第一篇：文明班（范文模版）

文明班评比扣分标准

一、纪律

上课铃声响起，没有回到班级的视为迟到，扣班级（1-2）分，扣个人（1-3）分。上课时不注意听讲、讲话、回头、上课状态不好的视为班级上课质量差，扣班级（2-3）分，扣个人（2-4）

下课后不得在走廊打闹和教室打闹，如发现打闹，扣班级（3-5）分，扣个人（3-5）分。情节严重者通知家长并写检讨书。

破坏学习设施如走廊墙壁、墙上壁画、教室桌椅等学校资产者，通知家长原价赔偿，同时扣班级（5-10）分，扣个人（5-10）分。

在校期间，顶撞老师、不听老师话、辱骂老师、视为不尊重师长的，扣班级（4-6）分，扣个人（4-5）分。

二、卫生

每天班务时间检查班级卫生，检查项目：

（1）地面没有清扫：扣班级（1-2）分，扣个人（1-2）分。

（2）黑板窗台没有擦：扣班级（1-2）分，扣个人（1-2）分。

（3）教室桌椅摆放不整齐：扣班级（0-1）分，扣个人（0-1）分。

（4）桌牌没有摆放的：扣班级（0-1）分，扣个人（0-1）分。

（5）班级责任区未清扫：扣班级（0-1）分，扣个人（0-1）分。

教室窗户不得在冬天打开，不得在走廊和教室窗户上涂抹。扣班级（1-2）分，扣个人（1-2）分。

三、旷课

学生不能无故旷课，有重要事不能上课者提前跟老师请假，得到批准才能离校。如有缺课现象，扣班级（0-1）分，扣个人（0-1）分。

无故旷课的学生，扣班级（1-2）分，扣个人（1-2）分，并通知家长。

在校期间各项表现突出的学生和团体，给予班级加分和个人加分奖励。奖励如下：

（1）在校间学习状态良好：加班级（0-1）分，加个人（0-1）分。

（2）听老师话，懂礼貌：加班级（1-2）分，加个人（1-2）分。

（3）连续2周无违反校纪校规者，给予适当奖励和加分奖励，加班级（3-5）分，加个

人（3-5）分。

注：以上是本学期文明班级的评比标准，每周会按各班级所得分数来发放文明班级流动红旗和个人最高得分奖励。

每周班级得分最高的班级会得到文明流动红旗；最低得分的班级会全校通报批评。连续1个月的流动红旗的班级，将被授予班级团体奖并全校通报表扬。

每周个人得分最高同学，得到个人奖励；最低得分的同学将全校通报批评。

连续3周 得分最低的同学，将通知家长。（书面检查和家长签字）。

第二篇：文明班评比材料

初三（2）班文明班评比材料

初三（2）班是一个拥有84名成员的班集体，这是一个奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。我们一直坚信“我能行！我最棒！”一直信奉“礼貌使你变得高雅,助人使你得到快乐”的班级格言，一直在享受学习，享受快乐的氛围中成长。学期来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、班风健康向上，学风浓厚

“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

俗话说：没有规矩，无以成方圆。班级管理必须有一套行之有效的规章制度。经过班队干部和同学们的共同讨论，最后制定了班级量化管理的条例，从学习、纪律、出勤、卫生等方面，对全班学生进行量化管理。学生积极性高，效果比较明显。通过努力，本学期同学们养成了积极向上的精神风貌。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有的同学语文强，有的同学数学好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样使得优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。

二、培养优秀的班干部

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。我们班就拥有一批好干部，这些班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，工作认真、责任心强，是老师的好助手。例如，班长他稳重大方，工作认真负责，总是用敏锐的洞察力注视着班级的一举一动。又如科代表她学习踏实，乐于助人，在同学中颇有威信。劳动委员他大胆有气魄，工作认真负责，能够有序地安排教室、包干区的值日轮流，使我们班的卫生工作能够按学校要求完成。还有其他的班团干部各司其职，为班级贡献着自己的力量。同时又设立值日班长，让其他学生也参与班级管理，互相监督，做到事事有人管，人人有事干，共同建设班集体，真正发挥了主人翁作用。

我们是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，孩子们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一份耕耘，一份收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天。

第三篇：文明班演讲稿

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我很荣幸能代表高二理2班和大家分享班级管理的经验。著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具。”确实，一个积极进取，团结友爱的班集体，必将对每一位同学的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。我班的班级管理经验可以总结为以下三个方面：强大的班级凝聚力，以理服人的管理模式，高效有力的班干部队伍。

俗话说：单丝不成线，独木不成林。一个班之所以称为集体，正是因为它凝聚了每一位同学的力量。一个班级最核心，最根本的东西就是它的凝聚力。我曾读过一篇文章《韩国是他们的》，文中说道：当一位外国人向韩国人称赞韩国时，无论是夸赞韩国泡菜、汽车、家电、电子产品，还是说韩国的电影，电视剧拍得好，他都会非常高兴并表示感谢，好像他就是韩国的一名汽车生产商，家电生产商和影视导演，其实他只是一位普通的市民。这充分体现了韩国国民的凝聚力，每位韩国人都把自己看做国家的主人，也正是这种凝聚力使韩国从东亚小国变成亚洲四小龙，其工业产品，艺术作品行销世界，我们平常开的现代汽车，使用的三星手机就是韩国品牌。同样，一个拥有强大凝聚力的班级必定能迸发出强大的战斗力和创造力。我们班通过树立良好的班风、学风，确立共同的目标，让班中的每位同学都为之奋斗，在奋斗的过程中体验艰辛，回味快乐，磨练意志，形成一种强烈的团队合作意识----这就是我们的班魂。班级凝聚力绝不是简单的一句口号，它需要集体中每个成员的努力，需要我们少一些自私，多一些奉献；少一些狭隘，多一些胸怀；少一些冷漠，多一些真诚；少一些“事不关己，高高挂起”，多一些“班级荣辱，匹夫有责”。另外，我班定期组织有特色的班级活动，让同学充分感受班级大家庭的温暖，在心中形成“我在集体中，集体在我心中”的观念，以主人翁的态度去热爱这一集体。其次，充分利用好每一次体育文化活动，无论是青春杯篮球赛，体育文化艺术节，还是“魅力杯”排球赛，我班同学都会积极为班上的参赛者加油打气，增进

情谊。班级光荣我光荣，我为班级争光荣，如果每位同学都把班级看做是自己的，时时处处维护班集体利益，还会有同学违反纪律，故意捣乱吗？还用担心没有文明班吗?我相信大多数班都制定了详细的班规和奖罚措施，但我们班只有班规，没有个人文明分，也没有对违纪同学进行的劳动惩罚，这是一种以理服人的管理模式。我们相信与其用文明分和批评惩罚来管理同学，不如通过说理教育的方式，尽量不伤害同学的自尊心,让他们明白自己错在何处,为何是错的,心悦诚服地接受班干部的管理，积极主动地去遵守纪律。而当我班出现学习，纪律等方面的问题时，班委就会及时召开班会，与同学一起寻找问题根源和解决办法，提高同学们的思想觉悟，防止今后再出现此类问题。正是通过这样一次次的发现问题，解决问题，我们班的违纪现象不断减少，班风学风不断改善。

最后一点是建设一支高效有力的班干部队伍。班干部作为一个班的主心骨，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌。我们班强调班干部一定要发挥模范带头作用，严于律己，提高素质，赢得同学们的尊重与支持。我班班干数量占班级人数的1/5，每位班干都积极地去影响身边三到四个人的思想行为，班级的精神风貌得到了极大的改观。同时，班干部要主动和同学交流，充分发挥民主，有意识地让同学们参与集体的管理和活动，创设各种表现机会，充分调动同学的积极性。例如，每次团队活动，班委和团支部都让全班同学参与其中，充分听取同学建议后，再确立活动方案，而每一次成功活动的背后，我们班的凝聚力，荣誉感已经大大增强。

以上就是我班在班级管理中的一些心得体会，希望对大家有所参考，有所启发。我的演讲完毕，谢谢大家！

第四篇：文明班评比

创建“文明班级”“八项评比”意见

为优化学校教育环境，进一步加强学生良好思想道德品质的培养和文明行为的养成，决定开展创文明班级的评比活动。

创文明班级的评比活动是根据“中学德育大纲”并结合“中学生行为规范”的要求，针对我校具体情况而制定的八项内容，进行量化考核评比。要求全体教职工一定要认真抓好，积极对待。从抓文明班级评比做起，做到教书育人，服务育人，对学生思想品德教育齐抓共管，一抓到底，使我校的德育工作上一个台阶。

一、创建“文明班级”领导小组

由主抓德育的校长任组长，政教处、总务处主任任副组长，组员由政教处、总务处干事和年级组长组成。

二、评比方法：

1、各年级分别成立以年级组长负责的八项评比小组，对本年级各班的八项评比进行认真监督检查。

2、负责值周检查的教师认真考核，做好详细记录，并将本周记载及得分于周五下午汇总。于下周一公布在成绩公示栏内。

3、评比方法采用定期检查和抽查的方法。

4、评比的每项活动均占12.5分，每周按得分多少计入总分。

三、奖励方法：

1、按年级组班级数的1/3予以奖励。

2、各年级组设一等奖1名；二等奖一名，其他为三等奖。

3、受奖班级期末总评分必须在90（含90分）以上。90以下的不予奖励。

4、期末总评成绩第一名的班级，给予班主任一等奖，班级授予“文明班级”奖；第二名的班级给予班主任二等奖，班级授予“八项评比优胜”奖；第三名的班级给予班主任三等奖，班级授予“八项评比先进”奖。

5、凡是获奖的班级班主任均填写“八项评比”活动先进登记表，存入业务档案，作为评“先进集体、先进班主任”的主要依据。

第五篇：文明班申请报告

文明班申请材料

班主任：周丽佳副班主任：秦令飞

五（3）班是一个文明自律、团结友爱、拼搏进取的集体。本学年，在学校少工委的指导下，在全体师生共同努力下，我们遵守学校的各项规章制度并持之以恒，从点滴小事做起，培养良好的学习和生活习惯，在很多方面都取得了进步。

一、组建强有力的班委集体

学生是班级的主要组成部分，也是班级的主人。我们尽可能的培养学生的主人翁意识，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。

结合学校的“阳光争章活动”，我们班级设立四位值日班长，分管班级的“礼仪”、“卫生”、“学习”、“守纪”四个方面。每位值日班长下设立若干值日班干，如礼仪班长下设仪表检查员、文明监督员；卫生班长下设个人卫生监督员、公共卫生监督员；守纪班长下设集队、眼操、午餐、午睡、乘车、迟到、课间监督员和安全隐患排查员；学习班长下设早读管理员、作业登记员、上课记录员等。四位班长定期地组织班委成员召开会议，部署班级工作，并不时地对他们的工作进行监督和指导。班级每天出现的问题都及时进行评点，并依班级公约进行奖惩。班上的同学都有机会参与到班级管理中，都有为班级服务的机会。班上事物人人负责，互相监督，学生的民主意识得到了培养，学生管理班级的能力得到了提升，班级形成了较好的班风、学风。

二、设置公开公平公正的奖惩形式

在班级，我一直倡导互帮互助，共同进步。实行小组制度，学习上互相帮助，生活上互相关心，也适当的开展小组评比。当班级出现学习松懈或纪律等问题时，在明显处使用温馨提示语，提醒大家共同进步。

以学校“阳光争章活动”为基础，以每日班干的记录为依据，由四位值日班长每周五午会对同学们的一周表现进行评奖与惩罚。

开设《身边那些事儿》新闻栏目。每周同学们将身边发生的好人好事、“坏人坏事”写成新闻稿，每周一进行全班播报。这种全班互相关注，高度透明公开的形式大大约束了学生的不良行为，提高了学生的纪律意识和规则意识。

评选真正具有榜样力量的同学，以点带面。根据班级这一阶段存在的情况，根据班级学生某一些习惯养成的需要，选择有代表性的榜样，大多是同学身边的，学生能切身感受到典型。然后，在午会或班会多次对这些榜样同学的行为以及体现出的品质进行宣传、表扬和推广，通过耳濡目染，大家就会在心里把他们当做好榜样，进而去学习。同时，这也会对成为榜样的同学起到督促和推进的作用。在一段时间后，很多同学会和榜样做得一样好，他们也会生成榜样，这对于其他同学会起到极大的激励作用，全班都会形成这样一个认识：只要养成良好的习惯，谁都可以成为榜样。如此，成为一个良性的循环。

公开公平公正的奖惩，有效地促进了学生良好学习习惯和生活习惯的养成。

三、开展丰富多彩的班级活动

1．积极开展主题班会活动

1）安全教育

上学期开展了《高空抛物，危害重大》、《反对暴力，学会自我保护》的安全主题的班会，让学生树立安全意识。对校园安全问题，利用午会及时的对学生给予提醒和指导，明确乘车纪律等。现在学生已经有明确的自我保护意识和安全隐患排查意识。

2）环保教育

通过观看环保短片来渗透环保意识，并利用地球日，抓住学校中午播放环保视频的契机，及时进行环保教育。学生已能从自己做起，关注校园环境，并能主动捡拾地面的纸屑，自觉保护身边的环境卫生。

继续开展“回收废旧电池”绿色环保活动，中队同学依旧保持了极大地热情，每学期都搜集了上千节的废旧电池，堪称“环保中队”。

3）感恩教育

感恩教育主要从两方面开展，一是结合节日和学校的活动，如在教师节的时候，以《尊师重教》为主题开展了系列活动，并用一节班会课做相关汇报，教育学生尊师感恩。在母亲节的时候，响应学校的相关要求，做好对父母的感恩教育；二是在日常学习生活中点滴渗透。通过感恩教育，学生现在珍惜书本，爱惜粮食，尊敬老师，并为父母做力所能及的家务。

4）自信、进取教育

中队学生原来有些自卑情绪，认为自己的中队不够优秀。上学期，利用各科在本班上公开课的契机，在各科老师的精心配合下，辅导员

大力鼓励和表扬学生，学生渐渐树立起了自信心。

在本学期，中队开设了“班级小舞台，秀出大精彩”的节目，由学生自由编排、准备和报名，每周三进行表演。节目由四位班长整体负责，鼓励一些平时胆小的学生上台表演。学生在中队的小舞台上发光发热，锻炼自己，自信和进取意识得到培养。

5）爱心教育

组织学生参加“元旦义卖”活动，积极捐款、捐物，并报名做小小推销员。同学们都极富参与热情，不仅活动收到良好的效果，同学们也强化了人文关怀的精神。

在正月十五的慈善万人行上，中队同学是学校方阵的组成部分，同学们昂首挺胸，情绪饱满，走出了中心小学的精气神。

6）青春期教育

由于升入高年级，很多学生在身体和心理上都出现了明显或些微的变化。针对学生的表现，利用午会、班会时间进行全班的正确引导，以及对个别学生个别指导，并及时和出现问题的学生家长进行良好的沟通，有效解决青春期问题。

2.根据班级特点，开展个性化的班队活动。

本班学生男孩子较多，而且多调皮、好动。根据这种情况，本学年中队制定了“以活动促成长”的教育策略。通过举行丰富多彩的活动，发泄学生多余的精力，培养学生的竞争意识、集体意识。结合学科内容、学校任务和班级情况，本学年开展了辩论赛、演讲、联欢会等课内活动；开展了野外拓展亲子活动；完成了《心理健康你我他》

和《纪念南京大屠杀》两个学校电视台节目的拍摄；在元旦义卖时进行了销售比赛；利用大课间组织了班级一分钟毽球比赛；在中队开设了《身边那些事儿》新闻栏目，每周全班投稿，每周五选出主持行进行报道；参加了“慈善万人行”，并成为学校学生代表方阵的重要部分；开设了“班级小舞台，秀出大精彩”的节目，每周三学生进行表演„„

这样开展各种各样的活动，加强了学生之间的沟通、交流，提升了学生的素养，丰富了学生的校园生活。

四、积极参加学校的活动

我们是一个文明守礼、团结和谐、积极向上、生动活泼的集体，这一学年，我们严格遵守学校的规章制度，积极响应学校的各项号召，参加学校的各种活动。如在慈善捐书捐款中，都是人人参与。在各类竞赛类活动中，每次都是全心投入，积极面对，荣获学校的“星级文明班”。

五、保持良好的家校合作

对于学生在校的表现，及时反馈给家长，同时了解学生在家的表现。对于个别有问题的学生（特殊家庭、纪律极差、性格孤僻等），能够给予真心的充分的关注，与家长一同制定方案，时时保持联系，共同促进学生健康成长。

我们不够完美，但我们从未停止追求。我们五（3）班会继续保持积极乐观的状态，不断进步！