第一篇：“满园书香关不住”主题班会活动策划书

【活动主题】：满园书香关不住

【活动对象】：电子信息工程系10级

【指导老师】：刘灿辉

【活动时间】：xx年12月21日

【活动地点】：主题班会比赛专业教室

【特邀嘉宾】：各系学工人员 学工处 教育技术中心

【活动背景】：以弘扬长师校园文化，点缀“书香校园”为背景

【活动目的】：

1、通过班会使学生养成热爱读书丶博览群书的习惯；

2、通过读书使学生从书本中得到心灵的感悟，寻找生活的榜样；

3、通过读书促使学生知识的更新，活跃思维，提高综合实力。

【活动形式】：小品，辩论，书法，团辅，知识抢答，合唱（口技）

【活动准备】：

活动策划书准备：班长

班会宣传及现场布置：宣传委员和文艺委员

后勤工作：体育委员和心理委员

班会纪律：纪保委员和副班长

奖品安排：组织委员

监督组： 学习委员

班会卫生：劳动委员

【活动主持人】：

何灿、蒋娜

【活动步骤】：

（1）、宣布班会开始：

男：书籍记载着人类成长的过程，把人类文明代代相传，绵延至今。

女：书籍是人类进步的阶梯，读书可以开阔我们的眼界，让我们增长知识，还可以让我们从中得到快乐。

男：无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的知识。

女：无论是精美绝伦的唐诗宋词,还是神气有趣的神话传说，无不以书的形式传承至今。

合：大家好！

男：我是主持人何灿。

女：我是主持人蒋娜。

合：让我们感受文字之美，尽享读书之乐，（ppt显示主题）主题班会----满园书香关不住，现在开始！（全场鼓掌）

（2）、故事知多少：

男：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。”

女：历史从远古走来，走出洞穴，走出山林，走向平原，走向现代化的高度文明。无论从盘古开天、苍颌造字算起，还是以甲骨篆文，金石成篇开始，书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。

男：古往今来，无数优秀的篇章滋润、教益着后人。那些先辈、英烈、伟人、学者之所以走过璀璨的人生之路，都得益于他们的广蓄博收，孜孜以读。

女：是的，看到这个主题，我想大家应该也都在深思，那么下面有哪位同学愿意向大家介绍几位名人读书的故事呢？

（3）、好书推荐

男：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在数学，电路基础的演算中感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到45分钟的课堂之外，还有一片属于我们大学生课外阅读的天地。我相信在坐的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面就请同学们谈一下你们的读书体会，并向大家推荐自己最喜爱的一本书，以及从书中你们学到了什么，得到些什么启发能借鉴给我们同学们的呢？

a同学：。。。

b同学：。。。

c同学：。。。

d同学：。。。

（同学纷纷发言，推荐自已所读过的好书，并说说自己的体会）。

女：的确，书是我们的好朋友，好老师，我们应该多读书，苦读书，从书中汲取营养，增长知识。接下来，一段小小的知识竞赛环节，带领我们步入知识的海洋。

（4）、知识竞赛

男：比赛规则：当主持人念完题后，以主持人说开始抢答为信号，以谁先举起你手中的旗子为抢到本次答题资格，抢答者必须在三秒钟回答出你的答案，否则视为放弃，重新开始本题的抢答，回答正确者可获得礼仪小姐手中的获品一份。

ppt（显示题目）

女：目前同学们课外阅读格调普遍不高，课外阅读的兴趣集中在言情、武侠小说上，而对那些思想性、艺术性高的，文学史上著名的作品，却很少有人问津，这不能不引起我们的注意。

男：一本书可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书能陶冶你的情操，提升你的品德，让你在素质社会中体现你的内涵；一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。

（5）、小品表演《好学生与坏学生》

女：读好书的同时，也要学会如何做好人，额！杨灿，那什么样的人才是好人？什么样的学生才是好学生呢？接下来请欣赏我们自编、自导、自演的小品《好学生与坏学生》，有请！

男：在刚才幽默，搞笑的小品所传递给我们快乐的背后，也留给了我们很多的思考，希望同学们调整自己课外阅读的内容、层次和丰富自己的知识结构，让书籍真正成为我们的朋友，让书籍点燃我们智慧的明灯！（停顿片刻后）

男：额！蒋娜，你说好学生就一定是什么都好？而坏学生就没有可取的地方了吗？

女：恩，这个问题，问得好，那么接下来，让我们一起来听听他（她）们是怎么说的，接下来有请我们的正方辩友闪亮登场，（掌声欢迎。。。）他们的观点是——好学生才是我们学习和生活的榜样。

男：有请我们的反方辩友，（掌声欢迎。。。）他们的观点是——坏学生也有值得我们学习的地方。

（6）、辩论赛：

辩论主题：万般皆下品 唯有读书高

正方核心观：只有读好书，当个好学生才能做个对社会有用的人

反方核心观：有些人书读得不好，甚至中途辍学的人，他后来也成了对社会有用的人。

（请同学根据这个方面的内容展开资料的查找与讨论，周末系主任观看，并指导，不要出漏子哦）

活动过程：

(辩论赛时间)双方陈述各自的观点三分钟，自由辩论十分钟左右，最后总结陈词三分钟。

评委点评三分钟。

男：的确，每个人都有自已不同的学习和处理方式，学习成绩的好坏不是衡量一个人的唯一标准，但是知识是我们人生道路上的奠基石，没有知识是万万不行的，同时我们也看出了能力对我们以后成长成才的重要性，希望大家能够鱼和熊掌都能兼得。

（7）、书法表演：

女：经过一番激烈的唇枪舌战之后，下面请允许我要求同学们将你们激动的心情慢慢平静下来，让我们屏住呼吸，领略一代书圣王曦之的豪情笔墨，接下来由我们的才女汤彩霞同学给我们带来现场书法表演《兰亭序集》，有请dj放一段古筝版背景音乐（古筝版轻音乐《高山流水》）。

（8）、合唱中穿插口技改编版《水调歌头 ©明月几时有》

女：我们班可是有相当多的艺术人才！对不对？那么下面我们一热烈的掌声欢迎***同学和***同学来带给歌曲《水调歌头》

（9）、宣布班会结束

女：同学们，欣赏玩我们的班会后，希望每一位同学都和书交朋友，让书增长我们的知识，开阔我们的视野，丰富我们的生活，净化我们的心灵。

男：下面我们一起来….全班同学合唱《我们是相亲相爱的一家人》

合：谢谢大家积极踊跃的参加班会活动。

【辅导员总结】：感恩的心团辅

第二篇：满楼“书香”关不住

满楼“书香”关不住

深入实践科学发展观，积极践行行业共同价值观，坚持解放思想求发展、科学作为见实效的工作方针，近年来一直将企业文化建设作为新时期企业发展的重中之重，努力打造学习型组织，构筑职工读书成长平台，被滨州市市委宣传部、滨州市职工思想政治工作研究会评为‚滨州市十大书香企业‛荣誉称号。

一、积极构筑职工学习软硬环境

目前，共有职工760余人。市局党委始终坚持‚关心人、成就人、依靠人‛的人本管理理念，深入推进‚人本工程‛，为职工创建优质的学习软硬件环境。一是积极打造‚一品〃六型‛服务性组织，为广大干部职工构建‚学习型‛组织，营造浓厚的学习氛围；二是开展‚‘益之缘’文化方舟‛建设。建立书画、文学、新闻、摄影、女子读书会、财会精算、文化营销等文化方阵，拓展职工成长渠道；三是创造硬件条件。在机关和专卖管理所建立图书阅览室和图书角，县（区）局建立图书角22个，配备图书近计1200册；市局机关建立‚书香阁‛，拥有图书近2500册。

二、丰富载体，激发全员学习的热情

市局借助深入学习实践科学发展观活动，积极构建‚两

个至上‛长效机制，念好‚解放思想，转变观念，更新理念，提高执行力‛这本‚真经‛，秉承‚一流的企业要靠一流的人才来支撑，一流的人才要靠一流的文化来滋养‛的理念，依托‚一品〃六型‛组织服务性建设，坚持‚学习养本、教育正本、实干健本、激励壮本、创新强本、规范律本、监督护本、廉洁保本、文化固本、形象塑本”的十本观，积极实施‚文化营销、商圈精耕、人本工程‛战略，开展‚三全格局‛‚三支队伍‛建设，丰富载体，激发全员的热情，做好学习、借鉴、结合的文章，走创新之路。

三、注重实践意义，提升企业发展软实力

积极推进建设的同时将按照行业企业文化建设要求，发挥文化建设的特质，与发展战略同发展、同提升，将企业的软实力建设提高到一个新水平。一是突显文化建设的开放性，进一步提升文化的品质。将对优秀成果进行兼容并蓄、吸纳再造、汲取营养、不断淬炼，进一步整合资源、丰富载体、凝聚合力，实现服务品牌品质不断提升，走向社会，成为在行业内外具有一定影响力和美誉度的服务品牌。二是突显文化建设的实践性，进一步提升文化的价值。滨州烟草将围绕文化引领、凝聚、提升作用的发挥，寻求文化建设的新思路，探索文化激励的新机制、拓展文化融入的新领域，让文化在引领方向、鼓舞斗志、激发内力。三是突显文化建设的成长性，进一步提升文化的活力。将认真落实党的十七届五中全

会关于促进文化大发展大繁荣，提升文化软实力的要求，制定发展规划，充分发挥文化引领企业、教育员工、推动发展的功能，完善考评体系，找出文化建设的突出点和薄弱点，增强企业凝聚力和创造力，提升发展软实力。

第三篇：书香满园小报

读书名言 生也有涯而知也无涯。――庄子纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 [宋]我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后抉择而入于自己所爱的较专门一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修读万卷书，行万里路。——刘彝黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦书犹药也，善读之可以医愚。——刘向莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼[宋] 好书推荐 1.一千零一夜12.福尔摩斯探案故事23.小王子 2.木偶奇遇记13.童年24.海蒂 3.钢铁是怎样炼成的14.吹牛大王历险记25.昆虫记 4.爱的教育15.骑鹅旅行记26.狼王梦 5.安徒生童话16.假如给我三天光明27.最后一头战象 6.伊索寓言17.大人国和小人国28.窗边的小豆豆 7.格林童话18.柳林风声29.三国演义 8.海底两万里19.彼得.潘30.水浒传 9.鲁宾逊漂流记20.爱丽丝漫游奇境记31.红楼梦 10.绿野仙踪21.八十天环游地球32.西游记 11.列那狐的故事22.好兵帅克奇遇记33.史记故事 北蔡小学

四(4)班

第四篇：书香满园逸

书香满园逸

草儿，绿了；柳条儿，发芽了；春，也早已不知不觉地跻身我们的生活〃〃〃〃〃〃

走在校园的小径上，猛抬头，蓦然发现，桃花儿已红了，那枝条上的花朵如一只只粉蝶展翅欲飞，随着他们翅膀的抖动，一阵阵芳香沁人心脾。是的，真的是桃花开了，那么，随之而来的是梨花、杏花，抑或是茉莉花？我喜欢梨花的洁白，亦欣赏杏花的淳香，但我感觉“书香满园关不住”才是最惬意的。“书香萦绕，爱心飘扬”，相信每一位学子都知晓它的意蕴吧？“一本打开的书，中间是一颗心”，这是自1995年以来，每年的4月23日——world book and copyright day(即世界书香日)各书店、图书馆等所推出的标志，旨在鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，形成读书热潮，营造一个浓厚的文化艺术氛围，弘扬民族文化，并以此对那些推动人类社会和文明进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。“立身以立学为先，立学以读书为本”，欧阳修曾如是说。那些“囊萤映雪”、“凿壁偷光”、“程门立雪”的美谈大都已“家喻户晓”，我自然不必多说，而那些“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”的励人诗句大家也已耳熟能详，我亦无

需赘言，在这里，我认为值得一提的是，读书可以怡情，读书使人即使身处困境也可不失生活的情趣。为学业而心情烦闷时，不妨看一看《穆斯林的葬礼》，那轮永不落的“新月”也许将照亮你那黯淡的心灵，给你注入无尽的激情和动力；为前途渺茫而萎靡不振时，不妨品一品《简.爱》，那不屈的灵魂也许将向你诠释，“人生来是平等的”，她会让你领略作为人所应具有的顽强和坚毅，她会让你感悟唯有自己才是自身生命的主宰。

读书可以傅彩。曾国潘曾说过，“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书可以变化气质。古之精于相法者，并言读书可以变换骨相”。虽“相法”之说吾不敢轻易苟同，然“胸有诗书气自华”却是顺理成章的事。昔日诸葛孔明助刘备，辅阿斗，成为众星捧月的焦点人物，难道不得益于他的胸怀诗书？旧时谢安在其弟谢万因事得罪被割功名使其家族声誉受到玷污时挺身出山，重建其家族威仪难道不借力于他的腹藏经纶？

读书还可以广才。它使人圆观周览，于待人、接物、律己更加精熟完满。不信，那就请你赏一赏《倾听李叔同》。倾听李叔同，你会懂得“己性不可任，用

当逆法制之，其道在一忍字。人性不可拂，当用顺法调之，其道在一恕字” ；倾听李叔同，你会知晓“事有急之不白者，缓之或自明，勿急躁以速其戾。人有操之不纵者，纵之或自化，毋苛刻以益其顽”；倾听李叔同，你会明白“智欲圆而行欲方，胆欲大而心欲细。”

“知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”，此即温家宝总理对我们的殷切期望。步入大学殿堂的莘莘学子们，在这瑰丽神圣的宫殿之中，让我们扬起求知的风帆，让书香萦绕校园，让爱心飘荡心田。

刘春霞

第五篇：小学语文教学案例 “秋色满园关不住”

小学语文教学案例 “秋色满园关不住”

作者/ 李菊华

【案例】

《秋天》是苏教版语文四年级上册的一首描写秋天的诗歌，文章内容活泼，充满童趣。作者运用拟人、比喻的手法把秋天里的事物描绘得活灵活现，目的就是为了让学生感受到秋天的美景，秋天硕果累累的美好，抒发对大自然的热爱之情。本课的重点是如何让学生感受秋天的美丽。课堂上，教师让学生说课题，读课文，谈感受，分析拟人的修辞手法。总结时，教师这样引导：

师：读了课文，你觉得这是一个怎样的秋天？（板书“的秋天”。这个话题一抛出，课堂上立刻活跃起来了。）

生：这是个丰收的秋天，因为有这么多的瓜果都成熟了。

生：这是个童话般的秋天，有好吃的，有好看的。

（全班哄堂大笑）

师：是啊，秋天在你的心目中瓜果飘香、景色优美，就如童话一般。

生：这是个色彩斑斓的秋天。

师：那么，秋天到底是什么颜色的呢？

生：秋天是红色的，因为“高粱红着脸儿笑了”。

生：秋天是黄色的，因为作者“捡一片黄叶悄悄地珍藏”。

（见学生基本交流完了，教师准备进入下一环节的教学。(范文网　www.teniu.cc)但这时却有一只小手还举在那儿，侧着的身子、半站的姿态表现出强烈的发言欲望。）

生：老师，我觉得秋天是绿色的。

（“秋天是绿色的吗？”不知是哪个同学小声地问了一句，原本鸦雀无声的教室一下子变得热闹起来，学生们纷纷议论开了：秋天是绿色的，从没听说过。春天和夏天是绿色的还差不多。片刻的议论后，大家一齐把带着疑问的目光投向教师。）

师：你为什么说秋天是绿色的呢？

生：在我们这儿，秋天里的很多树的叶子都是绿色的啊，根本没有变黄，变枯，再说秋天是收获的季节，累累硕果，那果实不就是希望吗？秋天就是春天的希望，所以说秋天是绿色的。

师：这位同学有一双会发现的眼睛。他善于思考，能从生活中发现秋天的美。那秋天还有哪些色彩呢？

（学生的答案五颜六色，异彩纷呈。）

【思考】

1.语文课堂是生成的课堂。教师要善于抓住课堂上的突发点、矛盾点、关键点，利用随机生成的资源巧妙引导，鼓励学生说出心中的感受，使他们在不断的探索和积极的争辩中加深理解和体验，并有所感悟和思考，同时也成就了课堂的精彩。

2.阅读感悟的起点和落脚点都是生活。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”作为口头语言和书面语言的合称的语文，是听说读写的工具，以语言文字为表现形式的课文是现实生活的反映。因此，语文知识和语文技能与人们交际生活的需要密切地联系着。所以，阅读教学艺术的出发点和根本目的也应该是不断激发学生学习语文的兴趣，使其产生学习语文的内在动力。如果教学时往往眼中只有书上的字词句段，忽视了学生生活中感情的构建，没有深入的思维碰撞，那么统一的模式会让我们怀疑学生是否真正感悟到文中秋天的美，以及作者“走在秋天”的那一份喜悦和惬意。文本中的高粱他们几乎没见过，平时吃的苹果也未必都像书中所描绘的那样穿着“红袄”。我们常常说：语文即生活。结合生活的学习才是提升学生生命品质的学习，结合生活体验的感悟才是内心最真实的收获。

这个秋天“秋色满园”。

（作者单位：江苏金坛市华城实验小学）