第一篇：托管班文案

DM：大16开128G铜版纸双彩15000份 正面：

课后托管、放学后托管、放心托管！雅普教育爱心托管班是您不二的选择!招生对象：小学各年级学生

托管时间： 周一至周五

放学后——19:00

周末7:30-19:00

我们教学保证： 专业的教师负责孩子的作业辅导 2 耐心陪读、及时进行答疑解惑 专业教师细心跟踪反馈孩子的学习状况 我们的特色：

1帮助孩子制定学习计划，培养良好的学习习惯 2帮助督促孩子按时完成作业

3作业个性化辅导，文体趣味活动，发掘学生潜力 我们的承诺：

用爱心，耐心，责任心对待每一个学生，帮助学生培养好的学习习惯

背面：少儿英语、少儿艺术培训课程春季新班热招中······

雅普教育是鞍山地区最专业的倡导者和领航者，是省内唯一一家一站式教育机构，被《辽沈晚报》评为 钢城最具创新力教育品牌钢城最具影响力的外语培训品牌

剑桥、新概念名师系列课堂常年开班，专提考试成绩！资深加国外教朗文3H口语（1-3年级）

给你真正国际课堂，帮你建立英语思维、让你爱上说英语，助你信心百倍用英语。资深外教口语，多年从事英语教育工作，他将绘画、音乐、互动、游戏等丰富的教学题材灵活的穿插在教学内容中，使孩子在快乐中学习！

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快乐本能学习、浸沐在纯英语环境中，无意识、无压力、类母语、不背单词、不抠语法、不做题海、轻松快乐本能学习，鞍山独家授课。资深加过外教SBS口语（4-6年级）

资深加籍外教，在中国从事英语教学十余年，擅长用中国孩子最喜欢的方式教学，他的课堂以故事、英文歌曲、乐器演奏、游戏等多种教学手段，最能调动学生积极性。魔方

专业魔方老师授课，先进的教学理念，生动有趣的教学方法，教授孩子2、3阶魔方、飞叠杯等新奇玩法，开发智力、提高孩子手脑协调性，引导孩子健康的兴趣爱好。拉丁舞

国家级国标舞教师，毕业于北京舞蹈学院。具有丰富的教学经验，注重培养形体和艺术气质，在教学中善于激发学生的雪舞兴趣，所指导学生在东三省少儿体育舞蹈大赛中荣获冠军。民族舞

省舞蹈家协会会员，省舞蹈家协会注册认证教师，2010年、2011年获全国优秀指导教师称号。自幼习舞，10岁考入辽宁芭蕾舞团舞蹈学校进行了长达6年的专业芭蕾舞训练，毕业后以专业第一名的成绩开入沈阳师范大学舞蹈系本科。跆拳道 黑带四段，毕业于韩国跆拳道研修院，中国跆拳道协会会员、中国跆协晋级考试官，中国大众跆拳道一级教练员。拥有多年的教学经验和实战经验，对品势教学有着深刻的研究。

第二篇：托管班管理制度

红庙小学托管班管理制度

一、领导小组 组

长：陈发江

副组长：肖飞

成员：班主任和任课教师

二、管理老师岗位职责

1、热爱托管工作，对托管学生有爱心、责任心、耐心，尊重托管学生。

2、主动与托管学生家长配合，及时向家长汇报学生身心健康发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进工作方法。

3、遵守各项规章制度，不迟到、不早退、不做私事，若迟到或早退一次警告不改者马上换人。

4、团结同事，有意见通过正常渠道提出，不在背后议论。

5、努力创设与教育相适应的良好环境，促进托管学生动手、动脑，使 每个托管学生在不同水平上得到健康发展。

6、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。

7、举止端正，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别 人。为人师表，在学生面前行为规范，话不俗，语不高。

8、爱护公物，讲究卫生，保护各种设施、教具。

三、管理老师岗位工作要求

1、按照学生作业情况安排好托管学生课业辅导计划。严禁放羊式管理。托管后学生成绩没上升、习惯没改进者学期末扣发或不发补贴。

2、负责搞好教室卫生清洁工作。保持室内通风、清洁整齐。

3、抓好托管学生思想品德教育和良好行为习惯培养，与家长建立良好 沟通关系。学校定期组织家长对托管教师进行民主测评，对评价差的托管教师经研究决定后扣发津贴 或不发津贴。

4、关注托管学生的身体康健，天气变化要提醒学生增减衣服。

5、注意托管学生安全，家长来接送托管学生时，要简单介绍托管学生 的当天生活、学习情况。

四、学生的接送管理

1、学生放学，两位管理老师必须到操场整理路队清点人数护送学生过路口。下班后若有学生家长报告学生未回家，当日教师马上配合家长找学生。

2、学生上下学时，全体学生要分列队行走，不允许学生乱跑乱奔；

五、日常安全管理

1、托管班必须建立来访人员登记制度。陌生人员来访时，当班管理老师必须问清来意并做好记录，严禁陌生人员在没有老师陪同的情况下参观托管班或接触学生。

2、如学生家长委托他人来接学生时，当班管理老师必须当场与家长进行电话沟通，核实接学生人员的身份，必要时对通话过程要录音，并复印委托人身份证件。

3、学生在托管班发生突发事情时（如发病、受伤），当班管理老师要立即采取有效措施处置，在第一时间向分管领导汇报情况，当事态超出老师处置能力并有恶化趋势时，要立即送医院并通知家长。

4、加强对托管学生的安全教育，不允许学生在走廊、楼梯追逐打闹。

5、教育托管学生不要带危险品上学或入班，每天抽检学生所带物品，注意观察托管学生手里是不是有打 火机、爆竹、刀子等危险物品，发现后及时收起来，防止发生安全意外。

6、托管班严禁采用药物灭鼠、灭蚊蝇，如必须使用时，要专人保管不得乱丢。

六、消防安全管理

1、及时检查安全隐患，更换老化电线，消除安全隐患。

2、及时更换破旧的消防器材。

3、注意水、电、火等的安全管理工作。

七、卫生管理

1、室内外卫生每天一次小扫，每周一大扫并进行消毒。

2、保持室内空气流通，下班后开窗通风，保持室内空气新鲜。

3、托管学生及工作人员患传染病要立即隔离，并打电话通知家长接回孩子。

第三篇：托管班行为规范

托管班学生日常行为规范

1、尊敬师长、爱护同学、礼貌待人。

2、教室内禁止高声喧哗，禁止打闹。

3、爱护教室公共卫生，禁止把垃圾放在桌斗里，将垃圾及时装进垃圾桶。

4、不准许自行打开窗户，以免发生危险。

5、认真完成作业，遇见问题及时向老师请教，养成今日事今日毕的好习惯。

6、国学课、公开课、培优课认真听讲，学会与老师沟通，与同学交流。

7、托管班班长认真地做好同学们的休息交流协助，集体为新同学做好榜样。

8、走进托管教室之前，吃好喝好，保持良好的精神面貌完成学校作业！

9、托管就餐，注意礼让，遵守托管老师安排的秩序，保持餐桌干净卫生，残羹剩饭倒入垃圾桶，养成节约用水，爱惜粮食，讲卫生的好习惯！

“一粥一饭，当思来之不易； 半丝半缕，恒念物力维艰！”

第四篇：托管班资料

托管班，谁来管？

【收藏】 【打印文章】 【查看评论】 发布时间：2010年10月18日 09时10分32秒

近年来，随着进城务工人员子女在城区就学的急剧增加，城市人的工作节奏越来越快，上班族的下班时间与学生放学时间的错位，以及城区寄宿制学校建设滞后，一个令许多家长头疼的问题浮出水面：孩子放学后谁来接送？谁来照顾？当越来越多的家长有此困惑时，意味着这一问题已渐成一种普遍的社会现象，如何解决这个问题也已不容忽视。

面对这一现象，市场的反应走在了所有人前头，城区的托教托管机构如雨后春笋，而且发展空间越来越大。市场显然提供了一种行之有效的解决方案。连日来，本报记者进行了深度调查，发现我市城区的托管班大多位于小学附近的居民区内，他们代替不能按时接孩子的家长接孩子放学，有的还提供午餐，辅导学生作业，让托管市场越来越热。但托管期间孩子出现问题如何追究？这些便利“托管班”的卫生条件谁来保障？如何规范托管班，或是在托管班之外另寻其他的解决方式，这些问题还有待相关部门深思。

应运而生

10月13日17时许，正是各小学放学高峰期，市三完小校门前的马路上人声鼎沸，不少家长隔着学校围墙向里张望，每当学校广播里传出某年级某班开始离校，便有一批家长围向校门口，校门只开了一道侧门，学生由老师带领着鱼贯而出，被早已守候多时的家长各自领走，如潮水般散开在马路上。校门前狭窄的路上车流人流混作一团，不时有调皮的孩子在开动的车子之间突如其来的打闹奔跑，引得家长连连呵斥。这种繁忙景象每天都在各所小学门前上演。在接送的人群中，大多数是上了年纪的老人，他们拖着书包，跟在孩子后面匆匆走着。

而有的孩子虽有人接，但接他们的人却与其非亲非故。这些人通常或举着牌子，上面写着某某辅导站之类的名号，或戴着工作证，总能让人在人群中一眼就认出来，这显然也正是他们想要的效果，毕竟他们要接的孩子不是一个两个，得让孩子能主动找到他们。这些人就是“托管班老师”。

一直以来，教育主管部门出台各类减负政策，让孩子们有更多的时间去感受自然，快乐成长，可如今看来，学生确实是减负了，却苦煞了家长们。一部分学生家长是上班族，下午下班时间都在5点半到6点。学生4点30分放学后，谁来帮忙看孩子成为家长最大的困扰。常有家长向学校反映，希望恢复校内托管班。湘南学院附属小学一位不愿意透露姓名的老师说，“我不赞成学生放学以后呆在学校。”小学生课业负担较轻，上午学完文化课后，下午当以实践为重，这样更有利于提升学生的动手能力和创新能力的提高，促进学生全面发展。

学校的“放手”，促使大量辅导机构和各种兴趣培训班面对小学生开设托管业务，这类机构离小学不远，中午和下午放学后，派老师到校门口接送学生到辅导培训机构，不仅提供午餐、晚餐，有的托管班中午还可以进行午休，下午辅导作业或参加兴趣活动。正是这些优势，让家长们感觉到托管班的省心，随之引发了托管市场火热。

据知情人士透露，有的托管班确实是退休教师或在职教师办的，还有的托管班则是没有教学经验的小区居民办的，但也给孩子们辅导功课。一家托管班老板就说：“小学生的作业比较简单，我们就帮着孩子听写课文。”

记者调查发现，这些托管班大部分将孩子安排在自己家里的床上休息，好一点的则配备了架子床，孩子的洗漱用品也是单独的，但吃饭基本都是自己家里做。只有一家托管班老板说，他们雇用了有健康证的专业厨师给孩子们准备饭。各家托管班给出的费用相差也很大，如果学生从周一到周五，吃、住、睡全在托管班，最高的报价在每月1200元，最低的则在500元，相差一倍多。

良莠不齐

对于大多数年轻的父母来说，校外托管班解决了他们不能及时接孩子的燃眉之急。“孩子太小，自理能力差，午餐有人管，省心多了”。“学校下午三点半放学，我们下午五点半才下班”，托管班的出现，确实为不少家长解决了后顾之忧，但对其存在的各种安全隐患，家长们也是既担心又无可奈何。

托管机构蓬勃发展的同时，并非收获一片叫好声。“有的我就不敢去，小小巷道里面就设有一个辅导站。”市三完小附近某小区一位业主在向记者介绍三完小附近的托管班后，如是说道。

记者调查发现，我市城区托管机构一般藏身于民房，老板为节约成本，并不忌讳租赁老旧房子。记者在实地走访时，发现不少辅导站就插一块小小牌子，而整面楼房各种管线纵横交织，其中甚至包括煤气管线，从五楼窗外一直接到一楼一家小餐馆。

与此同时，在记者走访的十余家托管班，均不见任何消防设施、器材，做饭则均使用煤气明火，消防隐患令人担忧。“托管班的消防必须达到标准，根据目前市消防支队掌握的数据显示，城区一些托管班消防肯定是没有手续。”市消防支队宣教中心主任谢立辉告诉记者。

除了环境，从业人员素质的良莠不齐亦饱受诟病。记者调查发现，托管机构经营人员以退休教师、社会青年、下岗女工为主。市三完小学生家长黄明告诉记者：“多数是文化水平比较低的。一些在学校附近有房子平时没事做的人，拉了十几个学生，找了个亲戚煮饭，就这样子开起了托管班。”

市九完小三年级的学生家长刘东方告诉记者，她的孩子已经在这样的“托管班”里托管3年了，有一段时间，她的儿子经常因饮食不当而出现腹泻现象，她只好为儿子换了一个“班”，但现在这家“托管班”的午餐和环境仍然让她放心不下。“别的方面都还能将就，就是吃饭问题，毕竟他们都是以营利为目的的，而且什么手续都没有，这要出了事麻烦就大了。”

监管真空

作为一个新生事物，托管机构无可避免地具有某些缺陷，“但不要一棍子打死，而是要引导规范，使之既符合市场要求，也最大程度减少危害。”市政协委员黎进表示。然而，令人尴尬的是，从业界到政府部门，都知道规范化的一天必然到来，但谁也不知道会是哪一天，因为至今连该由谁来负起“引导规范”之责都无人知道。

市工商局透露说，“托管班”因为其性质特殊，如同“四不像”，既和教育、卫生、消防、工商多个部门交叉相关，发生纠纷之后，又没有明确的处理依据。就托管班里的食品、环境等卫生问题，记者咨询了市卫生局，相关负责人分析说，托管班是一个新兴行业，目前在我国既不属于颁发卫生许可证的营业范围，也没有相关的法律来约束和规范，因此，卫生部门在处理这类卫生隐患和无证经营上没有任何依据，需要与其他相关部门联合执法。

小学周边托管班遍地开花现象，说明托管班确实是社会所需，但如何给校外托管班一个正规、合法的身份，并将其纳入正常的监督管理渠道，目前是教育界、学生家长及相关管理部门普遍关心的问题。业内人士建议，解决这一问题不仅要依靠学校，更需要依靠社会，卫生、工商、物价、消防以及社区等相关部门都应参与管理，对校外托管班加以约束。政府应制定相关规范性文件，民间开办托管班也需到教育主管部门登记和注册，卫生条件、消防设施等需符合相关部门的验收标准，管理人员和经营场所需持有相关从业资格，将校外托管班纳入一定的管理规程。除此之外，政府还应建立相应的监督管理机制，这也是规范校外托管班市场不可或缺的条件。

“托管班”该定个标准了！

郴州市到底有多少个托管班？目前，尚无法得到具体答案。学生托管有着巨大的市场需求，这也是家庭式“托管班”和培训教育机构“托管班”盛行的主要原因。但各类“托管班”存在的隐患，也引起了一些职能部门的注意。

记者在采访中发现，我市托管班大多属于家庭式托管，由于很多时候是熟人之间代为看管孩子，本身就没有办理营业执照，也没有获得卫生许可证，在孩子教学和食品安全方面存在较大隐患。由于这些托管班本身的不稳定性，一旦出现问题，托管班可以溜之大吉，家长和学生也就无从维护自己的权益。托管班和教育、卫生、消防、工商多个部门的管理职能有交叉关系，但国家没有出台明确的法律法规来约束，只要不出问题，这些职能部门都管不了，对于托管班存在的隐患，相关部门应当协同行动，予以规范管理。

据了解，广东省中山市对托管班是采取由民政局注册登记，教育局业务主管的模式。2009年8月，广东省中山市颁布《中山市校外托管中心管理暂行办法》。办法规定，市教育局是校外托管中心的业务主管部门，负责校外托管中心有关管理政策的制定、组织实施和监督管理；市民政局负责校外托管中心的成立、变更和注销登记，以及对校外托管中心实施检查。其他如卫生局、公安局、建设局、物价局分别承担相应监管职责。市教育局建立对校外托管中心定期检查制度。

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最佳答案

致家长的一封信：

年轻的父母们也许还在为上班没时间接孩子感到烦恼；即使有年迈的祖辈们来接，回家后又辅导不了孩子作业，而且大部分祖辈们又非常宠爱孩子，教育方法不当；孩子在家里磨磨蹭蹭，不安心写作业，所以家庭作业效率很低，很多往往写到晚上9点多钟，长期会严重影响孩子睡眠和身体，尤其视力会逐渐下降；独生子女没有玩伴，倍感孤独；面对孩子不好的行为和习惯，很多父母感觉无从下手，不知怎么帮孩子改正；还有……

家长是否会碰到以上问题？温馨家园托管中心可以为您分忧解愁。

温馨家园托管中心是一家高品质、专业化的小学生托管及课程培训服务机构。中心距离育新小学仅100米左右，上下课方便安全，为家长与学生提供更优质的保障。本中心环境温馨舒适，宽敞明亮，安静优雅，整洁干净。同时，我们还配置了完善的教学设备，使孩子能够沉浸在自主自觉的学习氛围之中。饮食方面我们也为学生考虑周到，中心的伙食荤素搭配，营养丰富，每餐保证“四菜一汤”，并有专业的生活老师全身心照顾学生的生活起居。我们中心的辅导老师具有丰富的辅导经验，专业的教学方案以及较强责任感，能够耐心细心地督促学生完成家庭作业，有效地提高学习成绩，为迈进高等学府打好稳定的基础！

我们中心以“培养习惯”和“提高能力”为两大托管目标；以“安全、健康、益智、快乐”为四大托管宗旨；开辟了“专人接送、数学天地、语文部落、英语沙龙、营养餐饮、自由空间”等托管流程。

温馨家园托管中心致力于“服务家庭，造福社会”，愿与家长、学生、老师们一起，倾力打造南昌市小学生托管服务的一流品牌！

服务类型 时间安排 收费标准 服务内容

中午托 中午放学至下午上学 180元/月 中午接送、中餐、辅导作业、午休

下午托 下午放学至20：00 320元/月 下午接送、点心、辅导作业、晚餐

中午+下午托 中午放学至20：00 450元/月 中午+下午接送、中餐+点心+晚餐、辅导各科作业、全日托 周一至周五 1000元/月 全日接送、三餐、生活起居料理、辅导各科作业

周末托 周六、周日8：00至20：00 25元/日 中餐+晚餐、辅导各科作业、巩固本周所学课程

英语基础班 周一至周五20：00至21：00 10元/课次;共30课次 新概念英语青年版1 英语提高班 周六、周日9：00至11：00 15元/课次;共30课次 新概念英语青年版2、3 奥数提高班 周六、周日14：00至16：00 15元/课次;共30课次 精讲奥数题型、开拓逻辑思维

作文提高班 周六、周日16：00至18：00 15元/课次;共30课次 精讲写作知识、提高写作能力

招生对象：1至6年级小学生

学生托管服务内容：

1、放学接送，家长们不需要在上班时心急孩子没人接。

2、享用餐点，孩子们能及时的、有规律的吃到营养饭菜。

3、学习辅导，有专门的辅导老师督促孩子完成当天的家庭作业，并给于订正。

课程培训服务内容：我们的优秀教师针对学生学习的薄弱方向进行单科辅导，高效地提高学生学习成绩。我们的环境：安静舒适，宽敞明亮，功能齐全。

我们的老师：师范类本科在校大学生或英语专业毕业生，朝气蓬勃、有爱心，有责任感。既能为孩子们的放学后生活和家庭作业做好安排，又能跟孩子们成为朋友，还会设计健康活动调节孩子们的学习压力，让孩子们不觉得孤独枯燥。

我们的地址：新公园路17号（育新学校旁100米）

第五篇：托管班管理制度

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托管班管理制度

一.学生的接送

1.确定各年级学生的放学时间：

一、二年级周一至周四统一在15∶25放学,周五16：30放学。三、四、五、六年级周一,周五放学时间在16∶30。每次接学生提前10分钟到指定地点。2.接学生地点：

3.等学生到齐后一起到学校,不得让学生单独行动。如有特殊情况可和另外一名老师商议,分批到学校,但是在有老师看管的情况下。

4.在回学校的途中,如有学生要买文具、食品等需先向老师说明,经老师允许才能去买,购买食物必须是面包,牛奶等能充当晚餐的,其他食物一律禁止购买。5.接孩子时必须携带托管班学生联系表及托管班接送牌,如故意不带或忘记携带,按考核制度处理。

6.接送学生的首要任务是安全,如出现问题由接送老师付主要责任。如果学生因其他原因不能来学校上课的,老师需提前和家长联系,确保事情的真实性。在孩子放学后必须确保家长来接孩子,（家长提出孩子可以自己回家的除外）。二.上课安排

1.到学校后学生休息15分钟,在此期间学生用简单的晚餐如面包、牛奶等能充饥的食物,辣条等“垃圾食品”一律不得带进学校。

2.休息15分钟后进入第一堂课,学生按照语文、数学、英语的顺序依次完成当天作业。.6∶20—6∶35为课间休息 4.6∶35—7∶30进入第二堂课

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三.上课纪律

1.开始上课时把当天记录作业的本子放在课桌的右上脚,供老师记录并确定该学生的家庭作业情况。

2.上课期间不得随意走动,如有特殊情况需举手示意。

3.上课不得大声喧哗,交头接耳,不得大声读书或背书,如有读书或背书任务,需向老师告知,可根据情况另外安排。

4.写完一门作业后,把作业本放在课桌的右上脚,供老师检查,学生继续写下一门作业,如在写作业的过程中遇到问题,可在旁边做上记号,不会写的题目暂时空在那里。

5.课间休息时,不得在教室里大声喧哗,不得玩弹力球,更不能相互追逐打闹,其他同学在学习不得去打扰。四.沟通

1.与家长的沟通：每个学生在学校的课堂表现,了解该生在学校的作业完成状况,上课的表现,发言,老师提问时回答状况,并记录到学生学习状况登记表上备查作业完成状况,对每个学生的性格特点和薄弱学科都要有比较详细的了解。并记录到学生学习状况登记表上备查。（最好每天家长接学生的时候及时沟通）2.与老师的沟通：每天上完课后,带课的老师之间相互沟通,交流在带课种遇到的各种问题,做到每个老师都能尽可能全面的了解每个学生的情况。对在上课种遇到的不会解答的问题,课向值班老师咨询,不要把问题带到第二天。

3.与孩子的沟通：对学生应多鼓励激励,摸索学生的性格,根据每个学生的特点进行适当的激励,出现问题要严厉的批评(比如：某某今天的字写的比以前有进步多了,很聪明背书背的很快,以后要把字写的更好就跟好了),对于同年级的学生作业量相仿的情况下可以进行默写背诵的竞争,看谁默写的的又快又好背的又快越好.背书也一样,同一个年级的背诵任务都是一样,只是教学课程的进度上有所差异,Word文档仅限参考

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所以当天只要作业完成好,当天的背诵默写任务完成,可以指定一篇进行集体背诵.看背的快背的快的可以先到老师这边来背诵。

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