第一篇：好课件吧资源下载流程图

一、依照样子写句子。例：这个书包是王强的。这个书包怎能不是王强的呢？ 谁也不能否认这个书包是王强的。

1、那辆自行车是小丽的。

2、这件漂亮的风衣是李萌的。

二、仿照样子改写句子。

例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。” 红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。

1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”

3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”

4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”

5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”

6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 例 2：下课了，老师叫我到办公室去。下课了，老师把我叫到办公室去。下课了，我被老师叫到办公室去。

7、困难没有吓倒他。

8、凡卡将信放在邮筒里。

9、什么也没有打到，还撕破了网。

10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。

11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。

三、将陈述句改为反问句。

1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。

2、种子的力是世界上最大的。

3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。

4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。

5、游览了长城，我受到了教育。

6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。

8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。

9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。

1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句：灯照耀着宏伟建筑。

2.夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句：老人们爱钓鱼。

3.灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

缩句：鸬鹚站在船舷上。

4.三棵大海棠树上开满了红红的花。

缩句：大海棠树上开满了花。

5.岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

缩句： 柳树上挂满了冰条。

6.生活在海洋中的鲸不是鱼类。

缩句：鲸不是鱼类。

7、慈祥的爷爷在河边钓鱼。

缩句：爷爷钓鱼。

8、亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜。

缩句：妈妈炒着饭菜。

9、可爱的小红在认真的看着有趣的新书。

缩句：小红在看书。

10、明明喜欢在家学习，老师和同学们都很喜欢他。

缩句： 明明喜欢学习。

11、深夜，闪烁的星星布满了天空。

缩句：星星布满了天空。

12、崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了。

缩句： 电脑被弄坏了。

13、宽阔的广场上有许多行人在散步。

缩句： 行人在散步。

14、太阳光为我们照亮大地。

缩句： 太阳光照亮大地。

15、可爱的小白兔在啃着新鲜的萝卜。

缩句：小白兔啃胡萝卜。

16.一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神。

缩句： 旅客出神。

17.小小的争论打断了爸爸的思路。

缩句： 争论打断思路。

18.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。

缩句： 毁灭是损失。

19.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。

缩句： 圆明园是皇家园林。

20.一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。

缩句： 喉咙被堵住了。

21.自习课上，他一不小心把小明的墨水瓶打破了。

缩句： 他把墨水瓶打破了。

22.他兴奋得把一个大苹果从树上摘下来。

缩句： 他把大苹果摘下来。

23.侦察员被凶残的敌人捉住了。

缩句： 侦查员被捉住了。

24.小红经过努力，把这篇课文背熟了。

缩句： 小红把课文背熟了。

25.澎湃的波浪把海里的泥沙卷到岸上．

缩句：波浪把泥沙卷到岸上。

26.一只画眉鸟在树枝上兴奋的叫着．

缩句： 画眉鸟叫着。

27.我们走访了这个闻名华东地区的幼儿艺术团．

缩句： 我们走访了艺术团。

28.那浪花犹如千万匹齐头并进的战马．

缩句：浪花犹如战马。

29.满载旅客的列车飞一般驶向偏远的山区小站．

缩句： 列车驶向小站。

30.轻轻的麦苗悄悄地抽出了嫩绿的叶子．

缩句： 麦苗抽出了叶子。

31.无数萤火虫在我的周围飞舞．

缩句： 萤火虫飞舞。

32.美丽的松鼠常常在树上跳来跳去．

缩句：松鼠跳来跳去。

修改病句

去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。2.我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。3.下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。4.稻米是浙江、江苏两省的重要产区。

5.一会儿，我们就清洁了好几处不干净的地方。6.目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。7.王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。

8.燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。9.3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。10.我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。11.党中央大力重视并支持科学事业的发展。

12.每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。13.今天是我的小表弟五岁诞辰。

14.他这种违反错误的做法，受到了大家的批评。15.兰兰助人为乐的精神值得大家感动 16.同学们都炯炯有神地听老师讲课

17.英模团的同志给我们全体同学报了一次告 18.两个学校的兴趣小组昨天开始活动了

19.直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物

20.展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。21.八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。22.王平和李华建立了深刻的友谊

23.劳动时，老师和大同学干重活，女同学干轻活 24.回忆自己的成长，每一步都离不开“园丁”的培育 25.经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了 26.学习各项法律是目前的一个重要问题之一

27.空气和其他别的东西一样，也有热胀冷缩的特性 1.写的不怎么样，但还是有希望的。

改为双重否定句

2.问题还没有弄清楚，但已经有了一点儿头绪。

改为双重否定句

3.天气太热了，简直叫人受不住。

改为夸张句

4.我的心啊，留在祖国的蓝天上。

改为陈述句

5.他这样虽然过分了点，但还是有道理的。

双重否定

6.你承认电子计算机是“天之骄子”。

双重否定

7.邱少云趴在火堆里一动也不动。

比喻句

8.溪水哗哗的流向远方。

拟人句

9.她的鞋真大

夸张

10.这个足球场太小了。

夸张

11.田里的青蛙叫。

拟人。

第二篇：免费课件资源网址

免费课件资源

天骥课件网 http://www.teniu.cc http://www.teniu.cc/bbs/index.asp 社区建设、语文教研、教学素材、阅读与写作

第三篇：课件的设计思路及流程图

课件的设计思路及流程图

一、教学依据

实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。在生物课程教学中，特别是在九年级以复习课为主的情况下，我们通过信息技术的应用——课件，将“以教为主”转变为“以教为辅”，从而实现运用信息技术获取知识点和能力为主的“人本主义”教学方式。本课件以以上思想和《生物课程标准》为教学依据。

二、教学思路

本课件从要复习的知识点出发，大致按“三步走”——即复习导入、复习重点难点及穿插其中的巩固练习的思路设计本课件。

三、教学设计

（一）教学目标

1、通过观察和交流，复习巩固生态系统的组成结构——生产者、消费者、分解者及其功能

2、通过比较、抽象、概括，形成巩固的知识结构

3、通过知识树的建立，培养学生逻辑思维能力

4、通过复习，理解食物链和生物网的特点，认同生物多样性的重要

（二）教学重点

1、理解生态系统的结构、食物链和食物网的特点

2、培养学生用知识树总结复习要点的逻辑思维方法

（三）教学难点 同上

（四）教学用具 多媒体课件

（五）教学设计

1、复习导入 本节课的复习量较大，故一开始通过问题的形式提问：生态系统的概念及类型，然后展示各种不同的生态系统类型的图片，再提出各种生态系统的相同点有哪些，从而导入本节复习课。

2、复习重点难点

（1）生态系统的组成

本节复习课知识重点的复习是从引入的池塘生态系统开始的。先展示了池塘生态的图片，提出这个生态系统的生物有哪些？各种生物之间的相互关系？从而引导学生通过观察图片而获得生态系统有三部分组成——生产者、消费者、分解者并用知识树的形式进行复习小结，使学生形成清晰的思路，掌握复习的方法。（2）消费级别的划分

通过展示一条食物链：草→蝗虫→青蛙→蛇的直观图片，直观地将消费级别进行划分

（3）食物链和食物网

通过课件展示一个复杂的食物网并提问:①什么是食物链？该食物链中有几条食物链？②什么叫食物网？从而复习本课的重点概念，然后展示“螳螂捕蝉，黄雀在后”图片，从而揭示食物链特点然后用知识树的形式再次总结本复习知识要点。

3、巩固练习

巩固练习共安排3处，分别穿插在三个知识点的复习完毕之后，实现有效巩固，及时反馈的目的。

4、总结

师生通过课件共同总结本课复习的要点。

六、本课件设计流程图

本课件共有幻灯片34张，其流程图如下：

课件名称、作者(1)→引入复习范围（2）→复习课节次（3）→复习导入（4—11）→第一节生态系统的组成（12—13）→知识小结（14）→消费级别的划分（15—17）→知识小结（18）→第二节食物链和食物网（19—24）→巩固练习（25）→解题思路指导（26）→知识小结（27）→总结（28）→课堂自测（29—33）→再见（34）

第四篇：《小小的船》课件设计思路及流程图

《小小的船》课件设计思路及流程图

一、封面设计

《小小的船》是北京师范大学出版社义务教育实验教科书小学一年级语文上册第10单元第1课，为便于以后使用，应该作为封面注明，并能对学生有较强的吸引力。因此采用群星闪烁的蓝色夜空作为背景，课文名伴随轻音乐逐字循环出现。

二、渲染情境、歌曲导入

1．一年级的学生对儿歌比较感兴趣，因此，用歌曲《闪闪的小星》导入让学生在优美的旋律中进入本课的学习，在群星闪烁的蓝色夜空作为背景，启发学生联系生活实际，想象在晴朗的夜空中除了有星星还有什么？看，今天，弯弯的月亮也来到了咱们的教室，多媒体出示船形月亮。

2．唱歌对于一年级学生来说是乐不知疲的事。因此，学习课文之前，先用多媒体播放儿歌《小小的船》。让学生在歌声中对课文内容有了解。

3．为了让学生对课文内容有整体认知，设计让月亮移到右上角，用于出示整篇课文。

三、自主研读，体会意境

为了使学生在快乐中完全掌握（背诵、唱熟）这首儿歌，鼓励学生用多种形式去读，“你们能读得把月亮逗笑吗？对，加上动作。”多媒体出示笑月亮，那一眨一眨的眼睛，一翘一翘的嘴巴，既活跃了课堂气氛，又使学生体验到了学习成功的快乐。“月亮笑了，好像要欢迎我们去做客，同学们想去吗？”让学生展开想象的翅膀，尽情地表达、交流。

四、自主识字、探究识字

低年级的识字教学要做到新颖有趣，在游戏中、在玩乐中识字。因此，首先要把课文中的生字凸显出来，让学生识记。为了进一步巩固识字效果设计了让生字消失→在课文外出现→可逐字移动，送字回家（“有几个同学不认真听课，生字朋友全躲起来了，咱们赶快叫他们出来好吗？”，“但是却迷路了，谁能把他们送回家？谁还能？”）这一游戏环节，增加了识字教学的趣味性。

五、深入理解、拓展延伸

为了拓展学生的想象力，最后将课文中的图片扫描下来，制作成坐月亮船去月亮上玩的动画，呼应了课文中的有关内容，为课后作业作了铺垫。

《小小的船》课件流程图

一、课件封面

群星闪烁的蓝色月空作为背景，课文名伴随《闪闪的小星》Media音乐逐字循环出现，课名上方显示教材版本、学科、年级、册数、章节、课数。

二、课件内容

1．星闪烁的蓝色星空，点击播放歌曲《闪闪的小星》 2．点击按钮出现月亮

3．点击按钮播放歌曲《小小的船》 4．点击按钮月亮移到右上角 5．点击按钮显示课文内容

6．制作笑月亮的动画，插入轻音乐，点击按钮运行 7．点击按钮凸显六个识写生字 8．点击按钮生字消失

9．点击按钮生字出现在课文下方 10．使每个生字可逐字拖放

11．点击按钮群星闪烁的月空，扫描坐月亮船图片从左下方飞向右上方消失，同时，月亮“说”“同学们再见”并显示制作人相关信息。

第五篇：快乐读书吧课件

人在每一个阶段，应该读不同的书。那么快乐读书吧课件怎么做？大家不妨来看看小编推送的快乐读书吧课件，希望给大家带来帮助！

快乐读书吧课件：

读书的好处

1、让我们更平和地看这个世界。

书读得越多，越能感觉到自己的愚昧。也就站在了更多人的前面。

了解知识越多，内心会越平静。

因为我们知道了不管美好，还是苦难，是如何产生的。我们知道了那些奇妙的言论，背后的原因和动机。我们知道了事情之所以发生，背后存在着多少变量和影响。

这时候，不论看见什么，听见什么，我们都会微笑。

因为我们知道。

2、让我们拥有一种享受

有人不理解画家，有人不理解登山家，也有人不理解，读书有什么意思？

读书能看见更多的世界，能看见千万年前的人和事，能看见未来，还有什么比这更好玩的事？

读的书多了，就会开始喜欢知识。

读书越多，就越希望获得更多知识。

读书，是一种情绪的沉浸。

书，是给人类的一件最好的礼物。

3、提升和弥补智力

读书本身，就是一种知识提炼技能。这对于人生来说，是一个最重要的技能。

书读得越多越活，越能弥补我们自身的不足。

读书，也是思维开发的过程。

4、拥有更多的发展机会

很多人感叹毛泽东，他怎么就能指挥战争？

读的书越多，人生选项越多。

读书，能提升自尊和自主。

而自尊和自主，对一个人实在太重要。

知识和能力具备了，即使暂时和别人在同样的职位上，却拥有着不同的能量，时刻都能转化和变现。

读的书越多，发展期越可以延长，甚至越老越吃香。

实际上，就是有了更多的、更好的对环境的适应能力。