下载文档第一篇：幼儿园说课稿：爸爸的领带
幼儿园说课稿：爸爸的领带
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园说课稿：爸爸的领带，欢迎大家分享。
一、设计意图：
日常生活中，领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸，而爸爸也会为自己的这份心意所感动，从而增进父子间的情感交流。由此我设计并执教了这个活动。
二、教学目标定位：
基于以上设计意图，我将这节课的教学目标定为三点：
1、体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。
2、欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。
3、迁移已有的色彩、线条经验设计领带。能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。
三、重点和难点：
迁移已有的色彩、线条经验设计领带。能选择多种作画工具装饰爸爸的领带，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。
四、教法和学法：
根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示法”，在课的开始部分，通过实物演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，但我把它放到最后，主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。幼儿的学法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
五、活动准备：
1、色彩、图案各异的领带若干条。
2、已剪好的领带形状的的卡纸，人手一份；
3、水彩笔、油画棒、小印章、彩色碎纸片、剪刀。
六、活动程序：
有了以上这些分析和准备，活动程序也就一目了然了。可以简单的概括为“观察———想象———创作”三个部分。
活动过程：
（出示色彩各异、图案各异的领带，请幼儿自由观赏）
提问：
1、家里谁喜欢用领带？
2、这些领带是什么样子的`？是什么颜色的？
（出示已剪好的领带形状的的卡纸）看，这是爸爸的领带，漂亮吗？为什么？
提问：那你准备用什么方法来装饰爸爸的领带？（引导幼儿自由讨论，鼓励幼儿用多种方法来装饰爸爸的领带。）
现在请你自己选择自己喜欢的作画工具，为爸爸装饰领带。
（幼儿操作，教师巡回指导。教师注意根据幼儿的能力进行辅导。）
三、分享活动—欣赏同伴的作品。
介绍自己设计的领带。说说你最满意的地方？有没有不满意的地方？为什么？大胆的评价同伴的领带。你喜欢这种风格的领带吗？它给你带来什么样的感受？把这领带送给爸爸时，你还想对爸爸说什么？
活动延伸：
下午请幼儿将领带带回家，亲手为爸爸带上（用双面胶粘贴在爸爸的领口处），体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意（活动前告诉家长这项活动的目的是“父子间的相互关心，更加亲近”，要求爸爸在收到礼物的时候表现由衷的欣喜和赞赏。）。
第二篇：美术：送给爸爸的领带(感恩)
中班：送给爸爸的领带（重点领域：美术）
活动目标：
1．欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。
2．迁移欣赏《百老汇爵士乐》中获得的色彩、线条经验设计领带。3．体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。
活动准备：
1．领带图片。
2．红、黄、蓝三色水粉颜料，棉签若干，记号笔人手1支。3．幼儿用书：《送给爸爸的领带》。4.《领带》ppt。
活动过程：
（一）引导幼儿回忆欣赏过的各种领带。1．教师：小朋友，你们见过谁带过领带呢？ 2.教师：他们的领带是什么形状，什么颜色的呢？
3．根据幼儿的回答，教师进行小结：有的是以动物造型为主的，有的是以花卉和植物造型为主的，有的是以色块为基本造型的，还有的是以各种线条为基本造型的。
（二）引导幼儿回忆《百老汇爵士乐》。
教师：谁还记得《百老汇爵士乐》？给你什么感觉？画家用了哪些线条？垂直线、水平线组成了什么形状？垂直线、水平线怎么才能变出大大小小的方形呢？画家用了哪些颜色？
（三）教师布置任务，提供幼儿用书让幼儿创作。
1．教师：我们试一试用垂直线、水平线来装饰爸爸的领带，再涂上红、黄、蓝三种颜色。2．教师注意根据幼儿不同的水平进行指导。
（四）集体欣赏作品。
1．鼓励幼儿介绍自己设计的领带。
教师：说说你最满意的地方。有没有不满意的地方？为什么？ 2．鼓励幼儿大胆评价同伴的领带。
教师：你喜欢这种风格的领带吗？它给你带来什么样的感觉？ 3．教师：把领带送给爸爸时，你想对爸爸说些什么？
活动延伸：
1．区域活动：将材料投入区域，鼓励孩子们继续设计。
2．创游活动：将幼儿设计制作的领带，投放到小舞台，鼓励幼儿进行时装表演。
第三篇：幼儿园小班美术教案《爸爸的领带》及教学反思
《小班美术教案《爸爸的领带》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案《爸爸的领带》含反思！
设计意图：
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，设计了此次活动。
活动目标：
1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。
活动准备：
1.色彩、图案各异的领带若干。
2.以剪好的领带形状的纸人手一份。
3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。
配套课件：小班美术课件《爸爸的领带》PPT课件
下载地址：
活动过程：
小班美术教案反思《爸爸的领带》含PPT课件
5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。
二、我给爸爸做领带。
1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。
2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。
教学反思：
“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。这些能力教.案来,源:qu,老,师教案.网的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。
小班美术教案《爸爸的领带》含反思这篇文章共2058字。
第四篇：幼儿园大班父亲节美术教案《爸爸的领带》
大班父亲节美术教案爸爸的领带适用于大班的父亲节主题教学活动当中，让幼儿感受父亲节的意义，并说出自己想对爸爸说的话，大胆表达自己的感受，引导幼儿欣赏爸爸戴的各种各样的领带图案和色彩，引导幼儿理解父亲节，尝试用线条组合勾勒绘画，为爸爸制作父亲节礼物，快来看看幼儿园爸爸的领带教案吧。
活动目标
1、引导幼儿欣赏爸爸戴的各种各样的领带图案和色彩。
2、幼儿感受父亲节的意义，并说出自己想对爸爸说的话，大胆表达自己的感受。
3、引导幼儿理解父亲节，尝试用线条组合勾勒绘画，为爸爸制作父亲节礼物。
4、幼儿认识领带的外形、勾勒绘画，并用色彩进行装饰，体验给爸爸设计、制作父亲节礼物的快乐。
5、体验和大家一起过节的快乐。
6、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备
1、领带实物若干
2、水彩笔、油画棒、卡纸
3、范画一幅
活动过程
1、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。
（1）小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？
（2）你们知道这是干什么用的吗？
（3）家里谁最喜欢用领带？
2、教师请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
（1）活动室周围有很多爸爸们的领带，请你们和好朋友一起去看一看，说一说好不好？
（2）你看到什么颜色，什么图案的领带？
3、幼儿讨论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？
（1）我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？
（2）你要用什么颜色和图案来画领带？
4、教师引导幼儿进入今天主题：父亲节礼物绘画活动——送给爸爸的领带，一出来绘画。
（1）小朋友，画画的时候要注意什么？教师演示绘画步骤以及说明：
a、先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。
b、画的线条要连贯，花边、图案要清晰、有序、完整。
c、画画的时候画笔只能画在纸上，不能随意涂画到其他地方。
5、幼儿自由发挥创作，教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。
那么，现在请小朋友拿出绘画工具，一起开始画父亲节礼物领带，回家送给自己的爸爸！
6、教师请幼儿主动与同伴介绍自己的绘画经验和感受，培养幼儿学习欣赏同伴作品。
（1）把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
（2）大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领带吗？
活动延伸
把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。
教学反思
在父亲节到来之际，爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以老师们应该在活动的一开始，便准备好领带，激发了幼儿活动兴趣。在活动中根据纲要和指南里的幼儿年龄发展特点设计了各个环节，并体现了孩子的自主性。
整个活动下来，孩子们一定会非常开心，自己为爸爸绘画领带，孩子大胆表达自己的感受，如果在绘画前先让孩子们构思，想清画面布局，给孩子更多想象创作的空间，本次活动应该会更好，当然本次活动过程，以绘画的形式来开展比较单一，可以添加一些装饰、剪贴的形式来制作领带，体现出送爸爸的礼物。
第五篇：幼儿园大班父亲节美术教案《爸爸的领带》
大班父亲节美术教案爸爸的领带适用于大班的父亲节主题教学活动当中，让幼儿感受父亲节的意义，并说出自己想对爸爸说的话，大胆表达自己的感受，引导幼儿欣赏爸爸戴的各种各样的领带图案和色彩，引导幼儿理解父亲节，尝试用线条组合勾勒绘画，为爸爸制作父亲节礼物，快来看看幼儿园爸爸的领带教案吧。
活动目标
1、引导幼儿欣赏爸爸戴的各种各样的领带图案和色彩。
2、幼儿感受父亲节的意义，并说出自己想对爸爸说的话，大胆表达自己的感受。
3、引导幼儿理解父亲节，尝试用线条组合勾勒绘画，为爸爸制作父亲节礼物。
4、幼儿认识领带的外形、勾勒绘画，并用色彩进行装饰，体验给爸爸设计、制作父亲节礼物的快乐。
5、体验和大家一起过节的快乐。
6、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备
1、领带实物若干
2、水彩笔、油画棒、卡纸
3、范画一幅
活动过程
1、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。
（1）小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？
（2）你们知道这是干什么用的吗？
（3）家里谁最喜欢用领带？
2、教师请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
（1）活动室周围有很多爸爸们的领带，请你们和好朋友一起去看一看，说一说好不好？
（2）你看到什么颜色，什么图案的领带？
3、幼儿讨论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？
（1）我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？
（2）你要用什么颜色和图案来画领带？
4、教师引导幼儿进入今天主题：父亲节礼物绘画活动——送给爸爸的领带，一出来绘画。
（1）小朋友，画画的时候要注意什么？教师演示绘画步骤以及说明：
a、先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。
b、画的线条要连贯，花边、图案要清晰、有序、完整。
c、画画的时候画笔只能画在纸上，不能随意涂画到其他地方。
5、幼儿自由发挥创作，教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。
那么，现在请小朋友拿出绘画工具，一起开始画父亲节礼物领带，回家送给自己的爸爸！
6、教师请幼儿主动与同伴介绍自己的绘画经验和感受，培养幼儿学习欣赏同伴作品。
（1）把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
（2）大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领带吗？
活动延伸
把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。
教学反思
在父亲节到来之际，爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以老师们应该在活动的一开始，便准备好领带，激发了幼儿活动兴趣。在活动中根据纲要和指南里的幼儿年龄发展特点设计了各个环节，并体现了孩子的自主性。
整个活动下来，孩子们一定会非常开心，自己为爸爸绘画领带，孩子大胆表达自己的感受，如果在绘画前先让孩子们构思，想清画面布局，给孩子更多想象创作的空间，本次活动应该会更好，当然本次活动过程，以绘画的形式来开展比较单一，可以添加一些装饰、剪贴的形式来制作领带，体现出送爸爸的礼物。
