人教版六年级下册《举杯祝福》音乐课时教学作业设计表

学段：小学六年级

学科：音乐

单课时作业设计

年级

六年级下册

课时

标题

《举杯祝福》

课时内容分析

这是一首乌兹别克少数民族关于“祝福”的歌曲《举杯祝福》，歌曲中运用了很多切分音符，使得整首歌曲显得非常地活泼和欢

快，歌曲的结构比较工整，相同的地方较多，老师应该启发学生

运用不同的力度进行演唱，以突出高潮的部分，并注意断音和连

音的唱法，表达歌曲丰富的情感。少数民族歌舞不分家，所以这

节课需要学生结合乌兹别克特色的民族舞蹈来完成整体的演绎。

学情分析

我面对的是小学六年级的学生，这个年级的学生活泼好动喜欢玩

耍，对于音乐的感知已基本的形成，需要老师通过闯关游戏，动

画视频等有趣的方式引导学生学习歌曲。

课时作业目标

1.知识目标

能够掌握《举杯祝福》的学唱，切分节奏唱法，断言和连音的唱

法，能够完整地演唱歌曲。

2.能力目标

能够结合乌兹别克族舞蹈演绎歌曲，能够根据少数民族的音乐进

行舞蹈动作和节拍的创编。

3.情感目标

能够感受到少数民族歌曲的欢快和活泼。

实施过程与策

略

这节课我会从基础练唱到演绎歌曲，再到音乐创编三个方面来锻

炼学生对《举杯祝福》这首歌的理解和和感知，让学生在快乐中

学习音乐，用有趣的游戏和生动的肢体语言表现出《举杯祝福》

这首歌曲的欢快和跳跃。

作业内容

学习内容

《举杯祝福》歌曲学唱

作业时长

15-20

分钟

基础性作业

（必做）

作业内容

作业说明

1.节奏闯关

请你根据以下以切分节奏型为主的2/4

拍谱子，练习前两行的打拍

切分节奏,节奏训练，跟着鼓谱唱节奏,事半功倍_哔哩哔哩_bilibili

【参考答案】这部分属于切分节奏打拍的基础作业，无具体参考答案。

题目来源：选编题

设计意图：基础打拍练习以及练唱练习，能够帮助学生巩固课上的《举杯祝福》的歌曲节奏和旋律。

能力层次：

学习理

2.歌曲演习

请你找出《举杯祝福》简谱中的切分音节奏

（X

X

X

X

X），并运用课上学习的打拍方式练习切分节奏型打拍，练习演唱

《举杯祝福》歌曲，然后拍摄视频传给

老师。

解

难度：✮✮

【参考答案】这部分属于练唱的基础作业，切分节奏型如下：

拓展性作业

（必做）

作业内容

作业说明

1.创意演绎

请小朋友们运用课上学习过的乌兹别克少数民族舞蹈动作，结合《举杯祝福》这首作品，用歌舞的形式演绎整首歌

吧！

参考视频：

新疆乌兹别克族舞蹈手上动作，快来跟老师学习吧！,舞蹈,艺术舞蹈,好看视频(baidu.com)

【参考答案】

这部分属于歌曲演绎拓展作业，无具体参考答案。

题目来源：创编题

设计意图：这部分的拓展设计结合基础知识，鼓励学生结合有趣的乌兹别克少数民族传统舞蹈，演绎《举杯祝福》歌曲，锻炼学生的肢体音乐语言感知能力，寓教于乐，同时达到减负的目的。

能力层次：提升拓展

难度:✮✮✮

实践性作业

（选做）

1.舞蹈创意大本营参考视频：

经典乌兹别克民歌《黑眉毛的姑娘》传

题目来源：创编题

设计意图：这道题属于拓展性音乐舞

送民族艺术，风靡大江南北,音乐,民俗音乐,好看视频

(baidu.com)

蹈创编实践作业，充分发挥学生的综合素质，鼓励学生勇于创新，勇于创造，并应用到学习歌曲中去，提升音乐素养。

第18

课

就爱维族舞课堂《黑眉毛的姑娘》,舞蹈,广场舞,好看视频(baidu.com)

请你根据这首著名的乌兹别克民歌《黑眉毛的姑娘》，结合视频中的舞蹈动

作，与你的小伙伴们合作自行创编这首

歌的歌舞动作吧！

能力层次：应用实践；迁移创新

难度:✮✮✮✮

评价内容

评价等级

你得到了几颗

✮

我可以熟练掌握《

举杯祝福》的歌曲演唱。

好✮

✮

✮，较好✮

✮，一般✮

可以找出《举杯祝福》歌谱中的切分节奏并学会演唱。

好✮

✮

✮，较好✮

✮，一般✮

可以用歌舞结合的方式和同学合作来演绎《举杯祝福》

这首歌曲。

好✮

✮

✮，较好✮

✮，一般✮

可以和同学完成拓展歌曲

《

黑眉毛的姑娘》

歌舞创编。

好✮

✮

✮，较好✮

✮，一般✮

能够通过这次作业爱上新疆乌兹别克民族的歌曲和舞

蹈。

好✮

✮

✮，较好✮

✮，一般✮

作业评价

评价主体：老师评价，学生自评，学生互评

效果分析：这节课的作业完成度较高，90%的学生均按照要求完成了作业，并上传了演唱视频和和歌舞创编视频给老师，其中大部分学生创

编的歌舞较为完整，演唱的节奏和旋律较为准确，学生在快乐和轻松的环境下完成了作业，并达到了减负和提升学生创新实践能力以及音

乐综合素养提升的目标。

案例反思：这个课时的作业做到了分层设计，结合节拍游戏体验，室

内歌曲练唱，乌兹别克民歌歌舞创编等三种层次的作业设计，让六年

级的学生在玩中学，学中玩，并充分地演绎出本首歌曲的精髓，让学

生解放自身的天性，学会演绎歌曲，学会感受《举杯祝福》歌曲带来的欢快的，愉悦的情感气息，让学生从小学会从生活中学习艺术，感

受艺术，并锻炼和鼓励学生勇于创新，善于创新，大胆实践并学会与

他人合作。在以后的设计中，我会更加结合拓展和实践作业，让学生

充分地获得学习音乐的良好环境！