第一篇：7班学会尊重、学会合作主题班会课件

初二七班主题班会 寓言故事 一只狮子与三头牛 有三头公牛总是在一块吃草。一头狮子很想吃掉它们，可这三头公牛非常团结，一旦发生情况便互相合作，共同对敌。为了吃这三头公牛，狮子绞尽脑汁，终于想出了一条诡计。它先找到牛老大，对它说：“牛大哥呀，你这么聪明强壮，怎么能跟那两个蠢牛在一起呢？它们处处占你的便宜，你找到了嫩绿的草地，它们便毫无理由地吃。它们还在背后说了你许多坏话„„”牛老大信以为真，很生气。狮子见到这种情形，暗暗高兴，便离开了。它又找到了牛老

二、牛老三，对它们说了同样的话，牛老

二、牛老三也相信了。早晨，这三头公牛都绷着脸，各自只顾自己，分散吃草。狮子一看机会来了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一顿。它决定第二天再去吃那两头笨牛。然而，这个消息传到了另外两头公牛的耳朵里，它们这才醒悟过来，决定团结起来，打败狮子。第二天，狮子刚走进草地，牛老大、牛老二齐心协力向狮子扑去，终于赶走了狮子。话题讨论我该怎么办?

小华和妈妈约好周六去参观科技宫，这是他梦寐以求的愿望，心中异常高兴，走路来不是跳就是唱，今天，学校通知周六组织美化校园活动，要求各班学生无故不得请假，活动之后评选先进班级，小华听到通知后，心中七上八下，放弃参观不甘心，不参加学校活动又怕受到老师和同学们批评，一时不知如何是好，心里烦躁不安。

周一升旗仪式上，同学们按统一要求穿上校服，唯独张小岩未穿校

服，在全班整齐的队伍中格外引人注目。学官处老师给他所在的班级

扣了3分。事后，同学们批评他给班集体抹了黑，他还不服气说：“我昨天晚上洗的校服没有干，怎么穿?别的班不是也有没穿校服的吗?* 合作意识小测试 ?你具有合作意识吗？请根据自己的实际情

况，对下面的测试做出选择。结果与解释：

每题选a记1分，选b记2分，选c记3分。你的得分：____________

总分若超过20分说明你的合作意识强，若低于20分，说明你的合作

意识有待加强。“团结、尊重、合作”这句耳熟能详的话对一

个班集体而言是非常重要的。一.同学间的互助互爱。这是班

级这个大家庭必不可少的一点。其实，只要每一个人献出一份爱心，拥有一份真心，拿出一份热心，就可以造就一份温暖――温暖自己、温暖别人、温暖集体。热爱自己的集体，是每一个在这个集体的人应

尽的义务；真诚地接受集体中的每一个成员，是履行这项义务的基础。

别人有了困难，应该义不容辞地去帮助他；要有集体荣誉感，肯为班

作贡献。当班被学校表扬时，我们应该感到光荣，继续努力；当班被

学校批评时，我们应感到羞耻，自我检讨，改正错误。二.为集体服

务、为集体争光。这会使班集体团结得到升华。同学们要乐意

为班集体服务，才有可能争光。如果一个学生眼里没有自己的班集体，只爱顾着自己的事，对做出损害班集体荣誉的事毫不在乎，为班集体

干点事觉得吃亏„„说到底也是自私。希望我们班的同学们剔除自私

心，用一颗真诚的心爱着自己的班集体，让这盘沙凝聚起来！

相互尊重、加强合作。如果我们再去歧视同学，那么我们就不

会有一个团结友爱的集体，我们就不会再一起进步，我们能同在一个

班集体，这是我们的缘分。我们应该珍惜这份缘分，珍惜这份友谊。

我们应该团结互助，一起努力向前！让所有人都知道（初二七）班是

一个团结的大家庭！集体是大众力量的凝聚，集体是聪明才智的结晶，集体的成败取决于每一个个体。我们只有热爱集体，团结合作才能发挥自己的作用。我们班才有凝聚力，否则班级就是一盘散

沙，风一吹就散了。所以，从你做起，从我做起，伸出你充满爱心的双手，关心帮助班中需要帮助的同学，并为集体的荣耀争一口气。

和谐的集体靠大家共同建立，我们大家都是好朋友！马克思“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发

展”。心理学家勒温：一个人的行为是个性与环境中各种力量

相互作用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响

着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。教育家马卡

连柯：

每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予

集体的一种影响。

名人名言@

歧视同学甚至戏弄同学的； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的； @本班同学参加比

赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的； @课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的； @同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄的； @上课听不懂时，干脆不听了，玩手机、看课外书或睡觉的； @被老师叫起来，一问三不知； @课前不认真预习和复习，讲闲话甚至影响别人的； @老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐烦„„„ @考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； @明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评； @肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受； @从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己； @浪费宝贵时间，来到学校只想着与学习无关的事； @评选优秀落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取；我最欣赏――――――同学的勤奋，具体表现在――――― 我最欣赏――――――同学的机智，具体表现在――――― 我最欣赏――――――同学的爱心，具体表现在――――― 我最欣赏――――――同学的勇敢，具体表现在――――― 我最欣赏――――――同学的细致，具体表现在――――― 我最欣赏――――――同学的谦和，具体表现在――――― 我最欣赏――――――同学的韧劲，具体表现在――――― 我最欣赏――――――同学的正直，具体表现在――――― 在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处，让我们在欣赏别人的同时，交流所获得的积极而丰富的情感体验。

第二篇：高二学会尊重、学会合作主题班会课件

高二

（十二）班主题班会周一升旗仪式上，同学们按统一要求穿上校服，唯独张小岩未穿校服，在全班整齐的队伍中格外引人注目。学官处老师给他所在的班级扣了3分。事后，同学们批评他给班集体抹了黑，他还不服气说：“我昨

天晚上洗的校服没有干，怎么穿?别的班不是也有没穿校服的吗?48*1=+∞ *

合作意识小测试 ?你具有合作意识吗？请根据自己的实际情况，对下面的测

试做出选择。结果与解释：

每题选a记1分，选b记2分，选c记3分。你的得分：____________

总分若超过20分说明你的合作意识强，若低于20分，说明你的合作意识有待

加强。“团结、尊重、合作”这句耳熟能详的话对一个班集体而言是非常

重要的。一.同学间的互助互爱。这是班级这个大家庭必不可少的一点。

其实，只要每一个人献出一份爱心，拥有一份真心，拿出一份热心，就可以造就

一份温暖――温暖自己、温暖别人、温暖集体。热爱自己的集体，是每一个在这

个集体的人应尽的义务；真诚地接受集体中的每一个成员，是履行这项义务的基

础。别人有了困难，应该义不容辞地去帮助他；要有集体荣誉感，肯为班作贡献。

当班被学校表扬时，我们应该感到光荣，继续努力；当班被学校批评时，我们应

感到羞耻，自我检讨，改正错误。二.为集体服务、为集体争光。这会使

班集体团结得到升华。同学们要乐意为班集体服务，才有可能争光。如果一个学

生眼里没有自己的班集体，只爱顾着自己的事，对做出损害班集体荣誉的事毫不

在乎，为班集体干点事觉得吃亏„„说到底也是自私。希望我们班的同学们剔除

自私心，用一颗真诚的心爱着自己的班集体，让这盘沙凝聚起来！相互尊重、加强合作。如果我们再去歧视同学，那么我们就不会有一个团

结友爱的集体，我们就不会再一起进步，我们能同在一个班集体，这是我们的

name=baidusnap0>缘分。我们应该珍惜这份缘分，珍惜这份友谊。

我们应该团结互助，一起努力向前！让所有人都知道（高二（12））班是一个团

结的大家庭！集体是大众力量的凝聚，集体是聪明才智的结晶，集体的成败取决于每一个个体。我们只有热爱集体，团结合作才能发挥自己的作用。我们班才有凝聚力，否则班级就是一盘散沙，风一吹就散了。所以，从你做起，从

我做起，伸出你充满爱心的双手，关心帮助班中需要帮助的同学，并为集体的荣

耀争一口气。和谐的集体靠大家共同建立，我们大家都是好朋友！

马克思“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。心理学家勒温：一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。教育家马卡连柯：

每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。

名人名言我最欣赏――――――同学的勤奋，具体表现在――――― 我最欣赏――――――同学的机智，具体表现在――――― 我最欣赏――――――同学的爱心，具体表现在――――― 我最欣赏――――――同学的细致，具体表现在――――― 我最欣赏――――――同学的谦和，具体表现在――――― 我最欣赏――――――同学的正直，具体表现在――――― 在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处，让我们在欣赏别人的同时，交流所获得的积极而丰富的情感体验。@歧视同学甚至戏弄同学的； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的； @本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的； @课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的； @同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄的； @上课听不懂时，干脆不听了，玩手机、看课外书或睡觉的； @被老师叫起来，一问三不知； @课前不认真预习和复习，讲闲话甚至影响别人的； @老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐烦„„„ @考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； @明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评； @肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受； @从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己； @浪费宝贵时间，来到学校只想着与学习无关的事； @评选优秀落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取； 班级宣言

环境优雅，秩序井然，纪律严谨。积极进取，团结友 爱，乐于奉献。为创建进步和谐的高二（12）班而努力。我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风

向都不是顺风。长风破浪应有时，直挂云帆济沧海。（5）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。（4）相信“我们能行”，并努力争取达到“我们能行"；

（2）尊重别人，承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观评价自己；（1）首先要消除歧视，学会尊重、互助、合作，共同进步，打好团结的基础；（3）快乐学习，享受学习，领悟学习的真谛； 团结一个优秀的集体，它要具备如下几个优点：成绩优秀、心理健康、勤学文明、活泼向上、团结友善。然而最重要的，就是要团结。集体是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。

团结，是几种情感聚集在一起而产生的一种事物，要想团结，不需志同道合，只要每个人都用真诚去面对这个集体的每一个人，学会谦虚，学会倾听，学会冷静。让这个集体里的每一个人，都感觉到温暖。彼此互相帮助，共享微笑与泪水，这样才是一个团结的集体！的确，团结就是力量,互助好比翅膀。友爱产生动力,和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的，但几个人在一起就可以组成一个最优秀的集体！? ?

第三篇：主题班会学会尊重

“学会尊重——尊重自己、尊重他人”主题班会

攀枝花市第二十六中小：杨镜潼

一、活动目的

1、通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。

2、懂得尊重是很重要的，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理。

二、活动准备

1.搜集一些关于尊重的诗歌、故事。

2.排练有关节目。

3.队员准备关于怎样尊重他人的演讲稿。

4.收集一些关于尊重的名言。

三、活动过程

（一）导入

古代教育家孔子说过这么一句话：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望发生的事，不要强加到别人身上。推己及人，做人做事都要站在别人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必须先懂得尊重自己和尊重他人。懂尊重自己和他人，学会给他人尊重。

这节课我们就以“学会尊重——尊重自己、尊重他人”为主题开展一个主题班会。

（二）学会自尊。主持人（女）：同学们、老师们，大家好！主持人（男）：同学们、老师们，大家好！

主持人（合）今天我们班会的题目是：学会尊重。主持人（男）：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。

支持人（女）可是，大家知道到底什么是“尊重”吗？我们先来看个小表演《照

镜子》，有请@@。

主持人（男）看完了大家有什么想法呢，下面大家都对着同学照照镜子。（生照镜子）主持人（男）：你看你怎么对镜子镜中人就怎么对你，所以啊，尊重其实就像人照镜子镜，你笑笑，镜中人笑； 你皱眉，镜中人皱眉； 你对着镜子喊叫，镜中人会冲你喊叫。刚才大家都对着镜子做了很多友好动作，看来，大家都喜欢被人尊重。我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。所以，要想赢得他人的尊重，我们首先一定要学会尊重他人。主持人（女）：孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。”这句话的意思是想要获得他人的尊重，就必须先做到自我尊重。自我尊重是自珍自爱的表现，我们首先要尊重自己才能获得他人的尊重，这是要相互去努力的。俄国著名作家屠格涅夫也曾说：“自尊自爱作为一种力求完善的动力，恰是一切伟大事业的渊源。”

自尊：指尊重自己的人格和荣誉，维护自我尊严。包括自爱、自重、自信，期望 的到他人、集体和社会的尊重和爱护。一个缺乏自尊心的人，任何的表扬与批评都无法起作用。没有自尊心的人是没有羞耻心的，也不会受别人的尊重。那么大家认为

1、从哪些方面尊重他人，为什么要尊重他人？（学生讨论）（课件），2、尊重他人程度测试（课件）

选项A完全是 B一般是 C 不一定 D一般不是 E 完全不是（1）、与别人约会你守时吗

（2）、外出参加活动,你在意自己的衣着是否整齐

（3）、朋友侃侃而谈时,犯了一个明显的错误,你不会立即打断并给他纠正吗

（4）、朋友在苦闷之余找你聊天,告诉了一个他(她)守了很久的秘密,那你能保证决不会向第三个人提起这个秘密吗

A肯定能 B大概能 C不知道 D大概不能 E肯定不能

提示：A 5分

B 4分

C 3分

D 2分

E 1分

3、尊重小故事（1）、尊重，是金钱买不到的

有位富翁十分有钱，却得不到别人的尊重，为此他十苦恼，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。他在街上散步，看到街边有一个衣袖褴褛的乞丐，他心想机会来了，便在乞丐的破碗里丢了一枚亮晶晶的金币。谁知道乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由得生气了，说：“你眼睛瞎了！没看到我给你的是一枚金币吗？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不高兴可以拿回去。” 富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗里，心想他这次一定会趴着向自己道谢，却不料乞丐仍是不理不睬。富翁气得几乎要跳起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。”

乞丐懒洋洋地回答：“有钱是你的事，尊不尊重你是我的事，这是强求不得的。”

富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？”

乞丐翻着一双白眼看着他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗？为什么要我尊重你。”

富翁更急道：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了吧。”

乞丐大笑： “你将财产全给了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么尊重你？”

（2）尊重的力量 在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩„„”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！

学生讨论发言：从这两则小故事中你学到了什么？（课件）

4、学生讨论：日常生活中有哪些不尊重别人的表现，该如何尊重别人。（课件）

5、学会尊重（课件）（1）、不当众指责他人的缺点和错误;

（2）、信守诺言,尤其是守时;（3）、不直接也不轻易否定他人,不强迫他人接受自己的观点;（4）、不背后议论他人长短;（5）、不随意打断他人的交谈;（6）、不随意打探他人秘密,并能替他人保守秘密;（7）、不轻易闯入他人生活或工作空间,使用他人物品必需先征得他人同意;（8）、穿着得体大方,尤其在公共场合;（9）、自己的行为活动不影响他人的学习,工作和生活.6、精彩小诗文：什么是尊重（学生朗诵）同学A：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。

同学B：当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重； 当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重； 当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！

同学C：尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明自己对别人失败后的东山再起充满信心。

同学D：尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。

同学E：学会尊重父母，是对父母的孝敬；学会尊重知识，是对智慧的向往；学会尊重生命，是对生活的热爱。

（四）总结

自尊自信—受人尊重

尊重他人—给人自尊、受人欢迎、被人尊重

被人尊重—激发自尊，迈向成功！

同学们，让我们学会尊重吧！如果人人学会尊重，那么，我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美好和谐的天上人间！

最后让我们在歌曲《感恩 尊重 爱》中结束本次班会。

己主题班会说课稿

一、说主题（主题分析）：

现在的学生基本都是独生子女，特殊的环境使得他们往往以自我为中心，做事说话常会忽略别人的感受，甚至会有过激行为。即使是在和师长进行交流时，也缺乏必要的礼貌，乃至会有争吵。

这些表面看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。因此我设计了这次主题班会，想通过此次活动，使学生养成尊重自己、尊重他人的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。

（一）、教学目标：

1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。

2、能力目标：初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对待自己及他人

3、情感、态度价值观目标：尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。

（二）、教学重点：尊重他人是我的需

第四篇：主题班会学会尊重

“学会尊重——尊重自己、尊重他人”主题班会

四年（5）班

潘淑华

一、活动目的

1、通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。

2、懂得尊重是很重要的，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理。

二、活动准备

1.搜集一些关于尊重的诗歌、故事。

2.排练有关节目。

3.队员准备关于怎样尊重他人的演讲稿。

4.收集一些关于尊重的名言。

三、活动过程

（一）导入

古代教育家孔子说过这么一句话：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望发生的事，不要强加到别人身上。推己及人，做人做事都要站在别人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必须先懂得尊重自己和尊重他人。懂尊重自己和他人，学会给他人尊重。

这节课我们就以“学会尊重——尊重自己、尊重他人”为主题开展一个主题班会。

（二）学会自尊。主持人（女）：同学们、老师们，大家好！主持人（男）：同学们、老师们，大家好！

主持人（合）今天我们班会的题目是：学会尊重。主持人（男）：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。

支持人（女）可是，大家知道到底什么是“尊重”吗？我们先来看个小表演《照

镜子》，有请@@。主持人（男）看完了大家有什么想法呢，下面大家都对着同学照照镜子。（生照镜子）主持人（男）：你看你怎么对镜子镜中人就怎么对你，所以啊，尊重其实就像人照镜子镜，你笑笑，镜中人笑； 你皱眉，镜中人皱眉； 你对着镜子喊叫，镜中人会冲你喊叫。刚才大家都对着镜子做了很多友好动作，看来，大家都喜欢被人尊重。我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。所以，要想赢得他人的尊重，我们首先一定要学会尊重他人。主持人（女）：孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。”这句话的意思是想要获得他人的尊重，就必须先做到自我尊重。自我尊重是自珍自爱的表现，我们首先要尊重自己才能获得他人的尊重，这是要相互去努力的。俄国著名作家屠格涅夫也曾说：“自尊自爱作为一种力求完善的动力，恰是一切伟大事业的渊源。”

自尊：指尊重自己的人格和荣誉，维护自我尊严。包括自爱、自重、自信，期望的到他人、集体和社会的尊重和爱护。一个缺乏自尊心的人，任何的表扬与批评都无法起作用。没有自尊心的人是没有羞耻心的，也不会受别人的尊重。

2、尊重他人程度测试（课件）

主持人（男）下面请同学们来做一个小测试，看看究竟自己在尊重他人方面做得怎样？（1）、与别人约会你守时吗

（2）、外出参加活动,你在意自己的衣着是否整齐

（3）、朋友侃侃而谈时,犯了一个明显的错误,你不会立即打断并给他纠正吗

（4）、朋友在苦闷之余找你聊天,告诉了一个他(她)守了很久的秘密,那你能保证决不会向第三个人提起这个秘密吗

A肯定能 5分B大概能 4分C不知道 3分D大概不能 2分E肯定不能 1分

主持人（女）：同学们，尊重自己的言行、塑造良好的自我形象、维护自己一定的荣誉和社会地位，培养自信心，进取心，责任心，成就感,荣誉感，满足感等积极的心理品质。

答案A 20分完全是 B 15-19分一般是 C 11-14分不一定 D 6-9分一般不是 E 1-5分完全不是

3、尊重小故事 主持人（男）：我们能从日常生活中看到人们互相尊重的例子，也能从一些故事中学会尊重，下面有请@@给我们讲讲尊重的故事。（1）、尊重，是金钱买不到的

有位富翁十分有钱，却得不到别人的尊重，为此他十苦恼，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。他在街上散步，看到街边有一个衣袖褴褛的乞丐，他心想机会来了，便在乞丐的破碗里丢了一枚亮晶晶的金币。谁知道乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由得生气了，说：“你眼睛瞎了！没看到我给你的是一枚金币吗？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不高兴可以拿回去。” 富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗里，心想他这次一定会趴着向自己道谢，却不料乞丐仍是不理不睬。富翁气得几乎要跳起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。”

乞丐懒洋洋地回答：“有钱是你的事，尊不尊重你是我的事，这是强求不得的。”

富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？”

乞丐翻着一双白眼看着他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗？为什么要我尊重你。”

富翁更急道：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了吧。”

乞丐大笑： “你将财产全给了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什么尊重你？”（2）尊重的力量

在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩„„”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！主持人（女）：从这两则小故事中你学到了什么？

4、学会尊重（课件）主持人（男）：在这节课里，我们要学会尊重他人，希望同学们在以下方面做好：（全班齐读）（1）、不当众指责他人的缺点和错误;（2）、信守诺言,尤其是守时;（3）、不直接也不轻易否定他人,不强迫他人接受自己的观点;（4）、不背后议论他人长短;（5）、不随意打断他人的交谈;（6）、不随意打探他人秘密,并能替他人保守秘密;（7）、不轻易闯入他人生活或工作空间,使用他人物品必需先征得他人同意;（8）、穿着得体大方,尤其在公共场合;（9）、自己的行为活动不影响他人的学习,工作和生活.5、精彩小诗文：什么是尊重（学生朗诵）主持人（女）：有几位同学在这节课中找到尊重的真谛，请我们一起来听听他们的朗诵。掌声有请。同学A：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。

同学B：当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遭遇到人生的挫折，老

师温暖的双手紧握着你，那是尊重； 当你拾起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重； 当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重！

同学C：尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明自己对别人失败后的东山再起充满信心。

同学D：尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。

同学E：学会尊重父母，是对父母的孝敬；学会尊重知识，是对智慧的向往；学会尊重生命，是对生活的热爱。

（四）总结

自尊自信—受人尊重

尊重他人—给人自尊、受人欢迎、被人尊重

被人尊重—激发自尊，迈向成功！

同学们，让我们学会尊重吧！如果人人学会尊重，那么，我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美好和谐的天上人间！

己主题班会说课稿

一、说主题（主题分析）：

现在的学生基本都是独生子女，特殊的环境使得他们往往以自我为中心，做事说话常会忽略别人的感受，甚至会有过激行为。即使是在和师长进行交流时，也缺乏必要的礼貌，乃至会有争吵。

这些表面看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。因此我设计了这次主题班会，想通过此次活动，使学生养成尊重自己、尊重他人的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。

（一）、教学目标：

1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。

2、能力目标：初步学会分析自己，客观评价自己，学会运用正确的方法对待自己及他人

3、情感、态度价值观目标：尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。

（二）、教学重点：尊重他人是我的需

第五篇：学会尊重班会

“学会尊重”主题班会设计方案

班会主题：学会尊重

班情分析：班中多数学生懂得尊重，但对尊重的意义没有什么认识，也往往在日常生活的小事中忽视了尊重。

教育目标：通过班会让学生理解尊重的意义，从日常生活中微不足道的小事中学会尊重，懂得只有尊重他人，才会获得他人的尊重。

班会准备：诗朗诵、小故事、表演、情景剧。

班会地点：教室

班会过程：

（一）让学生初步了解尊重的意义。

谁能说说你是怎样理解“尊重”两字的。

师：不错，尊重就是指尊敬和敬重。

为此，老师还专门查了字典。字典上是这么写的：照顾他人的体面，不做伤及他人的行为就叫做尊重。

宣布《学会尊重》主题班会开始

班主任：在同学们嬉戏的时候，我有时会听到一些同学骂人，给别人起绰号，也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候，常听到的是：都怪他，都赖他，都是他的错，错的永远是对方，而有理的永远是自己。上课时有的同学不认真听讲，搞小动作，小声说话，这不仅影响了老师讲课，也影响了同学听课，当老师或同学批评时，还不虚心接受，反而还有意见。这些行为看起来都是微不足道的小事，其实都是一种不尊重他人的表现。因此我们开展这次主次班会《学会尊重》。

（二）你能举例说说什么是尊重吗？

1、在家，对父母、长辈-------

2、在学校，对老师、同学------

3、在社会，对各行各业的人--------是对交警叔叔的尊重；是对清洁工阿姨的尊重；对农民伯伯的尊重；是对残疾人的尊重

（三）情景剧表演，让学生认识到日常生活的小事中往往忽视尊重。

1.情景剧表演

a.老师讲课学生不认真听，老师提醒反而生气。

b.看见同学看书硬拉同学去玩。

c.妈妈看着喜欢的电视剧，小红写完作业就拨台。

2.情景剧中的同学有哪些不尊重他人的行为，应怎样改正。

3.那么，在生活中还有哪些不尊重别人的现象呢？（思考后，小组内交流。）

4.那么，在生活中应该怎么尊重别人呢？（思考后，小组内交流。）

（四）“尊重的力量”的故事，深入理解尊重的意义。

1.你受到别人的尊重心情怎样？有什么高兴的行为？

2.受到别人的尊重不只是心情高兴，还有更大的好处。那就让我们听一个故事，感受一下尊重的力量

3.分享故事。

4.听了故事你有什么感受？

5.班主任小结。地铁、天桥上卖艺的“残疾人”

（五）“照镜子”表演，让学生明白要想受到他人的尊重，首先要学会尊重他人。

1.观看同学的表演。其他同学注意他们的表情动作。

2.分别对两位表演者提问。

3.学生说说观后感受，明白的道理。

4.班主任：在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要学会尊重他人。

（六）尊重心语

1.对那些不尊重自己或他人的同学，你最想对他们说什么？把你心底的愿望说出来，或给你曾经伤害过的同学写几句心里话。

2.愿意读给同学听的读读自己的心语。

3.课后送给同学。

（七）班主任总结

尊重别人，也是尊重自己！因为一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。希望在以后的学习与生活中我们班的同学都能学会尊重。那样，我们班，我们的校园，我们的家，我们的社会，就会更加和谐美好。

（八）宣布主题班会《学会尊重》到此结束。

（九）活动延伸：每周评选“尊重”之星。激励学生养成尊重的好品质。