第一篇：吉春亚老师1—6年级语文实录课件目录

《吉春亚本真语文课堂》丛书以及公开课课件套装

特级教师吉春亚老师的课堂“扎实、灵动，充满语文味”。是本真语文的代表，被广大一线老师称为“接地气”。吉老师始终在一线课堂，执教人教版1——6年级多轮，一直以来向来自全国各地影随学习的弟子以及本校的语文教师开放课堂。

我公司将吉老师的的课堂教学进行整理，开发成我公司的两个文化产品出版

一． 公开课课件套装

每一课含（文字实录+课文朗读+精制ppT+汉字书写笔顺flsh+各类音乐或音效，有的增加了flsh和电影剪辑录音，个别有吉老师导课的录音等）适合于大型比赛、教研活动、讲学、职称评定等等公开教学。共有数百节。（详见目录）

二、《吉春亚本真语文课堂》新书。

低、中、高三册。每一册精选有60——80个教学实录。您可以联系我们的QQ号3244485037和3040918296、1795654731和2946510905以及991762498。希望有很多的课能满足您的公开课教学需要。

附上公开课套装目录

一年级（上）

拼音教学

1.a o e 2.i u v 3.b p m f 4.d t n l 5 g k h 6.j q x 7.Z c s 8.zh chi shi ri 9.ao ou Iu 10 an en in un 11.ang eng ong ying 12——

15、复习一、二、三、四

识字一

1.《一去二三里》2.《在家里》3.《操场上》

课文

1.《画》2.《四季》3《小小竹排画中游》 4 《那座房子最漂亮》 5.《爷爷和小树》6《静夜思》 7《小小的船》8 《阳光》 9《影子》10《比尾巴》

识字二

1.《比一比》2《自选商场》 3.《菜园里》 4<<日月明>> 课文

11.《我多想看看》12 《雨点儿》 13《平平搭积木》14《自己去吧》 15 《一次比一次有进步》16《小松鼠找花生》 17《雪地里的小画家》 18《借生日》 19.《雪孩子》20.《小熊住山洞》

一年级（下）《识字1 >> 《 识字2》 《识字3》30《识字4》《识字5》《识字6》 《识字7》《识字8》

1．《柳树醒了》2《春雨的色彩》3.《邓小平爷爷植树》4.《村居》5.《看电视》6.《胖胖的小手》7.《棉鞋里的阳光》8.《月亮的心愿》9.《两只鸟蛋》10《松鼠和松果》

11、《美丽的小路》12.《失物招领》13《所见》 和《小池>> 14.《荷叶圆圆》15《夏夜多美》16.《要下雨了》17《小壁虎》18.《四个太阳》19《乌鸦喝水》20.《司马光》21《称象》22《吃水不忘挖井人》23《王二小》24《画家乡》25《快乐的节日》26《小白兔和小灰兔》27《两只小狮子》28《小伙伴》29《手捧空花盆的孩子》30《棉花姑娘》31《地球爷爷的手》32《兰兰过桥》33《火车的故事》34《小蝌蚪找妈妈》

35——41 语文园地（2——8单元）42.《识字复习乐园 》 43，《我不会再写错了》

二年级（上）

识字课 《识字1 >> 《 识字2》 《识字3》30《识字4》《识字5》《识字6》 《识字7》《识字8》

课文

1.《秋天的图画》2.《黄山奇石》3《植物妈妈有办法》 4.古诗<<赠刘景文》5.《一株紫丁香》6《我选我》7.《一分钟》 8.《难忘的一天》 9《欢庆》10《北京》11《我们成功了》12《看雪》13.《坐井观天》14《我要的是葫芦》 15.《小柳树和小枣树》16.《风娃娃》17《酸的和甜的》18《称赞》19《蓝色的树叶》20《纸船和风筝》21《从现在开始》22《窗前的气球》23.《假如》

24.〈〈日记两则〉〉 25.古诗两首《赠汪伦》和《回乡偶书》

26《红领巾真好》 27.<<清澈的湖水>> 28《浅水洼的小鱼》 29《父亲和鸟》 30《我是什么》31《活化石》 32《太空生活真有趣》33《回声》34《农业变化真大》

二年级（下）

课文

1.《找春天》2《宿新市徐公店》3.《笋芽儿》4 《小鹿的玫瑰花》5《泉水》6《雷锋叔叔，你在哪里》7.《我不是最弱小的》8《卡罗尔和她的小猫》 9.《日月潭》10《葡萄沟》11《难忘的泼水节》12《北京亮起来了》13《动手做做看》14《邮票齿孔的故事》15《画风》16.《充气雨衣》17.古诗二首《 《望庐山瀑布》和《绝句》18.《雷雨》19.《最大的书》20《要是你在野外迷了路》21《画家的牧童》22《我为你骄傲》23《三个儿子》24《玩具柜台前的孩子》 25.《玲玲的画》26《蜜蜂引路》27寓言二则《《守株待兔》和《揠苗助长》28《丑小鸭》29.《数星星的孩子》30.《爱迪生救妈妈》31《恐龙的灭绝》32.《阿德的梦》

写话和园地

1.《猴山观猴》2.《好吃，好吃，真好吃》 3.《五颜六色大比拼》4《我熟悉的小动物》口语习作 5.《打个比方有有趣》6.《珠珠 连珠 连珠炮》7《合作真快乐》 8.《问问答答 诗心飞起来》9.《春天的发现》10.《先„„接着„„然后》

11、小狗过河（看图写话）12语文园地（2——8）

13、复习课《我有一双火眼金睛》14《多幅图的看图写话》15《给词语宝宝排排队》（复习课）

三年级（上）

课文 1．《我们的民族小学》2 《金色的草地》3 <<爬天都峰》4.《槐乡的孩子》 5．《灰雀》 6.《小摄影师》 7《奇怪的大石头》8《我不能失信》9.古诗两首《夜书所见》

10、《九月九日忆山东兄弟》11.《风筝》12<<秋天的雨》 13.《听听，秋的声音》 14《花钟》14.《蜜蜂》 15 <<玩出了名堂 >> 16《找骆驼》17.《孔子拜师》18《盘古开天地》19.<<赵州桥>>20《一幅名扬中外的画》21《饮湖上初晴后雨》22《富饶的西沙群岛》23《美丽的小兴安岭》24《香港璀璨的明珠》25.《矛和盾的集合》 26《科里亚的木匣子》27 <<陶罐和铁罐>>28《狮子和鹿》29《掌声》30《一次成功的试验》31《给予树》32《好汉查理》

三年级（下）

1.《燕子》2.《咏柳》《春日》3.《荷花》4《珍珠泉》5。《翠鸟》6《燕子专列》7.《一个小村庄的故事》8.《路旁的橡树》9寓言二则《亡羊补牢》和《南辕北辙》10.《画杨桃》11。《惊弓之鸟》12.《想别人没想到的》

13.《和时间赛跑》14《检阅》15《争吵》16《绝招》17.《可贵的沉默》 18.《她是我的朋友》19《七颗钻石》20《妈妈的账单》21《太阳》22《月球之谜》23《我家跨上了高速公路》24《果园机器人》 25 《太阳是大家的》26.《一面五星红旗》27.《买木雕的少年》28《中国救援队，真棒》 古诗两首《嫦娥》和《乞巧》30《西门豹》31《女娲补天》 32《夸父追日》

习作和复习

1.《你,听见了吗?》（听音习作）2.《有总有分段落清 3 《问问答答,诗心飞起来 》4《春天的发现》5《介绍与众不同的自己》6《我最想„„》

7《我喜欢的动物》8《家乡的景物》 9《生活中的传统文化》10《观察中的发现》11《环境保护》12《假如我会变》13《我学会了》14《家乡的景物》 15《选动物，写童话》16《贴鼻子游戏》17《秋天的画》18.《吹泡泡》19《写一个熟悉的人》20《有意思的名字》21《探寻文中之“宝》（阅读复习）21《我给句子排排队》（复习课）22《生字复习之漏网捕鱼》

四年级（上）

课文

1.《观潮》2《雅鲁藏布大峡谷》3.《鸟的天堂》4《火烧云》5.《题西林壁》和《游山西村》 6《爬山虎的脚》7.《蟋蟀的住宅》8.《世界地图引出的发现》9《巨人的花园》10《幸福是什么》11.《去年的树》12《小木偶的故事》 《白鹅》14《白公鹅》15《猫》16《母鸡》17《长城》18《颐和园》19《秦兵马俑》 20 《送孟浩然之广陵》 和《送元二使安西》 21 《搭石》

22《跨越海峡的生命桥》 23《卡罗纳》24《给予是快乐的》25《为中华崛起而读书》26《那片绿绿的爬山虎》27《乌塔》28《尺有所短，寸有所长》》 29《呼风唤雨的世纪》30《电脑住宅》31《飞向蓝天的恐龙》32《飞船上的特殊顾客》 四年级（下）1.古诗词《独坐敬亭山》《忆江南》2《桂林山水》3<<记金华双龙洞》 4.《七月天山》7.《中彩那天》8《万年牢》7《尊严》8《将心比心》.9《自然之道》10《黄河是怎么变化的》11《蝙蝠和雷达》12《大自然的启示》13《夜莺的歌声》14《小英雄雨来》15《一个中国孩子的呼声》16.《和我们一样享受春天》17《触摸春天》18《永生的眼睛》19《生命生命》20《花的勇气》21<乡下人家》22.《牧场之国》23古诗词三首《乡村四月》《渔歌子》〉等 24《麦哨》25《两个铁球同时着地》26《鱼，游到了纸上》28《父亲的菜园》29《全神贯注》30《纪昌学射》《扁鹊治病》31《普罗米修斯》32《文成公主》33《渔夫的故事》

习作和复习

1概括段意有窍门 2《写一处自己游览过的地方》3《我喜欢的一个动物》 4《畅游语文乐园》（活动）5.《走进乡下生活》《答题要有结合点》6.《中国娃娃》（看图作文）7《说说心里话》8.《一个令人敬佩的人》9《我们的奇思妙想》10《校园的一处景象》11.《回顾拓展2》12《不是亲人胜似亲人》13《我来做导游》14《语文园地八》15《盘活四字词语》

五年级（上）

课文 1．《窃读记》

2《小苗和大树的对话》 3《走遍天下书为侣》4《我的长生果》 5《泊船瓜洲》等 古诗三首、6.《梅花魂》7.《桂花雨》8.《小桥流水人家》 9《鲸》 10.《松鼠》 11《新型玻璃》 12《假如没有灰尘》 13《钓鱼的启示》14《通往广场的路不止一条》15《落花生 》 16.《珍珠鸟》

17.《地震中的父与子》18《慈母情深》19《精彩极了和糟糕透了》20《学会看病》21《圆明园的毁灭》22《狼牙山五壮士》23《难忘的一课》24《最后一分钟》25.《长征 》 26《开国大典》27《青山处处埋忠骨》28《毛主席在华山 29《军神》（多课整合）

五年级（下）

1《草原》2《丝绸之路》3《白杨》4.《把铁路修到拉萨去》5.《古诗词三首》6《冬阳童年骆驼队》7《祖父的园子》8《童年的发现》.9《儿童诗两首》10《杨氏之子》11《晏子使楚》 12《半截蜡烛》13《神奇的汉字》14《再见了亲人》15《金色的鱼钩》16《桥》17《梦想的力量》18《将相和》19《草船借箭》20.《景阳冈》21《猴王出世》22，人物描写一组《小嘎子和胖墩摔跤》《临死前的严监生》《凤辣子初见林黛玉》23《刷子李》24《金钱的魔力》25《自己的花是给别人看的》26《威尼斯小艇》27《与象共舞》28《彩色的非洲》

园地活动、复习和作文 1《回顾拓展一》2《回顾拓展二》（上 下册）3.《回顾拓展八》4《神奇的汉字》5.《畅游语文乐园》 6《走进“谜”宫》7《调查报告》

1《养成答题好习惯》（复习课）2文章句子含义深（复习课）3《答题要有结合点》4《和错别字拜拜》5.概括段意有窍门 8.看清题,答准题 9.文章段落分得清

1《放大童年趣事的“笑”果》2《交朋友，写书信》3《写一个性格鲜明的人》4《感动的一件事情》5《缩写——给文章上苗条霜》6.《点面结合话形象>> 7《有滋有味儿童诗》 6《生活中的启示》 7.《我会写读后感 》 8.《掌声的魔力》 9 《古诗大变脸》10《二十年后回故乡》 11《把物品的特点写明白》12《我为同伴写评语》13《传话游戏》15《绝对小孩》

六年级（上）

课文

1.《山中访友》 2《山雨》3《草虫的村落》4，《索溪峪的“野”>>5.<<詹天佑》6《怀念母亲》7《彩色的翅膀》9.《穷人》10《别饿坏了那匹马》11《<<唯一的听众>>12《用心灵倾听》13《只有一个地球》14《鹿和狼的故事》15，《这片土地是神圣的》16《青山不老》17《少年闰土》18《我的伯父鲁迅先生》19《一面》20《有的人》21《老人与海鸥》22《爬进家来的松鼠》23<<最后一头战象>>24《金色的脚印》25《伯牙绝弦》26《月光曲》27《蒙娜丽莎之约》28《我的舞台》

六年级（下）

1，文言文二则《学弈》和《两小儿辩日》2《匆匆》3《桃花心木》4《顶碗少年》5《手指》6《北京的春节》7《藏戏》8.《各具特色的民居》9.《和田的维吾尔》10.《十六年的回忆》11《灯光》12《为人民服务》13《一夜的工作》14.《卖火柴的小女孩》15 《凡卡》16《鲁滨逊漂流记》17《汤姆索亚历险记》18《跨越百年的美丽》19《千年梦圆在今朝》20《真理诞生在一百个问号之后》24《我最好的老师》

复习、作文和其他

1.《看清题,答准题》2.《文章句子含义深》3《阅读答题不忘结合点》4,《句子复习魔方》5《概括内容有方法》6《句子的表达效果》7《关键词句表情达意的作用》8。易错的字音我不会错

9字形不出错，字义我会解10.《词语理解之形成解释》

11、《答题不要再差“点”儿》

1.关于重点那点事 2.全文一线穿，清楚又明白 3 《在情景中运用古诗》 4《凤头赢得百媚生》 5《眼见未必是实》 6《几笔写透你的心》 7《这个人头脑中有虫》8《和谐的一幕》9《第一次„„》10《走进风俗人情》

11.《写毕业赠言》12.《假文盲》

13《我的理想>>14《点面结合话形象》15.《我是大自然中的一员》16《祖国在我心中——演讲稿》《17.利用信息——写调查报告》18《秀秀我的小伙伴》19《五指争功》20《全文一线穿，感想再放大》（读后感）

作文汇总篇 低年级：

1.《猴山观猴》2.《好吃，好吃，真好吃》 3.《五颜六色大比拼》4《我熟悉的小动物》口语习作 5.《打个比方有有趣》6.《珠珠 连珠 连珠炮》7《合作真快乐》 8.《问问答答 诗心飞起来》9.《春天的发现》10.《先„„接着„„然后》11《小狗的骨头》（看图写话）

中年级：

1．说说心里话 2 田园生活，热爱乡村 3你,听见了吗? 4有总有分段落清

5《写一处自己游览过的地方》 6《介绍与众不同的自己》 7《选动物，写童话》 8《家乡的景物》

9《生活中的传统文化》

10《观察中的发现》

11《假如我会变》

12《校园的一处景象》

13《一个令人敬佩的人》 14《我学会了„„》 15 《中国娃娃》（看图作文）

16《我的课余生活》

17.我喜欢的动物

18.写导游词

20、《我最想„„》21.《环境保护》

22、《秋天的画》23.《吹泡泡》 24.《有趣的贴鼻子游戏》25《一个熟悉的人》26《有意思的名字》

高年级：

1.关于重点那点事 2.《假文盲》

3.全文一线穿，清楚又明白 4.生活中的启示 5.我会写读后感 6一个特点鲜明的人 7.有滋有味儿童诗 8.在情景中运用古诗 9.凤头赢得百媚生 10我为同伴写评语 11.眼见未必是实 12掌声的魔力 13.《古诗大变脸》 14.《几笔写透你的心》 15.《放大童趣的“笑”果》 16.《点面结合话形象》 17《二十年后回故乡》

18《把物品 的特点写明白》

19《我最想„„》 20《这个人头脑里有虫》

21《和谐的一幕》22《我们的环境保护》 23《我们的奇思妙想》 24《交朋友，写书信》 25《第一次„„》

26《走进风俗人情》 27《缩写——给文章上苗条霜》 28《令人感动的一件事情》29《我的理想》 30《毕业赠言》31《我是大自然中的一员》

32《祖国在我心中——演讲稿》《33利用信息——写调查报告》 34《丰富多彩的声音》 35《写环保建议书》36《五指争功》

37.《秀秀我的小伙伴》38《成语接龙游戏》39《传话》40《绝对小孩》41《《全文一线穿，感想再放大》

群文阅读 课外阅读及 绘本教学汇总 低年级

《小猪变形记》《野兽国》《我有友情要出租》《好饿的毛毛虫》《小房子和大房子》《母鸡罗斯去散步》《小绿狼》《狼大叔的红闷烧鸡》《鼠小弟>

中高年级 《敌人派》《苹果树》《时代广场的蟋蟀》《安的种子》《我有友情要出租》

《两个兄弟》《苹果树》、《麦克的旅行》《绿野仙踪》《秘密花园》《父与子》《尼尔斯骑鹅旅行记》阅读指导课

《团圆》《常读常新，别样精彩——重读安徒生童话》《不老泉》(导读课、交流课)群（多）文阅读： 1．《古人劝告的智慧》2《语言的魅力》3《有滋有味儿童诗》4《军神》5《顶碗少年》和《手指》6寓言一族7《古诗词三首》8.《想别人没有想到的》

9《草》（组合）10《大自然的启示》11《将心比心》

第二篇：吉春亚老师教学实录及精品课件 (上下)1（本站推荐）

吉春亚老师1——6年级教学实录和精品课件（分年级）

特级教师吉春亚老师课堂，“扎实、灵动，充满语文味”，是本真语文的代表，被广大一线老师称为“接地气”。可贵的是，始终在一线课堂，执教人教版1——6年级多轮，几乎每天向来自全国各地影随学习的弟子以及本校的语文教师开放课堂。征求吉老师的同意，将其的教学创意（课堂录音或录像）进行整理，开发成我公司的文化产品——我们的原创制作每一课含（文字实录+课文朗读+精制ppT+汉字书写笔顺flsh+各类音乐或音效，有的增加了flsh和电影剪辑录音等）适合于教研活动、讲学、大赛评比、职称评定等等公开教学。

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一年级（上）

拼音教学

1.a o e 2.i u v 3.b p m f 4.d t n l 5 g k h 6.j q x 7.Z c s 8.zh chi shi ri 9.ao ou Iu 10 an en in un 11.ang eng ong ying 12——15，复习一、二、三、四

识字一

1.《一去二三里》2.《在家里》3.《操场上》 课文

1.《画》2.《四季》3《小小竹排画中游》 4 《那座房子最漂亮》 5.《爷爷和小树》6《静夜思》 7《小小的船》8 《阳光》 9《影子》10《比尾巴》

识字二

1.《比一比》2《自选商场》 3.《菜园里》 4<<日月明>> 课文

11.《我多想看看》12 《雨点儿》 13《平平搭积木》14《自己去吧》 15 《一次比一次有进步》16《小松鼠找花生》 17《雪地里的小画家》 18《借生日》 19.《雪孩子》20.《小熊住山洞》

一年级（下）《识字1 >> 《 识字2》 《识字3》30《识字4》《识字5》《识字6》 《识字7》《识字8》 1．《柳树醒了》2《春雨的色彩》3.《邓小平爷爷植树》4.《村居》5.《看电视》6.《胖胖的小手》7.《棉鞋里的阳光》8.《月亮的心愿》9.《两只鸟蛋》10《松鼠和松果》

11、《美丽的小路》12.《失物招领》13《所见》 和《小池>> 14.《荷叶圆圆》15《夏夜多美》16.《要下雨了》《小壁虎》18.《四个太阳》19《乌鸦喝水》20.《司马光》21《称象》22《吃水不忘挖井人》23《王二小》24《画家乡》25《快乐的节日》26《小白兔和小灰兔》27《两只小狮子》28《小伙伴》29《手捧空花盆的孩子》30《棉花姑娘》31《地球爷爷的手》32《兰兰过桥》33《火车的故事》34《小蝌蚪找妈妈》

二年级（上）

识字课 《识字1 >> 《 识字2》 《识字3》30《识字4》《识字5》《识字6》 《识字7》《识字8》

课文

1.《秋天的图画》2.《黄山奇石》3《植物妈妈有办法》 4.古诗<<赠刘景文》5.《一株紫丁香》6《我选我》7.《一分钟》 8.《难忘的一天》 9《欢庆》10《北京》11《我们成功了》12《看雪》13.《坐井观天》14《我要的是葫芦》 15.《小柳树和小枣树》16.《风娃娃》17《酸的和甜的》18《称赞》19《蓝色的树叶》20《纸船和风筝》21《从现在开始》22《窗前的气球》23.《假如》

24.〈〈日记两则〉〉 25.古诗两首《赠汪伦》和《回乡偶书》

26《红领巾真好》 27.<<清澈的湖水>> 28《浅水洼的小鱼》 29《父亲和鸟》 30《我是什么》31《活化石》 32《太空生活真有趣》33《回声》34《农业变化真大》

二年级（下）

课文

1.《找春天》2《宿新市徐公店》3.《笋芽儿》4 《小鹿的玫瑰花》5《泉水》6《雷锋叔叔，你在哪里》7.《我不是最弱小的》8《卡罗尔和她的小猫》 9.《日月潭》10《葡萄沟》11《难忘的泼水节》12《北京亮起来了》13《动手做做看》14《邮票齿孔的故事》15《画风》16.《充气雨衣》17.古诗二首《 《望庐山瀑布》和《绝句》18.《雷雨》19.《最大的书》20《要是你在野外迷了路》21《画家的牧童》22《我为你骄傲》23《三个儿子》24《玩具柜台前的孩子》 25.《玲玲的画》26《蜜蜂引路》27寓言二则《《守株待兔》和《揠苗助长》28《丑小鸭》29.《数星星的孩子》30.《爱迪生救妈妈》31《恐龙的灭绝》32.《阿德的梦》

写话

1.《猴山观猴》2.《好吃，好吃，真好吃》 3.《五颜六色大比拼》4《我熟悉的小动物》口语习作

三年级（上）

课文 1．《我们的民族小学》2 《金色的草地》3 <<爬天都峰》4.《槐乡的孩子》 5．《灰雀》 6.《小摄影师》 7《奇怪的大石头》8《我不能失信》9.古诗两首《夜书所见》 和《九月九日忆山东兄弟》10.《风筝》11<<秋天的雨》 12.《听听，秋得声音》 13《花钟》14.《蜜蜂》 15 <<玩出了名堂 >> 16《找骆驼》17.《孔子拜师》18《盘古开天地》19.<<赵州桥>>20《一幅名扬中外的画》21《饮湖上初晴后雨》22《富饶的西沙群岛》23《美丽的小兴安岭》24《香港璀璨的明珠》25.《矛和盾的集合》 26《科里亚的木匣子》27 <<陶罐和铁罐>>28《狮子和鹿》29《掌声》30《一次成功的试验》31《给予树》32《好汉查理》

三年级（下）

1.《燕子》2.《咏柳》《春日》3.《荷花》4《珍珠泉》5。《翠鸟》6《燕子专列》7.《一个小村庄的故事》8.《路旁的橡树》9寓言二则《亡羊补牢》和《南辕北辙》10.《画杨桃》11。《惊弓之鸟》12.《想别人没想到的》

13.《和时间赛跑》14《检阅》15《争吵》16《绝招》17.《可贵的沉默》 18.《她是我的朋友》19《七颗钻石》20《妈妈的账单》21《太阳》22《月球之谜》23《我家跨上了高速公路》24《果园机器人》 25 《太阳是大家的》26.《一面五星红旗》27.《买木雕的少年》28《中国救援队，真棒》 古诗两首《嫦娥》和《乞巧》30《西门豹》31《女娲补天》 32《夸父追日》

习作

1.《你,听见了吗?》（听音习作）2.《有总有分段落清 3 《问问答答,诗心飞起来 》4《春天的发现》5《介绍与众不同的自己》6《我最想„„》

7《我喜欢的动物》8《家乡的景物》 9《生活中的传统文化》10《观察中的发现》11《环境保护》12《假如我会变》13《我学会了》14《家乡的景物》 15《选动物，写童话》

四年级（上）

课文

1.《观潮》2《雅鲁藏布大峡谷》3.《鸟的天堂》4《火烧云》5.《题西林壁》和《游山西村》 6《爬山虎的脚》7.《蟋蟀的住宅》8.《世界地图引出的发现》9《巨人的花园》10《幸福是什么》11.《去年的树》12《小木偶的故事》 《白鹅》14《白公鹅》15《猫》16《母鸡》17《长城》18《颐和园》19《秦兵马俑》 20 《送孟浩然之广陵》 和《送元二使安西》 21 《搭石》

22《跨越海峡的生命桥》 23《卡罗纳》24《给予是快乐的》25《为中华崛起而读书》26《那片绿绿的爬山虎》27《乌塔》28《尺有所短，寸有所长》》 29《呼风唤雨的世纪》30《电脑住宅》31《飞向蓝天的恐龙》32《飞船上的特殊顾客》 四年级（下）

1.古诗词《独坐敬亭山》《忆江南》2《桂林山水》3<<记金华双龙洞》 4.《七月天山》7.《中彩那天》8《万年牢》7《尊严》8《将心比心》.9《自然之道》10《黄河是怎么变化的》11《蝙蝠和雷达》12《大自然的启示》13《夜莺的歌声》14《小英雄雨来》15《一个中国孩子的呼声》16.《和我们一样享受春天》17《触摸春天》18《永生的眼睛》19《生命生命》20《花的勇气》21<乡下人家》22.《牧场之国》23古诗词三首《乡村四月》《渔歌子》〉等 24《麦哨》25《两个铁球同时着地》26《鱼，游到了纸上》28《父亲的菜园》29《全神贯注》30《纪昌学射》《扁鹊治病》31《普罗米修斯》32《文成公主》《渔夫的故事》

习作和复习

1概括段意有窍门 2《写一处自己游览过的地方》3《我喜欢的一个动物》 4《畅游语文乐园》（活动）5.《走进乡下生活》《答题要有结合点》6.《中国娃娃》（看图作文）7《说说心里话》8.《一个令人敬佩的人》9《我们的奇思妙想》10《校园的一处景象》11.《回顾拓展2》

五年级（上）

课文 1．《窃读记》

2《小苗和大树的对话》 3《走遍天下书为侣》4《我的长生果》 5《泊船瓜洲》等 古诗三首、6.《梅花魂》7.《桂花雨》8.《小桥流水人家》 9《鲸》 10.《松鼠》 11《新型玻璃》 12《假如没有灰尘》 13《钓鱼的启示》14《通往广场的路不止一条》15《落花生 》 16.《珍珠鸟》

17.《地震中的父与子》18《慈母情深》19《精彩极了和糟糕透了》20《学会看病》21《圆明园的毁灭》22《狼牙山五壮士》23《难忘的一课》24《最后一分钟》25.《长征 》 26《开国大典》27《青山处处埋忠骨》28《毛主席在华山

五年级（下）

1《草原》2《丝绸之路》3《白杨》4.《把铁路修到拉萨去》5.《古诗词三首》6《冬阳童年骆驼队》7《祖父的园子》8《童年的发现》.9《儿童诗两首》10《杨氏之子》11《晏子使楚》 12《半截蜡烛》13《打电话》14《再见了亲人》15《金色的鱼钩》16《桥》17《梦想的力量》18《将相和》19《草船借箭》20.《景阳冈》21《猴王出世》22，人物描写一组《小嘎子和胖墩摔跤》《临死前的严监生》《凤辣子初见林黛玉》23《刷子李》24《金钱的魔力》25《自己的花是给别人看的》26《威尼斯小艇》27《与象共舞》24《彩色的非洲》

园地活动、复习和作文 1《回顾拓展一》2《回顾拓展二》（上 下册）3.《回顾拓展八》4《神奇的汉字》5.《畅游语文乐园》 6《走进“谜”宫》7《调查报告》

1《养成答题好习惯》（复习课）2文章句子含义深（复习课）3《答题要有结合点》4《和错别字拜拜》5.概括段意有窍门 8.看清题,答准题

1《放大童年趣事的“笑”果》2《交朋友，写书信》3《写一个性格鲜明的人》4《感动的一件事情》5《缩写——给文章上苗条霜》6.《点面结合话形象>> 7《有滋有味儿童诗》 6《生活中的启示》 7.《我会写读后感 》 8.《掌声的魔力》 9 《古诗大变脸》10《二十年后回故乡》 11《把物品的特点写明白》12《我为同伴写评语》13《令人感动的一件事情》

六年级（上）

课文

1.《山中访友》 2《山雨》3《草虫的村落》4，《索溪峪的“野”>>5.<<詹天佑》6《怀念母亲》7《彩色的翅膀》9.《穷人》10《别饿坏了那匹马》11《<<唯一的听众>>12《用心灵倾听》13《只有一个地球》14《鹿和狼的故事》15，《这片土地是神圣的》16《青山不老》17《少年闰土》18《我的伯父鲁迅先生》19《一面》20《有的人》21《老人与海鸥》22《爬进家来的松鼠》23<<最后一头战象>>24《金色的脚印》25《伯牙绝弦》26《月光曲》27《蒙娜丽莎之约》28《我的舞台》

六年级（下）

1，文言文二则《学弈》和《两小儿辩日》2《匆匆》3《桃花心木》4《顶碗少年》5《手指》6《北京的春节》7《藏戏》8.《各具特色的民居》9.《和田的维吾尔》10.《十六年的回忆》11《灯光》12《为人民服务》13《一夜的工作》14.《卖火柴的小女孩》15 《凡卡》16《鲁滨逊漂流记》17《汤姆索亚历险记》18《跨越百年的美丽》19《千年梦圆在今朝》20《真理诞生在一百个问号之后》24《我最好的老师》

复习、作文和其他

1.《看清题,答准题》2.《文章句子含义深》3《阅读答题不忘结合点》4,《句子复习魔方》《概括内容有方法》

1.关于重点那点事 2.全文一线穿，清楚又明白 3 《在情景中运用古诗》 4《凤头赢得百媚生》 5《眼见未必是实》 6《几笔写透你的心》 7《这个人头脑中有虫》8《和谐的一幕》9《第一次„„》10《走进风俗人情》 11.《写毕业赠言》12.《假文盲》 13《我的理想>>14《点面结合话形象》

作文汇总篇

1.关于重点那点事 2.《假文盲》

3.全文一线穿，清楚又明白 4.生活中的启示

5.说说心里话 6.田园生活，热爱乡村 7.我会写读后感 8.一个特点鲜明的人 9.有滋有味儿童诗 10.在情景中运用古诗 11.凤头赢得百媚生 12.我为同伴写评语

13.眼见未必是实 14.《好吃，好吃，真好吃》 15.掌声的魔力 16.《古诗大变脸》

17.《几笔写透你的心》 18.《放大童趣的“笑”果》 19.《你,听见了吗?》 20.《五颜六色大比拼》 21.《点面结合话形象》 22《问问答答，诗心飞起来》 23.有总有分段落清 24.《写一处自己游览过的地方》 25.《二十年后回故乡》 26.《把物品 的特点写明白》

27.《春天的发现》 28《介绍与众不同的自己》29.《我最想„„》 30《我喜欢的动物》31.《家乡的景物》 32.《生活中的传统文化》33.《观察中的发现》34《这个人头脑里有虫》35《和谐的一幕》

36《我们的环境保护》37《我们的奇思妙想》38《交朋友，写书信> 39《第一次„„》40《走进风俗人情》

41.《假如我会变》42《缩写——给文章上苗条霜》43《校园的一处景象》《一个令人敬佩的人》44《令人感动的一件事情》45《选动物，写童话》46.《我喜欢的动物》47《我的理想》48《我敬佩的一个人》49《我学会了„„》50.《中国娃娃》（看图作文）51.《毕业赠言》

课外阅读及 绘本教学汇总 《两个兄弟》《敌人派》《小猪变形记》《苹果树》、《记忆的瓶子》《麦克的旅行》《小房子和大房子》„„

第三篇：吉春亚老师教学实录及精品课件 (上下)

575863616 吉春亚老师1——6年级教学实录和精品课件（分年级）

吉老师课堂“扎实、灵动，充满语文味”。执教1——6年级多轮，熟悉各个教学版本教材，对人教版教材如数家珍。98年开始课堂就有影随弟子——来自浙江、江苏、广州、新疆、湖北、河南、河北等全国各地，最多的一个学期带有8位弟子，几乎每天都有一节开放课。我们征求了吉老师的同意，将其的教学创意开发成我公司的文化产品。具体着手根据课堂录音、视频和吉老师提供的简易PPT整理实录和美化时才知道这是一件非常繁重的工作。吉老师也会抽空指导我们。吉老师的课有三类：一类是家常式公开课，一类是对外接待公开课；一类是大赛公开课，适合不同老师的需要。我们的课件制作也有不同层次（文字实录，ppt，动态场景，汉字书写笔顺，各类音乐和音效，有的增加了flsh 电影剪辑录音等）

按照年级，把已经整理好的实录和教学PPT课件目录如下，您可以联系我们的QQ号1795654731、2946510905和991762498，希望有很多的课能满足您的教学需要。

一年级（上）

1.《小小竹排画中游》 2.《画》 3 《雨点儿》 4《四季》 5 《那座房子最漂亮》 6《阳光》 7.《一去二三里》 8 《一次比一次有进步》 9《自己去吧》 10.《静夜思》 11《小松鼠找花生》 12 <<爷爷和小树>> 13《借生日》 14.《操场上》 15.《雪地里的小画家》16.《小小的船》 17《比一比》识字二 18.<<日月明>>（识字）19.《比尾巴》（识字课）20.《小熊住山洞》

21、《菜园里》22.《我多想去看看》23《影子》24《平平搭积木》25《雪孩子》26《识字2（商品）》

一年级（下）1．《柳树醒了》

2、《春雨的色彩》3.《村居》4.《看电视》5.《胖胖的小手》6.《棉鞋里的阳光》7.《月亮的心愿》8.《两只鸟蛋》9 《松鼠和松果》

10、《美丽的小路》11.《失物招领》13《所见》 14.《小池>> 15.《荷叶圆圆》16《夏夜多美》17.《要下雨了》18.《四个太阳》19《乌鸦喝水》20.《司马光》21《称象》22《吃水不忘挖井人》23《画家乡》24.《棉花姑娘》25《小白兔和小灰兔》26.《识字8》27《识字一》28《识字2》29.《识字3》30《识字4》31《两只小狮子》32《小伙伴》33《识字5》34《识字5》34《识字6》 35《识字7》36《手捧空花盆的孩子》37《兰兰过桥》38《火车的故事》39《小蝌蚪找妈妈》40《地球爷爷的手》

二年级（上）

1.《秋天的图画》2.《一株紫丁香》 3.《假如》4.<<赠刘景文》 5.《一分钟》 6.《赠汪伦》 7.《活化石》 8．《我要的是葫芦》 9 《植物妈妈有办法 》10《识字七》11.《小柳树和小枣树》

12．<<清澈的湖水>> 13《窗前的气球》 14.<<北京>> 15《欢庆》 16.《活化石》17.《红领巾真好》18.《纸船和风筝》19.《称赞》 20.《黄山奇石》21.《浅水洼的小鱼》

22、《识字3》23《识字4》25.《识字6》26.《识字5》人心齐 27.《识字8》 28.《好吃，好吃，真好吃》（习作）29《五颜六色大比拼》（习作）30《父亲和鸟》31《我是什么》32《《坐井观天》33《从现在开始》34《回乡偶书》35.《太空生活真有趣》36《农业变化真大》37《酸的和甜的》38《蓝色的树叶》39〈〈日记两则〉〉

二年级（下）

1.《找春天》2《宿新市徐公店》3.《小鹿的玫瑰花》4.《我不是最弱小的》5《邮票齿孔的故事》

6、《画风》7.《望庐山瀑布》8.《最大的书》9.《画家的牧童》10.《我为你骄傲》11《植物妈妈有办法》12.《爱迪生救妈妈》13.《恐龙的灭绝》14。《笋芽儿》15.《泉水》16.《雷锋叔叔，你在哪里》17.《日月潭》18《葡萄沟》19《难忘的泼水节》20《北京亮起来了》21《动手做做看》22《雷雨》23《蜜蜂引路》24.《数星星的孩子》25.《玲玲的画》26.《丑小鸭》27.《三个儿子》28《看电视》29《守株待兔》30《失物招领》31《小白兔和小灰兔》32《揠苗助长》33《卡罗尔和她的小猫》34《我熟悉的小动物》口语习作 35.《充气雨衣》36《绝句》37《要是你在野外迷了路》

三年级（上）1．《我们的民族小学》2 《金色的草地》3《奇怪的大石头》 4．《夜书所见》 5《九月九日忆山东兄弟》6．《灰雀》

7.《小摄影师》 8<<秋天的雨》 9.《花钟》10.<<爬天都峰》

11.<<风筝>> 12.<<玩出了名堂 >> 13.<<陶罐和铁罐>> 14.《孔子拜师》〉 15.《美丽的小兴安岭》16.《矛和盾的集合》 17.<<蜜蜂>> 18.<<赵州桥>> 19.《掌声》20《盘古开天地》

21、《饮湖上初晴后雨》22《给予树>>23．《槐乡的孩子》24《我不能失信》25《听听，秋得声音》26《找骆驼》27《狮子和鹿》28《一幅名扬中外的画》

《你,听见了吗?》（听音习作）24《有总有分段落清 》习作25.<<问问答答,诗心飞起来>> 》26《春天的发现》 27《介绍与众不同的自己》28《我最想„„》

28.《我喜欢的动物》30.《家乡的景物》 31.《生活中的传统文化》 32.《观察中的发现》33《环境保护》

三年级（下）

1.《燕子》2.《燕子专列》3亡羊补牢》

4、《南辕北辙》5《画杨桃》6.《争吵》7.《月球之谜》8.《女娲补天》9《翠鸟》10.《翠鸟》

11、《一个小村庄的故事》12.《惊弓之鸟》13.《检阅》14.《太阳》15《太阳是大家的》16.《一面五星红旗》17《可贵的沉默》18《荷花》

19《燕子专列》20《假如我会变》（习作）21《家乡的景物（习作）22.《乞巧》23.《买木雕的少年》24《她是我的朋友》25《写出与众不同的自己》（习作）26《嫦娥》27《西门豹》28《七颗钻石》29《我学会了„„》30《夸父追日》31《我家跨上了高速公路》

四年级（上）1．《火烧云》2..《题西林壁》和《游山西村》3.《蟋蟀的住宅》

4.《白鹅》 5.《送孟浩然之广陵》 6《鸟的天堂》 7.《送元二使安西》 8《爬山虎的脚》

9、《搭石》 10．《长城》11 <<巨人的花园>> 12.《为中华崛起而读书》 13.<<幸福是什么》14《颐和园》15.《尺有所短，寸有所长》16。《猫》 17.《母鸡》 18《跨越海峡的生命桥》 19《飞向蓝天的恐龙》20.《呼风唤雨的世纪》21《那片绿绿的爬山虎》

习作和复习

22.概括段意有窍门 23.《写一处自己游览过的地方》（习作）24.《我喜欢的一个动物》 25《畅游语文乐园》（活动）

四年级（下）1.《桂林山水》）2《七月天山》3.《自然之道》4.《纪昌学射》5《扁鹊治病》6《渔歌子》〉7《中彩那天》8《乡下人家》9<<记金华双龙洞》

10.《尊严》11.《触摸春天》12.《记金华双龙洞》13.《蝙蝠和雷达》 14.《一个中国孩子的呼声》15.《和我们一样享受春天》16《万年牢》 17．《鱼，游到了纸上》18„„《一个令人敬佩的人》（习作）19《一处游览过的地方》（习作）20《说说心里话》（习作）21《走进乡下生活》（习作）

22、《生命生命》23《乡村四月》24《夜莺的歌声》25.《中国娃娃》（看图作文）

26《普罗米修斯》27《麦哨》28《观潮》（一二课时）29《父亲的菜园》30《全神贯注》31《文成公主》32《忆江南》

五年级（上）1．《窃读记》

2《走遍天下书为侣》 3《泊船瓜洲》等 4．《梅花魂》 5《新型玻璃》 6《鲸》 7.《落花生 》 8.《长征 》 9.《小桥流水人家》 10《鲸》

11.《松鼠》 12《钓鱼的启示》 13 《地震中的父与子》14《慈母情深》 15.《精彩极了和糟糕透了》16.《学会看病》17《七律 长征》

18.《狼牙山五壮士》

19、《圆明园的毁灭》20.《松鼠》21《开国大典> 22.课外阅读（两个兄弟）

作文、复习和其他 21.《点面结合话形象>> 22《有滋有味儿童诗》 23概括段意有窍门 24.看清题,答准题 25.《和错别字拜拜》 26.生活中的启示（习作）27.《我会写读后感 》（习作及讲评）

28.《掌声的魔力》（习作）29 《古诗大变脸》（习作）、30 《畅游语文乐园》

（二）31.《走进“谜”宫》

32《二十年后回故乡》 33《把物品的特点写明白》34《阅读答题不忘结合点》《神奇的汉字》

五年级（下）

1.《白杨》2.《草原》3.《丝绸之路》4.《把铁路修到拉萨去》5.《古诗词三首》6.《晏子使楚》7.《冬阳童年骆驼队》8《儿童诗两首》9《杨氏之子》10《再见了亲人》11《将相和》12《小嘎子和胖墩摔跤》.13《刷子李》14.《自己的花是给别人看的》15《临死前的严监生》

16、《威尼斯小艇》17《凤辣子初见林黛玉》18《金钱的魔力》19《桥》20《草船借箭》21《与象共舞》22.《景阳冈》23《猴王出世》24《彩色的非洲》

复习和作文 1《回顾拓展一》2《回顾拓展二》3.《回顾拓展八》4《放大童年趣事的“笑”果》5《养成答题好习惯》（复习课）6文章句子含义深（复习课）7《答题要有结合点》8《交朋友，写书信》9《写一个性格鲜明的人》10《感动的一件事情》30《缩写——给文章上苗条霜》

六年级（上）

1.《山中访友》 2 《草虫的村落》3.<<詹天佑》 4.《看清题,答准题》（试卷分析）5《怀念母亲》 6..《文章句子含义深》（复习课）7.关于重点那点事 8.全文一线穿，清楚又明白 9.《鹿和狼的故事》 10.在情景中运用古诗 11.凤头赢得百媚生 12 我为同伴写评语 13.眼见未必是实（活动课）14《几笔写透你的心》 15《穷人》 16.<<唯一的听众>> 17《只有一个地球》18《这片土地是神圣的》19<<最后一头战象>>20.《老人与海鸥》21《少年闰土》22．《伯牙绝弦》23.《我的伯父鲁迅先生》

24.《这个人头脑中有虫》25。《和谐的一幕》26《阅读答题不忘结合点》27．《金色的脚印》28《爬进家来的松鼠》29《蒙娜丽莎之约》

30《月光曲》

六年级（下）

《学弈》2.《两小儿辩日》3《匆匆》4.《假文盲》（习作）5.《卖火柴的小女孩》 6《凡卡》7《桃花心木》8.《为人民服务》9《我最好的老师》10.《千年梦圆在今朝》12文章句子含义深（复习课）13《答题要有结合点》14.《北京的春节》15《藏戏》16《习作：第一次》17《走进风俗人情》（习作）18.《各具特色的民居》19《十六年的回忆》20《真理诞生在一百个问号之后》21《汤姆索亚历险记》（梗概）（精彩片段欣赏）22.《鲁滨逊漂流记》23《跨越百年的美丽》24《我最好的老师>>25《千年梦圆在今朝》26《毕业赠言》

另 作文篇

1.关于重点那点事 2.《假文盲》

3.全文一线穿，清楚又明白 4.生活中的启示

5.说说心里话 6.田园生活，热爱乡村 7.我会写读后感 8.一个特点鲜明的人 9.有滋有味儿童诗 10.在情景中运用古诗 11.凤头赢得百媚生 12.我为同伴写评语

13.眼见未必是实 14.《好吃，好吃，真好吃》 15.掌声的魔力 16.《古诗大变脸》

17.《几笔写透你的心》 18.《放大童趣的“笑”果》 19.《你,听见了吗?》 20.《五颜六色大比拼》 21.《点面结合话形象》 22《问问答答，诗心飞起来》 23.有总有分段落清 24.《写一处自己游览过的地方》 25.《二十年后回故乡》 26.《把物品 的特点写明白》

27.《春天的发现》 28《介绍与众不同的自己》29.《我最想„„》 30《 我喜欢的动物》31.《家乡的景物》 32.《生活中的传统文化》 33.《观察中的发现》34《这个人头脑里有虫》35《和谐的一幕》

36《我们的环境保护》37《我们的奇思妙想》38《交朋友，写书信> 39《第一次„„》40《走进风俗人情》

41.《假如我会变》42《缩写——给文章上苗条霜》43《校园的一处景象》《一个令人敬佩的人》44《令人感动的一件事情》45《选动物，写童话》46.《我喜欢的动物》47《我的理想》48《我敬佩的一个人》49《我学会了„„》50.《中国娃娃》（看图作文）51.《毕业赠言》

课外阅读及 绘本教学 《两个兄弟》《敌人派》《小猪变形记》《苹果树》、《记忆的瓶子》《麦克的旅行》《小房子和大房子》„„

第四篇：吉春亚教学实录——《雅鲁藏布大峡谷》

吉春亚教学实录——《雅鲁藏布大峡谷》

教学目标

1、认记课后的7个生字，了解“堪称”、“涓涓细流”、“滔滔江水”、“人迹罕至”“不容置疑”等词语的意思。

2．结合导读提示进行学习，在默读课文中通过文字想象大峡谷的壮丽奇异的景象。在老师的引导下用自己的话向别人介绍雅鲁藏布大峡谷。

3、在学习中感受大峡谷的壮丽奇异之美，产生对祖国大好河山的喜爱之情。

教学时数：1课时

教学重点：用自己的话向别人介绍雅鲁藏布大峡谷。

教学过程

一、出示,导入新课

师：今天我们学习一篇新的课文

生：雅鲁藏布大峡谷。

师：（看课文插图，指图）这就是大峡谷。这条大峡谷的家在雅鲁藏布。我们再读一遍课题

生：（读课题）

师：（在黑板上画屋脊）这就是屋脊，是房子的最高处。我们整个世界最高处“世界屋脊”在青藏高原（出示地图）。青藏高原有两个世界之最（出示文字和图画：最高的山珠穆mù朗玛mǎ峰最深最长的河流峡谷---雅鲁藏布大峡谷

生读课件上的相关文字

师：（对着课件图画讲解）一个世界最高，珠穆朗玛峰8848米，一个最低，落差六千多米，相距很近（出示：咫zhǐ尺为邻）

生发出惊叹

师：强烈的地形反差，构成了世界第一的壮观景象（板书：壮观）我们一起朗读课文的第一段

（意图：一是将生字的学习融入其中，在读文的同时认记了该文的部分生字；二是形象地解读课文的难点----第一段的文字，又为落实本单元的学习目标读文字想画面奠定基础。）

二、初读，感知全文

师：这是一篇略读课文，导读提示我们这样学习

出示：认真默读课文，想象描写的景象，再用自己的话向别人介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷

生：要我们做两件事情。一件事情是默读课文，想象描写的景象，第二件事情是用自己的话向别人介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷。

师：好，我们就来默读课文2---4自然段，想象描写的景象。

（学生默读课文）

师：我们默读非常认真，你们的眼前一定出现了形象的画面，你眼前的画面给你什么感觉。

生：我感觉画面很壮丽

生：我根据很奇特

生：我感觉很奇异。

师：（板书奇异，课件出示词语：涓涓溪流花卉滔滔江水人烟罕至帘帘飞瀑）我说一个画面，你们用一个词语来形容。叮咚，叮咚，一条细流涓涓向前流淌着。

生：涓涓溪流

师：像美丽的窗帘挂在山前，瀑布飞流而下。

生：帘帘飞瀑

师：滚滚的水，向前奔流而去

生：滔滔江水

„„

三、想象，介绍景象

师：我们要用自己的话介绍雅鲁藏布大峡谷，尽量形象生动。让别人听了好像看到画面。看看第二段，有没有同学会介绍。

（没有举手）

（一）举一：第二自然段壮观景象

师：我先来举例吧！（边画版图边介绍，抓住“海拔3000米”、“长5044米”、“平均深2268”，“最深6009”与学生熟悉的教室高度和运动场跑道进行比较，又和美国的科罗拉多峡谷，秘鲁的科尔卡大峡谷进行比较，展现栩栩如生的效果。）

学生再根据黑板上老师的版图，以书本文字为依托，把想象的情景说给同桌听。

（教学意图：老师结合版图结合学生熟悉的景象，生动的介绍将第二段文字画面形象展现在学生面前，为后面的让学生讲解提供示范）

（二）反三：

三、四自然段奇异景象

师：（指板书）雅鲁藏布大峡谷景象如此壮丽，让我们惊叹不已，雅鲁藏布大峡谷又是奇异无比，到底奇在哪里呢？

生：奇在山上景象。哪里的山都是皑皑白雪，都是冰天雪地。

生：我也觉得山很奇特，有的山是连绵起伏的，有的是直入云天的，还积着永远不化的雪。

生：山上的云雾笼罩着，很神秘很神秘，不知道里面有什么。

生：水也很神奇，同一条江里的水，怎么一会儿是万年冰雪，一会儿沸腾的温泉，一会儿涓涓细流，一会儿又变成了滔滔江水了，有点不可思议。

师：你们所说的都是山奇，水奇（板书：山奇水奇）还奇异在什么地方呢？

生：（读文）大峡谷的奇异景象还体现在生物的多样性上。

师：生物指的是植物和动物，分别奇在哪里呢？

生：我觉得特别奇怪的是在同一个山坡上，有九个垂直的自然带。不同高度的自然带景观不一样，看上去像一把扇子，或者是说像一幅画。又不是人工的，自然生成的怎么会这么巧呢？

(师边听就在黑板上画版图)

师：真的是太奇特了。再补充“动物多样性”的奇异。

生：各种野生动物都在山上攀援，穿来穿去，有北极的动物，还有最热最热赤道的动物都在那里聚集着。像个动物王国。

生„„

倾听发言，形成板书：

壮丽

奇异山异（热带雨林、冰川„„）、水异（细流、瀑布冰雪温泉„„

动物王国

生物的多样性。

植物博物馆

意图：初步感受了大峡谷的奇异之处，在此基础上引导学生梳理相关内容，为下面的介绍雅鲁藏布大峡谷做铺垫。

师：我们都说出了某一奇异的景象，对照着板书，结合书本内容，选择其中一部分向大家介绍吧，做做准备。

学生做准备，老师巡视。多位同学发言，获得大家掌声。结合同学的发言与同桌之间相互介绍雅鲁藏布大峡谷。

意图：多种途径，多种方式，力求促进该课重点目标的达成。

四、总结，延伸拓展

师：大家绘声绘色介绍雅鲁藏布大峡谷壮丽景观，奇异景象。这壮丽的景观，奇异的景象什么时候才发现的呢？还是10年前科学家才发现的。（出示课文中的插图）98年10月下旬开始，人类徒步穿越雅鲁藏布大峡谷。

生齐读5自然段：“雅鲁藏布大峡谷的发现„„必将成为世界人民关注的一个热点）

第五篇：感受吉春亚老师名师风采

感受吉春亚老师名师风采

河北省平泉县县城学区南岭中心小学 王淑双

此次北京之行，有幸聆听了教育界几位名师的精彩课例和讲座，尽管他们的教学风格各异，教学理念各有侧重，但他们对语文教学深挚的爱和孜孜以求‚本真小语课堂‛的精神很令我感动。由于时间的限制，我们无法从他们的讲座中汲取到更多先进的教学方法，但仍觉收获颇丰。尤其是第二天吉春亚老师展示的《临死前的严监生》一文的课例和她之后关于《根、标、线、梯》的讲座，让我深深折服，才半个小时很有意犹未尽之感。唯一欣慰的是‚抢‛到了她的散文集和《吉春亚‚语文味‛课堂》两本书籍，使我能进一步地走近吉老师，吸纳她的教育思想和教学策略，并通过认真阅读梳理到以下几点启示：

一、语文教学之路应是不懈追求之路。

语文学科由于独具的学科特点决定了它的教学之路既充满了愉悦，又不乏艰辛。语文课堂的弹性很强，一节课可以教的很多，也可以教的很少；可以引领得浅尝辄止，也可以引领得扎实深入。一位语文教师若没有孜孜不倦，不断探索的精神，很难不断进步。听了吉老师的讲座感觉她之所以能从一名农村教师成长为语文界的精英，很大程度缘于她对语文教学深沉的爱，不懈的追求。正因这份执著，她才能与学生共情语文教学。用她自己的话说‚回想起自己前些年的执教，觉得很对不起那些弟子们。‛多么真诚的执教态度啊，多么的真挚爱生情怀啊！听到这句话，我也很有同感，只有十几年、几十年如一日苦心孤诣语文教学的研究才会发出这份真诚的感叹；同时更道出了一个真谛：语文教学之路没有捷径，只有一丝不苟的潜心研究，才会不断历练、成长。名师之说以成为名师，他们的成功不是偶然，而是必然，因为他们一路走来，始终与‚热爱、执著、虚心‛相伴，不断地总结经验，汲取教训，反思成败，而这正是我们很多还不成熟的语文教师最应该学习的。

二、成功的语文教学要在备课上下硬功夫。

吉老师的课之所以上的成功，个人的语文素养只是原因之一，而百分之九十则归功于她精心预设每一课的教学预案，可谓下了很深的硬功夫，主要体现在：

（一）在定位教学目标上下功夫。

当代教育心理学把‚教学目标‛定义为‚预期的学生学习结果‛，它在课堂教学中支配、调节、控制着整个教学过程，是教学活动的出发点和归宿点，因此达成一节好课的教学目标要具备准确性、具体性、可行性、可测性。而通常我们很多教师在备课时只依赖于教学参考书的教学目标，不去就每一条目标从学生学情进行分析，进一步细化，而导致课堂上因目标定位不准确致使设计思路混乱、学生能力得不到培养和提升，课堂效率不高。听了吉老师的讲座，却感觉她她更注重强化自己的目标意识，从不拿来就用别人给好的目标，而总是在教参目标基础上逐条研究，进行再定夺，最终确定出严谨的、准确的、清晰的课时目标，真正让目标为为课堂所用，为学生所用，增强了可操作性。首先她把每一节课堂目标准确定位在立足语文学科言语和精神同构共生的大目标的统领下来完成，也正因对大目标的准确定位所以在制定每一节小目标时才更有的放矢，大大提高了课堂的有效性，学生的语文素养也能得到最大的限度的培养。其次，她认为确定的目标应是学生看得到的目标，应是真正体现发展学生言语能力，培养积极情感的双向目标理念；不仅如此，她在定位每一篇文章教学目标时，还总结出一系列定位教学目标的策略，如，看编路，从单元导读中寻目标；看题路，课后习题中找目标；看文路，文本特点中觅目标；看学路，学生实际中定目标。这些方法对语文教师如何准确把握教学目标很有启示作用。

（二）在教学设计下功夫。

‚凡事预则立，不预则废‛，作为贯穿教学全过程的重要一环——教学设计直接影响着教学质量的优劣，听吉老师的课，学习她的课例，深感她对每一节课都精心进行研究，力争达到教学设计最优化。尤其贯穿于她整个教学设计理念中的八个字‚线清点明，主线串珠‛对正迷惘于语文教学的青年教师们很有指引作用。《自己家的花是让别人看的》是一篇思想内涵较深奥，不太好驾驭的文章，同为语文教育行家里手的李卫东老师执教完此课后效果都不是很好，让听课教师都慨叹语文课真的很难把握；但就在第二天恰巧吉老师介绍了她对于本课教学思路的探究，设计出了紧紧抓住‚奇‛字为主线进行课堂教学的思路后，真令人有‚柳暗花明、豁然开朗‛之感。随后又倾听了她介绍的一系列如‚学法入手，体现主线；单元话题入手，显现主线；文本课题入手，再现主线；关键词句入手，再现主线；文本主旨入手，清晰主线；疑难处入手，凸显主线；随文披情，把握主线等几种‚主线串珠‛的方法，更深深折服她对语文教学深刻地解读。再对比我们很多语文教师的课堂，为什么上得不实，形成不了自己的教学风格，缺少的也许正是吉老师这种心无旁骛，一心只钻研语文书的面壁精神！

（四）在教学策略上下功夫

教学策略是教学设计的重要组成部分，选择恰当的教学策略是课堂教学成功的关键，每每在听教师的课后，都会有教师们抱怨学生不配合，上不出预想的效果，没完成教学目标等等，其实究其原因，教师们应该沉下心来仔细反思在上一节课前你又精心准备了哪些教学策略呢？是以一变应万变，还是设计了以多变应万变呢？学习了几十节吉老师设计的语文教学课例，我学到最多的就是她为实现语文教学‚言语和精神同构共生‛这一教学‚根‛目标而研究的不拘一格、灵动巧妙的多种教学策略，如为了让学生体会‚鹅有趣的吃饭方法，她和学生在打四四拍中感悟词语教学的‘三眼一板’‛；为了能让学生深化对‚詹天佑‛这一人物形象的理解，她引导学生为其写颁奖词以升华感动；为了让学生与‚少年周恩来‛的内心世界产生共鸣，她精心设计了‚代言恩来‛这一教学环节，为学生与文本间搭建了一架感应之桥，激活了学生内在的情感体验，学生充分构筑的言语心声成了课堂上最亮丽的风景……

(五)在教学细节上下功夫

海尔集团董事长张瑞敏曾有句经典的话语——‚细节决定成败‛，而决定一堂语文课是否能催生精彩、创造精彩关键还取决于教师对细节的处理。我们不妨拿‚范读‚这一教学环节来说吧，有的老师总认为我是老师，只要我随口读一读，就会比学生高好多，所以往往不肯在范读这一看似普通实际上却作用重大的教学细节上下功夫，从而导致课堂中起不到应有的效果，甚至会起反作用。而很多名师他们却抱着严谨的教学态度，一丝不苟追求教学的精致，一片文章的范读往往要课前练上几十遍甚至更多，吉老师执教的《临死前的严监生》一文，对于本就难读的古文篇目可谓更是难上加难了，因为虽然寥寥数语，但人物性格特征各异，不太容易揣摩，再通过声音再现出来更不好驾驭，但听了吉老师入木三分的范读后，在场的教师无不叹服，无不称绝，更可想会激荡起学生心灵深处多少倍读的欲望啊！学习回来之后，我也尝试着练读一下此文，好难！几遍、十几遍恐怕远远不够啊！真遗憾当时没有把吉老师的朗读录下来让我校的教师们听一听，也许这将是名师之所以成为名师最有力的证明吧！

吉老师的课不仅注重自身榜样的影响，更注重追求词句教学的细节处理，精于捕捉文本中最细微的词语，认真挖掘其言语和情感价值，精心设计语言训练点，从而为打造‚本真‛的语文味课堂涂抹浓墨重彩的一笔。例如，他所设计的《长城》一文，一个很容易被众多教者忽略的词汇‚单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重‛一句中的‚单看‛一词，吉老师却利用它生成了语言训练点，把它改成‚单看‛，并补充省略的内容，然后和原句进行对比体会作者为什么没有像我们补充的这样写这么多的内容，而只用了一个‚单看‛呢？引导学生挖掘言语内涵与言语情感，从‚炼字‛的角度感受作者用词的精妙，正是只用了这个‚单看‛便激发了作者无尽的想象，更足以表达游人对长城这一伟大奇迹的赞美之情。

像这样精彩的细节处理在吉老师的课例中比比皆是，难怪北京大兴分校的王校长介绍说‚听过吉老师课的很多教师都评价吉老师的课‘百听不厌’‛啊！因为，她的课堂洋溢的是本色的、醇厚的语文味儿课堂，是真正滋养学生言语和情感发展的鸡汤！