小学英语课外作业的设计与研究

研究目标

（一）改变以往传统英语课余作业仅仅停留在课堂表面，如听录音、朗读、抄单词、背课文等。这样毫无新意的作业，只会严重扼杀学生的学习兴趣，通过课题研究，布置确实有效的英语课余作业。

（二）改变以往英语课余作业模式老化，建立适合我校学生实际的个性化英语课外作业体系，最大限度地培养学生运用有效的英语学习策略的能力，提高学生的综合素质。

（三）改变以往课余作业方式单一，内容刻板，学生完成作业的方式也较为单一的弊端，通过课题研究，创新作业形式，设计多种作业套餐，学生根据自身情况自由选择。

（四）改变以往课余作业的反馈效果不明显，作业批改单一，通过研究能做到批改新颖有趣，及时反馈订正，找部分同学面批，作业中存在的问题及时解决，使课外作业成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式，以促进学生全面发展和终身发展为目标。

研究内容

（一）教师在设计作业时，应设身处地的为孩子们想一想，让课余作业多一些童趣，少一些枯燥，将作业生活化，这样不仅增加了运用英语的真实性，也提高了学生的练习频率。

（二）教师在布置作业时也要尊重个体差异，注重因材施教，采取分层作业策略，尽量让后进生跳一跳，才能摘到苹果，又要确保优等声不受饥寒之苦，教师可根据学生的差异设计作业自助餐，让学生自主选择适合自己的套餐，有条件的学生也可以通过网络来完成，学生按照自己喜欢的方式选择自己感兴趣的内容和话题来完成作业。

（三）课余作业设计以学生的主动参与，独立完成为主，以体验生活，培养能力，促进学生综合素质的发展为目的。

（四）培养学生在生活中找寻英语，学习英语，应用英语的能力。

（五）教师应变单向评价为多向评价，让学生也积极参与到生生互评，师生总评的评价中去，把评价权交给学生，真正培养学生自主意识，同时还可请家长也参与评价，让家长对学生在家中的表现作出正确评价。