第一篇：《让真爱洒满人间》读后感

今天下午，我们谢叠山小学迎来了一次有关“感恩励志”的演讲会。在场的老师同学家长们个个泪流满面，感动极了，可见这次演讲会很成功呀！这是一名叫“樊涛”的演讲师。据我所知，他们这个团队在全国举行了三百多次的演讲会。他讲的很生动，语调和肢体语言也十分丰富。

其中有一个环节，让在场许多人都落下了冰凉的泪珠。樊老师说：“请在场所有人，低下你们的头，闭上双眼让思绪飞出操场，仔细回想你童年的故事，”大家依照着，“你们是否依然记得父母带你回家是的眼神？你们是否依然记得你曾赌气离家出走？你们是否依然记得父母在不见是那你不见时那冰凉的泪珠……可你们想想，你又有多久没有仔细看看你的父母？”他话音未落，大家都自愧不如。泪水页开始在我眼眶中打转，终于，我再也忍不住了，两行滚烫的泪珠从脸颊上流下，滴落在鲜艳的红领巾上。

听我这次演讲，我感触很深，感恩父母，感恩师长，感恩身边每一个人。父母将你抚育成人，老师铸造你灵魂成长，人们也在你身边帮助你……所以你要以最真挚的爱回报他们，哪怕只是滴水之恩，也当涌泉相报，还得感恩祖国。可小小的我们怎么报答这如此之大的祖国呢？从今天起好好读书，奋发图强，不让九一八那段屈辱的历史重演。制出将来之少年者，则中国少年之责任也。我们要努力学习！振兴中华！报效祖国！

我想，这次演讲一定唤起了大家学会感恩！我一定不会忘了这一个半小时，因为这短短的一个半小时让我受益匪浅，学到的东西也会一生受用不尽。

第二篇：《让真爱洒满人间》读后感

《让真爱洒满人间》读后感

这个寒假，我读了一本叫做《让真爱洒满人间》的书，每一篇文章的内容我都铭记在心。特别是那一篇，却常常在我的脑海里流淌着。这篇文章叫《一位台湾校长的演讲》，这名校长是高震东。

我们都知道“天下兴亡”的下一句是“匹夫有责”。而这位校长的回答常常震憾了我：“天下兴亡，我的责任。”为什么是“我的责任”呢？校长给我们举了一个例子：如果今年的考试，每人都加十分，那就等于没加。相同“匹夫有责”，那不就等于大家都没有责任吗？什么都是我的责任，哪有不兴盛的国家？上面还说：“有一种学生，发现水龙头没水以后，又去打开第二个，第三个……”这样会被开除的！第一个没水，第二个会有水吗？第三个呢？有人想：这是国家的水，又不是我的，浪费就浪费。水龙头一直开着，来水的时候水就一直哗啦哗啦地流。浪费可耻，简直就是“汉奸”。国家用那么多钱来供你读书，你还浪费。良心何在呀？！做什么事都必须要从小事做起？——美国的太空3号就要登上月球了，结果最后还是无奈地返回来。为什么？就是一节30块钱的小电池坏了，计划被破坏了，几亿元全报废了。所以，万事都要从小事做起。

这篇文章告诉我们：“天下兴亡，我的责任。”不仅不要把责任推给别人，而且要把责任揽回来。“天下兴亡，我的责任！”

第三篇：让真爱洒满人间

《 让真爱洒满人间》观后感

林成富

看了《让真爱撒满人间》的演讲我感动的稀里哗啦.在观看时,正当同学们议论纷纷的时候，主持人走上台来，讨论声戛然而止。主持人说：“请老师为我们讲述《让真爱撒满人间》的内容。”同学们纷纷鼓掌，在掌声中，老师拿起话筒。首先为我们讲述了关于尊师爱张的内容.演讲到一半的时候，我已是红着脸红着鼻子满脸湿漉漉的。我是一个要强的孩子，我想止住着不听话的泪水但无济于事。让我暗暗下决心，以后不敢付出多大努力，我们都要好好学习！用成果来告诉老师：“我爱您，我尊敬您，您辛苦了！”当一位位老师走上台前，看到老师脸上，因为我们而操碎心的皱纹，我不禁又再次鼻子一酸，眼泪像没关阀门的洪水涌了出来，我第一个冲上台前，对着我的班主任说：“您辛苦了”要不是时间有限，我真想对每一个桃李满天下的老师说一声：“你辛苦了”.父母是我们的第一任老师，他们供我们吃穿，生活上一切琐事他们都包揽了。而我们有给父母洗过脚，捶过背，端过水吗？我想没有，他们一天工作下来，多希望我们跟他们说一声安慰的话。再想一想，当我们为人父母时，我们也会像父母爱我们一样爱我们的孩子，也渴望得到孩子的关爱。所以多体谅父母，父母做一切的目的都很单纯，就是让我们有一个好的未来，不要重倒他们的覆辙，这一次我也一样哭的稀里哗啦，当老师说给父母一个拥抱时，我努力止住泪水。在父母眼里我是一个非常坚强的小孩。你知道吗？那是我心里有多痛！我赶紧回到子的座位，嚎啕大哭起来，我不想让父母看到我脆弱的场面。然而我真的感谢他们把我带到这个缤纷多彩的世界，谢谢你们！

从这次演讲中我体会到真爱，以后我要用自己的真爱对待每一个人！

第四篇：让真爱洒满人间.doc

心灵的震撼

——“让真爱洒满人间”的大型感恩教育演讲活动

11月5日上午，团中央演讲团、首席荣誉教授李晓铁率领的演讲团应邀到我校演讲。李晓铁教授的演讲分为爱祖国、爱老师、爱父母、戒网瘾四个方面。这次演讲给参加活动的每一个人都产生际非同一般的反响，它深深地感动着每一个人。

李晓铁教授深深地抓住同学们的心，通过一个个真实的人物，一个个感人的故事让孩子们接受真正的感恩教育，让孩子们懂得了生命的可贵，父母慈爱，老师的苦心，祖国的伟大，自强的喜悦，奋斗的豪情。接受一次次真爱与壮美的熏陶，在不知不觉中拓展心灵的空间，提升精神的层次，他让经常上网的学生，在全校师生面前勇敢的走上前台，承认自己的错误，跪求家长和老师的原谅。让家长、同学和老师见证自己人生新的历程。此举也许会真是这些孩子人生道路上的转折点，看到此情此景，平时对于孩子束手无策的家长感动得热泪直流，和孩子相互拥抱，那些发自肺腑的话语让在场的人都感动得流下了热泪。

李晓铁教授一次次地让孩子们发自内心地大声呼喊出对祖国、对老师、对父母的热爱。特别是学生与老师来了一次最亲密、最动人、最温馨的心灵共鸣。同学们纷纷走到老师面前和老师紧紧拥抱，用最纯朴的方式表达对老师的感激之情和感恩之心。刹那间泪水浸满了师生的眼眶，在场的家长也被那动人的场面所感染。个个激动地热泪盈眶。这不仅让孩子懂得了感恩回报的道理，并以其真爱的感情，让老师在感恩中找到了成功的感觉和人生的真谛，实现灵魂的塑造和健全人格构建，从而创建现代和谐社会。第一次

一、前提与条件：

1、前提：资产阶级革命在英国确立

2、英国拥有了劳动力、资本、技术、市场等条件

二、标志：蒸汽机的发明和应用

三、新兴产业：机器制造业、四、特点：首先产生于英国。

轻工业得到大力发展。大机器生产代替手工操作

五、最大影响：使人类进入蒸汽时代

第二次

一、前提与条件：

1、资本主义制度在世界范围内确立。

2、近代自然科学取得突破性进展。

二、标志：电力的广泛应用

三、新兴产业：交通运输业、电讯行业、化学工业、石油工业、电力行业等

四、特点：科学和技术紧密结合。

同时在几个国家发生。

有些国家两次工业革命是交叉进行的。

从重工业开始

五、最大影响：使人类进入电气时代

第三次

一、前提与条件：

1、国家垄断资本主义的发展。

2、科学理论的新突破。

二、标志：电子计算机的发明和广泛应用

三、新兴产业：航天事业、计算机、遗传工程等

四、特点：

1、科技转化为直接生产力的速度加快了。

2、科技领域之间相互渗透，分工越来越细

五、最大影响：使人类进入信息时代

第一次工业革命标志:蒸汽机的发明

第二次工业革命标志(产业革命):电气化

第三次工业革命标志: 微电子技术的发展和普遍应用

这三次工业革命都叫做 :技术革命

1．三次工业革命（科技革命）的含义

（1）第一次工业革命：是工场手工业发展到机器大生产的一个飞跃。它不仅是一场生产技术上的革命，也是一次深刻的社会革命，引起了生产关系上的重大变革。

（2）第二次工业革命：19世纪，随着资本主义经济的发展，自然科学研究工作取得重大进展，1870年前后，由此产生的各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进经济的发展。

（3）第三次科技革命：是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命。

2．三次工业革命（科技革命）兴起的条件及其发展特征

（1）第一次工业革命的前提条件：①资产阶级统治在英国的确立。②圈地运动使大批农民成为雇佣劳动力。③奴隶贸易和殖民掠夺带来大量资本。④工场手工业时期积累了生产技术和科学知识。⑤形成最大殖民国家，国外市场扩大。发展特征：①从英国一国先开始。②发生于英国（18世纪中）延续到法、美、德、意、俄、奥、日等国。③从发明使用机器开始，主要由有实践经验的工人、技师进行。④人类社会进入“蒸汽时代”。

（2）第二次工业革命的前提条件：①19世纪60、70年代资本主义制度在世界范围内确立，为第二次工业革命进行提供了政治保障。②第一次工业革命以来，科学技术的不断进步，为第二次工业革命积累了经验。③资本主义世界体系初步形成，资本主义世界市场形成。④资本主义发展中资本的积累和对殖民地的掠夺积累了大量的资本。⑤自然科学的巨大发展。发展特征：①第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。②自然科学的新发展开始同工业生产紧密结合，科学技术起了重要作用。③某些国家两次工业革命同时进行。④科学技术成就应用于工业，在三个方面产生了巨大的影响a新能源发展利用，b新机器新产品创制，c远距离通信⑤人们从“蒸汽时代”进入“电气时代”，交通运输新纪元到来。

（3）第三次科技革命的前提条件：①二战结束，世界局势的相对安定。②电子科学理论出现突破，科学技术的发展具备了一定的物质和技术基础。③社会的需要，特别是二战期间和战后各国对科学技术迫切需要的结果。发展特征：①科学技术在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用，科学技术转化为直接生产力的速度加快。②科学和技术密切结合，相互促进没，使科研探索领域不断开阔。③科学技术各个领域之间相互渗透，一方面学科越来越多，分工越来越细，研究越来越深。另一方面，学科之间的联系越来越密切，相互渗透的程度越

来越深，科学研究朝着综合性方向发展。④军事技术率先突破，而后带动民用技术，是第三次科技革命的重要特征。

3．第一次工业革命和第二次工业革命的联系

第二次工业革命是第一次工业革命的继续和扩大。

首先，就生产力发展而言，第一次工业革命极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治基础；第二次工业革命则更加迅猛地推动了生产力的发展，使资本主义经济开始发生重大变化。

其次，就生产方式而言，第一次工业革命确立了近代资本主义生产方式，大机器生产取代了分散的手工工场；第二次工业革命使生产和资本更进一步集中，生产和资本的高度集中产生了垄断，资本主义开始向帝国主义过渡。

第三，两次工业革命都是在科技、发明基础上的生产飞跃，科学技术是第一生产力的原理，在两次工业革命中得到了充分的体现。

第四，第一次工业革命中兴起的工业部门，在第二次工业革命中都得到了技术改造，焕发了更强的生命力。

第五，第一次工业革命大大密切了世界各地的联系，使资本主义世界体系初步形成；第二次工业革命则使世界形成了一个密不可分的整体，资本主义世界体系最终形成。

第六，第一次工业革命引起了社会结构的重大变革，使整个社会日益分裂为两个直接对立的阶级；第二次工业革命则使两大阶级之间的对立更趋明显和激烈。

4．第三次工业革命为什么首先发生在美国

①技术条件——在第二次世界大战中，为取得胜利，美国积极研制新式武器。如制造原子弹的“曼哈顿计划”、电子计算机等。这些都对战后科技革命的发展起到推动作用。科学理论出现的重大突破，也是其技术基础，如爱因斯坦的相对论。②物质条件——国家垄断资本主义的加强以及美国拥有雄厚的物质基础，优越的自然资源和人力资源，国内市场广大，有利于规模生产。③制度条件——美国是第一个资产阶级民主宪政国家。社会政治的相对稳定，是其政治保障。④文化条件——美国人来自世界各地，融合了各民族的文化传统；特别是在二战中，利用战争的交往形式，争夺到最多的科技人才，带动本国人才的培养。二次大战前后涌入一批优秀欧洲的科学家，如爱因斯坦、冯·诺伊曼等。⑤二战后以来，美国政府高度重视科技，积极采取措施推动科技事业的发展，直接促成第三次科技革命首先在美国兴起。

5．三次工业革命（科技革命）的深远影响

（1）第一次科技革命，既是一次生产力的巨大变革，又是一场深刻的社会变革。生产力上：改变了生产技术和劳动工具，也改变了产业结构。①工业革命由手工操作向大机器生产过渡。②手工工场被新兴的生产组织形式——工厂所取代。③纺织、冶金、采煤、机器制造和交通运输成为资本主义工业的五大支柱。社会变革上：①引起了人口的增加和社会经济结构的巨变。物质产品的丰富，社会条件的改良与生产力发展的巨大要求使英国人口呈现出了爆炸性的增长。与此同时，英国社会的流动性也随着工业化特别是交通运输业的发达而大大加速了，导致英国工业经济中心的扩散和城市化的浪潮。②引起了社会阶级结构的变化，使整个社会日益分裂为两大直接对立的阶级——工业资产阶级和无产阶级，工人运动兴起。③促进了世界资本主义体系和新的国际政治格局的形成。工业革命大大密切了世界各地的联系，确立资产阶级对世界的统治确立，英国很快成为世界霸主。随着资本主义国家在世界范围内抢占商品市场、原料产地、拓展殖民地，东方开始从属于西方。另一方面，先进的生产技术和生产方式传播到世界各地，猛烈地冲击着这些地区的旧思想和旧制度。资本主义世界体系形成。④促进了资本主义国家内部自由主义改革的高潮，资产阶级力量的日益强大，自由资本主义发展起来。

（2）第二次工业革命：①大大促进了经济的发展，形成许多新工业部门，如电子工业和电器制造业、石油开采业和石油化工业，以及新兴的通讯产业。②生产关系进一步调整，随着生产发展，生产和资本的高度集中产生垄断，资本主义进入帝国主义阶段。③由于各国政治经济发展的不平衡。导致帝国主义国家瓜分、侵略以及争夺加剧，形成世界资本主义殖民体系。④资本主义各国工人人数猛增，无产阶级队伍壮大，工人运动逐步走向高潮。同时殖民地半殖民地资本主义经济形成，民族民主运动高涨。

（3）第三次工业革命：①推动了社会生产力的发展：在新科技革命的条件下，主要通过生产技术的不断进步、劳动者素质和技能的不断提高、劳动手段的不断改进，来提高劳动生产率。②促进了社会经济结构和生活结构的变化：它造成第一产业、第二产业在国民经济中的比重下降，而第三产业的比重上升；为了适应科技的发展，资本主义国家普遍强化国家垄断资本主义，大大加强了对科技的扶植和资金投入。随着科技的进步，人类的衣食住行等日常生活的各个方面也发生了变革。③推动了国际经济格局的调整：随着科技的发展和世界各国经济相互依存、联系的日益紧密，科学技术的竞争在国际经济竞争中的地位也日益重要。科学技术水平的差距，进一步扩大了发达国家和发展中国家的经济差距。④第三次科技革命以其丰富的内容使管理发展为一门真正的科学，并实现了现代化。⑤第三次科技革命一方面加剧了资本主义各国发展的不平衡，使资本主义各国的国际地位发生了新变化；另一方面使社会主义国家在与西方资本主义国家抗衡的斗争中具有强大的动力。⑥科技革命的发展也带来一系列棘手的社会问题，如：生态环境的恶化、自然资源和能源的过度消耗以及核灾难的威胁，这些问题难以控制的恶性发展使人类的处境受到越来越严重的困扰，成为举世关注的全球问题。

6．三次科技革命的异同点

相同点：①都受到本国政府的重视。②都引起社会关系的巨变。第一次科技革命导致两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级的出现；第二次科技革命导致垄断资本主义的形成，国家机构开始和垄断组织结合；第三次科技革命促进了社会经济结构和社会生活结构的变化，以及人们日常衣、食、住、行、用各方面的变革。③都对世界格局发生巨大影响。第一次科技革命，列强的殖民扩张造成了东方从属于西方；第二次科技革命，形成世界资本主义的殖民体系；第三次科技革命，推动了国际经济格局的调整。④从经济上看，都加速了资本主义世界经济的发展。

不同点：①第一、第二次科技革命都有一个相对和平的国际环境；第三次科技革命开始于二战期间，延续至今。②从发明者看，第一次科技革命是劳动者，凭借经验或技能为先导，发明成果都是生产经验的总结；第二、第三次科技革命多是科学家和工程师，各种发明无一不是在精确的自然科学研究成果的基础上取得的。③从发源地看，第一次科技革命开始于英国，约半个世纪后才在各国真正展开；第二、第三次科技革命则是多源的。④从突破口看，第一次科技革命以轻工业为突破口；第二次科技革命以重工业为突破口；第三次科技革命以军事工业为突破口。

7．三次工业革命（科技革命）与资本主义世界市场的关系

（1）市场的扩大促进科技革命的开展：①18世纪中期，英国成为最大的殖民国家，准备了工业革命的开展。②19世纪中期前后，美德日俄通过资产阶级革命或改革，建立了统一的国内市场，同时由于殖民扩张的加强，世界资本主义市场竞争激烈，又推动了第二次工业革命的开展。③二战后，随着资本主义经济的恢复和国家垄断资本主义的发展，新一轮的市场竞争开始，加速了第三次科技革命的开展。

（2）科技革命促进资本主义市场的进一步扩大，同时也加剧了各国对市场的争夺：①第一次工业革命迅速提高了社会生产力，使东方从属于西方，资本主义世界市场初步形成。②第二次工业革命为经济发展提供了更为广泛的途径，生产和资本的高度集中产生垄断，殖民扩张加剧，世界被瓜分完毕，资本主义世界市场最终形成。③第三次科技革命大大加速了现代生产力的发展，导致战后资本主义国家间争夺市场的斗争加剧，同时发达国家与发展中国家围绕市场的垄断和反垄断的斗争也日趋尖锐。

8．三次工业革命（科技革命）对中国的不同影响

（1）第一次科技革命：一方面，最早进行工业革命的英、法、美等国强烈要求对外开拓原料产地和商品销售市场，推动他们对当时封建落后、闭关自守的中国发动了两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建国家，经济上开始成为西方资本主义经济的附庸。另一方面，工业革命又大大密切了世界各地的联系。受西方资本主义工业的诱导，中国的洋务工业、民族资本主义工业在沿海地区逐渐兴起，中国产生了资本主义生产方式，中国的近代化历程艰难地起步。

（2）第二次工业革命：一方面工业革命后随着资本的集中和“过剩资本”的出现，推动西方殖民者对中国加紧进行资本输出，政治上掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临的民族危机空前严峻。另一方面，由于中国这一时期的维新变法及辛亥革命等政治运动此起彼伏，客观上影响了中国对科技革命成果的吸收、转化，丧失了一次追赶世界科技革命潮流的重要机遇。

（3）第三次科技革命：一方面由于战后美国为首的西方阵营对社会主义中国的敌视、封锁以及国内一系列政治、经济“左”倾错误的干扰，致使中国一度再次与世界科技革命潮流失之交臂，影响了我国现代化建设和综合国力的全面提高。但是，与前两次工业革命不同的是，即使在当时极端困难的国际国内背景下，中国的科学家也在原子能、航天技术、分子生物领域取得了与世界同步的重大科技成就，中国人也为世界科技的发展做出了自己的贡献。尤其是改革开放以后，中国打开国门，积极引进、吸收世界先进科学技术和管理方法，重新追赶世界科技革命的潮流，极大地推动了我国的现代化建设。

9．突飞猛进的第三次科技革命对中国来说意味着什么？我国应如何应对？

突飞猛进的科技革命，对我国来说，既是机遇，又是挑战。当前，国际竞争日趋激烈，国际竞争实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科技为基础的综合国力，最终将决定我国在国际上的地位。第三次科技革命为我国实现跨越式发展提供了机遇，如果我国能够紧跟科技革命的潮流，在未来世界格局中将占据有利地位；否则，将会受制于人。

对策：①中国第三步战略目标是在202_年基本实现现代化，202_年的现代化应该是在信息技术与知识经济时代的现代化。这要求我们实施科教兴国战略和可持续发展战略，大力发展新科学，积极发展信息、生物工程、新能源、新材料和环保等新兴产业和高技术产业。特别要加快信息化进程，把工业化与信息化结合起来，以工业化促进信息化与知识化，以信息化、知识化带动工业化，实现生产力跨跃式发展。②用高新技术和先进适用技术改造传统产业，通过对其进行技术改造和设备更新，提高这些产业的工艺技术水平和装备水平，努力提高传统产业的整体素质和国际竞争力。③发展知识经济，建设国家创新体系，提高知识创新、技术创新和制度创新能力，努力提高全民族的科学素质，培养和造就大批优秀科技人才。

10．“科学革命”、“技术革命”、“工业革命”和“产业革命”的关系

科学革命通常是指人类对自然界认识的飞跃和科学研究的社会组织形式的重大变革，是技术革命的理论基础；技术革命是指生产工具和工艺过程的重大变革，产业革命是由技术革命引起的，是指国民经济的实际产业结构发生了根本变革，致使经济、社会等方面出现了崭新的面貌。不仅具有科学技术的性质和内容，而且具有经济和社会的性质和内容。科学和技术的革命只是在具备了一定的经济和社会条件时才会促进产业革命发生，并非任何技术革命都能导致产业革命。

第五篇：让真爱洒满人间

听“让真爱撒满人间”演讲有感

阜宁县合利中心小学六(2)班

叶榕

爱是什么？爱的真谛又是什么？听了“让真爱撒满人间”的演讲，我感动的稀里哗啦，泪流满面。在场的每一个人都留下了那或感恩、或懊悔的真诚泪水。

在观看之前，我们这些同学都还嘴硬地说：“我就不信他能把我讲哭了，难道还能讲出个花儿来？”正当同学们议论纷纷的时候，主持人走上台来，讨论声戛然而止。主持人请出著名的演讲家王老师为我们做“让真爱撒满人间”的演讲。”王老师开始演讲了，一开始讲的时候，我感觉并不怎么样，有什么了不起的呀？就这点把戏想让我们这些平日里 “铁石心肠”的孩子哭出来？门儿都没有。可是到后来我发现我错了，当我慢慢的往下听的时候，我不知不觉的就融入到一个个故事当中去了，我发现我不能自拔了，我情不自禁地跟着王老师的指挥走，他几乎控制了我，真是既可怕又神奇！演讲到一半的时候，我已是红着脸红着鼻子满脸湿漉漉的。我是一个要强的孩子，我想止住不听话的泪水但无济于事。听着王老师讲述的感人的故事，回想起平日里老师的辛勤付出，那种默默无闻无私奉献的精神，让我暗暗下决心，以后不管付出多大努力，我都要好好学习！用成绩来告诉老师：“老师，我爱您，我尊敬您，您辛苦了！”当一位位老师走上台前，看到老师脸上，因为我们而操碎心的皱纹，我不禁再次鼻子一酸，眼泪像没关阀门的洪水般涌了出来，我冲上台前，对着我的老师说：“您辛苦了”，同时，我也激动的拥抱了老师。在这一环节中，我知道老师是这个世界上最神圣的、最崇高的职业。老师为我们的成长付出了他们的青春，却不求回报。

俗话说的好：“一日为师，终身为父”。我知道，我们平时的很多表现令老师不满意，但同时我也明白，老师深深地爱着我们。对于之前的不懂事，我很惭愧！希望老师能原谅我的过错，我一定认真学习，不辜负老师对我们的期望。最后祝愿全天下的老师：幸福万年长！

指导老师：程焕祝