第一篇:信息技术_演示型课件资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表
(注:凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点
资源名称
素材类型
水平
来源
使用时 间
2分
应用方式和作用
1 播放课件,整机图片
图片
理解
网络
情境导入
2 初识计算 整机图片
展示图片,激发 学生学习兴趣 学习对象,硬件
外观加深记忆
图片
理解
网络
5分
机,整体感 知 3 初识主机 主机图片
4 初识主板 5 初识外设 6 总结
图片 图片
理解 了解
网络 网络 网络 自制
5分 5分
学习对象 学习对象 学习对象 总结归纳
主板图片 外设图片
计算机图片
图片+文本 掌握 图片+文本 分析 使用
2分 2分
资源内容描述说明(请详细说明此知识点信息化资源的主要内容,此表需要与教学设计紧密挂 钩,同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善):(样式:资源名称,主要内容)
1、电脑图片:通过展示学生感兴趣图片,引出本节课学习任务,激发学生学习兴趣
2、主机箱内的硬件:播放一组主机中的硬件图片。
2、硬件特征、功能:以图片和文字说明的形式让学生了解硬件特征、功能。
3、硬件具体位置及技术指标:以图片、光盘播放等形式让学生在视听结合下 更好学习知识。
4、计算机硬件系统了解:以文字说明的形式对知识进行汇总,使学习知识系 统化。
说明: 1)水平:知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价 2)名称:为此知识点的信息化资源起一个名字 3)类型:指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括 flash),或者上述几类的组合,比如: “图+文+声” 注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类 4)来源:开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间:资源在课堂教学中使用的时间 6)应用方式:该资源在教学中如何使用?它起什么作用?
第二篇:演示型课件资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表
(注:凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点 1声源
资源名称 口哨—空气、雨声—水、音乐—乐器相关动画
素材类型 文本、动画
水平理解,应用,分析,综合 分析,综合 分析,综合来源 下载 自制
使用时间 2分钟
应用方式和作用 通过动画理解声源
2真空不能传声
3声速跟介质的温度、种类有关
登月宇航员图片 怎么交谈图
20℃、25℃文本、图时空气中的片 声速,20℃时大理石中的声速图文
下载 自制 下载 自制
2分钟
通过图片形象直观的得到真空不能传声的知识 通过图片形象直观的得到声速跟介质的温度、种类有关的知识
4分钟
资源内容描述说明(请详细说明此知识点信息化资源的主要内容,此表需要与教学设计紧密挂钩,同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善):(样式:资源名称,主要内容)
教学资源与工具包括两个方面:一是为支持教师教的资源;二是支持学生学习的资源和工具,包括学习的环境、多媒体教学资源、自制的图片卡以及其他需要特别说明的传统媒体。资源为学生提供了出示问题——讨论解答——形成知识的探究的过程性学习的教学环境。说明:
1)水平:知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价 2)名称:为此知识点的信息化资源起一个名字
3)类型:指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4)来源:开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间:资源在课堂教学中使用的时间
6)应用方式:该资源在教学中如何使用?它起什么作用?
第三篇:演示型课件资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表
(注:凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点 1细读三个事例
2理解课题的含义 3学习6-8自然段 4总结收获 5巩固提高,随文练笔
资源名称
三个事例的素材类型
表格+动画
水平
理解、分析、综合 理解
来源
下载+自制
使用时间
10分钟
应用方式和作用
通过表格,加深对三个事例的理解、比较
表格、相同点课文第二自然段 含义深刻的句子 写作思路、方法
文本 文本 文本
自制 5分钟 通过自读感悟,进一步理解课题的含义。
理解、分析、综合 识记
自制 10分钟 品读感悟,体会科学家的科学精神。
自制 2分钟 激发学生的成就感,调动学习兴趣
小练笔 文本 应用 自制 10分钟
学以致用,进一步加深对写作方法的认识。
资源内容描述说明(请详细说明此知识点信息化资源的主要内容,此表需要与教学设计紧密挂钩,同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善):(样式:资源名称,主要内容)
说明:
1)水平:知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价 2)名称:为此知识点的信息化资源起一个名字
3)类型:指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:
“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4)来源:开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间:资源在课堂教学中使用的时间
6)应用方式:该资源在教学中如何使用?它起什么作用?
第四篇:演示型课件资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表
(注:凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点 1 复习生字新 词
资源名称
生字词
素材类型
文本
水平
识记、理 解
来源
现有
使用时 间
3 分钟
应用方式和作用
开火车读、指名读并 交流方法。有利于学 生更好地掌握生字,便于学生流利地朗 读。
2 感受乌鸦的 心情变 3 分析乌鸦喝 水的方法
乌鸦的心情
图像+文本
分析
现有需修 改
5 分钟
设难置疑,引发学生 思辨。帮助形成表象 启发学生思考
乌鸦喝水的 方法
文本+图像
分析+应 用+评价
开发
8 分钟
学生主动参与、自由 表达,在自我展示中 获取动力、受到熏陶、感染,得到了发展。
4 回顾全文 背诵积累。
我能行
图像+音频
识记+评 价
现有+下载
5 分钟
看图背诵,激发学生 的成就感,调动学生 的学习兴趣。
资源内容描述说明(请详细说明此知识点信息化资源的主要内容,此表需要与教学设计紧密挂 钩,同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善):(样式:资源名称,主要内容)1.生字与新词:文本为本课相关生字与新词,学生复习旧知,保存在素材文件夹下。2.乌鸦的心情:文本为课文第一段,一组乌鸦喝水图,学生看图品读第一段并感受乌鸦的心情 变化,保存在素材文件夹下。3.乌鸦的方法:文本为课文第三段,动态演示乌鸦投石过程,学生品读第三段并从动态过程中 体验乌鸦喝水的方法,保存在素材文件夹下。4.我能行:一组乌鸦喝水图,一段音乐,学生配乐欣赏图并由此背诵全文,保存在素材文件夹 下。说明: 1)水平:知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价 2)名称:为此知识点的信息化资源起一个名字 3)类型:指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括 flash),或者上述几类的组合,比如: “图+文+声” 注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类 4)来源:开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间:资源在课堂教学中使用的时间 6)应用方式:该资源在教学中如何使用?它起什么作用?
第五篇:演示型课件资源应用计划表
人教版小学语文二年级下册《18 雷雨》 演示型课件资源应用计划表
(注:凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表)
知识点 资源名称 素材类水平来源 使用时应用方式和作
型 间 用
雷雨相关图片文情景导入,1.导入新课 背景图片 字 感 知 开 发 3分钟 激 发 兴 趣
2.检测、复“识字火图像+文识记创设情境,习生字、词车” 本 应 用 开 发 7分钟 掌 握 字 词 语
课件+文直观感受,3.初读课文 看一看 本+动画 感 知 开 发 3分钟 加 深 理 解欣赏雷雨
4.理解课文三个不同课 件 分 析 开 发 5分钟 激发兴趣,内容 的景象 理 解 课 文一幅多姿彩 虹辅助教学情境
5.总结、拓多彩的画图片 综 合 开 发 2分钟 创设
展 卷
资源内容描述说明(请详细说明此知识点信息化资源的主要内容,此表需要与教学设计紧密挂钩,同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善):(样式:资源名称,主要内容)
资源名称:人教版小学语文二年级下册《18 雷雨》教学课件
1.雷雨相关背景图片:一张雷雨相关背景的图片,让学生直观地感受雷雨的神奇。
2.“识字火车”: “识字火车”认读词语句子,逐一出示课文中的生字词,词语句子都是课文中的。
3.看一看:下载一段以动画形式的视频,时长大约2分钟,以雷雨前、雷雨中、雷雨后场景为主要内容的动画文本。
4.欣赏雷雨:下载一段视频,欣赏雷雨三个不同的景象。
5.一幅多姿多彩的画卷:展开一幅彩虹图,欣赏大自然之美。
说明:
1)水平:知识和技能的掌握水平,分为识记,理解,应用,分析,综合,评价
2)名称:为此知识点的信息化资源起一个名字
3)类型:指图形/图像、视频、音频、文本、动画(包括flash),或者上述几类的组合,比如:“图+文+声”,注,可以自定义其它类型(一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中),如认知工具类
4)来源:开发、现有、现有需修改、下载
5)使用时间:资源在课堂教学中使用的时间
6)应用方式:该资源在教学中如何使用?它起什么作用?