第一篇：五年级第一学期课件

绿毛龟

教学目标： 能在阅读中独立识记本课的生字。能联系上下文理解“食态可掬、一见钟情、卖弄”等词语，体会作者用词准确、简练的特点。能正确、流利地朗读课文，了解绿毛龟的外形和活动情况，熟读描写绿毛龟活动的句子，并尝试有感情朗读。体会作者一家人喜爱动物，以及人和动物和谐相处的感情。教学重点：

学习有关描写绿毛龟的可爱之处的内容，感受作者一家人喜爱动物（绿毛龟）的真挚感情。

教学难点：

感受作者一家人喜爱动物（绿毛龟），以及人和动物（绿毛龟）和谐相处的快乐的情感。教学过程：

一 导语引入，看图揭题： 导语：动物有灵性、动物有感情。与动物和谐相处，能让我们感受生命的宝贵，得到生活的乐趣，体验生存的价值。第五单元的课文就将带我们走入动物的世界。今天，我们就来认识一个新朋友——绿毛龟 板书，读课题

补充：无论远古或近代，绿毛龟一直受到人们的喜爱。在唐朝，绿毛龟被为皇宫五宝之一。历代寺庙列为镇山之物。近代，中国政府为美国总统送上的祝寿礼物是一对绿毛龟。亚洲不少国家把它视为吉祥如意、延年益寿的象征。

3这篇课文的作者是一位外国人，打开书，翻到74页。看注释，说作者。同学们，新民晚报有个版面叫《夜光杯》，那里经常会登载尤金的文章，有兴趣的同学可以去看看。二 初读课文，感知第一眼：

1大家已经预习过课文了，看看这些词都会读了吗？读准字音。2 出示词语，正音：

正音：契合字形：消遣、魅力 3 理解：一见钟情

一见钟情一般是指男女之间一见面就发生了很深的感情。而作者尤金对一只绿毛龟一见钟情，真是有点不可思议。

4、读读三、四小节，思考一下：为什么我会对绿毛龟一见钟情？

5、交流：

（1）“长达5寸，宽约三寸”的绿毛龟有多大呢？

（启发学生结合生活常见的物体打比方，如：相当一只笔袋的大小等。）（2）„„竟是一大团绿毛。“竟”表现作者怎样的心情？

（体会作者的惊喜，读出作者的惊喜。）

（3）一个圆圆的头颅从绿色里伸出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅又闪电般地缩进硬壳里去了。

（抓住“怯生生” “闪电般” 体会绿毛龟机警、怕生、动作敏捷的特点。）朗读体会。

3、小结：哟，是一只可爱的绿毛龟！所以当作者一看见这只可爱的绿毛龟，就对它一见钟情。三 再读课文，感受宠爱： 不仅作者喜欢，没多久，绿毛龟成了我们一家大小的宠物。2 快速读读课文6—14节，想一想这只绿毛龟为什么能得到如此的宠爱呢？用文中的词语来概括一下。理解：食态可掬：积累：可掬（可以用手捧住。）笑容、憨态。

通灵之性：通灵：通于神灵。有非同一般的本领

3、让我们再来认真地读读课文6—14节，划出描写绿毛龟：姿态高雅、食态可掬、通灵之性的相关语句。

（一）姿态高雅

“当它恬适自在地游来游去时，„„有说不出的高雅。”哪里看出？ 毛色：翠绿；姿态：长发；动态：飘荡

1、结合理解词语：恬适自在、高雅（高贵典雅）

2、齐读，读出绿毛龟的那份高雅。

3、作者通过比喻的修辞把绿毛龟的惹人喜爱生动地写了出来，表达出了作者内心的喜爱之情。

（二）食态可掬

“把鱼肉或虾肉丢进缸里，„„好似在品尝千年难得一尝的佳肴。”哪里看出？

1、理解词语：食态可掬

2、绿毛龟食态可掬表现在哪里？读读句子，圈出有关的动词。

3、作者用词非常准确，抓住一连串动作特点。写出了绿毛龟进食时的可爱。

4、注意，语速放慢。

（三）通灵之性

绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。从哪里可以看出来？出示有关的句子。（1）“知道自己美，„„把整缸的水都染成了绿色。” A:有同学在预习时，对这句话提出了疑问。

“卖弄”是什么意思？（炫耀），用拟人手法，反有赞赏的意味。请大家再读读这句话，想一想这只绿毛龟想干什么呢？

（这只绿毛龟是在利用自己的长处去吸引主人对它的注意。这只绿毛龟不仅知道自己美，还懂得怎么展示自己的美。）

它在卖弄自己的美丽呢，多么聪明通灵性呀！谁来读？ B:真能染成绿色？

用夸张的手法，写出了这只绿毛龟的可爱。齐读。C：拓展：绿毛龟全身长绿毛的原因。

（绿毛龟身上的绿毛是一种藻体，在水中，藻体繁殖时会释放出大量游动的孢子，在适宜的条件下孢子会分泌出粘液附在龟的背甲，然后不断生长。绿毛的长短主要视水温、光照河水中的营养情况，最长可达10厘米以上。）

（2）“说也奇怪，„„，把头伸出水面张望。”哪里看出？ A：有同学在预习时，对这句话提出了疑问。

B：想想看，它在张望些什么呢？（是我的小主人回来了吗？我的小主人终于回来了！）C：“宝龟”这样地张望，更加证明了的通灵之性。齐读。

（3）“当乐声从收音机里流出来时，„„也绽放出柔和的亮光。”哪里看出？

（作者紧紧抓住绿毛龟神态、动作，展现了绿毛龟的通灵之性。）

这一段作者写得极为传神：嘴仿佛微微在笑，眼珠子绽放出柔和的亮光。作者把人和动物的和谐关系表现得淋漓尽致。“动物有没有灵性”，涉及科学知识，比较复杂，绿毛龟能听叫声、听音乐，不过是一种条件反射。这是一篇文学作品，作者是用人性的、审美的眼光看事物，已经把绿毛龟人格化。（4）引读：绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。“宝龟”知道自己美，„„我们看着笑了；“宝龟”会听它的名字，„„我们会心地笑了；“宝龟”会欣赏音乐，„„我们惊讶地笑了。就这样，它成了我们一家大小的宠物。

（三）姿态高雅、食态可掬，特别是有通灵之性的绿毛龟，给我们一家人带来了无尽的欢乐，我们一家人也对她宠爱有加。那，作者一家人是怎样宠爱绿毛龟的？

1、我：为它布置了一个美丽的家。

2、全家：家里人都把为它吃食当作是生活里最佳的消遣。几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。为什么？

3、女儿：爱它如珍宝。上学时，绝不忘与它道别；放学回家，又去它他打招呼；平时有事没事总挨在玻璃缸旁，亲昵地喊：“宝龟，宝龟！” 四 总结课文，感受和谐：

1新加坡著名女作家尤今用清新的笔调，把自己一家与绿毛龟之间发生的真情故事记录下来，这只绿毛龟在一家大小的宠爱和精心照顾下，恬适自在地生活着，也给作者一家的生活带来无穷的乐趣。相信同学们一定被人类的关爱动物，使动物充满灵性所惊叹吧。这便是人类与动物和谐相处的美好境界。2 质疑反馈 五 作业设计： 抄默本课重要词语 摘录一段描写绿毛龟活动或姿态的内容。3 向家长介绍绿毛龟。

板书：

姿态高雅

绿毛龟

食态可掬

宠爱有加（可爱）

通灵之性

第二篇：2013—2014学第一学期五年级

2013—2014学第一学期

班主任工作计划

我又一次接了五年级，为了更好的带好这个班，我制定出以下计划，结合实际情况，多反思，多向别人请教，多接受别人提出的宝贵意见，在本学期里，让班级能不停的进步，让差生养成良好的学习习惯，让优生更全面的发展，我能做的就是多花时间在学生身上。尽量去做家长和学生满意的教育。

一、本班学生基本情况分析：

本班总人数21人，有插班生6人，男生15人，女生6人，走读生1人，他们来自不同的地方，不同的环境。但每个孩子都活泼可爱，聪明伶俐，都有很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但自制能力差，时常不能控制自己，很多行为习惯有待培养。作为班主任老师应更全面的了解每一位学生，多关注班级中的每一位同学；多了解班上的情况，多做学生的思想工作，多和家长沟通，尽量为学生树立良好的形象。个别学生顽皮，个别学生偏差对于这部分学生班主任更应多花时间在他们身上帮助他们，监督他们，让他们养成好学自觉的好习惯。

二、工作目标:

1、培养学生形成一种日日读书,日日练字的学习风尚

2、培养学生自觉性，自主合作性增加班级凝聚力

3、加强体育锻炼、增强学生体质

三、采取的措施：

1、了解学生思想状况。

2、注重班干部培养：

3、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

4、做好后进生的转化工作：

5、努力培养学生的竞争意识：

6、抓好班主任的日常工作。

7、和科任老师密切配合8、家教结合：

经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

第三篇：2013—2014学第一学期五年级教学计划

2013—2014学第一学期五年级教学计划

本学期我担任五年级六个班的美术教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：

一、综合分析

（一）学情分析

1、该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，并且有一定的欣赏能力。

2.学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力。

3.通过一学年的相处，了解学生的绘画水平及性格特征。

（二）教材分析

1.造型·表现：了解认识形、色与肌理等美术语言，五年级美术学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现大自然的事物，五年级美术激发丰富的想像力与创造愿望。

2.设计·应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，五年级美术了解手工制作的方法与创意，进行设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3.欣赏·评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，学生能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表

达自己的感受。

4.综合·探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、学期目标

1.学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

2.学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。学习手工制作，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

3.通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺

制作，培养其空间想象力、创造力。

三、教学难点

将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

四、教学需要注意的问题

（一）注意课堂秩序，防止意外发生。

因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它

工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要注意杂物的清扫，保持教师的卫生和整洁。

（二）要求学生做好材料的准备工作。

要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

五、教学措施

1.多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。

2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。

3.根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

4.这学期增加纵向评价，学生的作业装订成册，让学生进行自我评价，在每次创作后都有所心得与进步。

福州市江南水都小学苏林婕

2013年9月1日

第四篇：五年级第一学期评语

2015——2016五年级第一学期学生期末评语

1、林亮：你上课认真听讲，积极发言，认真完成作业，而且每次值日工作都做得很好，老师好想翘起大拇指夸奖一番。如果你能在假期把字再练一练，那就更棒了。希望下学期，老师能看到一个书写端正的你，相信你不会让老师失望的。

2、郑欣悦：知道吗？老师喜欢你，是因为你上课专心认真，作业一丝不苟；同学们喜欢你，是因为你性情温和，乐于助人，但是你的胆子太小，上课发言不踊跃。其实，每次你回答得都不错，你应该相信自己。在新的学期里，老师希望你把手举得高高的，你会做到的，对吗？

3、胡敬亭：你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌；学习上努力、刻苦；虽然学习成绩不算太好，字写得也不够端正美观，但老师知道你一直在努力。孩子，加油吧，“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！

4、胡祁帆：你是位既聪明又可爱的小女孩，你学习努力，总是认真按时完成作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过，老师想悄悄地告诉你，如果你课堂上发言再踊跃些，敢于大胆提问，那你的成绩一定会更优秀。

5、胡虹：老师非常喜欢看到你那活泼天真的笑脸，倾听你那充满激情的朗读。你是个热爱学习，待人热情的小女孩。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。希望你再接再厉，力争在今后的学习乃至各方面都表现得更出色！

61、徐雯静：这个学期以来，你的学习成绩很稳定，进步大。作业写得更漂亮了，课堂上举手发言的次数多了，回答问题的声音也响亮了，尤其是学习成绩显著提高了，真令人欣喜！开朗活泼的你，多么有上进心啊！老师相信，只要坚持不懈地努力，你今后取得的成功会更大。

7、倪杰：在班上，老师和同学很少听到你的笑声，每次考试你常落队，也许因为你的基础差些，所以学习还比较吃力。不过老师想告诉你一个小秘密：只要你坚持不懈的努力，同时融入班集体中来，一起学习，一起玩耍，你一定会有很大收获的。能做到吗？老师相信你一定能行。

8、方郭伸：在校尊敬老师，团结同学，热爱班级。看到课堂上积极发言的你，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不认真完成，字迹潦草，如果能改掉这些毛病，你肯定会成为一名优秀的学生，老师期待着这一天。

63、金文学：“学习如逆水行舟，不进则退”，聪明的你之所以在学习上不像我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，只有脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。

10、胡雪儿：在美国社会中流传着一句名言：“如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?”老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很懂事的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

11、谢开元：你是一个德、智、体全面发展的学生。锐意进取的精神、坚强的意志品质、虚心好学的品格使你有全面良好的素质。学习上的表现常能让老师为之欣喜，给自己订一个更高的目标，并为之奋斗，因为停止等于退步。

12、谢承宇：你的聪明才智和你做自己感兴趣的事情时那份特有的投入，都让老师为你感到骄傲。你的课外知识很丰富，课堂上你机智的问答，常常伴在老师的耳旁，你聪明、具有创造力的提问，令人暗暗称赞。希望你继续努力，让自己成为更加优秀的好学生。

13、曹羽：你有一双灵巧的手，能写出漂亮的铅笔字，更能画出美丽的图画，让同学们羡慕不已，老师也为你感到骄傲。但是学习上的自主性不够。其实，学习就像写字、画画一样，只要我们肯下功夫，就一定会有大的收获。愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的女孩！

14、李俊明：你是个小小男子汉，运动场上你奋力拼搏，为班级赢得了荣誉。认真上课时的你，也会高高举起小手，老师很喜欢。如果你能处处严格要求自己，爱学习，不贪玩，把自己的聪明才智全部发挥出来，你一定会让大家刮目相看。试试吧，你一定行！

15、叶扬：撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习成绩不稳定的主要原因在于你自己，你学习自觉性还不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生!64、汪欢欣：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。如果你能再勇敢些，在课堂上多发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的孩子。

65、李博雅：你是个文明守纪，团结同学，尊敬教师的好学生。你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师也希望你把书本当成“好朋友”，多读多看，记住“书籍是知识的源泉”。在这里，老师还要送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，那你一定会得到满意的成绩。

18、吴靖玲：你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学你也很热情、真诚。同学们都愿意和你交朋友。你学习较认真，只是还缺少一点钻劲，所以学习成绩还不是很稳定。在这里，老师真诚地希望你记住：学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。

19、李娜：回想你，脑海中即刻浮现出你清俊的浅浅的笑。你的真诚、善良，还有你的尽职，让同学们都非常喜欢你。如果你对自己的学习要求更“严”些，更“高”些，遇到一些问题自己多动脑思考，相信你在班里，一定会非常出色，因为有了目标就会有动力，你说呢？

66、蔡志杰：你努力学习的持久性不够，老师看在眼里，急在心里。送你一句话：“天才出于勤奋”。如果你比别人多花时间学习，上课不和同桌说“悄悄话”，是不会比别人差的。老师希望你严格要求自己，不断进取，持之以恒，你也会进步很大的。

21、王舒彤：你尊师守纪，团结同学。学习上，经过自己的努力，成绩也会有所进步，你认真的时候，也能把字写得很端正，说明只要你用心去做，就一定能行。老师很喜欢看你上课大胆举手的样子，祝愿你在新的一年里能取得更好的成绩。

22、康旭：你每次都能一丝不苟地完成好老师布置的工作，是老师的得力助手。与同学融洽相处的你又有着一种不服输的倔强性格，所以你的学习成绩很优秀，但有时你还是很粗心哦。希望你在多一分信心的同时，也多一分细心，这样，你将会变得更优秀！

23、谢汪春：

沉静稳重是你的个性，认真塌实是你的品格。你思维灵活，求知欲强，富有质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。你具有很大的亲和力，是老师心目中的得力助手，同学心中的优秀学生。不过你可要加强体育锻炼哦！希望你今后更多一份自信，积极主动参加班级的各种活动，多锻炼自己各方面的能力，做一个全面发展的好学生。

24、江浩翔：你是一个乖巧、懂事的孩子，尊师守纪，从未与同学发生过矛盾，大家都非常喜欢你。只是你的学习始终没有大的进步，老师希望你能找到适合于自己的学习方法，并勤奋努力，你一定会取得更好的成绩，因为胜利只属于勇敢的攀登者。

25、戴浩南：以前经常调皮捣蛋的你现在变得懂事多了，你也曾带给我们无数次的欢笑，大家也慢慢喜欢你了。老师要送你一句话，“山再高，高不过一个人的意志；路再长，也长不过人的一双脚。”真诚地希望在以后的学习中你能够更刻苦些，这样，带给大家的就远远不止欢笑了。

26、桂雨柔：老师知道你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学；

热爱劳动，热爱班级。老师也知道你很想在学习方面取得进步，但你必须得付出努力，有付出才有收获。老师希望你能找到适合于自己的学习方法，并勤奋努力，争取好的成绩。

27、胡晨杰：在校尊敬老师，团结同学，热爱班级。看到课堂上积极发言的你，老师是多么高兴。可这个学期以来，你的作业经常不认真完成，字迹潦草，如果能改掉这些毛病，你肯定会成为一名优秀的学生，老师期待着这一天。

郑涛：你为人朴实正直，待人善良，是个非常听话的小女孩。你平时能和同学和睦相处，互相帮助。工作上认真负责，上课能专心听讲，但如果你的胆子大一点，坚强一些，相信你一定能成为生活中的强者。再接再厉吧，老师期待着你的成功！

29、李想：老师很喜欢你！勤奋好学，工作认真，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，还有作文中优美的文笔，娟秀端正的字体，令老师赞叹，同学羡慕。希望今后你能利用课外时间多多阅读课外书籍，时刻做一个有知识、有思想的人。

30、方民辉：古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上没有平坦的大道，不付出努力是不可能有好成绩的。你天资不错，相信你会不断进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来。老师希望你今后在学习上多一些踏实、认真和专心，只要下功夫，你一定是很优秀的！老师期待着„„

31、章子萌：你是个懂事的女孩，总是那么默默无闻，从来都听不到你的高声。上课时老师能看到你端正的身影，学习时也能看到你勤奋的劲儿。也许你也偶尔放松对自己的要求吧，所以这学期你的学习也不太稳定。望你找准原因，对症下药，并多和老师或同学交流，相信你一定会朝着更高更远的目标迈进。

32、刘会璨：你是个聪明、爱思考的女孩，在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师祝你的学习更上一层楼！

33、方军辉：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！只要你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

34、田原：浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。你天资不错，学起来很轻松，老师希望你在学习上能再勤奋些，利用课余时间多读一些课外书，做一个有知识、有理想的人。

35、夏慧：你的一双大眼睛透着聪慧，闪着机智。你是一个聪明、可爱的孩子，学习基础较好。只是，你有时会放松自己，作业中也有丢三落四的现象，坏习惯。如果你能下决心把这些坏习惯改掉，你前进的路上定会五彩纷呈！

36、王思嘉：你满意自己的成绩吗？你是否已经尽力了呢？记住:“一份辛苦一份才，勤能补拙是良策”。以你的才智，只要对自己多一份严格，少一份松懈；多一份勤奋，少一份懒惰，把握好自己的航向，不随波逐流，成为一名佼佼者，便指日可待。愿你执着、踏实。

赵李奇：你是一个言语不多的小孩。老师布置的任务一定会认真完成，你要求上进，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足。希望在今后的学习中，不懂就大胆地问，相信成功将会离你不远。

38、汪妍：你能自觉遵守校纪班规，与同学和睦相处；每一堂课，每一次作业也都能认真完成。但在学习上缺少一股钻劲，所以学习成绩不是很优秀。希望你能以每一次的成功为新的起点，向更高更远的目标奋斗，成为一名佼佼者！

39、黄巍巍：你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌；学习上努力、刻苦；虽然学习成绩不算太好，字写得也不够端正美观，但老师知道你一直在努力。孩子，加油吧，“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！

40、王毓姝：你是个负责懂事的孩子。热爱学校生活，爱护班级荣誉，能与同学和睦相处。黑板报有你合理的安排和精心组织的材料，在辛苦的同时也锻炼了自己的设计能力。课堂上有你端正的身影，只是作业中常有你粗心的痕迹，因此学习成绩还不稳定。希望你在新的一年里更加严格要求自己，争取更大进步！

41、桂旭晗：每天微笑着面对生活，体现了你对生活乐观、积极的态度。老师发现在同学们中，你有很高的威信，原因当然是你学习好，又能热心助人。老师希望在今后的学习日子里，你能够更加做到严于律己，当好同学们的表率，充分利用当班干的机会，多多锻炼自己，要加油！我的好助手！

42、王瑞阳：表面不太爱说话的你其实很喜欢交朋友，跟同学相处很融洽。你上课认真，作业认真完成，积极参加班级的活动，能较好的完成每周的值日任务。你胆大心细，为同学检查批改作业仔细认真，能坚持自己的意见，敢于指出同学的错误。希望你继续努力，以自己的实际行动为同学树立学习的榜样！

43、陈家文：在老师眼里，你一直是尊师守纪的好学生。你作业从不拖拉，让老师难过的是你一直以来保持的工整的作业书写和比较高的准确率这学期有所改变，这是你本学期成绩不够稳定的重要原因。希望你上课认认真真地学，下课痛痛快快地玩，认真对待每一次的作业，争取稳定而优秀的成绩。

44、陈荔莉：你是个善良、懂事的孩子。在学校里，尊敬老师，团结同学。能

专心听课，按时完成作业。老师希望你在新的学期里，课上多动脑筋思考，大胆举手发言，不懂就问，这样你的成绩将会更好。怎么样，有决心做到吗？老师相信你能。

45、张书贤：你尊重老师、热爱劳动、思维活跃，学习成绩较好。可是课堂上的你经常会思想不够集中，老爱与同桌说悄悄话，这可是一个坏习惯呢。希望你能下决心改正缺点，争取更优异的成绩。你能做到吗？

46、王雯敏：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，平时不多言多语，和同学相处很和睦。“一份耕耘，一份收获”，你辛勤的汗水已结出了果实，你的学习成绩一直都不错。别停歇，继续努力，希望你除了平时完成老师的任务外，增加阅读量，使自己得到更大的进步。

47、黄钰婷：让老师忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你活泼开朗，尊师守纪；彬彬有礼，做事认真；大胆主动地开展工作，是老师得力的助手，也是同学们学习的榜样。但在学习上有不懂的问题还不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就大胆地问，相信你将会更出色。

48、汪涵：你是个善良、懂事的孩子。在学校里，尊敬老师，团结同学。能专心听课，按时完成作业。老师希望你在新的学期里，课上多动脑筋思考，大胆举手发言，不懂就问，这样你的成绩将会更好。怎么样，有决心做到吗？老师相信你能。

49、戴晓雯：翻开你的作业本，漂亮又大气的字体跃然纸上，让人看了特别舒服，广泛的阅读丰富你知识的同时，让你的写作水平处于全班的前列，数学成绩也很稳定，这些都离不开你的勤奋好学。希望你继续努力，主动参加班级的各种活动，锻炼自己各方面的能力，做一个全面发展的好学生。

50、汪慧慧：尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事，课上也不敢积极举手发言。如果你的胆子大一点，坚强一些，相信你一定能成为生活中的强者。再接再厉吧，老师期待着你的成功！

51、汪盈盈：你是一个可以让老师放心的女孩。在老师的心目中，也是一个知道用功的孩子。在这一学期里，你能做到尊敬师长，团结同学，认真做好老师交给的每一项任务。只是在课堂上或和同学交流中还缺少点胆量，希望在今后的学习中大胆发言，抓住机会锻炼自己多方面的能力，让自己变得更出色！

52、祝心仪：你作为一班之长，工作认真负责，在班上得到很多同学的拥护。作为一班之长的你真的很优秀。学习上，不用老师操心；工作上，你的负责让老师

放心。假如你能在今后的学习和工作中更大胆，那你一定会更出色。祝你在人生的道路上留下闪光的足迹。

53、汪乐萱：你有上进心，工作认真负责，在当好组长经常催促组员完成作业的的同时，对自己的要求更严格了，这也是你学习成绩保持稳定的重要原因。希望你能培养自己良好的广泛阅读的习惯，课堂上积极的思考、大胆发言，课外多参加有益的活动，多观察、多思考，让你的思维变得更敏捷。

54、谢晴晴：你是一个爱笑、善良的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩较好，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。希望你再接再厉，争取更大进步。

55、倪俊华：你做事踏实，热爱学校生活，乐于助人，团结同学，能较好地完成值日工作。学习上你能严格要求自己，每一次的作业都认真完成，所以取得了比较优异的成绩。希望你继续努力，抓住机会锻炼自己多方面的能力，做一个全面发展的好学生！

56、汪泽霖：把“写好字”作为自己的梦想，这是一个有实际意义的梦想，你知道自己的缺点，也想改正它！希望你时时提醒自己，在最短的时间内完成这个梦想，为实现更远大的梦想做最现实的准备。

57、胡荷欣：你是个善良、懂事的孩子。在学校里，尊敬老师，团结同学。只是课堂上的你经常分心，回答问题不够主动，所以学习成绩没多大进步。老师希望你在新的学期里，课上多动脑筋思考，大胆举手发言，不懂就问，这样你的成绩一定会有所进步。怎么样，有决心做到吗？老师相信你能。

58、舒馨慧：你是一个非常礼貌、懂事的女孩，对待值日总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，也是老师心中的好孩子！你踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前，课堂上也勇敢举手发言，作业认真完成，自觉按老师的要求订正作业中的错误！愿你继续努力，老师始终会为你鼓劲。

59、胡梦萍：你文静内向，乖乖巧巧，是个善良、懂事的孩子。你也很细心，总是把每次的作业完成的那么好！老师希望在今后的课堂上,你能活泼起来,自信起来。就这样，增强自信，学会思考，你会越学越好！

60、方威：你是一个令家长放心，老师喜欢的小男孩，温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好。至于学习，你更是认真，精益求精。老师要告诉你的是：千万别松懈，没有最好，只有更好。

61、吴家豪：你是一个不爱言语，上进的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文

静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗?希望你继续努力，让大家看到一个更出色的你！

第五篇：五年级第一学期笔记

五年级第一学期Module 1的笔记

词组:(1)频度副词: usually never always often sometimes(100%→0%)(－通常用在一般现在时)(2)月份:January February March April May June July August September October November December(3)序数词: first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth thirteenth twentieth(20)twenty-fourth(24)thirty-first(31)(4)节假日: New Year(元旦/January,1st)Chinese New Year(春节)Children’s Day(儿童节/June,1st)

Teachers’ Day(教师节/September,10th)

May Day(五.一节/May,1st)

Women’s Day(妇女节/March,8th)

Mother’s Day(母亲节/the second Sunday in May)

the Birthday of CCP(建党节/July,1st)

Father’s Day(父亲节/the third Sunday in June)

Army Day in China(建军节/August,1st)National Day of PRC(国庆节/October,1st)Christmas Day(圣诞节/December,25th)(5)季节: spring summer autumn winter(6)固定搭配: in＋ 季节、年、月、学期、周、一天的上下午 in spring、in2005、in December in London

in the evening on ＋ 日、天、公共节假日前

on Sunday

on the tenth of September on Teachers’ Day at ＋ 时刻

at 7：00 at the weekend

go to school do some reading surf the Net go for a walk after class take exercise 句型: 1.What time/When does your school start?

--At + 时间/In + 月份./On + 日期.2.How often do you watch TV/go for a walk/surf the net?--Always/Usually/Often/Sometimes/Never.--Everyday/Every week/Every Friday./……--How many terms are there in your school year?

--There are two.4.--When does your first term start?--In September.5.--What date is it today？--It’s November,8th.6.--What day is it today?--It’s Monday.7.I like the life in China

五年级第一学期Module 2 笔记

词语: 动物类: duck frog chicken cat monkey horse Kangaroo

turle

固定搭配:very high(fast)

very well

quite well not very well not at all

his own gift

work with my hands walk with my legs tell stories in English

climb the tree count from one to one hundred speak Japanese(Russian)ride a bike write a letter 句型: 1.can + V原

1）Kangaroos can jump high.2)

Cats can’t swim.3)–Can the monkeys climb the trees?

--Yes, they can./ No, they can’t.4)—Can you swim?---Yes, I can./No, I can’t.2.Everyone has his own gift /life.3.with 和、留着、戴着、用

1）The robot can talk with us.2)The baby can walk with his leg.3)I can work with my hands.Module 3 的笔记(Plants)Trees: pine tree banyan tree kapok tree oak tree Flowers: lily rose tulip sunflower kapok 短语: take(have)a rest

take a photo

take photos line up

be going to over there Kapok is the city flower of Guangzhou.1.征询意见 Can I…?

Yes，please./Yes,of course./Yes, of course you can./Sorry, please don’t.Can I grow the flowers here? Can I plant trees now? Can I use the tool? Can I read the books about plants? Can I water the flowers? 2.Must + V原

1）We must leave the flowers in the park.2)

We mustn’t pick the flowers 规劝用语: 1.Don’t pick flowers in the park.2.Don’t sleep on the bench.3.Don’t sit on the grass.4.Don’t climb the trees.M5 zoo animals 动物园动物

1.deer 单复数同形

2.Would you like to come to the zoo tomorrow with my family?-That would be great.(fun)3.Don’t +V原

1)不要向猴子扔东西。Don’t throw things at the monkey.2)不要喂动物。Don’t feed the animals.3)不要在草地上走。Don’t walk on the grass.4)不要在这里拍照。Don’t take photographs here.5)不要扔垃圾。Don’t leave litter.6)不要忘记。Don’t forget 7)不要迟到。Don’t be late.8)不要走太近。Don’t go too near.4.See you tomorrow at the gate of the zoo at half past nine.5.What does a polar bear look like? It looks like a bear.6.A:Where is(are)….from?

B:….is(are)from + 地(国)名 7.A:Where do(does)….come from? B:…come(s)from +地(国)名

Module 6 Directions 1.熟记地点的词: hotel bookshop police station bank post office TV station market cinema hospital train station restaurant gym science lab canteen 2.问路与答语: A:Excuse me.Can(Could)you tell me(him/her/them)the way to….? Excuse me.Can(Could)you tell me how to get to….? B:Yes.Turn right/ left out of …

Turn right /left here.Go straight ahead.Take the first/ second/ third….right/ left Take a No.……bus.It’s on the right /left.3.A: Thank you very much.B: You’re weclome.That’s OK.That’s all right.Not at all.4.A:See you tomorrow.B: See you tomorrow.