道德

第二节 如何培养学生的职业兴趣

第三节 如何培养学生的职业能力

第四节 如何培养学生的求职面试技巧

第五节 如何帮助学生制定职业生涯规划

第七章 文件摘编

第二篇：班主任工作手册

一、本学期总体目标：

1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

2、巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

4、与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。

5、争取学科质量有所突破。、争取在期末毕业检测中取得优异的成绩。

7、抓好早读以及中午的教学工作。

二、具体措施

（一）思想教育：

1、定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。

2、多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。

（二）常规工作：

1、适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

2、每一个月换一次座位。

3、适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度

4、作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报，做到每月一换。

5、出操做到静、齐。

6、加强安全教育。围绕这一主题进行消防、交通安全教育的同时，还要根据学生在校、在校外、在家庭这三个不同的场所，要对学生宣传安全常识、防范措施，严防事故发生。

（三）学风建设：

1、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。

2、做好“学困生”转化工作。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、读书交流会、辩论会等。

4、加强自主作业时的自主管理。

四、工作要点

（一）加强班风建设

1、重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，为创建一个良好的备考环境打下基础。为提高学生的思想素质应对初三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行：

理想教育-----确定学习的具体目标，人生的大目标。

态度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习我校往届高三毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与积极性）。

典型教育-----向好学生学习，向第一看齐

信心教育-----相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。

2、加强规范训练，即让学生养成：

（1）一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。

（2）一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。

（3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期，以至一直坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。

3、安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等。

4、营造向上氛围

（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字，创作班歌等。

（2）布臵教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

5、指导培养干部

（1）定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。

（2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人。

（3）精心培养班干部。第一，帮助干部树立威信；第二，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神。

6、养成良好习惯

（1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。

（2）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计划。

（3）采用“我的成长历程”绘制成绩曲线，跟踪每名学生的成绩；为每名学生设立“学情档案”以监控自己的弱势学科与强项的发展动态。

（4）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况 ；通过每天的语文外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握；通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

班干部会要点

1、新学年的开始，明确学习目的，要保持良好的状态，遵守学校纪律

2、全班干部落实班干部工作职责，做好班容布置，完成第一期黑板报

3、讨论并制定班德育量化条例

4、开展一帮一活动。

5、了解班上行为习惯养成存在问题。加强对午读、放学排除纪律检查。

6、对班上出现的不良反应现象要大胆指出，并做好德育量化。

7.交流学习的好方法，以便推广。

8.对于赖作业的学生如何处理问题进行讨论。

1、根据学校要求各科考试成绩汇总。

2、对于不及格同学如何提高成绩进行讨论。

3、对于中等的同学如何提高成绩进行讨论。

4、对于成绩不稳定的同学如何保持成绩稳定进行讨论。

5、最后制定出解决问题的方案。

6、讨论近期班级上课和午休讲话情况严重的主要原因

7、讨论座位如何调动

8、班级最近情况报告。对于班级内的不正之风进行排查。

9、重点对象的教育问题讨论。

（1）讨论学校红旗班评比，评比分数下降原因

（2）讨论纪律不良的原因

（3）讨论值日监督管理不当的解决方法

10、落实班德育量化制度，奖励本月班德育之星。

1、针对班上课间有同学在课室追逐，穿校服问题，选举班督察员。

2、整顿放学、出操路队纪律。

3、讨论班级近期的浮躁情况的解决方法

4、讨论课间有同学大声喧哗、上厕所疯跑的问题的解决方法

5、学习行为习惯养成的好处，要求班干部以身作则。

6、表扬奖励本月班德育量化之星。

7、对新团员配戴团徽的要求。

8、明确班干部组长的工作职责，要求树立榜样。

1、明确期末复习要求。

2、提高成绩，迎接期末考试。

3、一对一，评比。谁是最负责的班干部。

4、班德育量化总评。

班里放洒扫工具的柜子又坏了。已经不记得上次修好是在什么时候了，同学、班委、班主任一次又一次向学校反映，但学校一直没有付诸行动。上个星期，班主任看到裸露在外面的扫把，就在班级发出号召，希望家里有工具和螺丝钉的同学可以自己动起手来。当时，田宇航同学把手举得高高的，老师特别高兴。

第二天，当班主任走进教室的时候，发现柜子上的门修好了，特别激动，问是不是田宇航修好的。田宇航低着头不好意思。同学们都抢着对老师说：“是孔超和张志成同学把它弄好了。”原来田宇航同学行动稍慢点，就被其他同学抢先干了。

班级无小事，事事靠大家。班上每一个同学做好事总是被大家默默的记在心里，并且班级也要对他们的事迹进行报告，希望更多的同学能伸出双手，帮助他人，温暖自己孔超、张志成同学用行动告诉我们雷锋没有远离我们。只见张志成将门固定好，脱落下已经污秽不堪的螺丝帽。孔超用纸巾擦了擦，拿出起子把坏的螺丝钉拔了出来。然后，孔超小心翼翼的把新螺丝钉拧上，生怕一不小心压到张志成的手心。随着起子的四处翻转，在两人的齐心配合下，孔超把螺丝全拧好了，张志成还修好了门把手。杂乱无章的卫生角终于整齐了。

之后求知组的同学还在门上，柜子的边缘贴上漂亮的图画，注上“请随手关门”的字样。整个卫生角焕然一新，大家的心情也格外欣喜。

在学校，她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，有时同学忘了带课本回家，她知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。

她有一腔勇于负责的精神。由于他家里学校最近，她管着教室的钥匙，为了让同学们能够提前进教室，她总是比其他同学提前到校，放学后最后一个离开，不论是刮风还是下雨，不论是冬天还是夏天，从没有失误过一次。在各项活动中她总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。因为她是班干部，什么事她总是抢着干，从不偷懒，也不会拿出学习委员的架子指挥别人干，下课后同学们休息她却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，她会及时给同学们指出来。有同学遇到不懂的问题了她会耐心辅导，连放学后还有同学甚至是家长找她问这问那。对于这些，她没有半句怨言。

第三篇：班主任工作手册

班主任工作职责

一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

三、组织、指导开展班会、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

班主任工作要求

1、培养学生良好集体主义荣誉感，让学生热爱班集体。

2、形成和谐的人际氛围，学生能互相帮助，相互关心，相互谦让。

3、培养学生热爱学习，热爱劳动，热爱生活，乐于助人的优秀品质。

教育学生要踏实。不管做什么事情，我们需要有认真的态度，然后才是如何去做。学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的过程，作为班主任尤其要认识到这一点。我们如何让学生离开校园以后还能够快乐而成功的生活呢？这是我们思考的问题，所以我的教育理念是：让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西——做人做事的正确态度。

一个班级的进步，需要很多方面的原因。学校的情况，老师的教学能力和教学态度都是很重要的，当然学生的学习认真程度和学习的努力情况是最重要的。作为一名班主任，教好学生是最重要的。一个班主任就是带领班级继续前进的最大的动力，本学期班主任工作计划如下：

一、基本情况分析：

该班有学生19人，其中男生10人，女生9人，都是来自本村学生，有一些同学家长与学校配合教好，学生学习积极向上。但更多的是父母打工无时间过问学生学习情况的较为普遍。因此许多学生自己对学习重视不够，态度不很积极；未能养成良好的学习习惯和良好的生活习惯，有一部分学生不能按时完成作业，还有一部分学生作业粗心，不认真，只图交差。

二、指导思想：

本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以学校德育工作计划和少先大队工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。

三、工作目标：

1、对学生进行养成习惯的培养。

2、培养学生良好的学习兴趣。

3、培养学生的团结协作的精团。

4、培养学生与人和谐相处的良好品质。

5、培养学生良好的兴趣爱好。

6、对学生个人能力的养成教育的培养。

四、工作重点及措施：

（一）、帮助学困生树立信心

随着新课程改革的不断深化,对班主任的素质要求也越来越高。班主任不仅是知识的传播者,还是班级的组织者、管理者、班集体的创建者。我努力做到对待学困有足够的耐心和爱心,我觉得这一点对班主任来说很重要。爱能融化冰雪,爱能打开人们心灵,爱能缩短人的距离,爱能使一切不能变成可能。自从我踏上工作岗位以来我一直用这份爱来缩短融化师生间的距离,同时我也从中享受这份真挚的师生间的感情。从而使学困生在不同程度上都有一定的进步。

（二）、大胆放手培养小干部

一个班集体是否有团结向上的凝聚力,不但要靠老师和同学们的一致努力,还要有一个负责任有能力的小干部。小学生的榜样心理很强,所以选出有责任心、上进心、学习成绩较好、大公无私的小干部很重要。开学的第一天,我把班干部的职务写在黑板上,并提出竞争上岗,要求自愿报名,每个同学都可以报名当班干部,同时也都有机会当选班干部。然后是由老师公布报名的情况,等给大家一段互相观察讨论的时间后,民主选举产生班干部,这样使很多同学不会因为当班干部闹情绪,同时符合公平公开公正的原则。对于那些不能入选的同学也可以培养其抗挫折的能力。小干部们选出来了。我告诉他们,这可不是戴个标志牌那么简单,凡是有为班集体抹黑的,将一票否决无条件退出干部队伍。让小干部产生“忧患意识”,极大的促进了他们的工作积极性,“火车跑得快,全靠车头带”,小干部的积极性感染着同学们,榜样的作用激励着同学们。

（三）、拿起表扬的武器。

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器。人格尊严是平等的。我们作为班主任,我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照我们的自身经历,我们不难发现,当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。

（四）、允许学生犯错误

“人是不可能不犯错误的,只要能正确认识它、改掉它,就是可取的。”那么对于自控能力较差的学生来说,犯错误更是难以避免的了。所以我们做教师的不要把学生犯的错误看成一件不可救药的事,而应该去包容他们,努力帮助他们,培养他们辨别是非的能力,让他们认识错误并改正它。所以当我看到学生犯错误时,我总是尽量淡化,为学生留有一定的自尊心,以便更好的开展教育。在平时我更重视包容他们的不足,上操时有的同学总是说话,我就慢慢的走到他们的身边站一会,他就会明白自己做错了。课上谁搞小动作我很少直接点名批评,而是用目光告诉他应该认真听讲,学生通常会愧疚似的低下头。长期下来,我和学生彼此理解,班里越来越和睦。

愿用执着的爱为属于我的每一个孩子搭乘一片绿荫。只要自己的学生学习成绩和思想素质都能够得到提高，我做出什么努力都是值得的。学生的将来就是祖国的将来，我们的祖国将来还要靠他们支撑下去，所以我们一定要教育好我们的学生，让他们得到最大程度的进步。当然我也会更好的提高自己的教学能力和指导水平，给学生做好榜样，带领我的班级继续不断的前进！

（五）、班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律

首先利用班队课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是“说到做到，言行一致。“

2、课间纪律

随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐.（六）、卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1、个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。

2、班级卫生:每天进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时进行爱护环境和花草的教育.五、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将采取班干部竞争上岗，让每个班干的潜能都得到充分的挖掘,培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

六、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.还给孩子们一个金色的童年.这学期,我仍将会用心去和学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算。

第四篇：关于《班主任工作手册》

关于《班主任工作手册》

为规范班级（年级）管理，学校从本学期开始散发《班主任工作手册》，请各班主任（年级组长）充分使用好此手册，学期结束时由年级组长统一收集上交德育处考核存档，作为评优参考依据之一。

要求：注重平时收集记录工作，不得相互抄袭。

德育处、大队部202_、4、11

第五篇：班主任工作手册

绥阳中学班主任工作手册

第一部 班主任工作指引

尊敬的各位班主任：

感谢您为教育教学工作付出的艰辛劳动！为了教育、教学工作的成功开展，让我们共同努力，做好以下的工作：

一、早操。

班主任请在早操前，到各班的集合位置，催促学生到位出操，要想学生准时，那么，请你比他早些！

二、课室卫生、保洁工作。

课室里务必做到地面无垃圾，教学设施干净整洁。

1、值日生的配备。每天安排好学生负责卫生工作，实行轮值制度，在开学初要安排好。工作要具体落实到个人，明确负责的小组长，安排卫生委员准时提醒值日生工作，班干还要负责检查卫生情况，并做好登记。

2、保洁。室内、室内、寝室的打扫工作，在早读前、中午、下午各一次。，要打扫干净教室地面、走廊，清洁讲台等。要扫地、拖地，摆好课桌，做较全面的清洁工作。清洁区要不留死角，要擦干净瓷砖等。所有垃圾要及时倒进垃圾屋。

3、擦黑板。下课时间，值日生要迅速擦黑板，清洁讲台，准备好老师用笔等。

4、垃圾的处理。

A每位学生要求自带垃圾袋，不允许把垃圾丢到课室的垃圾桶中。垃圾袋要及时处理，不允许把垃圾留在课室过夜。

B早餐、午饭、零食、饮料（矿泉水除外），不允许带进课室。

C值日生要及时把垃圾倒到指定的垃圾屋中，不允许倒进路边垃圾筒中。

三、班干部的培养、配备。

班干要真正成为班主任、老师的好助手，真正做到以身作则，成为班级的中坚力量。

1、新形成的班级不必急于确立班干。先观察一～二周。在这期间，班主任可物色一批上进心强、工作积极、学习成绩优良、有培养价值的学生担任值日班干，注意观察值日班干的工作态度、工作能力等，适时进行点评，形成舆论力量，再由民主选举的方式，产生班干队伍。

2、班干的分工、职责。

班长：负责班级的全面工作，协助班主任做好日常的管理。

学习委员：及时联系各学科的老师、科代。做好督促作业的收、发；成绩的登记等有关学习方面的工作。

纪律委员：负责班内纪律情况记录，发现问题能及时反映。

体育委员：负责、课间操、体育课、集会的拉队、整队等工作。

宣传委员：负责组织宣传小组，承担墙报、学校、级组某些大型活动的宣传工作。文娱委员：负责班级的文娱工作，比如组织学生编排节目，组织庆祝活动等。卫生委员：负责安排、检查值日生工作等。

电教员：负责每节课前准备好电教设备，课后关好电教设备；电教设备的清洁、保养等工作。

考勤员：负责每天的考勤以及“班务日志”的填写等工作。

3、班主任要确定每天的值日班干，明确值日班干的工作与职责。建议班主任设一本值日班干登记本，要求值日班干对班级一天的情况作记录，班主任要及时检查，随时掌握情况，迅速作出处理。

四、科代的设定和工作职责。

1、各课科代首先要求是本学科成绩优良，工作责任心强，做事认真细致，有条不紊。特别是语文、英语科代，要求有一定的朗读技巧，声音洪亮，能带领好全班学生朗读语、英课文。

2、科代要按照老师的要求在黑板上及时书写当天的作业。并督促全班同学做好作业登记。

3、科代每天必须在早读前把作业收好，送到级组指定的地方，并做好作业情况登记，及时向科任老师和班主任汇报。

五、课前准备。

课前准备的好坏，直接影响到课堂的质量。

1、预备铃响起，值日班干要迅速在讲坛边站好，提醒全班同学准备好上课用书、用具，放好在书桌的左上角,然后安静等待老师的到来。班干迅速检查、登记情况，对没做好课前准备的同学要及时提醒。

2、电教员在预备铃响后准备好电教设备。

3、班主任务必做好监督、检查。

六、午休管理。

午休学生要严格遵守午休纪律。讲话、喧哗，擅自调位、随意走动、出入、吃零食、听音乐等均视为违犯纪律。要安排班干管理午休纪律。午休学生请假，必须要有请假条。发现有缺席的学生，班主任要及时了解情况，并联系家长。

七、课间操，升旗礼，学校、级组集会的管理。

1、迅速到位，整理好队伍，不要有拖拉、迟到的现象。

2、严格按检查学生着装情况。

3、严格管理好纪律，不允许有讲话、喧哗的现象。

八、课堂纪律、自习课纪律的管理。

一个优秀的班级，课堂纪律一定是过硬的。

1、班主任要多与科任老师沟通，并要求班干及时汇报，随时掌握班级课堂纪律情况。

2、班主任要想方设法管理好班级的课堂纪律。

3、对个别违反课堂纪律的学生要耐心教育、严加管理，尽快扭转其坏习惯，并尽量减少其对其他同学的影响。

4、自习课要有班干坐在讲台上管理。不允许学生交头接耳、随意换位、走动等。自习课要保持绝对的安静。

5、班主任应该到班监督、管理。

九、仪容仪表的督促检查、文明礼貌教育。

1、按照《中学学生行为规范细则》来严格要求学生，每星期认真检查一次仪容仪表，对不符合规定的学生，督促其在指定的时间内，整理好仪容仪表。

2、经常对学生进行文明礼貌教育。

十、班会课的设计。

班主任要精心准备每节班会课的内容，并以丰富、生动的形式来上好每一节班会课。

十一、黑板报的设计

班主任要指导好每月一期的黑板报，让其成为学生锻炼的平台。

第二部班主任常规工作指引

一、日常规：

1、到各宿舍督促学生起床，检查学生仪表、礼仪、出勤，认真组织学生早操，结束后带班按次序退场，回课室早读。

2、课间巡视及时妥善处理突发事件，杜绝安全类事故发生。

3、督促学生搞好教室卫生，公共区卫生和个人卫生，做好眼保健操。

4、组织好住宿生的“两睡”和走读生的外出安全。

5、督促班干部做好班务工作，记载好班级一日情况。

6、注意培养学生讲文明、讲卫生、节约水电的良好习惯。

7、及时汇报学生到校情况，以备学校考勤登记。如有学生未到校，要及时跟家长联系，查对情况，还要上报到值周领导处。

8、狠抓学生的习惯养成教育，努力向绅士、淑女形象奋进。

9、加强与科任老师的沟通与联系，督促管理好本班的各项工作。

二、周常规：

10、催促收取好学校报置的各项费用并及时结算。

11、星期一早上，组织本班学生参加升旗仪式。

12、及时小结每周的学习、纪律、思想等情况，及时表扬好人好事，并提出新的要求。

13、开好每一次的主题班会，纠正违纪违规行为，公布班级量化得分和排位，作好班会记录。

14、指导学生一月出一期黑板报。注意保护学生视力，适时调整座位。

15、要把安全工作摆在突出位置，要经常讲，天天查。班主任要成为本班安全事故苗头发现的第一人。班内有自己得力助手（眼线）发现问题，及时跟踪。

16及时召开科任教师碰头会，分析班级现状，评估班级工作，解疑难，增加班级凝聚力，提高工作效率。

三、学期常规：

17、期初做好学生入学报名注册工作，填好花名册。

18、制定班级管理计划和培优辅差措施，与科任教师协商，对培优辅差对象责任到人。

19、编排学生座次，站队顺序，建立班委会。

20、随时协调班级科任教师，形成班级管理合力。

21、及时与家长取得联系，并保持与家长的联系。

22、按时做好期中期末的班级状况分析，组织好期中期末评优工作。

23、按时填写好学生成绩册。作好班主任工作总结。

24、管好校产和公共设备，期末向后勤处上交校产设备。

25、搞好家校联系工作，确保巩固率。

第三部班主任工作方法指导

一、建立和谐的工作关系，是班主任必备的重要素质之一

1.与学生建立和谐、民主、宽容的师生关系。

（1）学生工作七原则：以爱为先原则，可教育原则，角色互换原则，家校配合原则，一分为二原则，对事不对人原则，说服为主、处分为辅的原则。

（2）学生乐意接受的六种教育方式：触其灵魂的情感教育，以身垂范的无声教育，轻松活泼的幽默教育，坦荡诚恳的自责教育，先扬后抑的激励教育，循循善诱的情理教育。

（3）学生反感的六种教育：杀鸡吓猴，由此及彼（上挂下联），上纲上线，讽刺挖苦，扩大影响，当众出丑。

（4）班级学生的分类管理：服从型，对抗型，被动型，成熟型。

（5）面对“淘气”的学生要注意：愤怒时不宜开口，批评时不能“太痛快”，体罚是无能的表现，换位思考可消气。

（6）批评学生“三字经”：避一避---忌公开场合训斥学生；冷一冷---故意冷淡学生；绕一绕---侧面间接批评或暗示；缓一缓---忌气头上批评学生；选一选---选择合适的时间、地点、方式和氛围；笑一笑---善用幽默的批评手段。

2.赏识教育------转变后进生的良策。

（1）正确分析后进生的亚健康心理：对现实有感知却不充分；自我意识萌发却不健全；上进心强而自控能力弱；自尊心强却得不到认可；人际关系不和谐。

（2）准确理解赏识教育的含义

（3）针对后进生的亚健康心理，灵活运用赏识教育。

健全后进生的自我意识；树立后进生的自信心；锻炼后进生的自控能力；培养后进生稳定的心理情绪；帮助后进生形成和谐的人际关系。

要遵循心理学上的“正强化”原则，也就是无责怪原则。“惩罚”是老师心理的需要，而不是学生的心理需要。对学生羞辱、讽刺等是教师失败的原因。

（4）帮学生解开心结：帮助学生合理认知；教会学生自我评价；建立心理相容的班级环境。

（5）教育调皮学生要“四多”：多接纳；多给成功的体验；多用“暗示”批评；多点糊涂。暗示批评（表情暗示、行动暗示、语言暗示）

3.与家长建立和谐的家校联教的关系，借好家长的力。

（1）学校和家长与学校和老师的关系是平等的关系，是学校的支持者、合作者，是朋友、伙伴。

（2）与家长保持经常性的、多种方式的联系是学校班主任的主要职责。

（3）要注意与家长沟通的方式、态度和语言。要态度诚恳，不卑不亢；要注意方法；要注意目的性、计划性和艺术性。即要“报喜”又要“报忧”、先“报喜”后“报忧”。

（4）要把握好与家长交往的“度”，不要触及“高压线”。

4.与科任教师建立和谐的协作教育的关系。

（1）要尊重科任教师；

（2）要积极配合科任教师的教学工作；

（3）在学生面前维护科任教师的威信；

（4）在协助科任教师工作时，不要喧宾夺主；

（5）邀请科任教师参加班级的集体活动；

（6）重要节日要组织学生向老师表示谢意；

（7）多向学生介绍科任教师的性格特点、长处及实际困难。

5.与警务室建立教育与管理相结合的关系。

警务室偏重管理、服务和指导。班主任侧重教育、引导和配合。班主任要经常深入学生群体，了解学生的表现，关心学生的生活。

6.与年级政教处建立和谐的业务指导关系。

7.与其他部门的成员建立和谐的人际关系。

8.与领导（管理者）建立和谐的上下级关系，借好领导的“力”。

二、抓住班级管理工作的重点------“一个中心，两个基本点”。一个中心：班风建设；两个基本点：纪律和卫生。

1.抓好养成教育，即做人的教育

精英的培养，始于意志的磨练；意志的磨练，靠两种途径，其一是生活规范，纪律严明；其二是强化教育，培养坚毅顽强、自信协作的精神。养成教育就是帮助学生养成良好的行为习惯。而一个良好行为习惯的形成必须经历三个阶段：强制→认同→内化。任何一

名学生的集体观念、纪律观念、劳动习惯等的形成，必须有一个认同和内化的过程，必须经过必要的、强制的、反复的训练，久而久之，正确的行为模式就会得到强化，才能成为自动化的行为模式。形成习惯的行为模式有相对的稳定性，它会逐渐内化为人的心理需求，从而凝练成人的基本素质。即：“规范行为、训练习惯，培养品德、形成道德。”

2.创造性地开展班级活动

丰富多彩的班级活动是增强班集体的凝聚力，塑造良好班风的有效途径。通过开展班级活动，能够使学生：拓宽视野，获取信息，提高认识能力和实践能力。能够使学生学会交往，学会做人，形成良好的个性。只有通过丰富多彩的班级活动才能建设好班集体。

（1）要重视主题班会，班会也是课程，要设计好，要备课。要注意主题班会的科学性、教育性、艺术性、针对性、计划性、多样性和趣味性。

（2）要将其它的教育活动和内容有机的结合在一起，形成一个系统的教育序列，循序渐进。如爱国主义教育、法制教育、革命传统教育、理想教育、爱科学教育、劳动教育、性的教育、亲情教育、安全教育等。

3.充分信任和调动学生的主人翁意识，把班级的日常管理交给学生。形成制度，分工明确，责任到人，养成习惯。

三、要有现代的教育意识：

1.安全意识。牢记“安全责任重于泰山”，时时处处想着安全，防患未然。确保学生的生命安全，心理安全、财物安全、环境安全。

2.主体意识。即学生是主体，学生有个性、有差异，能成功。要培养学生的自我意识、问题意识、参与意识、合作意识等。

3.情感意识。情感交流是班主任工作的灵魂，是所有工作的核心所在。

4.生活意识。要走进学生的生活，丰富学生的生活，引导学生观察生活，体验生活。

5.人格意识。班主任要有高尚的人格。要做好学生的引路人，要为学生一生的发展负责。

绥阳中学

202_年3月