第一篇：于无声处的经典台词

1、可是这是因为喜欢你啊，是因为很喜欢很喜欢你啊，才会把这不会展露在别人面前的阴暗暴露在你面前。因为喜欢你才优柔寡断，一次次确认在你心里的位置。因为喜欢你才患得患失，一遍遍衡量付出和收获。

2、是吗，明明一直以来都这么热爱唱歌。只是不想去习惯转身的舞台没有你。

3、谢谢你，谢谢你回来。谢谢你，谢谢你还肯让我拥抱你。谢谢你，谢谢你出生让我认识你爱上你。谢谢你，谢谢你这别扭的温柔让我无法自拔的眷恋

4、我什么都能给你，只有心不能，因为这颗心早已随他去了，上穷碧落下黄泉，生死相随。

5、在我有限的记忆里，你总是这般的美好。

第二篇：于无声处观后感

《于无声处》是一部谍战剧，说的是80年代我国军工企业202厂在研发新技术的时候，遭到国外间谍的渗透，国安局为了破获间谍案，付出了巨大的努力和那个年代的人们为了国家的安全和机密不外泄做出的牺牲和努力。马东是国安局派到202厂的侦查员，在工作中他喜欢上了冯舒雅，而陈其乾是冯舒雅爸爸的得意学生，他也喜欢冯舒雅。马东和陈其乾又住在一个宿舍楼里，他们就住对面屋。陈其乾平日喜欢看《福尔摩索侦探记》他常常用侦探的手段观察着他身边的每一个值得他怀疑的人。他们在研究的过程中，机床的数据常常出问题，别人都不知道为什么，而他用一个侦探的眼光，盯上了同一个部门的一个工程师，当时陈其乾还是一个助工。

他认为那个姓张的工程师就是为了自己要争当副主任，所以用改动数据来给他制造麻烦，让他的工作中总不断地出错，他不仅仅怀疑还自己搜集证据，然后写信给国安局。也正因为他的报告，使得国安局很快把外国间谍策反的工程师抓住了。

陈其乾非常喜欢冯舒雅，他为了给冯舒雅买一台双卡录音机，到处借钱，结果被间谍组织发现，以让他翻译医学文章和编密码给他很高的报酬，让他进入了间谍组织的圈套。

冯舒雅同样爱上了马东，但由于国安的纪律，马东不能跟冯舒雅建立恋爱关系，陈其乾如愿地跟冯舒雅结婚了。在陈其乾拍到了设计图纸不肯给间谍组织的时候，发生了车祸，据鉴定，陈其乾死于那场车祸。

冯舒雅发现自己怀孕了，马东此时因为案子已经结了，要求组织批准跟冯舒雅结婚。最后组织决定，马东离开国安调入202厂继续在保卫科工作。这样，马东跟冯舒雅结婚了。他们跟儿子马承志还有舒雅的父亲，一家人过着快乐的生活。20多年后，陈其乾突然回到了家乡，是以一个公司聘请的外国专家的身份回来的，而冯舒雅的儿子也在这时候跟女朋友一起从美国回来了。在承志找工作的过程中，陈其乾录用了他，而且像当年的间谍组织用的手法一样，用高薪让承志一步步地进入了间谍组织的圈套。

当陈其乾发现了承志是自己儿子的时候，他内心仅存的一点良知让他在危难中救出了被绑架的承志，而且在间谍组织要求承志去交接他们盗窃到了202厂技术芯片的时候，陈其乾替他去了。陈其乾最终喝下了间谍人员给他的毒药，自尽。

跟着承志从美国回来的女朋友就是间谍组织派来的老鹰，马东在跟国安的密切配合下，把冒充承志未来岳父的间谍头子，也是20多年前202厂那场间谍案的头目抓到了，在承志要举行婚礼的时候，他的女朋友老鹰也被国安带走。

彻底破获了间谍组织，马东一家和国家的机密都得到了保护。

电视剧围绕着他们的情感纠葛，展示了在那个年代里年轻人的朝气，对事业的热爱，对生活和感情的热爱。

第三篇：于无声处作文

于无声处

于无声处，好似困顿与山重水复，被关闭在阴暗的匣子里，难见前方柳暗花明。拥有的，只是内心微弱的光亮，艰难地指向前方(由现实、现状引入)。

这样的时候，让我想到凡高（承接开头，引申发挥）。生前被世人遗弃的他用一头红发燃烧心中的未来，他渴盼着热烈的“向日葵”，沉浸在幽静的“星空”中，活在自己闪耀着灼灼光华的世界里，却不被人所知。他经受着高更的冷嘲热讽，苦涩地只卖出了一幅画。他画了一座桥，希望有人能穿过桥同他一起欣赏桥那头的世界，可除了他的画商哥哥外无人响应。于无声处，他用一声巨响结束了自己的生命，穿过黑暗，惊醒世人（结合题目，叙述议论，扣题意识强）。余光中笑言：“凡高的画生前没人看得起，死后没人买得起。”可言语中无不隐藏着深深的悲哀，一代天之骄子，于无声处，黯然离世。

可兴许，是无声处让他拥有了更纯粹，更完整的个人空间，是无声让他听不见周遭的繁杂混乱，从而造就了他和他们（水到渠成，摆出中心论点）。你说，要不是于无声处，何来贝多芬晚年更澎湃更深刻的《命运》？你说，要不是于无声处，哪来气势恢弘的断臂巴尔扎克？雕刻了十六座巴尔扎克像的罗丹要是耳中浸满了纷扰，怎么会诞生不朽的艺术形象？由此可见，于无声处的人多半能”养在窗户上，心向着海洋“，小心翼翼地呵护心中的光亮，坚定自己的方向，不被外在的不利因素绊住前进之路（扣题）。电视里，媒体把姚明塑造成一个近乎完美的形象，而鲜有人知，他左耳听力的衰弱。因为左耳的限制，使他可能在球场上不能听见队友的呼唤，进攻中反应慢半拍。可这一切，都没有妨碍他成为一个“巨人”，而不是一个“傻大个”。于无声处，他完全认清了自己的长处和弱项，而后把自己放在刀刃上磨，磨出一个完美的自己（扣题）。

海子说：”我要在大地上画满眼睛，让习惯了黑暗的人都习惯光明。”他没能做到，没能“春暖花开”。但是，有千千万万的人做到了。他们不因无声而颓然，不因无声而放弃。他们不是成为无声的奴隶，而是驾驭了它，战胜了他。他们用自己的辉煌铸成一声巨响轰动世界，这一声巨响的轰鸣，从古至今，长久的，响彻于耳畔（扣题）。

很难断言，是无声成就了他们？还是，他们肯定了无声的珍贵。能够明了的是，他们的厚积薄发，他们的永不言弃最终获得了世人的尊重，让世界情不自禁地为他们热烈鼓掌！于无声处听惊雷，风声、雨声、惊叹声，声声入耳，恒久未散，永刻人心（扣题）！

于无声处

于无声处,细雨滴落在衣裳上,若隐若现,不为别人所见,闲花飘落土地上,悄然无声,不为别人所听.“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声.”每每读到这古韵悠然的诗句,无息地奉献自己的灵魂（摆出中心论点）.“看不见”，“听无声”并不代表无所作为，而是一股聚小成多的力量，这力量足以撼动世界，影响未来！

于无声处，青藏铁路如白色的巨龙蜿蜒在辽阔的高原之上。当它成为震惊中外的焦点时，可曾想起那藏在背后的故事？在人们凭借它穿梭高原时，惊叹那神奇秀美的风光时，可曾也惊叹那默默筑路的铁路工人呢？他们的艰辛是世人可以想象，但却是无论如何都无法感受得到的，在高耸入云的大山前，他们是无畏的勇者。并非一人之力，而是千千万万的中国工人全心全意的奉献。高原之上，寒风刺骨，他们的汗水洒落，犹如纷纷扬扬的鲜花，滋润了方方里里的土地。

这世间，有一种东西看不见，摸不着，即便是事隔多年，属于它的画面早已不复存在，但它却能时刻影响着你，鞭策着你走向光明正确的大道。那便是老师孜孜不倦的教育。从少年再到青年最后长大成人，一路上不能缺少的就是老师的教导。或许，你的成就会远大于他们，但春去冬来，他们依旧默默无闻地在自己的讲台上，为学生们毫不保留地灌输知识。老师不曾被所有人永远地铭记，他们所传受的话语却犹如丝丝缕缕的细雨无法看见，但却净化了世世代代人的心灵。

于无声处，高楼大厦不会平地而起，金银财富不能自然生来，谁敢说，这依靠的不是如细雨，如闲花般千万人的力量！细雨即便微小，亦能润湿整条大路，又岂止沾湿衣裳？闲花即便卑微，亦能幻化为春泥，充沃一方土地，又岂止铺满幽径？无声无息中，从满怀壮志的青年到花甲老人，一代工人，一代教师，一代代建设者一生兢兢业业，将自己的点点滴滴奉献在自己的岗位上。他们并没有被给予过任何显赫的勋章，但正是因为这股无声的力量，成就了中国的繁荣昌盛，换来了中国的腾飞，足矣!

于无声处

昨日的苦与痛和着心中的梦，苦苦地等待，默默地追寻心中的那个梦，一点一滴地积累，一丝丝地坚持。相信:梦总会实现，奇迹就在眼前。——题记

一.独上高楼，望尽天涯路

那夜他无眠，于无声处他播下了自己的梦想，那就是他要完成一部“究天人之际，通古今之变”的历史巨著。

风儿吹皱了那一池秋水，更搅动了他的心，他的雄心壮志。他抬起头，看见那皎洁圆月，心中充满了希望，充满了信心。

此时此刻，一切一切在他眼中都是那么温馨，那么美好。

二.衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴

多少个不眠之夜，于无声处，他不知劳累地削着那竹笺，写下那一幕幕真实凄美的历史。他的眼里布满了血丝，手上磨出了老茧，然而他仍坚持着，默默地写着……他的灵魂融入了那一卷卷的史书。

然而并非所以的付出都有回报，并非所有的付出都有结果。他太正直太正义，太不懂得“宠辱不惊，坐看庭前花开花落”。他的言行触怒了粗暴的君主。“要么死，要么接受宫刑”无情的君主向他吼道。他茫然了，不知所措了。死固然可以向天下昭示自己的清白，可他忘不了自己的梦，那是他血与泪的结晶。他无力的跪下接受宫刑。大臣们不堪入耳的恶语向他袭来。于无声处，两行清泪沿着他疲惫的脸滑下。

以后的日子，他更是忍辱负重，在世人的嘲讽下默默付出，苦闷、苦愁、苦恼围绕着他，他只有在那一卷卷史书中解闷、消愁、释恼。在一段史书中他这样写道：“十面埋伏、四面楚歌、铁马雄风、人杰鬼雄，终愧对江东父老。霸王别姬，空垂的泪，为后世谁哭泣，胜者王侯，败者贼寇，历史终为历史，清醒又无情。”是的，他也期待能象项羽那样宁为玉碎，不为瓦全。然而有梦有追求，他必须坚持，必须付出。

没有人了解他，但他仍默默地坚守……

三、蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

一部“史家之绝唱，无韵之离骚”的纪传体通史——《史记》，为中国五千年的文化增添了一段亮丽的色彩，给生生不息的华夏子孙以永远的回味。

人们永远铭记他，那个默默无闻创造惊人神话的人，那个用血与汗谱写生命奇迹的人。他与那神话般的《史记》融为一体，融入了文化，融进了历史，融入了民族的记忆。

他就是汉朝文学大家——司马迁，奇迹来自默默付出；相信吧，于无声处铸造惊人神话。

【简评】：作者选用晏殊的《蝶恋花》中的三个句子做小标题（王国维曾在《人间词话》中把它们喻为人生的三重境界），全文分成三段，采用递进式结构，层次条理，脉络清晰，选取司马迁这个历史人物的事迹，紧扣话题，论证有力。遣词造句颇见功力，语言较优美。

于无声处

辽阔的草原在宁静的冬季孕育着无限生机，黑暗的夜空在一片寂静里拥抱旭日东升，平凡的我们于无声处大写着智慧人生。

于无声处，我们栖息一处心灵的净土。红尘的喧嚣让芸芸众生在名与利的争夺中渐渐丧失了本真，浮沉于世，人生须臾、白云苍狗，我们该何去何从？仰不愧于天，俯不怍于地，我们无须他人的追捧和赞美，无须埋怨岁月的变迁、人生的无奈。老庄无争，甘做一棵固守心灵月亮的树。我们不是老庄，也做不了老庄。但在蜗角虚名、蝇头小利的钩心斗角里，我们是否可以散发弄扁舟，也无风雨也无晴呢？所谓欲壑难填，其实正要告诉我们，给自己一份惬意的心情比什么都重要。

于无声处，我们在低调做人的同时也要高调做事。世间上，总有一些人自以为是、目空一切，虚夸着才学，摆弄着智慧，殊不知山外有山，天外有天。饱满的稻穗总会低下自己的头颅，无用的稗子才会高扬着愚蠢的脑袋。不求闻达，但要默默耕耘高调做事，这才是真正的处世哲学。“当代毕昇”王选，他生前不追名逐利，也不张扬名声，默默地奉献了一生；“航天之父”钱学森，拒邀写回忆录，他说，他只想着现在和将来，过去的毕竟是过去了，道出了大智慧大学问之人的人生境界——于无声处奉献和耕耘，如此人生才会无悔亦无憾。然而，一些所谓的国学大师们打着学问的旗号，想把自己的名字载入史册，反而令人不齿，身败名裂，诸如文怀沙事件，岂不是中国文化的笑话和悲哀？至于一心想出名的芙蓉姐姐更成了跳梁小丑，滑天下之大稽。内敛点、低调点，谦逊点、实干点，人生之路上，虽有风雨，但也会无阻。

于无声处，我们隐忍负重一路奔跑。勾践灭吴演绎了多少爱恨情仇，浸染着多少茹苦含辛，卧薪尝胆，十年磨一剑，于无声处一个惊天的霹雳，复国之路訇然而开，令多少有志男儿意气风发、热血沸腾；“少时陈力希公侯，许国不复为身谋”，永贞革新失败后，柳宗元贬谪永州，远离了庙堂之高的众星捧月，身居江湖之远的无声困厄中，也许，唯有穷且益坚者，方能在无声处不坠青云之志，十年的凄风楚雨成就了一代文学巨擘；刘翔北京奥运意外败北，遭受着他人的谴责和批评，他并没有为自己辩解和退缩，于无声处中多少个晨昏朝夕、多少次跨栏冲刺，一年之后，他在全运会上重展飞人雄风，再次赢得掌声和鲜花。

不要叹息命运的多舛，不要放弃美好的明天，不要在失败后萎靡不振，不要在挫折中徘徊不前，真正的强者不是没有眼泪的人，而是于无声处含着眼泪奔跑的人。

窗外的梧桐在秋风中落下片片枯叶，无声无息里却诗意了朦胧的夜。

伴着皎洁的月华，馥郁的桂花纷纷泻下，悄无声息里将化作满地春泥。

寂寞的人生在追求中起起伏伏，于无声处听到了一记惊雷——安于此心，无悔于心，奔跑一生。远逝的面孔千年的回眸

昏黄的灯光下，我捧读着历史，读着古人，读着那些虽已远逝却依然在眼前浮现的一个个清晰的面孔，他们或在波澜壮阔的政治舞台叱咤风云或在诡谲难测的人生道路上坚忍不拔，他们或铁骨铮铮或义薄云天或金戈铁马或气吞山河。

风，无情地冷飕飕地在残月的映照下横扫千军般地撕扯吞噬泛黄的书页，一页，一页，面无表情地掀翻开血与泪离与别欢与乐悲与伤的画卷，画卷之外，我在沉思在凝望在遥想千年之外那段丰腴的或是贫瘠的土地，还有在土地上呼啸奔涌排山倒海的长河：每一片土地都深藏着一段刻骨的传奇，每一朵浪花都闪耀着一段铭心的往事。

（一）千古不朽屈子魂

公元前278年五月初五，你告别了眷恋的故土，抱着一块石头跳进了滚滚的汨罗江，一个历史的巨人就这样沉了下去。

“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就这样终止了吗？那汨罗的咆哮连同惊雷一起对着这黑暗咆哮咆哮咆哮！那劈天的长剑连同心中的长剑一起将这黑暗劈开劈开劈开！

黑暗如铁啊，你怎能将它咆哮？你怎能将它劈开？汨罗滔滔，西风猎猎。湘夫人，你素裙曼飘，饮木兰之露，餐秋菊之英，举世浑浊而你独清，众人皆醉而你独醒。把吴钩看了阑干拍遍，谁会此意？

你怀的是楚国的万里江山，你忧的是楚国的百姓子民。怎能求田问舍？怎能随波逐流？余心之所善兮，虽九死其犹未悔。死有何所惧？人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。你可以采菊东篱下, 把酒黄昏后：你可以小舟从此逝，江海寄余生。可是你轻轻地纵身一跳，惊起了比泰山还重的波涛，连绵了两千多年啊。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。屈子之魂，在湖湘文化的长河中、在中华民族的血液里，何止流淌了两千多年，那是千古不朽的魂魄啊！

日月不淹，春秋代序。你集芙蓉为裳，御云霓而来。浪漫的情怀从天而降，诗歌的光明呼啸而出。李太白绣口一吐就是半个盛唐，杜子美安得广厦千万间寒士俱欢，范文正不以物喜不以己悲忧乐天下，岳武穆八千里路云和月豪气冲天，文天祥人生自古谁无死一片丹心，谭嗣同我自横刀向天笑肝胆昆仑，陈天华手执钢刀九十九警世回头。

离骚的风韵流转了千万年，汨罗的忠魂映照了一代代。一个人死在了江里，却涅槃在历史！五月初五，艾草青青兮蕙叶飘香，龙舟竞渡兮浩浩汤汤，屈子英魂兮千古不朽！

（二）霸王别歌情绵绵

垓下的楚歌惊醒了酣睡的你，你从梦中爬起。想当年，你席卷天下轰轰烈烈英雄煮酒。可如今，你高唱一曲“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”寒风飕飕，月光凄怆。帐下美人和歌，泣泪涟涟。夜本来是幽静的，我们也有风情万种，拔剑起舞，今晚却是生死别离。汉军的蹄踏踏碎了古琴的低吟，霸王，你的眼里为何也饱含泪水?

日行千里，所当无敌的宝马啊！今夜你为何长啸当空不愿腾云奔走？虞姬啊虞姬，我西楚霸王的威名震慑九州而对你却情意绵绵挥泪如雨？

曾记否，我喑哑叱咤，纵横驰骋，破釜沉舟，气冲霄汉。我力能扛鼎，神勇无二，驱数百甲兵，如大风卷

箨。我可以坑杀秦兵二十万，火烧阿房成焦土，巨鹿一战是何其的威风！我挟裹一股临天的力量，血雨腥风驭江河激荡!天欲亡我，非用兵之罪也，东城快战，杀敌何如?砍下我的头，别了我的故土。成也英雄，败也英雄，是是非非自留后人评说。生当做人杰，死亦为鬼雄！别了我的江东父老，别了我的乌骓宝马，别了我难以割舍的虞姬啊。

一道残阳铺映在乌江，鲜血染红了堤岸，斯人已去，千古遗恨！

（三）东临碣石有遗篇

你在对酒当歌吗？你在横槊赋诗吗？沧海横流，狂涛怒号，刀光剑影中谁在一马当先、所向披靡？你说周公吐哺，天下归心。你说九合诸侯，一匡天下。东临碣石，你包容寰宇；大海惊涛，你镇定自若。群雄崛起，三国鼎立，就让这“挟天子以令诸侯”的骂名纷至沓来吧。

民族在分裂中统一，又在统一中前进。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。纵使有虎豹熊罴，也无法阻挡你一往无前的霸气豪情，你在昭告后人昭告世界——什么叫高瞻远瞩什么叫胸怀天下什么叫英雄本色。

今夜，我看见了海，戎马倥偬的你，挥舞长鞭，长歌一曲，只见浪涛飞溅，划破星空。

（四）许国不复为身谋

你从长安而来，从繁华的京城而来，不是出差，不是旅游，不是衣锦还乡，你贬谪于此，我在等你，永州的父老乡亲在等你，在这南蛮之地，这穷乡僻壤之所。子厚先生啊，你跟我相仿年经，为何那般清瘦？为何那般愁眉不展？为何那般忧心忡忡？

也许，你可以青云直上，你可以加官进爵，只要你学会为虎作伥，只要你学会鱼肉百姓，而你却参与了一场政治革新，为天下苍生，为江山社稷。最后，你不得不流放到永州，我们听到了官为民役的心声，听到了一位“愚”者掷地有声的呼喊，于是愚溪在呼唤你，小石潭在呼唤你，沽鉧潭在呼唤你，小石城山在呼唤你，永州的山山水水都在呼唤你。你，听到了吗？那位捕蛇的蒋氏后人在呼唤你„„

（五）也无风雨也无情

短松冈的坟茔，小轩窗的倩影，滑过历史长河，飘浮于我的眼前。你，流泪了，拧着鼻子，仰望着一轮残月，踉跄一下，栽倒于窗前。我多想扶你而起，但我知道，也许只有这种方式才消弭你内心的愁苦和相思，我知道你是天生的乐观者，你没有倒下。

我读着你的诗，更读着你，在今夜。

天下雨了，雨打着竹林，“归去！”你爽朗的笑声里，也无风雨也无情。

千里之外，你想你的兄弟了，骨肉之情啊，怎能分离，怎不彻骨。高处不胜寒，你就下来吧，起舞弄清影，何似在人间。

你又作诗了，赤壁的英雄已被你唤醒，小乔她笑了，对你而笑，浪花映红了她的脸，夕阳映照的长江，很美，很壮观。

你曾对自己说，平生功业，黄州惠州儋州，也别忘了，苏堤上杨柳吐绿、黄鹂破啼。今夜，还有一人，拜读着你的诗卷，泪湿了衣襟。阅

第四篇：于无声处绘师风

于无声处绘师风

乔敏娟“老师好，老师好，每天起的比鸡早，睡的比鬼晚，干的比牛累，吃的比猪差，赚的比民工少。” “当今社会四大变味肮脏职业：教师，医生，公务员，军人。”当我又一次在手机短信里收到这类调侃的黑色幽默短信时，已经不再像初次看到这样的话时那么愤慨那么心如刀割了。只是笑笑-------黑色真的很幽默。是的，看得太多了。什么“教授论文抄袭”、“女生未扎头发遭拒考自杀 老师法庭上集体鼓掌 ”、“骂学生人渣惹公愤 女老师被迫当众撒尿(图)”等等，关于教师的负面报导比比皆是。还有那些颇受关注的网文评论，如：《老师你还配过教师节吗》、《老师，请自重》、《是谁搞垮了教师的社会声誉》、《中国老师为何名声比汉奸还差》、《教师是被阉割的一群》…….仅仅是题目，已经尖锐刻毒得触目惊心。而且这些负面新闻、评论，不知弄到一支什么样的魔法棒，聚集了大量人气，搅起了批判教师的亢奋洪流，响应回贴率高得教人惊讶，口沫四溅，从小学老师一直骂到大学教授。总之，现在就形成了一人骂老师，百人大响应的局面。

02年我大学毕业，加入到这个昔日最受尊敬，而今万众唾骂的行业。每次看到那些尖锐刻毒的话，血气方刚的我都无法忍耐，在各帖子下竭力辩驳。然而，一页页浏览过去，我发现我的辩驳非常的势单力薄，我不明白中国的老师们都到哪里去了，难道看不到别人在侮辱我们吗？不可否认，我们的行业中是出现了一些败类，一些不良现象，但是哪个行业没有良莠不齐的人？只为一小撮没有师德的教师而把整个教师行业的名声打入地狱，媒体舆论这种以偏盖全，株连九族的高调炒作新闻、哗众取宠的做法，实在是太不公正，太过分了！

然而很少有老师去辩驳。我困惑了。

我找出《老师你还配过教师节吗》这篇评论，乘同事们休闲时，叫他们过来看，他们笑笑，说：“看过，很无聊。”看了，散了，又各做各的事去了，覃老师，与刘老师讨论一个课堂问题的设计；廖老师，在她那本写满批注的课本里又认真地在添加着什么；胡老师和陶老师，又在对朗诵的语气和重音字斟句酌地推敲、马老师张老师曾老师他们的学生又在门口等他们谈心……他们的课桌上，无一不堆满学生的作业本、摘抄本。

他们的身影，是一种无声的语言。强而有力地在诉说什么。

是积极钻研教学教材成风：每个教研组每周都要进行一次教研组学习，形式有理论学习，集体备课，评课反思等，每次都记录成文，主讲者必须有成文的手稿并在会后上交。每学期每个教师都要上一次以上的公开汇报课，上课之前要把自己的教案写出来，大家讨论修改后才上，上后还要一起评课，讨论时会精细 1

到每一个问题的设计，有时候甚至是过渡语的设计，评课时可别指望光听好话，同事们会根据教材教法抠出你上课时出现的毛病一一指出，当然咯，也会得到他们关于这些问题的建议。每个老师至少要听15节课。我这样的年轻教师，要上反复式集体备课，就是把教案写出来，大家讨论修改后，上一节，评后再修改，再到不同的班级上一节，一直到大家认可为止。还要“拜师”，我每个学期要听我的教学老师胡老师的10节课，听完要就听课笔记与胡老师进行讨论学习，胡老师每学期要听我的3节课，指点不足。这是常规的，平时随时随地地讨论教学教材上的问题就更不必说了，有时候讨论得激烈，大声争吵面红脖子粗的都有，我初到时遇到这样的情景有点害怕，可是大家都说没关系的，等会吵完了还得一起去吃东西的。

是自学自培不松懈：我们带着“学高为人师，身正为人范”的师范校训走出校门，又走进校门，始终不敢忘记这一条。为保持“学高”自然得活到老学到老。为人师表，我们要求学生去学习，首先我们自己要以身作则。学校为促进我们的自学组织了“三个一”：每周一篇关于教学言论的摘抄及心得体会、每月一篇深刻的教学反思、每学期读一本教学专著并做2500字以上的摘抄及写心得体会或读后感。同时，教育局要求做的每年12次以上的自学自评，3次以上参加集体培训，4篇以上的教学案例分析还是一篇都不能少。此外，我们语文组订的杂志有《中学语文教学参考》、《读者》、《语文学习周报》、《班主任之友》等，此外，自己买的参考书、那就海了去了，随便谁，都拿得出十来本，随便翻，尽是圈点划注，充电的努力可见一斑。我们教研组全部的老师都通过函授或自考拿到了本科文凭。

是一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。杜绝无教案上课，每周教务处都要进行教案检查。而且领导会随时走入课堂去听课，下课后这堂课的老师要主动把教案出示给领导看。台上10分钟，台下10年功，只有真正做过老师备过课，才会懂得备课的不易。初出茅庐的我曾经花三天时间备一节课，还是备不好，每天为备课焦头烂额。因为一种责任心的驱使，无法轻视每一节课。至于做班主任，那真是用“呕心沥血”也不为过了。也曾教初入学的学生叠被整内务，也曾与学生一起劳动一起谈心，也曾为送学生去医院顾不上吃饭，也曾两个星期体重剧减3公斤，也曾挺着比学生还瘦小的身躯挡在欺负学生的流氓前，也曾为他们的第一次挫折和成功花自己的钱买东西鼓士气，也曾为提高学生的成绩彻夜难眠，也曾在学生坚持在作文里叫咱一个未婚女子“妈妈”而泪流满面„„.我相信这是每个老师都经过的历程。

他们的身影在诉说着许多许多，渐渐站成广大的教师群体。我不知“四大肮脏职业”，在这样的身影上何以立足？

他们说，你要写，就写写你爸爸吧，他是我们许多人的楷模。我的爸爸乔德凤老师，其实我不知道对于他我感受更深的是父爱还是师恩。从我懂事开始，就很少有机会和他在一起，他总是做班主任，总是在他的办公室和教室里。和他在一起最多的时间，是我做他学生的那三年，他始终陪在我身边，准确地说是我们身边。他很勤勉，抓紧一切时间努力奋斗是他的信仰。学校的作息时间是早上7点20分到下午的17点30，而他从早上6点10开始，要求我们晨读。下午放学后，他要求我们最快的时间处理完个人事务，在18点50分前进教室看书。一直到21点30下晚修，初三在下晚修后再加一节，每天他都陪我们。他给我们的作业要求我们当天必须做完，因为他批改我们72个人的作业，也一定会在当天批改完，所有的错误，都用红笔划出。这就是我爸爸一天的工作生活，从中可以看出，他在家的时间只有吃饭和睡觉。他一个月基本上只上一次街，理发。这样的生活，不是一天，是30多年。说实在的，作为他的学生，不抱怨他的要求太严格的很少，但是不尊敬爱戴他的，也很少。怨，并惦记着。每年教师节都有许多学生回来看他，那闹哄哄的场面我很熟悉了。然而我没想到我们10年同学聚会那次，那么多同学会冲上去抢着拥抱他，有个男生还不停亲吻他，好些女生哭了，10年了，大家一一举杯，回忆当年种种。他们又一次问到：“老师，当年你押题怎么押的那么准确啊。是不是和出题目的有内幕，现在可以告诉我们了吧？”那年中考，100分的英语题目，他押中97分，我们把那几份考前复习题做得烂熟，英语平均分93分，在我们这样的县城，这成绩是很不容易的。他笑笑说；“哪有什么内幕，只是用心钻研教材，钻研历年试题，上课的时候根据学生的特点授课，复习的时候针对考试试题的研究出复习题。认真工作，无愧于心，如此而已。”几十年如一日的辛劳，在他眼里，永远都那么平淡，不值一提。

爸爸看到这里，敲了一记我的头：“哪有自己人赞自己人的，我有什么值得你写的？你没看到其他同事吗？谁不是这样在工作着？”

不是没看到，而是我已经感觉到当我一提起笔，人影就在我眼前涌动，每个老师都那么鲜明，他们的事迹化成滔滔的文字江流在我脑海里奔涌。我反而不知道如何才能写得完满，怎么写，我都感觉对他们的付出和成绩来说，是一种折损，不敢轻易地下笔。自己的爸爸，总不至于跟我急：我一生的辛劳难道就被你这几笔打发了？

可还是忍不住珠海撷珍，这些高尚的老师，他们不但用自己的一言一行在感染着学生，也深深感动着我们。

蓝荣敏校长，完全是事业型实干型的领导，管理学校不遗余力，还兼任着毕业班的化学老师，我们一直称道他过人的能力和精力。他在办公室时间，总是超过学校常规工作时间。可是忽然有一天，怎么找也找不到他了。一个初三老师

接了一通神秘的电话之后，我们才从他口中得知，蓝校长已经患了糖尿病住院，现在刚动完手术就打电话，急切地询问学生的模拟考情况。而且为防止我们去探望他，还不允许该老师透露他的病情和住院地址。当整整瘦了一大圈的他出现在学校里，我几乎不敢认。

覃冬媛老师，我常常笑她“病比西子多一分”，但是具体来说这一分是多少，我很难确定，我不想把文字写成小学就开始写的作文套路，说老师如何如何带病工作。可是这些老师们，一直沿着这样的路走过来，始终不改初衷，所以我也只得如实写，覃老师就是挺着病痛的煎熬做了一年又一年班主任，带出了一届又一届优秀的学生，看过她的一堂成功的主题班会《学会感恩》，在那堂课中不仅仅是学生得到一次灵魂的洗礼和升华，我们的老师都得到许多感悟，好些老师与学生一起哭了，在那次，从学生表现出来的整体素养和学生关于她的发言中，我深深地明白了，为什么覃老师的学生都那么谦逊有礼，许多学生毕业十多年还会惦记她，回来与她联欢。她不只是靠一堂课，而是每堂课，一言一行里，都在教学生如何做人。

刘晓云老师，我常常想如果我是她，我就不会做老师了，做老师真的很累，尤其是她这样对教学精益求精的老师，一个小小的教学细节都琢磨很久，太劳心，所以当我们看着她皮包骨的样子一边打趣着叫她“芦柴棍”一边心疼。不是说做老师不该劳心，而是说她的家庭收入能够允许她换个轻松点的工作，甚至不工作。但是刘老师反而对工作支付了超出她身体承受能力的热情。她常常对我说，要做一个好老师，就要淡化功利心，保持一颗纯净的心。我看到她心灵里，那片圣洁动人的净土。她的学生，语文功底总是特别强，也多携有一股她身上那种钻研的劲头。

廖桂兰老师，也是资深班主任了，像她年纪这么大还在做班主任的人不多，毕竟班主任工作太辛苦了。她具有妈妈似的和蔼和姐姐似的青春激情，都称她是转化差生的能手。她能把工作做到人心里去，而且很会根据学生的特点进行教育，她现在带的这个班级学生体质弱，她不顾自己年纪大，不惜改变贪睡的习惯，早上6点10分就起来陪学生晨练。今年教师节，有辆靓车停在办公室楼下把她接走，回来我们打趣她：“廖，是不是改行傍大款了？”廖笑得脸上绽开了花，说是某届学校黑名单上最头疼的学生，现在有出息了，回来接我们任科老师出去吃饭谢师。前几天又收到一个大蛋糕，她曾经的学生不知去哪里打听到她的生日，悄悄送的。他们师生的深情，在感动之余，不能不让人看到她平时对学生的悉心教导。

……….我怎么说得完我身边这些令人感动的人和事？那刚动手术割掉咽喉肿瘤的李艳艳老师，没有休息好跑到学校来给学生讲试卷，伤口又一次裂开；那覃鲜媛老师，没有一个下午不在加班细改学生的摘抄本；那孩子还很小的马丽华老师，丈夫多少次抱怨她不知家的方向；那弱质孱孱的汪玉姗主任，多少学校教务事务缠身，她一样和我们做着同等的工作，甚至做得比我们精细得多，认真得多…….我真的无法一一列举，一一描述这些真实的，质朴地守着自己心灵的净土、默默工作的老师们。而在我心里，却始终为他们感动着，我写文章向来喜欢堆砌词藻，而这次，我有意地用了最平实的叙述，不想再去比喻老师像什么什么，老师是什么什么，老师是怎样一个群体，我相信，懂得感恩的人，就能知道这些朴素的身影，有着多么华丽的灵魂。

我终于明白，这些质朴勤劳的老师们，为什么不站出来用自己的事迹击溃网络媒体上对教师不公的评价。他们保持着无声的沉默，是因为，他们不屑于把时间花在这种无意义的争吵上，他们的时间，哪怕再有一点，也会花在教学上，花在学生身上，那点点滴滴的心血都无声浸润着学生的心。他们相信，公道自在人心，各人做得怎么样，自己的学生最知道。作为老师，只需要对自己的学生负责就可以了。

无声，未必怯弱。读懂这整个群体忍辱负重的无声，需要更多明亮的眼睛。

第五篇：于无声处听惊雷

于无声处听惊雷

——读《毛泽东诗词》有感

《尚书》有云：“诗言志，歌咏言，声以咏，律和声。”千百年来，无数文人骚客都继承着这一优秀传统。毛泽东的诗词宣扬着一代伟人的鸿鹄之志，迸发出中华脊梁的呐喊之声，演绎出烽火时代的最强音！有人曾这样评论毛泽东：“一个诗人赢得了一个新中国.“诚然，纵观毛泽的诗词，就是一部浩瀚的史诗，中国革命的许多重大历史事件，都可从中看到缩影。读毛泽东的诗词，我仿佛能透过薄薄的纸张看到烽火年代的硝烟四起，能在无声之处听到革命时期人民义愤填膺的怒吼与胜利的欢呼！

波澜壮阔的革命史诗

从韶山冲到中南海，漫漫七十余年的诗歌创作历程充盈着伟人毛泽东的人生追求、政治韬略、哲学理念、奋斗历程，他振兴中华的决心随着时间的推移不断的强烈，在时代的洪流之中发出激越的回响。

自五四运动以来，中国的历史愈发的风云激荡、波澜壮阔，而毛泽东所处的这八十年革命斗争史尤为艰苦卓绝。《送纵宇一朗东行》告诉我，毛泽东和一群有志青年办新民学会之时四海为家、探求革命真理的艰苦生活。他经过别妻抛子，建党、建军、建立革命根据地，“军叫工农革命，旗号镰刀斧头”，“唤起工农千百 万”，“翻江倒海卷巨澜”，又经过反围剿、长征，一直到抗日战争悼念牺牲将 士，解放战争“百万雄师过大江”。这其中让我记忆犹新的便是长征时期的诗歌了。爬雪山过草地时，他说，“红军不怕远征难，万水千山只等闲。“停驻会昌时，他说，”踏遍青山未老，风景这边独好，“战士指看南粤，更加郁郁葱葱。”征战娄山关时，他说，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”他的诗不仅仅反映真是的历史事件，还体现出他作为一个领袖过人的洞察力和要拯救苍生的信念。在《念奴娇·昆仑》中，他写道“安得倚天抽宝剑，把汝截成三节?一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热。”他想的不仅仅是要拯救中国人民，更是在世界范围里将无产主义事业进行到底，把中国革命经验传送到世界各地。

毛泽东诗词是革命历史的颂歌，又是诗词编织的历史。这部史诗是如此的真挚，如同一条河流不断地向前流淌，流向未来，流进每个中国人的心里。

激扬雄浑的人生壮歌

毛泽东十三岁时便写诗名志“只喝井里水，永远养不长”。十七岁给父 亲写信便说“孩儿立志出乡关，人生无处不青山。“到了青年时代，毛泽东以救国救民为己任，写下诸多激扬文字，比如“粪土当年万户侯”，比如“问苍茫 大地，谁主沉浮”，比如“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”，真是纸上波澜、笔下惊雷。毛泽东特别喜爱陈王，喜爱他“燕雀安知鸿鹄 之志哉”的雄心，但他却从不自比鸿鹄，而是自比飞得更高更远的鲲鹏。

毛泽东是诗人，是领袖，也是一位哲学家和幻想家。在《七律·人民解放军占领南京》中，他写道：“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这是有对南京解放的欣喜之情，更有对沧海桑田的哲理性见解。他还是一位幻想家，在《水调歌头·游泳》中他这样写道：“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。”“更立”二字写出他的无限遐想，神游三峡，勾画出一幅壮丽神奇的图景。数十年后，他的一时遥想竟然成为现实，三峡工程的建造是这一切都变得不再虚幻。

毛泽东即便是在烽火年代也没有被抹去他的真性情，亲情、友情、爱情倍加珍惜，并有着超乎常人的理解。他记忆里的罗荣桓是这样的，“记得当年草上飞，红军队里每相违“，回顾了罗荣华将军一生对党和人民的奉献，和他自己与罗将军的深厚友谊。

毛泽东的诗歌充满了革命的英雄主义，浪漫主义与乐观主义，他在逆境中也泰然处之，临危不乱。这位伟人的一生总是以一种昂扬的姿态站立着，站成一座山的挺拔与巍峨。

他的诗歌是文学史上的一座丰碑，而他是中国近代史上的一座丰碑。他是一个时代的英雄，是中国处于风雨飘摇之际苍茫大地的一根骨！读《毛泽东诗词》，聆听一个灵魂的呐喊，聆听降临在一个时代的惊雷炸响！

2011级涉外护理班

高鸣斯