第一篇：小班科学活动 有趣的轮子评课稿

小班科学活动 有趣的轮子评课稿

观摩了小班科学活动《有趣的轮子》，教学内容丰富有趣，极大激发了孩子们的科学探索欲望，亮点纷呈，具体分以下几个方面来评述：

一、选材贴近生活。

1、内容源于生活。

《幼儿园教育指导纲要》提出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中，孩子们随时在享用着轮子给我们带来的好处：每天来去幼儿园乘上爸爸妈妈的各种车子感受到轮子的方便；玩扭扭车、滑板车感受到轮子的乐趣。王老师选取这一活动，意在引起幼儿对生活中随处可见的轮子的关注，培养小班幼儿探索科学现象的兴趣和关心周围事物现象的态度。

2、材料来自生活。

科学的探究离不开材料，材料的选取要贴近生活，最好是随时可得，随处可见的。那些精制、特制的材料不足以满足孩子的探究需求，而一件普通的东西却能折射出更多的科学概念和自然现象。在“有趣的轮子”活动中，王老师就找了一些孩子生活中常见的图形物品，让孩子在玩一玩、推一推中，发现圆形物品能滚动的特点。

二、目标制定合理

教学目标是教学活动的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度，那么从王老师对此次活动的教学目标制定来看，是全面、具体的，她从能力、知识、情感来制定的，在目标的制定时也考虑到了小班孩子的年龄特点和认知规律。在活动中，王老师也紧紧围绕着目标来开展每个环节。

三、过程注重探究

陈鹤琴先生曾说过：“儿童的世界是他自己去探索去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是他的真世界。”王老师从小班开始就非常注重孩子探究能力的培养，为幼儿提供了便于探究的操作材料，鼓励幼儿通过直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探究、希望尝试的欲望。王老师始终为孩子创造一个轻松的学习氛围，让孩子主动参与到观察、分类、探究的学习活动之中。通过孩子动眼、动脑、动手、动口，让孩子在师生共建的科学氛围里体验科学探究的过程，同时体验成功的乐趣。实现了“孩子是科学学习的主体。” “科学学习要以探究为核心”这一理念。

四、环节紧凑有序。

本次活动设计条理清楚、从易到难、层次分明。王老师从“没有轮子的汽车”引起孩子“找轮子”的兴趣，随后又通过孩子的猜想、辨别、探究、验证使孩子在轻松的氛围中自然地获得“圆圆的能滚动的东西可以做轮子”的经验，也很好的突破了重点和难点。整个课堂教学有序有线、丰富多彩，使幼儿至始至终保持很好的注意力和探索兴趣，活动效果好。为孩子的可持续发展奠定了很好的基础。

五、师幼关系融洽

教师在教育过程中承载着实现教育目标，并将教育目标内化成幼儿的自我需要，促进幼儿发展的责任。尤其是在课程建构中，教师需要主动的与幼儿沟通，了解幼儿的兴趣、需要；同样的，幼儿也应该主动的'与教师交流，了解教师的想法和意图，在彼此的沟通中融合双方的意见，这才是真正意义上的“师幼有效沟通”。有这样一句教育名言：“当你出现在儿童视线中的那一刻开始，你对他们的教育便产生了。”同样的，“当你出现在儿童视线中的那一刻起，你与他们的沟通也就开始了。”所以，沟通无处不在。它所含盖的不仅仅是语言上的交流，它更包括了肢体动作、眼神、表情、等多种非语言交流方式。教师的一言一行、一举一动、一颦一笑对于幼儿来说，都是传递着信息。朱老师在这个活动中就很注意利用各种方法和孩子进行有效沟通，如摸摸孩子的头，亲切的笑容，温柔的提醒给幼儿营造了一种轻松的氛围，在整个活动中，由于融洽的气氛，小班的孩子显得非常的活泼，愿意主动探究和表达，达到了很好的师生互动的效果。

第二篇：科学：轮子

小班科学活动：轮子(备选)(物体与物质)【活动目标】

1.探索轮子的玩法,体验玩轮子的乐趣

2.感知、发现轮子是可以滚动的,知道常见、会动的车子有不同数量的轮子

3.初步了解轮子在生活中的运用。【活动准备】

（一）经验准备:幼儿观察了生活中装有不同数量轮子的车子

（二）材料投放:不同大小、材质的轮子,装有不同数量轮子的玩具车各若干。【活动过程】

一、自由玩轮子,感知、发现轮子是可以滚动的。

（二）讨论:你刚才玩了什么样的轮子?你是怎么玩的?玩的时候有什么发现呢?

（三）小结:刚才玩的是大轮子(小轮子、橡胶轮子、木头轮子……),轮子可以滚、转,可以一个人玩,也可以两个人玩(几个人一起玩)

二、探索让轮子滚得更快、更远的方法,体验玩轮子的乐趣

（一）讨论:你是用什么方法让轮子滚得更快、更远的?玩的时候有什么发现呢?

（二）小结:用力一推,轮子就会滚得更快;直直地推轮子,轮子就会滚得更远

（三）鼓励幼儿与同伴交流自己玩轮子的发现,并适时引导幼儿展示自己的发现

三、自由玩装有不同数量轮子的车子,初步了解轮子在生活中的运用。

（一）讨论:你刚才玩的是什么车?它有几个轮子?轮子有什么用呢?

（二）小结:有的小朋友玩的是自行车,它有两个轮子;有的小朋友玩的是三轮车,它有三个轮子子:有的玩的是小汽车,它有四个轮子……有了轮子,车子才能跑起来。【活动延伸】

1.游戏活动:把轮子、玩具车放在科学区,让幼儿继续探索。2.家园共育:请家长带领物儿观察生活中各种各样的轮子和装有不同数量轮子的车子

3.领域渗透:结合美术活动,让幼儿制作简单的车子。

第三篇：《轮子滚滚》小班科学活动教案

活动目标：

1、通过实验，知道轮子是圆圆的，会滚动。

2、寻找生活中的轮子，发现轮子的作用。

3、激发思考与探索的兴趣。

活动准备：

汽车图片或者实物，教学挂图，积木

活动过程：

一、活动开始。

(老师出示汽车，引起幼儿兴趣。)

老师：小朋友们，你们看，这是什么呀?

(幼儿回答)

引导幼儿发现汽车能跑起来的原因

老师：对啦，是小汽车，你们看，它能够在地上跑，你们知道为什么汽车能在地上跑吗?

(幼儿回答)

引导幼儿观察出玩具车的轮子是圆形的，并说出玩具车是因为有圆形的轮子才能跑起来。

二、基本部分。

(感知轮子能跑起来的特点)

老师：如果把圆形的轮子换成其他形状，想三角形，正方形的，这样的小车能跑起来吗?

(出示三角形，正方形的积木让幼儿观察、讨论三角形，正方形能不能滚动起来。)

老师：好了，我们大家来看看三角形，正方形能不能滚动起来呢?小朋友们在桌子上试一试。

老师小结：对了，三角形，正方形不能滚动起来，因为圆形没有角，所以就能滚动起来。

三、出示教学挂图，感知轮子的多样性。

老师：这幅图哪些地方有轮子呢?

(幼儿回答)

老师：这些轮子是什么样子的?

(幼儿回答)

老师：轮子有大有小，有的是橡胶的，有的是木头的，有的轮子中间是空空的。但是无论怎么样的轮子它都是圆形的，因为这样才能滚动。有了轮子，我们搬运东西的时候就更轻松了也更快了，小朋友们回家了也可以找一找家里有哪些地方有轮子，好吗?

三、收拾教具，结束活动。

第四篇：幼儿园小班科学活动教案：了不起的轮子[模版]

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幼儿园小班科学活动教案：了不起的轮子

活动目标：

1．感知轮子的作用。2．体验轮子自豪的情感。

活动准备：

1．环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。2．图片和磁带。

3．从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。

活动过程：

一。了解轮子的作用。

1．蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它，乌龟走路很慢，滑板来帮助它。

2．你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？

二．听听轮子的自述。

1．大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。

2．结合图片讲述《了不起的轮子》。3．听完后，请有说说轮子是真样帮助我们。4．你还知道哪些东西也有了了不起的轮子？

三．分类活动。

1．请幼儿按有轮子和无轮子，将准备的图片分成两类。2．请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。3．请幼儿添画轮子。

第五篇：小班科学：了不起的轮子滚动

小班科学：了不起的轮子

活动目标：

1、观察故事画面，了解轮子 是圆圆的，会转动、滚动的物体。

2、感知轮子在生活中的运用。

3、喜欢玩轮子，体验听故事和玩轮子的乐趣。活动准备：PPT，各种汽车、轮子、停车场。活动过程：

一、故事导入，产生兴趣

1、出示轮子。

师：看，沈老师带来了一个，轮子。老师告诉你们，轮子的本领很大的，它呀，是个了不起的轮子。

2、师：老师这里有一个关于轮子故事，你们想听吗？

草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮子!

师：小松鼠跳呀跳，圆圆的轮子滚呀滚，多好玩呀！师：哎呀——轮子滚进了河里。这可怎么办呢？（原来轮轮胎会在水里漂呀！）

3、师：快看，轮子有转起来了！看看哪些小动物躲进了轮子里？

4、师：轮胎一会儿滚到山谷下面，一会儿弹到天上，小动物们像在坐过山车，好玩吗？

二、知道轮子的形状及作用，体验玩轮子的乐趣

第一次操作

1、师：故事里的轮子本领可真大！老师这里有许多的带轮子的玩具，等一会请你去停车场选一个玩具玩一玩，看看轮子长的是什么形状的？它有什么本领呢？

2、师：谁来说说你的玩具上的轮子是什么形状的？有什么本领呢？（圆圆的、会滚、滚的快、会转的、毛毛的）第二次操作：

1、师：刚才老师发现呀，有的小朋友汽车开的快，有的汽车慢一些，这是为什么呢？谁来猜一猜？

2、师：现在请你们再去试试，怎么能让你的汽车快些开？

3、小结：（是呀，用大点的力气，轮胎滚得快，汽车就开的快了。用一样的力气，轮子越大车子，比小轮胎的车子开的快。）

三、了解轮子在生活中的运用

1.师：小朋友和轮子做游戏真开心呀，我们一起来听听，轮子是怎样夸自己的？

轮子自述：大家好，我是轮子，刚才小朋友说的很对，我呀长的圆圆的，会滚动，汽车装上了我，只要我滚起来，汽车就能向前开了。我除了能让汽车开起来，我还有很多的本领呢？小朋友你还在哪里看见过我呢？ 师：除了汽车上有轮子哪里也有轮子呀？

用儿歌小结：两个轮子的自行车，三个轮子的三轮车，四个轮子的小汽车，许多轮子的大火车。

小结：这些交通工具都是因为有了不起的轮子才跑得很快很快，把大家带到了想去的地方。

四、小结 宝宝们，轮子的作用大不大？是呀，轮子真了不起，那我们下次再和轮子做朋友，好不好！

四、体验轮子给我们带来的方便

师：宝宝们，老师想把所有的玩具带回教室，可是太多了，我拿不下。

师：老师这里有辆小车，它的下面有（轮子）我们试试把这么重的东西放进去，你能不能拉动它？

师：看来轮子的作用真大呀。

三、结束

师：好，我们一起把玩具放在车子上，带回教室喽。准备好了吗？拉起小火车，出发啦！