下载文档第一篇：先叙后议结构的记叙文
只要信念不被打碎
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!”
爹硬硬地说：“家里没钱!” 姑父说：“我供他!” 爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?” 姑父坚决地说：“供!” 爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?” 气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时侯，不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!
不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去掉死算啦!”
文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。
谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”
听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”
“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1％的希望，就用99％的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹!不是么？ 在那个阴雨绵绵的早晨，他正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职却没有找到一个满意的单位而沮丧万分，一个人沿着乡间小路踽踽而行。
不知不觉他已站在了离村子挺远的一座土窑前，猛抬头，那位近来才开始学习烧制瓦罐的老人的举止，将他的目光惊住了。只见那老人大步走到窑前，眉都没有皱一下，便抡起一根铁棍，咣咣咣，将一大溜刚刚出窑的形状各异，大大小小的瓦罐全部打碎。
他不解地走上前去，问老人为何将它们全都打碎了。
老人不紧不慢地说：“火候没有掌握好，都有一点毛病。”
他惋惜道：“可是你已经花费了许多的心血啊！”
老人长吁了一口气道：“可我相信下一炉会烧得更好些。”老人坚定的口气里透着十二分的自信。
老人又坐在霏霏的雨丝中，再次从头开始，认真地一点一点地做起泥坯。那坚决打碎重来、成功在握的从容自若，深深地打动了他——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系，只要心头执著的信念不被打碎，老人就不愁做不出更加满意的瓦罐。
默默地，他朝老人深深鞠了一躬，转身跑回家中，背起简单的行囊毅然地加入南下打工队伍中。在一次次焦灼的等待中，在一次次失望的重击后，他终于谋到一份很艰辛的工作——在一个建筑工地当小工。
数年后，他拥有了一家不小的公司。
生活中，总会遇到失败。然而这时，谁能咬紧牙关，告诉自己：我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信念，并且紧紧地握住它，准就会在艰难中平添一股勇气，一股无所畏惧的力量，就会觉得脚还踏在土地上，血还是热的，路还没有完全断绝，闯下去，拼下去，就能取得事业的成功。
奇 迹
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。” 听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!”
文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。
友善打造的天空
起风了
春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风肆虐地狂刮，赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？
“你做错了事，为什么不去道歉？” “我没有错，你不要乱讲！”“你错了。”“我没有。”风吹乱了我的头发。
下雨了
昨夜难眠！
冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，吧嗒吧嗒作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么也不清楚：想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了如此局面，可是明明是他做错了事啊！此时心中有一个声音响起：你应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢地沉重起来……
云散了
雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。
这才是春天！
我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉。我转过身，悄悄拭去眼泪。
此时的阳光多么温暖！
友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！
简评：从内容上讲，本文通过叙述生活中的一段波折，表现了作者对生活的认识：友善，能够消除芥蒂，打造蓝天。这样的文章便不是简单的故事叙述，而是有了一定思想深度的文字。从形式上讲，这篇文章的小标题十分抢眼：起风了、下雨了、云散了，从表面上看，它们似乎昭示着天气变化的一系列过程。但你进入文章就会发现，它既是自然界的
天气变化的写照，更是我心理变化的形象表述。根据故事情节发展设置小标题，使文章一气贯通：起风了一节，表现了朋友之间刚闹矛盾后内心的斗争，这时气未消；下雨了一节，表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思；云散了一节，表现了与友人和解的喜悦。每个部分里，作者都注意环境描写，使之与人物心理活动相照应。心理描写细腻、传神，环境描写生动、形象，文笔流畅，布局精巧，层次分明，是一篇十分优秀的美文。
桃 花
我家门前有一株桃树。
春天，桃树还没发芽。桃树就开花了。粉红粉红的花儿挂满枝头。那花有的怒放，有的含苞，一阵春风吹来，夹带着淡淡的香气，让人闻到后舒畅极了。
在我们村子里，桃树是很少的。所以在学校里，如果有谁带一枝桃花去的话，同学们都会很羡慕他。教我们语文的是个女老师，她也很喜欢桃花，若把桃花送给她的话，老师会很开心地朝你笑笑，而且还会亲昵地摸摸你的头。
因此，我就经常地带花枝去学校，送给要好的同学，送给老师。有桃花的日子，我每天都能享受到羡慕的目光。我很开心。
有一天，我又要去折桃花枝，妈妈说：“云儿，你尽摘桃花干嘛?摘光了花就不结果了。”我没说什么，等妈妈走后，我又折了几枝更大的花枝去学校。
就这样，桃花就被我折得差不多了。在学校里，我过得很快乐。老师高兴的笑容，同学们渴望又羡慕的眼神，让我发现自己成了大家关注的焦点。
可惜有桃花的日子并不多。时间飞逝，转眼到了秋天，这该是一个收获的季节，可是我家的桃树上却只零星地挂着几个被虫子咬得千疮百孔的桃子。母亲默默地望着树，叹了口气走了。我看着树，似乎意识到了自己的错误。
学校里，几个有桃树的同学都带来了鲜红熟透、香甜可口的桃子来给大家品尝，老师和同学们都吃得津津有味。有同学记起了我春天送给大家的桃花，问我：“你家的桃子呢?”我无言以对。
这事情已经过去许多年了，可在我的脑海里却是记忆犹新，永难忘记。我明白，当初我就是因为一个小小的诱惑而失去了本该收获的果实。以后的日子里，当我看到有同学为了引得众人注目，而把时间花在精心的打扮和追逐时髦的时候，我想，我再也不要这“桃花”带给我的那种羡慕的眼光了；当有同学为了得到老师的表扬和同学的敬佩，考试作弊得而高分时，我提醒自己，秋天的桃子才是沉甸甸的。
第二篇：作文指导——先叙后议 含蓄说理
作文指导：含蓄说理，提升韵味与内涵
——先叙后议作文写法指导
《丑小鸭》结尾部分内容
于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅!
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
表达特点：记叙中运用了议论，先记叙后议论。
结论：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式来进行叙事记人的，也常常兼用抒情和议论。一篇好的记叙文，议论手法的运用也很重要，它往往会使文章锦上添花。
先叙后议——指全文以叙事为主，只在结尾处简要议论升华主题。运用“先叙后议”写法的文章：
《散步》《走一步，再走一步》《河中石兽》《植树的牧羊人》《卖油翁》《紫藤萝瀑布》 ◎ 叙是议的基础，议是叙的升华。
◎ 议论的最高境界，就是含蓄、文艺的说理。
先叙后议的文章往往是通过记叙某件事，改变了以前的看法，明白了某种道理。思想认识上有了的提高、收获。在记叙中发表议论，首先针对事件要有鲜明的态度，形成自己独到的见解。哪怕整体记叙的事情与叙述的语言普通一些，结尾有效地议论、说理也会大放异彩。
含蓄地说理：画龙点睛 深化主题
写作指导——议论三忌
结合同学刚才的作品，老师将记叙中的议论容易出现的问题进行了归纳。在记叙中运用议论我们要注意以下几点：
一是“空”：议论和记叙脱节，各敲各的锣，让人不着边际。
二是“滥”：议论多而且不当，即乱发议论。
三是“浅”：议论没有切中所写事物的深刻意义，感悟肤浅，无法引起读者的触动。【小试牛刀】
下面我们来试着写一个精炼、含蓄的议论性结尾。阅读《地板上的尊严》，并用议论性的语言把你的感触写下来作为文章的结尾。
地板上的尊严
一个很早就死了父亲的男孩，与母亲过着清贫的生活。
一年暑假，他与同伴一起去同伴的爷爷家玩。同伴的爷爷是一位退伍军官，住在一座独院的两层小洋房内。小男孩被眼前的景象惊呆了，一直住在烂泥屋子里的他，哪见过这样栽着花种着草的院子和被粉刷得漂漂亮亮的房子？
特别是当同伴的爷爷和蔼地叫他脱鞋进屋时，他扭捏了半天也不敢进去，因为那光滑的木质地板比他睡觉的床都不知好多少倍。最后，他在屋子里坐着，挪都不敢挪一步，生怕把地板踩坏了似的。
回家的路上，男孩是一个人哭着回来的，怎么别人家脚踩的地方都远远胜过自己睡觉的地方？回家后，他向母亲哭诉。母亲听完后，为孩子擦干眼泪，平静地说：“孩子，我们不必羡慕别人家漂亮的地板，再漂亮的地板也是被人踩的，只要我们好好地活着，不自卑地活着，有尊严地活着，任何漂亮的地板我们都可以把它踩在脚下。”那男孩擦擦眼睛，似懂非懂地点了点头。
后来，男孩读中学了，他随母亲一起从乡下搬进了小镇。几年后，历经坎坷，他又随母亲来到上海。昔曰的小男孩，已长大成人，他走过的地板越来越漂亮，但他时刻也没有忘记母亲的话。虽然他仍旧贫穷，虽然他见过许许多多漂亮的地板，但他从来没有自卑过、难受过，那些漂亮的地板上，只留下他昂首前行的脚印。而那些脚印，则可让后世敬仰，因为那孩子成了大翻译家——傅雷。
【原文结尾】的确，生活中有许多“漂亮的地板”困扰着我们，只要有尊严，便会有希望；只要挺起尊严，再“漂亮的地板”，我们都可以昂然地把它踩在脚下。
【大显身手】——含蓄地说理：画龙点睛 深化主题
丑 石 贾平凹（名家）
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。
于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石蘑，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。
它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣 纱捶布;它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足;虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边;奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。
人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来;以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头，原来是天上的呢!它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬;而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了? 奶奶说：“真看不出!它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢?” “它是太丑了”。天文学家说。“真的，是太丑了”。
“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。” “以丑为美?”
“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年，竟会默默地忍受着这一切?而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
只要信念不被打碎
在那个阴雨绵绵的早晨，他正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职却没有找到一个满意的单位而沮丧万分，一个人沿着乡间小路踽踽而行。
不知不觉他已站在了离村子挺远的一座土窑前，猛抬头，那位近来才开始学习烧制瓦罐的老人的举止，将他的目光惊住了。只见那老人大步走到窑前，眉都没有皱一下，便抡起一根铁棍，咣咣咣，将一大溜刚刚出窑的形状各异，大大小小的瓦罐全部打碎。
他不解地走上前去，问老人为何将它们全都打碎了。
老人不紧不慢地说：“火候没有掌握好，都有一点毛病。”
他惋惜道：“可是你已经花费了许多的心血啊！”
老人长吁了一口气道：“可我相信下一炉会烧得更好些。”老人坚定的口气里透着十二分的自信。
老人又坐在霏霏的雨丝中，再次从头开始，认真地一点一点地做起泥坯。那坚决打碎重 来、成功在握的从容自若，深深地打动了他——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系，只要心头执著的信念不被打碎，老人就不愁做不出更加满意的瓦罐。
默默地，他朝老人深深鞠了一躬，转身跑回家中，背起简单的行囊毅然地加入南下打工队伍中。在一次次焦灼的等待中，在一次次失望的重击后，他终于谋到一份很艰辛的工作——在一个建筑工地当小工。
数年后，他拥有了一家不小的公司。生活中，总会遇到失败。
这时，谁能咬紧牙关，告诉自己：不能折弯信念，只要血还是热的，路就一定还在脚下。
奇迹
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。” 听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!”
文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!” 爹硬硬地说：“家里没钱!” 姑父说：“我供他!”
爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?” 姑父坚决地说：“供!”
爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?” 气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时侯，不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹 走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去掉死算啦!”
文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。
谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”
听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”
“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。文复习了一年，考上了北京大学。
放翁说，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。在人生的转角处，完成华丽的转身，这就是奇迹。
友善打造的天空
起风了
春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风肆虐地狂刮，赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？
“你做错了事，为什么不去道歉？” “我没有错，你不要乱讲！”“你错了。”“我没有。”风吹乱了我的头发。
下雨了
昨夜难眠！
冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，吧嗒吧嗒作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。
那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么也不清楚：想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了如此局面，可是明明是他做错了事啊！此时心中有一个声音响起：你应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢地沉重起来……
云散了
雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。
这才是春天！
我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉。我转过身，悄悄拭去眼泪。
此时的阳光多么温暖！友善，好比一道光，能拨开乌云，打造蓝天！
桃花的诱惑（桃花劫）
我家门前有一株桃树。
春天，桃树还没发芽。桃树就开花了。粉红粉红的花儿挂满枝头。那花有的怒放，有的含苞，一阵春风吹来，夹带着淡淡的香气，让人闻到后舒畅极了。
在我们村子里，桃树是很少的。所以在学校里，如果有谁带一枝桃花去的话，同学们都会很羡慕他。教我们语文的是个女老师，她也很喜欢桃花，若把桃花送给她的话，老师会很开心地朝你笑笑，而且还会亲昵地摸摸你的头。
因此，我就经常地带花枝去学校，送给要好的同学，送给老师。有桃花的日子，我每天都能享受到羡慕的目光。我很开心。
有一天，我又要去折桃花枝，妈妈说：“云儿，你尽摘桃花干嘛?摘光了花就不结果了。”我没说什么，等妈妈走后，我又折了几枝更大的花枝去学校。
就这样，桃花就被我折得差不多了。在学校里，我过得很快乐。老师高兴的笑容，同学们渴望又羡慕的眼神，让我发现自己成了大家关注的焦点。
可惜有桃花的日子并不多。时间飞逝，转眼到了秋天，这该是一个收获的季节，可是我家的桃树上却只零星地挂着几个被虫子咬得千疮百孔的桃子。母亲默默地望着树，叹了口气走了。我看着树，似乎意识到了自己的错误。
学校里，几个有桃树的同学都带来了鲜红熟透、香甜可口的桃子来给大家品尝，老师和同学们都吃得津津有味。
有同学记起了我春天送给大家的桃花，问我：“你家的桃子呢?” 我无言以对。
以后的日子里，当我看到有同学为了引得众人注目，而把时间花在精心的打扮和追逐时髦的时候，我提醒自己，再也不要这“桃花”带给我的那种羡慕的眼光了。
因为，春天的桃花只能看，而秋天的桃子才能吃。
墙的故事
推倒一堵墙，打开一扇窗，让阳光照亮内心黑暗的角落，从而感受到一片春光。
——题记
那是一道临街的老墙，墙体为风所蚀，已经显出沧桑之态，每天都有故事在墙下发生。
墙下有一小吃摊，生意异常红火，每天上早班来不及做饭的人都在此果腹。那是个初冬的早晨，天空灰暗，不时飘下片片雪花。我在小吃摊前坐下，要了份煎饼和一碗香稠的小米粥。喝着粥，我仿佛又回到了乡下奶奶的身边。“先生！擦鞋吗？”一个手提擦鞋箱的中年妇女，正询问小吃摊前的食客。“真会做生意！”我心中暗想，“来这里吃饭的人时间大都很紧张，趁吃早饭时擦鞋也能节约时间。现在的人就是灵活，生意都做上门了。”“小伙子，给口吃的吧。”我转脸过去，一位乞讨者身背两个大口袋，身上散发着一股令人作呕的怪味，伸出的手已经看不出肤色，上面还有几个脓包。我厌恶地扭过头——我并非舍不得那几角钱，只是想吃完饭快点离开，可刚才可口的饭仿佛变了味道，难以下咽了。幸好老板走了过来，拿出一元钱和一个剩下的包子。“走吧，找个背风的地方去吃吧！”
乞讨者并未马上离开，而是从口袋中掏出一个矿泉水瓶：“给口热水吧。”“水在那边，可是……”老板有些为难。
我看了一眼那茶水桶。“真不知道，他用过后，还会不会有人再喝呢。”乞讨者犹豫着没有动，仿佛读懂了我的眼神。“老人家，给我，我去灌。”擦鞋的妇女走过来，自然地拿过水瓶，在水龙头下认真地清洗着，连瓶口的污渍也用手剔除干净，然后灌满一瓶水，递到乞讨者手中。做完，她转身又张罗自己的生意去了。一双双满是泥污的皮鞋被她擦得锃亮。
还是那道临街的墙，墙体为风所蚀，已经显出沧桑之态。可我心中开了一扇窗，少了一堵墙，多了份春的气息，感觉到春天就在身边。
品味时尚丁立梅（作家）
是在突然间起了念头，要来个农家游的。
那日，闲来翻报，看到休闲时尚一栏，大幅的照片上，村庄田畴铺陈，阳光融融，人们笑脸灿烂。旁有文字介绍，说城里人现在最时尚的生活，是去乡下吃农家饭，品农家菜，看农家景。
失笑不已，这样的时尚，我在一二十年前可是天天品味着的。
得了启示，休息日里，电话召集同样在外工作的弟弟，我说我们这次一起来个农家游可好？
两家人马，浩荡成一支团队，直往乡下——我们的老家扑去。慌张了我们的父母，他们站在屋前，手足无措地望着我们笑，问，乖乖啊，今天又不过年又不过节的，咋都回来了呢？
一笑，回他们，想你们了呗。话说完，脸暗红，若不是受这时尚的农家游的启发，生活在城里的我们，平常日子里，哪里会想到父母！
父母冷清的小屋，因我们的到来而热闹，家里养的小黄狗也来凑热闹，老熟人似的，绕了我们的脚跟嗅。一只小羊跑来，站在门口，朝着我们好奇地张望，琥珀色的眼睛里，有着孩童般的温柔和天真。母亲介绍它像介绍她另外的孩子。母亲说，这是春上刚生的小羊，这小家伙聪明得跟人似的，我和你爸从田里回来，它都老远跑过去接。前些天，它吃了下过露水的草，泻肚子了，再给它湿草，它怎么也不肯吃了。
我们都以为奇，围着小羊拍照。暗喜不已，这样的“明星人物”，到哪里找？六岁的小侄子更是抱着它，当了活玩具，喜欢得不肯松手了。
提了篮子，去地里摘菜蔬。初夏的天，地里的植物们，葱茏得不能再葱茏。瓜果多的是，香瓜梨瓜木瓜，比赛着结，——随便摘吧。蔬菜多的是，韭菜一垄一垄地绿着。还有小青菜，嫩得掐得出水来。黄豆荚也饱满得刚刚好。用韭菜炒嫩黄豆吃，既鲜嫩又清新。
邻居们隔屋相望，远远招呼，我家有紫茄子要不要？
要，当然要。提了篮子就过去了，摘了小半篮子。邻人还嫌不够，频相劝，再多摘点呀，我家里多着呢。
心里满溢着的都是好。乡下人家就是实诚，在他们，给予是幸福，而你的接受，对他们来说，更是福。因为你的接受，意味着没拿他们当外人。心与心，原是这样靠近的。
很快，正宗的土灶上烧出正宗的土菜，父亲还宰了一只草鸡。一桌子的好吃好喝。我们 埋头大吃，直吃得打饱嗝。父母却吃得少，一直在一旁笑眯眯地看着我们，不时地叹一声，真好。
真好什么呢？在他们看来，子女常回家看看，就是最大的满足。
我突然想，假如，与亲情相约也能成为一种时尚，将有多少父母笑开颜啊。而我们，也因这样的时尚，可以时常与记忆里的自己重逢，去童年呆过的地方走一走，去问候一下从前的蓝天和白云。人生会因此更为丰满。
不知有花
张晓风（台湾散文家）
那时候，是五月，桐花在一夜之间攻占了所有的山头。历史或许是由一个一个的英雄豪杰叠成的，但岁月对我而言，是花和花的禅让所缔造的。
桐花极白，极矜持，花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘——平日守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如一片低飞的云。
车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大的桐树下。山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，仿佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。
而阳光那么好，像一种叫“桂花蜜酿”的酒。人走到林子深处，不免叹息气短，对着这惊心动魄的手笔感到无能为力——强大的美有时令人虚脱。
忽然有个妇人行来，赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调，“你们来找人？”
“我们——来看花。”
“花？”妇人匆匆往前赶路，一面丢下一句，“哪有花？”
由于她并不求答案，我们也噤然不知如何接腔，只是相顾愕然：面对如此满山满林扑面迎鼻的桐花，她居然问我们“哪有花”。
但风过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。忽然，我懂了：这是她的家，这前山后山的桐树是他们的农作物，是大型的庄稼。而农人对他们作物的花，一向是视而不见的。在他们看来，玫瑰是花，剑兰是花，菊是花，至于稻花、桐花，那是不算花的。
使我们为之绝倒发痴的花，她竞可以担着水夷然走过千遍，并且说：“花？哪有花？”
我想起少年时游狮头山，站在庵前看晚霞落日，只觉如万艳争流竞渡，一片西天华美到几乎让人受伤的地步，忍不住转身对行过的老尼说：“快看那落日！”
她安静垂眉道：“天天都是这样的！”
事隔二十年，这山村女子的口气同那老尼竞如此相似，我不禁暗暗嫉妒起来。不为花而目醉神迷、惊愕叹息的，才是花的主人吧？对那大声地问我“花？哪有花？”的山村妇人而言，花是树的一部分，树是山林地的一部分，山林地是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。她与花可以像山与云，相亲相融而不相知。
年年桐花开的时候，我总想起那妇人，那位步过花潮花汐而不知有花的妇人，并且暗暗嫉妒着。
千山万水寻花，山中人却不知有花。此等境界，是该羡慕的吧！（编者加的）
含蓄说理 提升内涵
——让你的作文结尾大放异彩
● 学生自主创作展示 《丑石》
1.丑石看尽世界千年，看透了外面世界的灯红酒绿。当周围人群来来往往经过它身旁时，它仍然沉着一颗如佛似的静心。
2.丑石，恰似夜空中的星星，当云彩散尽，人们总会看到头顶的灼灼其华。《瓦罐的信念》
原创：生活中，总会遇到失败。
这时，谁能咬紧牙关，告诉自己：不能折弯信念，只要血还是热的，路就一定还在脚下。1.每个人都像一个陶罐，不要怕被命运打碎，大不了重头再来。把信念绑在线上，做一个梦想与未来的追风者。
2.人生如同炼瓦罐，只要心头的执念不被打碎，总有绽放魅力的那天。
3.金，是靠火所炼；意志，是靠钢铁所糜。不顾风雨兼程，走向属于自己的远方！4.信念是一盏明灯，永远为敢于追求的人亮着。《奇迹》
原创：放翁说，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。在人生的转角处，完成华丽的转身，这就是奇迹。
1.在彻夜的漆夜中奔跑，待岁月朦胧时，便迎来久违的晨光。2.总有条路，指向远方，即便途中尽是崖。3.跃上悬崖，勇攀峭壁，去摘取那一朵雪莲花。4.信念的执着与无私的父爱，铺就了一条奇迹的路。5.成长的奇迹，深深地刻印在那晚窗外最美的明月上。
6.奈何前方是悬崖，只要心中的那把火不息，定能飞跃山崖，领略绝顶的美景。7.身知脚下悬崖，但你的执念会为你铺上一条灿烂的大道。8.执著总能引领着勇敢的人乘风破浪，觅得自己的一隅天地。9.每个人都是创造奇迹的波浪，而努力便是心想停靠的彼岸。
10.脚下的路即使崎岖不平，可在悬崖的拐角处或许会有一条通往光明的大道。那里，等着有心人去创造奇迹。《友善打造的天空》
原创：友善，好比一道光，能拨开乌云，打造蓝天！1.风起云涌后，当海面风平浪静时，握握手，我们还是朋友。2.天空晴了，透过云的缝隙，撒下一片炽热的红色。
3.吹过情谊的清风，略过珍惜的白云，等待你的便是晴空万里。《桃花的诱惑》《桃花劫》
原创：春天的桃花只能看，而秋天的桃子才能吃。
美丽的诱惑，逃过一场桃花的劫数。
1.四季芳华，桃花落尽。再忆果时，只能夕望朝花。
2.在两条长短不一的路上，我急切地选择了一条捷径，却不曾料到，另一条长路，繁花满径。3.半醉未醉，花开半开时，我们都在乎今天若隐若现的美丽，却忽略了明天怒放的尽开颜。4.摘几朵桃红，葬花长吟。桃花百里外，早已消逝在时光机里，不要追，它已经随舞蝶飘到了海的那头。《墙的故事》
原创：还是那道临街的墙，墙体为风所蚀，已经显出沧桑之态。可我心中开了一扇窗，少了一堵墙，多了份春的气息，感觉到春天就在身边。1.人为墙开了一扇窗，透进了一抹阳光，照亮一片春色。2.斑驳的老墙挡得住明媚的春光，却挡不住人心向晚。3.推倒那面为风所蚀的墙，打开一扇窗，春光照进了心房。4.总有一米阳光，洒落在墙角的暗处。墙倒了，窗就开了。5.人心如墙，分隔了阴与阳，推倒一堵墙，让春光沐浴人心。
6.一堵华丽的墙，比不上一闪朴素的窗。让心中的墙化为窗，安静地附上一片柔和的春光。7.推倒一座寒冬的墙，打开一扇暖春的窗，生命充满了阳光。《品味时尚》
原创：与亲情相约也能成为一种时尚，将有多少父母笑开颜啊。而我们，也因这样的时尚，可以时常与记忆里的自己重逢，去童年呆过的地方走一走，去问候一下从前的蓝天和白云。1.他们不懂品味时尚，只愿呷一口亲情，安度暮年罢了。2.时尚坐在屋里，身旁安放着那只满载梦想的篮子。
3.明媚的时光里，乡村是个令人神往的地方。在冰冷的城市围墙里，我们品味着独特的时尚。《不知有花》
原创：千山万水寻花，山中人却不知有花。此等境界，是该羡慕的吧！（这句编者加的）1.花开正艳，养花人不知有花。不知何时，才能与你相亲相融而不相知。
2.追忆流年似水，笑看那些“不问路在何方”的旅客，嫉妒着他们的“不知有花”。做花的主人，不做它的过客。
3.用眼看花，花在树上；用心看花，花在心上。4.繁花开时，静看便好；生活的去归，静待可好？
5.不要总是眺望诗与远方，蓦然回首，花潮花汐尽是眼前最美的风景。
6.醉卧花海，久闻馨香，此时花也许已在心外。错过花海时，才发觉光阴中那个懵懂的自己。
第三篇：夹叙夹议
夹叙夹议
生命是文，那么成长便是在作文。生命因多维而美丽，这场特殊的作文注定夹叙夹议。
一路上跌跌撞撞，却始终紧握住手中的笔，记录下生活的点点滴滴。点滴中穿插太多的夹叙夹议，有过往，有回忆，有感悟，有悔怨，有经过，也有结果。在这场漫长而又短暂的作文之旅中，我们才是真正的主角。
我喜欢现在的自己，我怀念过去的我们。青春年少，我们的作文才潦草开头，中间辽远的大段内容需要我们努力去填补，最后还要嵌入一个精彩的结局。过去的就让它在心中安静地怒放成花；现在的就让它完完整整、原滋原味、原原本本的投射进我们的作文。一件小事，一个道理，一次经历，一个感悟，我们正在尘埃的混杂中夹叙夹议。
田维说：生命是迭撞的曲折。”是啊，“文似看山不喜平”，有曲折才有悬念，有跌宕才有传奇，所以别总抱怨命途的多舛，也许这是命运对你的考验或磨练。在一路的行文中，渐渐的懂得生命的意义，发现有些事情是你无论如何都必须挺身而做的，那叫成长。湮没在文字中，我们淡淡的成熟，文风也不禁意从浅浅的悲伤转向不动声色的深沉。
晴天偶有阵雨，风雨后又见彩虹。在天晴了的时候，就卸下沉重的武装，好好的出去走走。把雨中的阴霾暴露于阳光中，觅得风轻云淡。偶尔给生命放个小假，偶尔给文章换种风格，你会触摸到生命的别样精彩。
把每一次难忘的经历，某一次难得的擦身而过写入文章，叙一曲“高山流水”。把每一次生活的感悟，某一次心灵的火花记进文章，议一段“心灵鸡汤”。夹叙夹议，生命之文如此真实如此充实。
曾经，走过一片稻田，在田野的中间，我看见了一棵孤独的树，因为孤独，所以能恣意地伸展着树叶，长得像一把又大又粗又圆的伞。所以我知道，我必须先要学会独立，在心灵的最深处，学习着不向任何人寻求依附。莽莽天地，独立却是我的行文基调。
可是在现实生活中，我们都是浩浩森林的一棵树，为了争取阳光，我们用尽一切委婉的方法来生长。我们不可能永远一个人走，所以我们应该学习迁就和忍让，就像那些密林中的树木一样。可是，在心灵的原野上，请让我，让我能长成为一棵广受日照的大树。生命在继续，阳光洒落一地，在我的作文本上珍藏了一页美妙的书签。
望着来时的脚印，一步步，那么的艰难，却如此的深刻。我捕捉到生命的倩影，小心翼翼地安置在我的作文中，笑看生命之花的花开花落。
阳光透过树叶遗落光斑点点，我拾起片片温暖，在清风中夹叙夹议。
第四篇：夹叙夹议教案
记叙文写作之夹叙夹议教案
一、课
题：《记叙文写作之夹叙夹议》
二、课
型：新授课（2课时）
三、教学目的：
1、明确记叙文以“记叙”为主体。
2、明确记叙文中的议论在记叙文中的地位和作用。
3、掌握记叙文中夹叙夹议的写法。
四、重点、难点： 学会写夹叙夹议的文章，以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。
五、突破方式： 讲练结合，边讲边练
六、教学方法：修改归纳
合作探究
阅读赏析
七、教学过程：
（一）导入（创设意境）
“生活是海洋，凡有生活的地方就有快乐和宝藏。”（艾青）只有让“生活的心”与“自我的心”互相碰撞，才能写出生动的文章。
(教师讲解)夹叙夹议是记叙文中常用的写作手法。夹叙夹议记叙文是以议为纲，以叙为主，叙事是完整的，议论与之相辅相承。在记叙文中恰当地穿插一两句议论，有时就能使一篇貌似平常的文字变得精辟，璨然生色，就像画在壁上的龙，一经点上眼睛，就立刻电闪雷鸣，腾云而去。议论就是对客观事物进行评论，以表明自己的观点和态度。(板书课题)
（二）复习旧知
引导学生回忆记叙文相关知识
（三）新课讲授：
1、介绍基本“夹叙夹议”的概念。（多媒体展示图片）
讲解：夹叙夹议是一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。这种写法的好处是：笔法灵活多样，生动活泼，还可以起到总起、提示、过度和总结等作用。一般来说叙是议的基础，议是叙的深化，以叙为主，议在其中。记叙文的中议论，大多是在叙述描写的基础上引出作者的感想、认识，直接写出对所写的人物、事件的感受及主观评价。作者犹如一个讲解员，随时随地就所讲述的人和事发表一点评论。
例如杨朔的《荔枝蜜》从看荔枝园、喝荔枝蜜，写到参观养蜂场：（学生齐读，无条件由教师朗读）
我想起一个问题，就问：“一只蜜蜂能活多久？”
老梁说：“蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。”
我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高深啊！
这段饱含诗情的议论，热烈赞扬了蜜蜂无私奉献的精神，给人以强烈的震撼。这样的议论是作者认识飞跃的产物，它既能起到点睛的作用，又可以和写人叙事互为映衬，交相辉映。
2、纠正文章的错误，进一步了解“夹叙夹议”
（1）同学们在日常作文中经常出现议论使用不恰当的现象。下面两段话中的议论都有毛病，请先指出毛病，再做修改。段落一：雨，尽情地下着。走出考场，我看到雨中走来了我的母亲，她很快汇入前来接考生的家长的人群。在考场楼前，在那一大群母亲中，她的个子是那么小，可她也象每一个母亲那样，挺起矮小的身子，急切地在那些从考场里涌出的孩子中寻找着我。她打着一把雨伞，可那伞哪是为了遮挡她的身体！她把伞的一大半用来遮挡手中的东西，那时我的衣服、雨鞋，还有蛋糕、汽水、饼干。我到了她眼前，她眼泪汪汪的看着我，我一辈子也不会忘记母亲看到我时的那种目光。那是难以用语言描绘的目光，那是母亲眼里特有的光华。
毛病：———————————————————
修改：———————————————————
段落二：妈妈非常的疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。可那时我完全不知道妈妈一夜没水，整整一夜，一直都在看护着我。第二天早晨，我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！妈妈的经历是多么的充沛，意志有十多么坚强啊！我真为有这样一个精力充沛，意志坚强的妈妈而感到幸福。
毛病：—————————————————————— 修改：——————————————————————（2）学生读材料后，交流讨论得出答案。
（3）全班共同交流，学生回答自己是如何分析的。
明确：段落一毛病：结尾的议论空洞，不具体。
段落二毛病：结尾的议论抒情句和记叙、描写的内容脱节，没有准确地揭示记叙、描写所要表现的内容。
3、小结：通过刚才我们的共同交流，同学们应认识到在记叙文写作中运用议论需注意的问题有两点：①、议论要具体、贴切。②、议论要和记叙、描写和谐统一。
4、随堂练习
请学生读材料，按要求在下列文中的横线上加入恰当的议论句。
在下面这段话结尾的横线上，加入能揭示“我”感受和记叙内涵的议论句。
清晨，走在上学的路上，一片树叶飘落在我的肩上。一叶知秋，我将它拾起，仔细地端详。它那变化了的色泽，正在失去的柔软，以及开始卷曲的形态，向我展示了一个生命最后阶段的依恋与惆怅。----。（1）学生阅读填写。
（2）小组交流，推荐最好的学生发言。师生共同评议。
（3）参考答案：它似乎在告诉我，生命是多么美好，时光又是多么容易流逝，珍惜这大好青春吧！
5、写作指导——归纳记叙文中议论的作用
记叙文中记叙是主体，是基础。由于记叙还不能完全表达作者的意思，因此在叙述和描写以外，往往还要使用议论；或是对事物的本质作理司性的分析；或是对事实的意义作必要的引伸，（由此及彼），以扩大读者的认识；或是对问题进行辩证。（1）叙述中议论的特点
叙述中议论的特点有三：第一、议论是建立在记叙、描写基础上之上的，议论是由人物、事件的记叙生发开去的。第二，它可长可短，安排穿插比较自由。第三，作者常是由事生感，由感而议，因此，它又带有抒情性，议论和抒情自然的结合起来。（2）叙述中夹叙夹议的形式： ①先议后叙（概括式）
这种形式往往出现在文章的篇首，主要作用是提示和点题，出现在一段文字开头的议论，同样具有概括全段的作用。这种议论句，我们通常称之为中心句。②先叙后议（总结式）
这种形式往往出现在一篇文章或一段文字的结尾，带有某种哲理的色彩或某种深沉的感慨，它的主要作用是总结全文、深化主题、画龙点睛、启迪思维等。③边叙边议（包容式）
边叙边议，即边叙述事实，边进行议论，发现自己对所叙事实的看法。
夹叙夹议中“议”是作者表达的一种认识，这种认识不仅要富含哲理，还要有饱满的感情。正如古人所云：“立片言而居要，乃一篇至警策。”这是对“议”的最好的诠释。需要指出的是，议论要看准当口，选择时机，掌握火候，做到恰当到好处。（3）叙事中议论的作用
叙事中的议论大体有三点作用：一是议论可以使事实与道理相辉映。读者不仅可以了解到事实，而且可以从中认识到事实具有的深刻意义；二是议论可以对叙述的事物进行适当的评价和分析，使主题表现得更加突出、鲜明，尽管是只言片语也能起到画龙点睛的功效；三是议论可以直接表现作者的思想、情怀，把作者对客观的见解和主张概括为抽象思维，给人以有益的启迪。
（4）叙事中的议论的技法：
开宗明义，提挈全篇。即在文章开头做精要议论，以提示全文中心并引起下文。穿针引线，承上起下。这种议论一般用于事情发展的转换衔接处，也称作夹叙夹议。如《谁是最可爱的人》一文就是通过议论把三个故事衔接得天衣无缝的。这种叙议相间的方式，由于运用了多层次的议论，便使得文章跌宕多姿，因而感染力也就更加强烈。
画龙点睛，深化主题。凡是高明的作者总喜欢在记叙进入高潮后来一段精辟的议论，或突出性格，令人起敬；或点明事理，引人回味；或触景生情，让人慨叹。
篇末点题，总结全文。叙事文结尾的议论，一般应做到总结全文，揭示主题，或意在言外，发人深思。
（5）叙述中议论应注意的问题
明确：在写记叙文中运用抒情议论时要注意避免几个问题： 一是“空”：议论和记叙脱节，各敲各的锣，让人不着边际。
二是“浅”：议论没有切中所记事物的深刻意义，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的口号。三是“滥”：议论多而且不当，即乱发议论。
八、参考资料：
九、作业布置：题目：这一次，我没有放弃
要求：（1）写成记叙文。（2）内用具体，中心明确，写出自己坚持做某事的经历。（3）结构合理，详略得当，语言通顺。（4）采用夹叙夹议的写法。（5）字数不少于600字
十、课后反思：
第五篇：夹叙夹议文
“夹叙夹议”作文写作指导
一、教学目标
总的目标是通过系统复习，达到会写夹叙夹议的文章。具体说来有三个方面的要求。
（一）整篇作文：
（1）准确全面地理解题意；（2）思想健康，中心明确，材料充实；（3）语言规范、准确、连贯、得体；（4）结构完整，条理清楚；（5）符合文体要求；（6）字体端正，卷面整洁。
（二）单项能力：
多写一些“夹叙夹议”的语段，写好“夹叙夹议”中的“叙”，写好“夹叙夹议”中的“议”。
二、难点、重点分析
夹叙夹议是散文最常用的手法，也是记叙文与记叙性散文的最大区别之处。“叙”是抒情、议论的基础，否则抒情议论将变得空洞；“议”是“叙”的升华、深化，使文章的内蕴丰富，所以说“枝繁叶茂”。但散文中的“叙”与“议”与记叙文与议论文不同，可引导学生阅读中领悟。并在写作训练中练习，学会和提高夹叙夹议的能力。
夹叙夹议的作文就是以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。这类作文要写好，一定要注意处理好“议”，议是叙述点睛之笔，所以议不能为主，议要恰到好处，使文章的主题得到升华，使读者更能理解和品味出文章的主旨来。
（一）何谓“夹叙夹议”？
把议论穿插于具体的叙述和形象的描写之中，就是夹叙夹议。
（二）“夹叙夹议”适合哪些文体？
记叙类(记叙文、散文)议论类(议论文)
1、文章中的议论的作用：用议论深化主题，揭示自己的思想、看法。
2、“叙”与“议”的关系：“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。
（三）记叙类文章之记叙文
要使记叙文有动人的感染力，必须：不能只是单纯记述事情，要与议论、抒情等结合如何处理记叙文中的“夹叙夹议”？
1、记叙和议论的结合是有机的。二者不能相互脱钩。
记叙为主，议论为适当的提炼、概括和升华。
2、合理安排议论的位置。
用在全文或一个大层次的开头，起提示、概括文章内容、表明作者思想、立场而展开下文的作用。
夹叙夹议”既是一种写作方法，又是写作的一项基本技能，掌握了这种技能，对写好各类散文和议论文有着重要意义。纵观近年来的高考作文，许多得高分的考生，大都善于运用“夹叙夹议”的手法。在作文教学实践中，可尝试着让学生多写一些“夹叙夹议”的语段，收到了很好的效果。这种语段写作训练可分两步进行。
第一步，指导写好“夹叙夹议”中的“叙”。
[设计简说]
作文，不仅纪录我们的生活经历，纪录我们对生活的观察，同时还纪录我们对生活的认识，因此，好作文不仅有“叙”——叙得生动，而且还有“议”——议得深刻。“夹叙夹议” 就是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。
[作文题]
世界，充满了七彩阳光；生活，回响着动人的乐章。是什么曾拨动你的心弦？是新绿的小
草？是母亲的微笑？是丛飞的歌声？„„那么把你心中的歌唱出来吧。请以“我要为_____唱首歌”为题作文。要求：将题目补充完整然后作文。
[作文背景]
生活本来就是平常的、普通的、甚至是平淡的，但是，如果用心品味，如果能从中品味出真善美，并生动地表现出来；能从一件平凡的小事中，获得特别的体味，并抒写出自己的一份独特的感受来；能从一处平常的景色里，发现大自然的魅力，并表达出自己一些真切的认识来，那么你的作文就是很有意义的了——不仅让自己重温了生活中珍贵的影像，再次品味了幸福的滋味，而且还给别人以启迪——这是很了不起的。
[作文指导
（一）]
还记得《济南的冬天》吗？那是老舍先生为自己生活过的古城唱的歌；你一定还记得《背影》吧，那是朱自清先生为父爱唱的歌；铿锵的《安塞腰鼓》你一定没忘吧，那是为蓬勃的生命唱的歌；还有《蜡烛》，那在炮火中不灭的烛光；还有《音乐巨人贝多芬》„„在你的成长路上，有没有见过让你惊叹的风景？有没有听过温暖的故事？有没有难忘的被感动的时刻„„我们相信一定有，因为没有谁没接受过大自然的恩赐，没有谁没有受到过文化的滋养，没有谁没得到过来自他人的关爱，没有人不会感动。那么，把那些风景描绘出来，把那些故事叙述出来，把那些瞬间再现出来，与此同时把你当时的以及现在的感受、认识写出来，就是你最动听的歌。
[作文指导
（二）]
好的文章往往是因为涂抹了个性化的色彩，才有了与众不同的、感人至深的力量。但是“个性化”并不玄奥，“个性化”来源于特有的生活，来源于特有的思想和感受，因为每个人的经历、感受、思想都与他人不相同，正如世界上找不出两片相同的叶子一样。所以写“自己的”，写自己真实的生活，写自己真切的感悟和思考，就是最具有“个性化”的。
[作文指导
（三）]
在一篇作文中，既要写自己的生活，又要写自己的感受和思考，内容很多，那么用“夹叙夹议”的手法是一个不错的选择。纵观近年来的中考作文，许多得高分的考生，大都善于运用“夹叙夹议”的手法。
夹叙夹议的作文就是以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。叙的是故事，议的是所谓思想。“叙”是记录见到的、听到的、经历的事，“议”是体悟事中“情”、发现事中“趣”、提炼事中“悟”、挖掘事中“意”、阐发事中“理”。
“夹叙夹议”有助于锻炼我们的那一双善于观察、发现的眼睛，更有助于锻炼出一个勇于思考、勤于思考、善于思考的大脑，从根本上提高我们的作文水平，今天作文就尝试一下“夹叙夹议”的写法吧！
[作文指导
（四）]
“夹叙夹议”时要处理好“叙”和“议”的关系。记叙和议论的结合是有机的，“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。应该“叙”详而“议”略，记叙是主体，议论是适当的提炼、概括和升华。
这类作文要写好，尤其要注意处理好“议”。议论是叙述的点睛之笔，所以议论要恰到好处，语言要精炼，感情要真挚，认识要有自己的见地，使文章的主题得到升华，使读者更能理解和品味出文章的主旨来。要做到这一点，其实并不难，在记事时多次穿插议论以充分表达感受与情感，在写人时多次穿插议论以充分表现对人物的评价，在状物时多次穿插议论以充分表达对事物的认识，那么你的文章就可以更加打动人、感染人，就能给人们以启迪——你的作文就获得了成功。
以（生活告诉了我)为题写一篇夹叙夹议的作文
去聆听生活，去回忆生活中的琐事，我们会发现，生活中有太多值得我们回味的事情。在它们身后或许还蕴藏着一些人生哲理。
生活告诉我，勤能补拙。伟大的物理学家爱因斯坦，小时候并不是天才，甚至被认为是“笨蛋”。但爱因斯坦却因此更加勤奋学习，花出比别人多出十倍的功夫，经过不懈地努力，爱因斯坦终于实现了自己的科学之梦。由此，我想到了生活中的我。当考试失利时，自己只知道伤心和后悔。其实，此时的我们该作的是寻找错误根源，并将其改正，从此更加努力的去学习。想一想，有谁的生活是一帆风顺的呢？只要如此，才能够弥补这次的遗憾，为下次的成功作准备。生活告诉我，要用勤奋弥补缺憾，用汗水浇开成功的花朵。
生活告诉我，一切要快乐的面对。沉浸在亲情之中，我快乐；穿上新衣服，我快乐；享受着美食，我快乐；取得了好成绩，我也快乐。快乐是一种享受，它体现了我们内心的心情，同时也能给别人带来好心情。快乐能让心灵保持明亮，并且充塞着一种确实而永恒的一种宁静。我们的心念意境，如能时常保持明朗，则展现于周遭的环境，都是美好而良善的。因此，对生活中的一切，我们都要快乐的 面对。
我们要体味生活，从生活中吸取教训，总结经验，勤奋学习，一步步迈向成功。我永远相信：
所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。
所有的遗憾，总会留下一些完美的角落。
急需2篇夹叙夹议的作文或文章
600字左右。一篇关于亲情的。，一篇关于友情的亲情是什么?亲情,是木兰替父从军的故事;亲情,是孟母为子三迁的佳话;亲情,是阿炳二泉映月的旋律.------题记
亲情,它是一剂良药,能治愈心中的创伤;亲情,它是一个港湾,能容纳漂流的小船;亲情,它是一双大手,能抚平情感的挫折.小时候,亲情就是母亲温暖的怀抱,父亲宽厚的脊梁,幼小的心灵里能充分感到亲情的温暖与无私.那时的亲情是生病时的探望与呵护, 顿挫时的鼓励与支持,也是得意忘形时的棒喝„„是亲情的力量支撑着我们慢慢长大,渐渐成熟.长大了,亲情便是一盏明灯,照亮了前进的道路,同时,它也是一个避风港, 给飘泊的游子一个平静的港湾.这时,母亲的鼓励与父亲的关怀就是激励我们前进的永恒动力.亲情是无形的，没有人能够说清楚它是什么样子；亲情是无偿的，它不会让你为它付出任何代价；亲情是无价的，世上没有什么事物的可以价格比得上它；亲情是无私的，世上没有东西比她更能牺牲自己；亲情是无尽的，你的一生无时无刻不在体会到它的存在.如果你是一粒种子，亲情就是土壤;如果你是一株小草，亲情就是大树;如果你是一艘小船，亲情就是灯塔；如果你是一条小河，亲情就是大海.亲情是春季绵绵的细雨;亲情是夏季阵阵的清风;亲情是秋季收获的喜悦;亲情是冬季希望的曙光.亲情是这喧嚣的世界之中的桃源,亲情是无边沙漠之中的绿洲,亲情是绝望之中的一丝希望„„亲情,能时刻给人温暖,予人快乐,让人明白,在这人情冷暖,世态炎凉的世间,还有一直对我们不离不弃,始终如一的东西存在.„„
亲情是山顶的积雪，简洁却永恒；亲情是河底的流水，轻柔却又悠长；亲情是海上的那一轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是古老的碑文，模糊却又永恒!亲情,超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹.友情似清水•美酒
月光淡淡，清风徐徐，独自在河畔；水波荡漾，花香四溢，友人在远方。
----题记
仰头看去，浩瀚夜空只剩一轮圆月，对天问道：灿烂星空为何只剩月光？人各有志，各奔四方。盈盈月光，我掬一杯最清的，洒向夜空，月光好似珍珠一般，带着一缕清风的清爽，月光的澄澈，飘落到我的脸上。花朵的芳香，萦绕在我的身旁，让人感到一种非常的温暖，无限的惬意。
友情好似清水，它没有世俗的杂质、也不需要绚丽的颜色，更不需要改变它的味道。清澈、纯洁、真诚是它的本质，有了这些，这清水般的友情就足够了。不要让它建立在权力、富贵、荣华之上，正如圣人所说“君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为友”。不要人为的去为他制造一个惊心动魄的过程，真正的友情是建立在纯自然的基础上的，什么也无法改变它，正如诗句所说“海内存知己，天涯若比邻”。更不要再好友离别时，大肆为好友饯行，以示彼此的友谊。那样就使友谊失去了他本身的意义，只需要一声简单的送语一句安慰便可，正如古人所言“莫愁前路无知己，天下谁人不知君。”
友情似清水，淡淡之中已将我们彼此紧紧相连。
一阵风刮起，带起尘沙，慢慢睁开眼，看一人独自在夜光下畅饮。昂首吟道“举杯邀明月，对影成三人。”我走近看罢，正是被人们称为诗仙的李白。我慢慢坐下，轻声问到为何如此？“好友离去，知音难觅，怎能不愁？”斟一杯美酒与太白共饮，美酒的幽香随风飘去，一直飘到那多愁的月亮上去，看看太白的愁容，月亮的光芒，我体会到了“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的那种寂寞与思念,也懂得了“千金易得，知音难觅”的孤独与无奈，百感交加只得举杯和太白对饮。
友情正向这美酒，时间越久，味道则越香纯。而这美酒的原料正是两颗真诚的心和那来之不易的缘分。无论我们在哪里，只要我们的心还在一起，这美酒就会不断的酿下去，而且会越酿越香、越酿越纯，永远都不会变质。有人说友情就像浓茶，香浓过后就只剩下平淡和无味；但你是否听过“人生得一知己已足以”有人说友情只是一种无聊的感觉，时间会将一切冲淡；但你是否听过“相知无远近，万里尚为邻”。
友情似美酒，越久越旧，友情则越香纯，越浓厚。
我爱这清水般的友情，它使我懂得“友情是人生的调味料，也是人生的止痛药”。生活不能缺少朋友也万不能少了友情，人生若能得一知己，死而无憾。
我也爱这美酒般的友情，它使我明白“若知四海皆兄弟，何处相逢非故人”，真正的友情是用两个人的心筑起的铜墙铁壁，固若金汤。
友情似清水、美酒，它洗涤了我的心灵，带走了我的不快。我重视朋友，但更重视我们彼此之间清水、美酒般的友情。让清水的友情洗去烦恼，让美酒的友情飘满人间。
以“微笑着面对生活”为主题写一篇600字左右作文，题目自拟 要求文章内容夹叙夹议 微笑面对失败
人的一生中，都要经历很多件事。其中，不乏失败的事。面对失败，不同的人会有不同的态度。有些人一听说做什么事失败了，马上就一蹶不振，整天自暴自弃；而另一些人则不同，面对失败，他们总会积极的寻找失败的原因，重头再来。
有一句话说：“失败是成功之母。”罗曼罗兰也曾说过：“要化悲痛为力量。”的确，当我们面对失败时，一定不能一蹶不振，要学会微笑面对失败。不要把失败当成什么了不起的大事而去狠它，因为狠你的敌人会影响判断力。我们应该把失败看得轻一点，只有这样，才能战胜它，胜败乃兵家常事嘛。
古今中外，有成万上亿的人在他们的人生之路上面对过失败。他们有人迎难而退，有人曾做过努力，有人坚持到了最后。狭路相逢勇者胜，只有那些坚持到最后的人后来有了成就，而另两种人则相反。
美国前总统林肯就是个非常典型的例子。他年轻的时候，作生意、竞选仪员，前前后后努力了将近二十多次，均以失败告终。但他最后终于成为了美国历史上最伟大的总统之一。与林肯相反的，是国民党军队的薛岳将军。薛将军在国军中有“华南虎”的称号，是蒋委员长旗下得力干将之一。他运筹帷幄，巧妙击退日本人多次进攻。当薛将军被媒体神化之际，他却因为骄傲被日本杀的大败。从此以后，华南虎就一蹶不振，再也没有指挥过什么像样的战役了。
再漫长的人生之路上，我们都会经历大大小小多次失败。有的失败，甚至都要大得超出了我们的心理承受能力。但是，我们不能气馁，不能向失败认输，那样的话，就相当于抛弃了自己。我们应该勇往直前，一心只想着战胜失败，或得成功的那一刻，也不要有任何杂念，不只是狠，太乐也会影响判断力。
用微笑面对生活
世界上有一种不会凋谢的花朵，那就是微笑；它不分四季，不分南北，只要有人群的地方就会开放。越是纯洁的心灵，越是为其之美。
近期央视“艺术人生”和“新闻调查”栏目相继向全国电视观众介绍了一个人，这个人叫丛飞。丛飞是谁？他是深圳一个普通的歌手，一个没有固定工作没有单位的30出头的男人，但就是这个脸上始终带笑的歌手，在11年的时间里，他参加了400多场义演，捐出了自己辛辛苦苦挣来的300万元，资助了178名贫困学生。如今他是一个病人------一个被诊断为“胃癌晚期”却连医疗费也付不起的病人，但是他始终用微笑面对生活。当然，丛飞还有另外的一些很光荣的头衔：爱心大使、五星级义工、中国百名优秀志愿者。而丛飞在接受采访时则笑着说：“有人说我有3个头衔：傻子、疯子、神经病。”
一个被诊断为“胃癌晚期”却连医疗费也付不起的病人也能用微笑面对生活，为什么我们不能呢？有人说：“活着就是幸福，就是胜利，就是一切。”可我却不这么认为。如果人在生活中，连起码的微笑也没有，那他会幸福吗？如果我们用微笑面对生活，生活也会用微笑面对你。
微笑像阳光，给大地带来温暖；微笑像雨露，滋润着大地。微笑拥有和爱心一样的魔力，可以使饥寒交迫的人感到人间的温暖；可以使走入绝境的人重新看到生活的希望；可以使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；还可以使心灵枯萎的人感到情感的滋润。俗话说的好，笑一笑，十年少。永远微笑的人是快乐的，永远微笑的面孔是年轻的！微笑犹如阳光挥洒大地的盎然；清风抚摸树林的温暖；夕阳燃烧天空的炽热；浪花冲刷礁石的激情„„
幸福的诠释是微笑；快乐的意义是微笑；温暖的真谛是微笑；挫折的鼓励是微笑；坚强的象征仍然是微笑。阳光雨露，鸟语花香，对于每个人都公平给予； 欢乐喜悦，烦恼忧伤，却属于每一个人私有。生命总是美丽的，不是苦恼太多，只是我们不懂生活； 不是幸福太少，只是我们不懂把握。面对生活，不论是失意，还是挫折； 不论是阴云密布，还是困难重重，我要选择微笑。
