教学心得体会：无悔的选择

萍乡市武功山中专 李云海

人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，这些美喻总是鞭策和鼓励着我，使我无悔的选择这神圣的职业——教师。作为一名人民教师，我深感无限的自豪，又觉责任的重大，每当学校安排我当班主任时，我总是想到，如果能够通过我的努力改变学生的人生，那将是我人生莫大的成就，我就毫不犹豫的接受这份工作安排。时间一瞬即逝，在三尺讲台上已度过三十三个春秋，回顾多年的班主任工作，我深感自己发自内心地喜欢默默无闻的工作岗位。在这极具挑战的教书生涯里，我因为忙碌而充实，也因为收获而喜悦，为自己没有虚度青春而庆幸。

选择职校 一辈子无怨无悔

1988年7月，我从萍乡教育学院毕业。分配到麻山镇中学从事农村义务教育工作。当时我就立志当一名默默无闻的教育工作者，为农村的教育事业贡献毕生的精力。“捧着一颗心来，不带半根草走”是我一直恪守的教育信条，作为一名教师，我全身心地投入到自己的教育教学中，努力钻研，不断探索适应农村教育的教育教学方法，为提高学生的素质和学习成绩而忘我地工作。当身边的许多人纷纷通过各种途径调离工作，而我却一直坚守。也有许多人劝我，也有许多的机会摆在我的面前，在这些“诱惑”的机会面前，我并没有动心，因为我不想放弃这神圣的职业。2009年9月，因工作成绩突出，作为人才引进我调入芦溪县工作，当时有两种选择，一是到县城的芦溪中学担任普通高中教学；二是到交通不便而又偏远的武功山职业中专工作，担任农村职业教育的教学。对于这艰难的决策，我毅然选择了武功山职业中专，立志做一名默默无闻的农村职业教育工作者。2015年我担任了15高职班班主任，这个班是基本是都是春季招来的学生，学习基础差，学习目标不明确，在担任班主任期间，首先培养学生学习兴趣，树立学生的自信心，增加班级凝聚力，养成良好的学习氛围，经常开展学科竞赛和体育活动，使班级也成为了全校有名的“优秀文明班集体”。班上并涌现出了很多优秀的学生：2016年刘佳瑶同学被评为全国最美中职生；2017年陈紫薇同学被评为全国最美中职生，2019年在宜春学院获得了学院的最高奖学金10000元，下半年光荣的加入的中国共产党；2019年彭珍珂在获得了全国技能大竞赛一等奖，2019年、2020年连续两年获得了大学的国家奖学金，2021年被评为了全国林科十佳毕业生（高职组）。“这一辈子当老师，我无怨无悔”，因为我有这群可爱可亲的学生，他们的成长就是我最大的快乐。

春风化雨 让真爱点亮心灯

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，从教几十余载，风风雨雨，备尝酸甜苦辣，我深深体会到“教师”的光荣所在，也深知要当好一名教师，就必须爱岗敬业，教书育人，为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字，提醒自己，让爱托起明天的太阳，把青春献给教育事业。自参加工作以来，我一直担任专业班的班主任，并且多次担任的是春季分流班的班主任工作，从事学生的思想教育工作，深知教育学生是一项艰巨的灵魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的责任，因此，我兢兢业业地投入到这项工作，全身心地奉献于自己的教育事业，丝毫不敢懈怠，以人格魅力感染学生。

2011年上半年我担任了11春服装班的班主任，当时有一个学生表现让我感到手足无措、忧心忡忡。她叫郭希，在开学初的前两个月，这个学生经常缺课，有时正在上课的时突然冲出教室，并且该生有严重的自虐行为，经常用烟头烫自己的手，性格极其孤僻，很少跟同学来往、说话，时常莫名其妙的痛哭流涕，总是逃避集体活动，不想去人多的地方。为了深入了解她的内心，我几乎每天晚上都在学校，有时陪着她一起吃饭，有时陪着她交谈，刚开始的时候她总是不做声，不愿意谈及她的家庭、生活、学习。后来慢慢的她觉得我是她最好的、最可信的老师，终于有一天，她痛哭的向我诉说了她的内心世界。原来在她童年的时候（读小学一到五年级），就经常受到父母亲的打骂，但是，当父亲心情好的时候，又会满足女儿一切合理与不合理的要求，这就造成了她既胆小怕事又固执任性。读初中的时候由于她的怪异行为造成老师对她的冷遇，使她更加孤立、孤独，同学也逐渐远离她，很少跟她主动交往，使她受到很大打击。我明白了她不上学的原因是受到心理上的困扰，特别是父母对她的关爱不够，原来的老师和同学对她的冷遇，使她失去原有的心理平衡，变得更加自卑，感到孤立无助，继而逃避，这是一种高度压抑症状的消极心境。我认识到这时候家长和老师不闻不问，或批评责骂她，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。长此下去，其认识就逾片面，心理的闭锁就逾强，最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救药。为了使这个学生做出心里困境，我首先联系她的父母，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感。她的家在大安山区，路途很遥远，做车要花将近一个半小时，并且下车后还要徒步行走半个小时的小路，为了做好她父母的思想工作，我多次去家访，希望家长承认现实，面对现实。还设法联系到孩子的父亲，说服他多用一些工余时间回来看看女儿，多点关心她。经过多次推心腹的交谈，终于使他们接受了我的建议。其次我在师生间、同学间架起爱的桥梁，使她感受到老师和集体的温暖，恢复心理平衡。开始，她还不愿上学，我去到她家里时，老躲着不见，或是一问三不答。我知道这是防御心理的表现，其实其内心还是渴望得到别人的同情和关心的，她极需要被爱的感觉。我不急也不躁，以极大的耐心和热情地给她讲班里发生的趣事，讲同学们是多么希望她回到学校，和他们一起学习，一起活动。我主动与之接近，缩短心理距离，想用集体的温暖来消除她内心的焦虑和冷漠。并且我还动员班级同学利用放学后的时间，陪她聊天，给她讲讲学校组织的各种各样的活动……慢慢地，她的表情没有那么呆板，渐渐地露出了一丝向往。此后，她瘦弱的身影也逐渐逐渐地出现在教室里。但我并不满足于此，一直寻找让她重新振作的契机。我了解到这个孩子自觉性很强，也很爱读书，即使没来上学的日子，她都能自学。有一天她来上学了，上课时，我提出一个问题，很多同学不会答，竟意外地发现这孩子眼里露出一点笑意，就抓住这个机会提问她。开始，她涨红了脸，讲得结结巴巴的，我用鼓励的眼神望着她，亲切地对她说：“老师相信你一定能行的！”结果她讲得很流利，得到了全体同学的掌声，她的脸上也露出了久违的笑容。此后，我还多次为她提供尝试成功的机会，让其体验成功的喜悦和荣誉，增加良性刺激，使她摆脱自闭心理，激发起自信心和上进心。心灵的交往，热情的鼓励，温暖着她那颗冷漠的失望的心，使她重新回到了班集体中，重新树立了生活和学习的勇气和信心。她的改变让她父母欣喜若狂、感激不已，她母亲激动的说“老师，你胜过最好心理医生，没有你就没有我女儿的今天！”

班主任工作的核心是爱心，爱心可以产生巨大的合力，关心爱护学生即是教师道德情操的集中体现，也是班主任工作取得成效的要害所在。因此，在平时，我对学生从生活上给予无微不至的关怀。09计算机班上有一位学生李友菲，因为父亲腿脚有严重的风湿病，家里的农田没有劳动力来双抢，思想负担过重，觉得生活没有了希望，当他得知这一情况后，毅然亲自带着几个学生到她家里去，帮助她家里进行收割稻谷，她父母含着激动的眼泪说“老师，这使不得呀，我只听说过学生到老师家里帮农活，可你却来学生家里帮忙做事情，这怎么行呢。”我对他父母说“谁家都有困难的时候，难道老师就不能帮学生吗。”之后，学生在我面前哭了，她说：“老师，谢谢你，我永远不会忘记你”。后来，这个学生变得更上进了，担任了班上的团支部书记和学生会干部，学习成绩也在班上名列前茅。如今这个学生已经在深圳成功创业了，在今年的教师节中，我偶然收到了她的电话，“漆老师，感谢你以前对我关心和关爱，你的恩情我永远记在心头，祝你教师节快乐！”我庆幸自己是一个幸运的教师，付出终有收获，这就是我当老师觉得最为欣慰的一点。

以心换心 让学生爱中成长

学会学习，学会做人，是我一直对学生强调的一点。每当学生犯错误时，我也会设身处地地为学生着想，帮助他分析原因，同时引导他学会换位思考，从而端正他的思想，改正他的错误。也因此，我也与这些在别人眼里是不可救药的坏孩子结下了深厚的友谊。2015高职班郭伟超就是这众多学生中的一位典型。这个学生最初经常打架、逃课、抽烟、上课顶撞老师，他是令所有人都头痛的。有一次，由于和机电班的一个学生发生矛盾，结果把这个学生打成了重伤，眼睛都差点打瞎了。我得知这个学生的情况后，就找到他谈心，了解他的思想，从交谈中得知他的父亲在外打工，很少回家，他跟着妈妈生活，在家里妈妈什么都惯着他，要什么就有什么，由于母亲平时工作很忙，几乎没有管教过他，加上缺少父爱，使他养成了乖张、怪戾的性格，经常惹是生非。其实在我他的接触交流中，我发现他并不是大家所想象的无可救药的“差生”。首先他很爱他的妈妈，他觉得妈妈是天底下最伟大的母亲，为了他的妈妈，他曾经在初三尝试着努力学习，想考一所重点中学，可是由于基础的原因，使他没有实现自己的愿望。如今读职业中学他觉得没有什么出息，报答不了妈妈的养育之恩，于是他有点自暴自弃，就出现了先前一些不良行为。我得知这些情况后，于是就跟他讲解我的学生经历，我跟他说：漆老师当年也是没有考上重点中学，落榜后，我并没有气馁，我觉得一定要为辛劳的父母争口气，于是通过我的努力，也考上了大学，人的一生中，总有失误，但要正确面对，所以说读职业中学，只要努力，也有出息的，关键是要靠自己的努力，努力了你就有应有回报，所以如果你要为你妈妈争口气，你应该好好学习，这才报答你妈妈最好的方式。该生听完后似乎恍然大悟，于是学习更认真了，也不逃课了；另外，为了树立他的自信心，我尽量去发现他的“闪光点”。他很喜欢打篮球，于是我有一次找到他说：“我想交给你一项艰巨的任务，我们班要组织一支篮球队，我觉得你能力比较强，也喜欢打篮球，想要你做篮球队长”，“我行吗，我都是班级的落后分子，怕同学们不服我呢”，他不会不好意思的说，“只要你愿意去改变自己，我相信你行”，“好吧，老师，谢谢你的信任，我不会让你失望的”。从那次后他没有逃过课了，更没有做出有损班级集体荣誉感的行为，并且在全校的篮球赛中，在他的带领下，我们班取得了全校第一名的最佳成绩。自那次起，同学们改变了对他的看法，他还被选为班上的体育委员。他的变化在一点一点地显现，慢慢地他不再顶撞老师，违纪少了，也不惹是生非了。科任老师也反映他上课更认真了。在他的影响下，更多的学生开始转变了，他也成为了我班级管理上的一个好助手。前年在该班的一次学生聚会上，他怀着感激之情的对我说：“老师，我已经通过国家公务员考试考上了萍乡市公安局的警察，没有你的鼓励就没有我的现在。”像郭伟起这样的，在职业教育中经常会有，只要老师以心交心，都会成为社会有用的人才，个个走向社会后都小有成就。看着学生逐渐地成长，我的内心无比的欣慰。

这就是我，一名普通而平凡的农村职业中专教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为，我的人生是有价值的，因为我用实际行动理解了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；回首多余载酸、甜、苦、乐的育人历程，我想深深的说一句：教师+——我无悔的选择！