第一篇：《又丑又高的莎拉》读后感

寒假期间，我在家读了一本书，书名叫《又丑又高的莎拉》。

这本书里给我印象最深刻的人是莎拉，因为她很善良，性格温和谦虚。她的好朋友送来几只鸡给她吃，她都不舍得杀，把它们养了起来。

一天她们的一只小羊死了，莎拉哭了，哭得很伤心。书中的两个小孩安娜和凯利很喜欢她，特别希望她能留下来作他们的后妈。

莎拉也很喜欢这两个可爱的孩子。她带他们到田野里玩，带他们去游泳。

莎拉还很好学，刚开始她不会驾马车，她就很热切地向安娜的爸爸学习。

我真的很喜欢莎拉。看了这么多，你喜欢她吗?

今天看了一本《又丑又高的莎拉》，阅读的过程虽然非常简短，寥寥几十页，温情的故事却总是让我双眼饱含泪水。

小说一开篇展现的是两个孩子——12岁的姐姐安娜和8岁的弟弟凯文——关于去世妈妈的谈话，凯文的每一次发问都让我心中疼痛一次：凯文出生的第二天，他的妈妈去世了，从未与妈妈谋面的男孩总是想从姐姐那里获得一点点能够追忆起妈妈的线索，可是他总是很失望，而他的问题总是会让姐姐安娜因想起妈妈而悲伤。女孩和男孩都急切地渴望有一个妈妈!一个会唱歌的妈妈!

故事的转折出现了。两个孩子的爸爸在报纸上刊登了广告，找一个妻子的广告，有了回音，一个缅因州的女孩、一个极度的热爱大海的女孩愿意来他们家与他们共同生活一个月，这个名叫莎拉的女子给这个家庭带来了温暖、给这两个可爱的孩子带来了人生中最珍贵的财富——爱。

小说中从莎拉出场一直到小说结束，始终洋溢着快乐和幸福的味道，这个味道不禁让我整个人都欢乐起来。

小说中让我受益匪浅的是“妈妈”——这个角色对孩子的成长而言至关重要，莎拉——这个称职的妈妈，她会画画，会唱歌，会做饭，会耕田，会驾车，会游泳~而且更重要的是，这个妈妈不对孩子生气更不会发火，她带给孩子很多新鲜有趣的知识、开朗乐观的性格和不怕失败的勇气，如果我还是一个孩子，这样的妈妈我一定无比的喜欢。

也许，我也不算是坏妈妈，但我好像少了些什么——我会画画，但我已经不画了;我会唱歌，但我总觉得自己唱得不好;我会做饭，那也是快十年前的事了——现在的我，已经没有了爱好、没有了追求、没有了自我，它们去哪儿呢?

我要把它们找回来!从哪里开始呢?我想阅读可以给我指明一条路!

五一假期我在家读了美国作家帕特里夏.麦克拉克伦的《又丑又高的沙拉》，它荣获了1986年纽伯瑞金奖。看到网上对这本书的介绍，我就网购了这一本书。这本书很特别，前半部分是中文，后半部分是英文。

这本书写了两个从小失去妈妈的姐弟，想留下爸爸的新太太、他们的新妈妈做出的努力，从一个12岁小女孩的角度，一点一滴的描述了他们渴望母爱、渴望有一个妈妈的心情。

从这个小女孩细腻的心理和情感中，我们看到了孩子的善良、热情和纯真的童心。从孩子的眼里去看这个自谦的称自己为“又丑又高”的沙拉是那么开朗、善良、勇敢和乐观。

这个应爸爸的征婚广告来草原试住一个月的沙拉在12岁的安娜和5岁的弟弟凯力的期盼中来到草原。这对渴望母爱和妈妈的两姐弟，小心翼翼的从沙拉的每句话中去分析和探听沙拉是不是决定留下来。当沙拉学会赶马车之后要自己一个人赶马车到镇上去，这两姐弟就十分担心沙拉买车票回家了，再也不回来了。

5岁的凯力惴惴不安的哭着找原因：“我是不是又吵又闹。……我们的房子太小，她才要走。”失去了母爱和妈妈的孩子对妈妈的急切渴望，表露无遗。失去了，才知道珍惜，才渴望得到。我们大多数孩子，家庭幸福，体会不到这种渴望的滋味，甚至有生在福中不知福的感觉。

我孩子的同学因他妈妈要轮流照顾瘫痪在床的姥姥，一段时间不在家，这个孩子欢呼雀跃。我问其原因，他说：“整天在家叨叨，烦死人了。”“叨叨那是对你的爱呀!”“爱浓了也受不了。”也许在作家笔下的妈妈没有叨叨的习惯，也许这孩子的妈妈平时说话有些繁琐，也许是中西方文化的差异，假如安娜姐弟拥有这样的妈妈，不知道他们怎样珍惜和高兴呢。

在我们的'身边也不乏这些失去母爱而渴望母爱的例子。安娜姐弟很幸运，他们拥有会爱他们的爸爸，他们遇到了善良、开朗、勇敢的沙拉，虽然沙拉不漂亮，但在两个孩子的眼里，她是可爱的，是值得信赖和亲近的人。

今天看了一本《又丑又高的莎拉》，阅读的过程虽然非常简短，寥寥几十页，温情的故事却总是让我双眼饱含泪水。

这本书很薄，我半个小时就看完了。书中讲述了两个自小生长在草原、失去妈妈的孩子，想为爸爸留下新太太、也就是他们的新妈妈——莎拉。经过他们的努力，新妈妈终于留了下来，和他们幸福地生活在了一起。

书中的文字非常优美。特别是景色描写，感觉和主人公的心情融在了一起，透着一种温馨。书中的对话描写也特别多，大部分都是莎拉和孩子们讨论草原和大海。

从他们的对话中，到处都以看出孩子对母亲的渴望，也看得出莎拉对孩子们的爱。我觉得这两个小孩真是可怜，从小就失去了妈妈。他们一定很孤独，渴望有一个母亲来照料他们。这样想想，我还真是幸福啊。

这本书是中英文对照的，等我以后学好英语，就可以阅读后半部分了，看看于中文相比有什么不同。

这本书还有一本续集，名字我忘了，也是讲莎拉的故事，好像是说莎拉和孩子们一起保卫着火的大草原，非常的感人，我挺想买这本书的。

《又丑又高的莎拉》获得过美国“1986年纽伯瑞金牌奖”，这可是一个非常高的荣誉。不过，我觉得这本书还是写得有点过于平淡，故事性不强，让人刚刚看出点味道就没了，或许有点愧对这个盛名吧。

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《又高又丑的莎拉》是获得纽伯瑞金牌奖的图书之一。

两个出生在草原、很小就失去妈妈的孩子。

他们的爸爸在报纸上登征婚启示，找到了一位太太，也就是他们的新妈妈莎拉。他们经常与莎拉通信，有一天，莎拉告诉他们，不久之后就回来，还带着黄软帽和灰猫“海豹”。

读了<又高又丑的莎拉>这本书，让我学会了坚强，因为从小就失去了亲生母亲的孩子依然坚强快乐的生活着。从孩子的眼里去看这个自谦的称自己为“又丑又高”的沙拉是那么开朗、善良、勇敢和乐观。

从这个小女孩细腻的心理和情感中，我们看到了孩子的善良、热情和纯真的童心。

作者是美国的帕特里夏·麦克拉克伦。她写下了这本短小的书。虽说有大约两厘米那么厚，可是前一部分是我们所看到的内容，但后边儿一部分就全是英文文章了。

它短小，但是它精彩，推荐大家看看这本书，不要一开始就说不好看，其实有可能你翻开它的第二章，就改变看法了呢？

你别看它题材简单，内容可深奥着呢！

很多音符般美妙的语句能让你想象出书中的那个场面。

去看这本书，收获会很多。

《又高又丑的莎拉》是获得纽伯瑞金牌奖的图书之一。

当沙拉学会赶马车之后要自己一个人赶马车到镇上去，这两姐弟就十分担心沙拉买车票回家了，再也不回来了。5岁的凯力惴惴不安的哭着找原因：“我是不是又吵又闹。……我们的房子太小，她才要走。”

失去了母爱和妈妈的孩子对妈妈的急切渴望，表露无遗。失去了，才知道珍惜，才渴望得到。从一个12岁小女孩的角度，一点一滴的描述了他们渴望母爱、渴望有一个妈妈的心情。

帕特里夏·麦克拉克伦,是一位美国著名作家,所写的书都是老少皆宜。她的作品《又丑又高的莎拉》,赢得了1986年纽伯瑞儿童文学金奖。

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第二篇：什么结子高又高

《什么结子高又高》教学设计

教学目标：

1.通过本课学习，让学生认识广西，以及了解广西壮族的民俗风情，充分感受壮族“对山歌”的魅力及其风格特点；

2.能用欢快、活泼的声音演唱《什么结子高又高》；

3.通过自编歌词，模拟“对山歌”这一活动，让学生亲身体验民间风情，感受创作的乐趣，从而喜爱上“对山歌”这一民歌形式。教学重点：

1.能用优美的嗓音、有感情地、准确演唱《什么结子高又高》； 2.了解“对山歌”的特点，并能自编歌词，尝试“对山歌”，感受到“对山歌”的乐趣，从而喜欢上这一民歌形式。教学难点：

1.歌曲最后两句的学习； 2.自编歌词，尝试“对山歌”。教具准备：

多媒体 课件 钢琴 教学过程：

一、感知广西的民俗风情，导入新课

1.课件展示广西风景（师：同学们，你们去过广西吗？广西是个好地方，那儿风景非常优美，尤其是桂林山水，那可是天下第一，广西除了风景美，那儿的人也是多才多艺，尤其是广西壮族人民，不仅舞跳的美，歌唱的可是一绝，每年的三月三他们都会举办一次盛大的“歌圩”，壮族所有的男女老少都会聚集在那里进行赛歌。传说中壮族有一位唱歌最好听的人叫“刘三姐”，她是壮族人民心中的歌仙，今天老师就带来了一段刘三姐对歌的片段，你们想不想看？）

2.欣赏《刘三姐》对歌片段，感受“对山歌”。边看边思考： ⑴对山歌有什么特点？ ⑵对山歌的内容都和什么有关？ 3.了解“对山歌”

⑴生说说自己感受的“对山歌”的特点。⑵师引导学生了解“对山歌”

“对山歌”都是采用一问一答，而且问和答得旋律都相同，唱之前都要加一个“哎”字，通常都是一人先唱，然后其他人帮腔（这种演唱形式叫一领众和），对山歌的内容都和生活有关。

二、学唱“对山歌”《什么结籽高又高》

1.（师：今天老师给大家带来了一首“对山歌”《什么结籽高又高》，下面我们一起来听一听吧。）生初听歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律。

2.课件展示高粱、玉米、豆角、芝麻的图片，让生了解高粱等农作物的特点。（师：同学们，你们认识图片上的这些农作物吗？到了秋天，红红的高粱熟了，沉甸甸的穗子挂在顶上，所以结子高又高；我们再看看玉米，玉米棒子是长在秸秆中间的，所以玉米结籽半中腰；豆角“大豆”长出来后都是成双成对的；芝麻成熟后，人们把它收回家，然后用棒子敲打，这样芝麻粒儿就被敲出来了。广西壮族人民都是非常勤劳能干的，劳动生活与他们息息相关，所以在对山歌中很多内容都是和他们的劳动生活有关的。）

3、师：老师有一个问题：歌曲在开始提问和回答前为什么要“哎——”一声呢？（学生讨论）。对，这种吆喝声是山歌的特点之一，他就是起提醒的作用，意思是提醒对方注意自己的歌声。我们一起来模仿一下（学生练习喊哎）

4、歌里有一句“什么结子高又高咧，嗨溜溜罗”（师示范唱），中间的“嗨溜溜罗”是什么意思？（无实在意思，是衬词）

5、生跟着录音自学歌曲3遍（这么有趣的歌曲你们想唱一唱吗？下面请跟着录音轻轻地哼唱，边唱边找一找哪些地方是领哪些地方是合，对于不会唱和比较难唱的地方请用笔轻轻的做个记号，然后我们一起来解决。）

要求：⑴找一找领与合的地方；

⑵不会唱和认为比较难唱的地方，用笔轻轻地划出来。6.生说一说歌曲中的难点，老师带领大家学一学。

7、放大音量演唱歌词，师指导错误。

8、教师范唱

9、学生用欢快、活泼的声音有感情的演唱歌曲。

（每年的三月三，广西壮族的男女老少都会聚集在歌圩上进行对山歌，想象一下大家在对歌的时候情绪是怎样的？那我们应该用怎样的情绪来唱这首歌曲？）

10、师唱领，生唱合。

11、全班男女分组对唱。（选出男女领唱。）A、女问。男答。

B、男问、女答。

四、编创歌词，进行对歌游戏。

（一）、导入

师：广西的少数民族都是爱歌、善歌的民族，他们把生活中的点点滴滴都唱成歌曲：来了客人唱迎客歌、送客歌：节日省会唱开堂歌；上山劳动唱山歌、木叶歌等等。下面我们也试一试，老师有几个问题，你们听清楚了，看谁能与老师来对歌？

（师唱：哎------什么圆圆天上挂咧？嗨溜溜啰。什么圆圆水中央咧？嗨溜溜啰。什么圆圆墙上挂咧？什么圆圆甜又香咧？嗨，什么圆圆墙上挂咧？什么圆圆甜又香咧？）

(生举手对歌。)

（二）、学生分成4组（2男2女），讨论编创歌词，进行对歌。要求：

1、歌词每句七个字，提4个问题。

2、讨论3分钟，分组对歌。男1组对女1组；男2组对女 2组。每组选出领唱1人，齐唱部分全组唱。演唱时注意保留原歌词中的衬词。

3、轮流作问方与答方，如哪组唱不出新词，哪组就败下阵来。（师生评价，小组得星）

五、小结

大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，所以民歌也很多。我们今天只是见识到了壮族民歌海洋中的几滴水，今天因为时间关系，老师只给大家带来了《什么结籽高又高》和《山歌好比春江水》两首山歌，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去。

教学反思：

第三篇：什么结子高又高 教案

《什么结子高又高》教案

言惺

教学目标：

1．通过学唱山歌《什么结子高又高》，感受山歌的魅力。

2．简单了解刘三姐的故事，知道山歌的特色。

3．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

教学重难点：

用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》，知道山歌的特色，感受壮族民歌风格特点。

教具准备：

课件、歌片、多媒体、钢琴。

教学过程：

一： 导入：

师：今天老师给同学们隆重介绍一位明星：

刘三姐。这位明星的知名度有多大呢?言老师现在还不太清楚，我等待同学们的调查结果？

在你的家人当中，知道刘三姐名字的请举手？ 刘三姐的特长是什么？

刘三姐会唱山歌家喻户晓，她的山歌到底唱得有多好？同学们一定和我一样好奇是不是？

老师布置了同学们搜集刘三姐资料，同学们准备的怎么样？请你用一句话介绍介绍她。刘三姐的家乡

刘三姐的山歌

刘三姐的故事

二：欣赏《刘三姐都秀才》视频

师：不如咱就来看看刘三姐智斗秀才那一段.（播放视频）问：看了这段视频，有什么想说？

问：这段表演演唱形式是什么样的？刘三姐与秀才：对唱

刘三姐与乡亲们：领唱和齐唱一领众合

歌词有什么特点：

即兴

问答式 只想怎么样出题难道对方。三：《什么结子高又高》演唱 A、欣赏《什么结子高又高》视频

他们的演唱都是即兴的，他们能把生活中的点点滴滴都唱成歌曲，看到的、想到的、张口就成歌。再来听一首经典山歌。

他们在哪里对歌？他们的表演哪最吸引你？

歌词：你在跟着一起思考怎样对答 表情：流露出自信

得意

动作：还有动作配合，很生动也很有意思。

山歌是人们劳动时的一种放松的方式，就仿佛我们丰富多彩的课间游戏。哪里有山歌、哪里就有欢乐。感觉他们唱山歌特别的幸福和快乐，大家有没有兴趣跟三姐学学唱山歌，感受一下他们快乐的生活。请看看我们的歌单《什么结子高又高》。这首歌曲和我们刚才欣赏的曲调是一样，只是唱词有些改变。B、学唱衬词

师：大家有没有注意，他们开头唱歌之前先有一声“哎-------” 问：这一声吆喝在山歌里可以起到什么作用？（提醒对方、打招呼）（分成两组，模仿演唱，加上手势动作。声音要求： 做好准备，声音从头顶上抛出去，要集中

师:来、冲我吆喝一声。

师接唱：什么结子高又高、嗨溜溜罗” 同学们看到“嗨溜溜罗”这几个字

问： 它是采用的什么形式演唱的？

(齐唱)她是山歌里的特色衬词，是由领唱的队友演唱的。她在歌曲里可以起到什么作用？(助兴、造势、鼓起)衬词以齐唱的形式为山歌增色不少，在对歌现场一领众合、一呼百应是很有气势的。我们也来唱一唱;演唱技巧：做好准备 有底气

弹性

精神饱满 C、整体学唱

师：我当领唱，请大家唱齐唱为我打打气！注意看我的指挥、看咱们有不有默契。

1、学唱齐唱部分最后一句

师带唱最后一句，生学唱

师领唱

生唱齐唱

注意看指挥！

2、学唱领唱部分

广西三月三的歌节，每个人都做了充足的准备来对歌，所以他们随时会从群众的队伍中出来、挑战别人或接受别人的挑战，成为演唱的主角，所以，要想去对歌、你还得具备领唱的能力。现在我们就来试唱一下领唱部分看会不会？

咱们轻声的试一试？ 你觉得哪一句还有些难唱? 师指导学生识谱难点乐句，唱好难点乐句 生领唱师担任齐唱。

3、整体演唱

师:我们已经具备了领唱、齐唱的本领、找了队友之间的默契，咱们可以出来对对歌了！具备了演唱的本领，此时各方都做了准备，你觉得这时候什么最重要。（你的状态、神情、你是否自信就是最重要的啦）男女生对唱

师：我们可以推选几个代表来参加表演唱（选出代表担任领唱、其余同学担任齐唱）D、即兴对歌

师：你们的山歌是唱的越来越好了，言老师忍不住想和大家对上一句，大家听好了，同时还的请大家当我队友，为我加油

老师提问，生回答

什么老师教语文，什么老师教数学? 什么老师教英语？什么老师教体育？ 对歌的感觉怎么样？有没有找到对山歌的感觉？

三：欣赏刘三姐其它作品

还其实刘三姐的山歌远不止这些，山歌好比春江水。。。。

小结：刘三姐的山歌不仅在寨子里流传，在祖国的大地上传唱，她的歌了还登上了世界舞台。

第四篇：莎拉公主读后感

第二次申请到免费的读书机会，女儿的小公主，莎拉公主读后感。这是一套系列读本，本套是《曾祖母的来信》。以曾祖母的写信的方式回忆她的童年，并从中告诉人们如何才算幸福。对于一个六岁的孩子来说有些深蕴。而这其中的温情和自然的美好更值得成人一读。就象书中的译者所说的：在这个浮燥的社会，能读到这样一个鲜活的充满童真的作品真的是难能可贵。对人的心灵是一种净化，并让我们懂得感恩、珍惜、关爱。。。

开篇曾祖母就写了她的出生地的迷人的景色，热情的人们，充满爱的家，并告诉人们要善于去发现每个人的优点。昨天宝宝学的一首诗是一个最好的解释：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅花自有芬芳却没有雪的晶莹洁白，雪自认自己的剔透却缺少了梅的的清香。认识自己的不足，认可别人的优势。做人基本的谦逊低调做起来并不难。

莎拉公主也就是曾祖母，是一个爱美的孩子，有自己独到的审美，自已选择布料、颜色、款式，妈妈对她充满了爱与关怀，妈妈鼓励她做自己想做的，所以字里行间充满了开心与自信。她爱护动物，拥有足多的爱心，有一次她和爸爸妈妈赶着马车去农场，路上有一只流浪帽，她一要把它带回家，并给它取名叫“将军”，读后感《莎拉公主读后感》。因为它比老鼠还小却可以逮到大老鼠。

她的生日由于家里穷，从来不会有礼物，但她说：父母给的爱是最好的礼物。她懂得感恩

她懂礼貌：有教养的孩子从来不会打断大人的话而乱插嘴。

她很可爱：妈妈原谅了爸爸，我也要原谅科吉，因这我要和他结婚。

曾祖母生活市世外桃园般的农场：“周围的景色是农田和一望无际的草场。天气好的时候，西边可以看到远处山脉的轮廓......有一条叫玛丽的小河从湖城蜿蜒流过，河里长年可以捕到鲜美的鱼......”读着都那么的美，向往着，然而祖母却伤心地感到有钱的城里人的高傲，他们瞧不起做农活的人：“如果没有人种麦子，拿什么做面包？没有人养母鸡，又从哪里买鸡蛋呢，没有人养奶牛，人们要怎样喝到牛奶呢？”这一段告诉我们要懂得尊重所有的各行业的人，靠自己的劳动创造财富是最光荣的。珍惜别人的劳动成果，不践踏别人劳动果实。

莎拉公主从小爱劳动，自己做烤饼参加比赛，然而由于双胞胎姐姐的使坏，把苹果派上撒上辣椒，她没有取得名次，但她用她充满宽容的心原谅了姐姐，并得到妈妈的赞美，评委了了解到真相后，公正地给她发了个荣誉奖章。她明白了一个道理：没有获奖之前一定不要骄傲地向别人炫耀。就象梦露山的猎手所说：没杀死狗熊之前别吹嘘它的皮子。

孩子从小生活在包容、宽容、赞扬、鼓励、公正中，孩子的心灵就会越发的美好与纯净，性格就会开朗乐观大方自信。她会回报这个社会更多的爱。。

注： 喆喆妈一直在做公益阅读的推广。她推广的不止是线上的博客试读，还有微博客抢书晒书，还有组织线下读书会。为部分出版社做了大量的工作。现在她的团队在扩大，所有的成员都是义工。她们每天的工作很辛苦。真希望我也能从事这项工作，为更多热爱阅读的家长及小朋友们服务。免费申请到书后，要按时完成作业写读后感，因为出版社也要申核，也要有交待。

感谢大家的辛苦付出，一定按时完成作业。说来惭愧，女儿是个嗜书如命的小家伙，但这本书她看了几次也没和我沟通内容，对她来说有些深，本来想逃课，过阶段我和她祥解后她理解了内容再写的，然而喆妈严厉地回绝：不行。我只好乖乖地再细读一次。这是一本很耐读的成人本。读着它心情美好，心态淡定，值！

第五篇：中秋又中秋

中秋又中秋

据说，每当圆月升起的时候，总会有许多灵魂出来，对着月亮，顶礼膜拜、。山的灵魂，水的灵魂，草木的灵魂，玉石的灵魂，都会随着月亮的出现，汲取圆月的精华。

又是一个月圆之夜，在傍晚便能听到众多生灵的喧嚣，毕竟，今夜是中秋。在这个时候，我喜欢坐在窗边，但至少，年年岁岁，人在不同中经历似乎相同的变迁，月亮在相同的月影下黯然迥异。

我想起曾经的那些事，那些人，是否是造物者为我的人生刻意增添的内容。他们是否也在看着月亮，也在想着这月亮去年的样子。我看着月亮，像他们的笑脸，那是他们在向我微笑。

弥散。弥散在空中的，都是月光的味道。

微风的晚风，月光却洒下一片萧瑟。中秋，好一个名字——中秋。我不知这个名字暗示着什么，仿佛是收获的季节，却诉说着光阴的流逝。透过中秋，看到的都是万物的萧条，还是下一个春天？

拿起月饼，吃了一口，不中意，便放下了，我明明是不喜欢吃的。人就是奇怪，明知不喜欢，也决心不要，见他人都有，便要了，觉得不喜欢，便又放下了。

我又拿起月饼，让它遮住整个月亮，正好。我笑了。

再看时，又有一些月光滤过，是自己咬下的那一个缺口。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”

不知怎么就有云了，或许世间诸多事，都不会有圆满，就像人的一生，终究不会十全十美。可每个人都盼望圆月，又不知何时它才最

圆。有了盼望，才有了相聚的望月，才有了一个个中秋。

天之道，损有余而补不足，是故虚胜实，不足胜有余。

中秋又中秋。

月光下，树影婆娑，风似乎要给树再吹出几分绿色，但树叶却遥遥欲落。

时间如月光如流水，总是易逝的。圆月在我离开时，浸在了月色中。我回头看看一年才有一次的中秋之月，只说了一句——再见。不希望分别而渴望再次相见，再见时却又是异人异月了。

每个人心中都有一个中秋，都有一轮或暗或明的圆月，都会对这月亮顶礼膜拜。但又有谁能够道尽整个中秋。

这时已是万家灯火，我听见电视晚会的声音，听见碗碟相撞的声响，听见母亲与儿子亲切的对话，听到熟悉的英文歌曲。。。

月光安静了一切，风也冷了下来。风在月光中刻下一行字： 中秋有中秋。

202_.10.3中秋之夜