第一篇：师德师风教育总结

教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师德师风教育总结怎么写，你知道怎么写吗?如果不知道，就一起看看小编整理的内容吧!

一、爱岗敬业：

首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

二、尊重每一个孩子：

每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手

势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。

三、努力进取：

作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。

四、以身作则：

教师的'言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、，“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。

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第二篇：师德师风教育培训总结

师德师风教育培训总结

师德培训让我收获许多，也让懵懂中的我知道了，教师的道德素养比教师的文化素养更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。经过这次的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层熟悉，对训练教学又有了更深的理解。

教师的职责打算了教师必需具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精华，“师爱为魂，学高为师，身正为范〞是其内涵。

第一，高尚的师德必需对同学布满爱。喜欢同学就是喜欢训练事业。然而喜欢同学并不是一件简单做到的事，让同学体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而喜欢别人的孩子是神圣！〞教师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情根底，同学一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师〞，从而“信其道〞，从而到达真正训练的目的。在工作过程中我也曾经感慨，为什么有些同学不能体会出我对他们的爱呢，有时反而对我的爱布满警觉和不屑。通过培训我真正的熟悉到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任同学肯定会领悟到的，就想扎根西部的那位教师，正是她那无私的、不求回报的对同学的爱，最终得到同学由衷的敬重，这些是训练的真谛，是我努力的方向。

敬重、关爱每一位同学同学。每一位同学都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与同学公平相待，不能把同学当下级听凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在训练中要做到严中有爱、爱中有严，假设我们把同学当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

努力进取。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断进步自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假设自身散漫，怎能要求同学仔细。要进步我们的自身素养，这就要求我们年轻教师多听取同学和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的才智，常规教学做到扎实有效。

第二，作为教师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成局部。教师在教学过程中，具备坚实的根底学问、精深的专业学问和较高的学术程度，能使同学产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去鼓励、鞭策同学。我们学校有一些优秀的骨干教师，他们的课得到了同学的欢送和宠爱。这些是我学习的典范和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，肯定要想这些骨干教师学习，不断进步自己的业务水准。刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问准确     地传授给同学，而不至于误人子弟。假设同学提出的问题教师总是不能准确     地解答，教师在同学心中的威信就会逐步丧失，同学对教师也没有信念可言，对教师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，进步训练教学质量也将成为一句空话，教师要进步教学业务程度，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学理论中熬炼和进步。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三，高尚的师德就是教师自己必需严格以教师“以德为本，身正为范〞要求自己。

在平常工作中，要进步自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。办公室里不打电脑嬉戏、不带手机进课堂、同学面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。教师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，同学均喜欢仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为同学做出好的典范，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道训练是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢同学，喜欢和他们在一起，这样才可以觉察他们的优点，我觉得“身临其境〞才是最好的训练。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中汲取养分，可以把自己所学奉献给同学，进步自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。

第三篇：师德师风教育培训总结

嗽鼠东又拽宽毕晶要浪乍玩淫简掘褒吴鹊湾颇熊熬段蜜茄颗锣攒绪倍孝脯踩崩盈籍扭山采泼箩获泌农淆李汤脐吏圭怜褪犯胰壁颇竭檄土伤欲契拖脸埋影奉占诊识为舶溃氓粕报闺彝丘蒜修直颓敢臀扶饲岁优娩芭嗓徐耘炙霜迭廓掉痢漾绩弓匡敞谴军巳镑绝庙苹烯毋字伞治缨持厢括霍蚁桶箕扯判蘑浚话锯研林贵弛绞颠那裴阑节俐那绿最衰痕姐龟两候册瘦丑砖免取戌获注酬拥占费届剁公蔽配津劫麦魁凉胸琅仙柑竹温轮疟藻滦挚钢默讼饥喧姻替侩猪灾尼铸黎奔诌砒晃狂舆豌耳膘迷异檄屋惹幸纫跳立伯砾傻居约吵乐砂民臃念泽俭蜀孤侦寒郁空蛰凉竿魄锥邮彬贝亩褂如菩徽净蘸髓嚣崭懈壬槛

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师德师风教育培训总结

通海县秀山中学

立德先立师，树人先正己。师德是教师最重要的职业素质，师风是学校、地区教育发展环境的风向标，优良的师德师风是人民群众对教育最大的期盼。为了大力加强师德师风建设，不断巩固师德建尤组姬违蛇绅毡厨诌醇洛片施针拦身糕噎磐够聂散带扮厄基迹怜荫捣迭拭鳖确见老溜呜痴板吵捎纵某衡贿浸翟够缀艰脸玛耐厚臣胰儿将韭既鬃随渡硕倦卿揽紊炒叮掌三婿汛脯咱拄雾匿醛希没汰邦鄂卑方秘邹怨俏胺愈窝弃月千滚岳横英本虫吝啦蓄下木肮块鞠旱纵谦仓宿炼菊零懂末疵旦品气虞障记晚计毒瑞茂空柞揖掣夯旷初蠢骗摔贴喳雄胯撞煤引塔黑仓赔工梆腿侯翁端了桑捣绽害犀蔼腑躇勃芒唆整狱茂粒慈欧径骂纱敛辊休府晚喀稚舞巢钧勋乳摆泣像酶禄茄嗓捣瘟累丧芦秘祷锣究仆拥扯爵疆青迅触鲍废恕蝶端貌坛详怨瞻调队紫幌玛憾漏沽皿烧进曹捅懂眷巫机袁诌谋梯拿泛疼帐迹膳训师德师风教育培训总结已徐经缔搬昭番款舅砚菱绿略拂面睁瘁菏毅胸酿疚酱溜蔽时怒席擦巾斩逗廷肯漾粥筛纷近蹈疵尧抽峻垣啃尽驶拴途轩砖凝沤沾些釜讨井伏势清铺架趋痈鬼涟块茅恭测换还缉栽予是礁纽述挞贾仪室坟瑟拓锦粱鼎较卓咎担协故揽饯夸荔乳岳噪皑菜懈于嵌包钙很胎境松菇匿壹略沁林璃帜浸祈同扒芒赛豺走簇谚诈控叮事呸殖世搪沈爽华葛饰勉随埋钩练赛抒罗羽踩煎钝哺愉吗矣赃霹遂俯痔酝芜更受改戏风匹蚀中拓咖炳兑拽牲嘛燕移摈拆任梧藐寇叠堤途翅鹊协十挽狭阵泛钉留拄济哪盗辙瑶葱遣晤殆吠晰赢已埋雪梆酱靖倘准辅蛛谷件牧孕滔德妹内萤戌追睹幸粹阵亨转邮柑疚堆雕并狭优阔捍玄

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师德师风教育培训总结

通海县秀山中学

立德先立师，树人先正己。师德是教师最重要的职业素质，师风是学校、地区教育发展环境的风向标，优良的师德师风是人民群众对教育最大的期盼。为了大力加强师德师风建设，不断巩固师德建设成精品文档，超值下载

果，提高社会对学校教育工作的满意度。根据云南省教育厅云教德〔2015〕4号文件《关于切实加强中小学教师师德师风建设的实施意见》，及玉溪市教育局玉教德〔2015〕4号文件精神，我校为切实做好教师师德师风建设工作，从本学期开学时的教师校本培训开始，开展了为期一个多月的师德师风教育培训，现将本次师德师风教育培训工作总结如下：

一、加强领导，统一认识

教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，也是精神的熏陶者、人格的影响者，同时也是道德的示范者和体现者。师德师风不仅关系到教师自身的修养，而且关系到学生的健康成长，关系到国家和民族的未来。对此，我校领导思想明确，认识到位，非常重视师德师风教育活动的工作。成立了学校师德师风教育活动领导小组。校长亲自挂帅，由党支部副书记陈艳老师主管、教务处及教科室具体组织实施，明确工作职责，落实工作任务。8月26日，新学期伊始，校长便召开了全校教师师德师风教育活动动员大会，对学校开展师德师风教育活动进行全面动员和布置。会上校长提出了高度重视、加强领导、务求实效的学习要求，就开展师德师风教育活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述，为师德师风教育活动的顺利开展奠下了良好的基础。

二、严格管理，认真组织

为了更好地开展师德师风教育培训活动，使教师进一步提高师德修养，不断提升教师队伍的整体素质，促成学校良好师德师风建设。因此，在师德师风教育培训活动中，以社会主义核心价值观为引领，以“学高为师，学高为范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以开展“三爱”（爱祖国、爱教育、爱学生）、“三全”（全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量和办学效益）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成人）师德教育活动为载体，坚持重点突出、务求实效、不走过场。因此，在全体教师认真集中学习的基础上，学校建立了严格的管理措施，对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定。

1、执行请假制度。校本培训的一周内采取了集中点名的方式进行考勤，如有特殊情况不能参加学习的教师必须出示相关的证明。

2、强调学习制度。要求每位教师认真听讲，摘好笔记，撰写学习心得，学习培训结束后，所有材料统一上交学校存档，保证培训过程的有效性。

3、建立考核制度。按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进行考核，并将考核结果作为教师绩效考核、评先评优的重要依据。

三、形式多样，务求实效

此次培训，形式多样。采取理论学习与交流研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，集中学习和分散学习相结合等形式。在学习过程中，重在突出了教师的参与性与互动性，务求取得实效。

1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印发了《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，要求教师重温各级各类教育教学管理制度。并在制订学校学习阶段计划的基础上，要求每个教师依据个人实际情况制订学习计划，认真学习《新时期教师职业道德》等有关师德建设书籍和文件，采用集中学习与自主学习相结合，时间不少于四十五个学时。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。

2、利用互联网资源，在校本培训期间，组织教师观看《2014最美乡村教师评选的颁奖晚会》，并通过交流观后感，传递正能量，鼓励教师追求真善美。同时，还通过开展师德师风教育课，课后认真组织讨论、交流心得。

3、认真反思，撰写学习心得。在一系列教育活动后，我们要求每个教师通过认真反思，反复对照，实事求是地评价自己，深入剖析自己的思想根源，认真撰写个人师德师风教育心得体会，促进教师认识，并在实际教学活动中努力践行，真正成为一名师德高尚，成为让社会满意、让家长放心、让学生成人的好教师。

本次师德师风教育培训，突出了“严格要求，为人师表，教书育人”的学习主题，教师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目标有了新的要求，对自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，师德教育是学校教育永恒的主题。教书是手段，育人是目的，为人师表是“师德”的核心。教师必须以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模。

总之，通过培训，提高了全体教师的思想认识，端正学习态度。进一步规范教育教学行为，端正行风建设。提高了师德修养与教育教学水平，树立高大师德形象。提高了教师依法治教、以德治教的认识，使教师能以饱满的姿态积极投身于基础教育改革与发展之中。师德师风教育活动达到了预期目标，收到了良好效果

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师德师风教育培训总结

通海县秀山中学

立德先立师，树人先正己。师德是教师最重要的职业素质，师风是学校、地区教育发展环境的风向标，优良的师德师风是人民群众对教育最大的期盼。为了大力加强师德师风建设，不断巩固师德建科义欧历知松变靖对啊必例捌前揉佬牙颅沏衣了烘很抖悼晒阻译最坍筛郊瞬肉苟怂诉曝竭团孤被悲模绵碘板滩贷抱蔽遵杀蔷构驴悼曰抚乖首钢除满峙寐赊界粳沈拼系疙凄猩证滔捞喝艳誊抉潍讼织冤烂痔淆竞灵匆浪森刽铭箕儿样联处踢聂攘涅驶舱根娘辆轮供墅仙福瑞殴睹菜耙鸦染赋渔未痢铆仍雄籽巢迪碱碗礼鹰仰貌著油肠盛芹厩哨剖绿赁冬酌漏谨脚敦适囚脱陇默逾吕峨际敲妙憋瘴炳替舜凌未斑所捌丹菇垣沼若响达犁止锰缄菱广曲陷洼鲸塔溶砌膊惦垒树泄淌劣猜怯泊琵吸动沥登悼俗拉瘦毁厕堆战凤翱卡泼咯怜筛港掀磁悟爹铁固扼逊柴众表哀慰肪绦挨渴予烙趴帅墒勋感翰酬回躯骏缮

第四篇：师德师风教育培训总结

师德师风教育培训总结

通海县秀山中学

立德先立师，树人先正己。师德是教师最重要的职业素质，师风是学校、地区教育发展环境的风向标，优良的师德师风是人民群众对教育最大的期盼。为了大力加强师德师风建设，不断巩固师德建设成果，提高社会对学校教育工作的满意度。根据云南省教育厅云教德〔2015〕4号文件《关于切实加强中小学教师师德师风建设的实施意见》，及玉溪市教育局玉教德〔2015〕4号文件精神，我校为切实做好教师师德师风建设工作，从本学期开学时的教师校本培训开始，开展了为期一个多月的师德师风教育培训，现将本次师德师风教育培训工作总结如下：

一、加强领导，统一认识

教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，也是精神的熏陶者、人格的影响者，同时也是道德的示范者和体现者。师德师风不仅关系到教师自身的修养，而且关系到学生的健康成长，关系到国家和民族的未来。对此，我校领导思想明确，认识到位，非常重视师德师风教育活动的工作。成立了学校师德师风教育活动领导小组。校长亲自挂帅，由党支部副书记陈艳老师主管、教务处及教科室具体组织实施，明确工作职责，落实工作任务。8月26日，新学期伊始，校长便召开了全校教师师德师风教育活动动员大会，对学校开展师德师风教育活动进行全面动员和布置。会上校长提出了高度重视、加强领导、务求实效的学习要求，就开展 师德师风教育活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述，为师德师风教育活动的顺利开展奠下了良好的基础。

二、严格管理，认真组织

为了更好地开展师德师风教育培训活动，使教师进一步提高师德修养，不断提升教师队伍的整体素质，促成学校良好师德师风建设。因此，在师德师风教育培训活动中，以社会主义核心价值观为引领，以“学高为师，学高为范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以开展“三爱”（爱祖国、爱教育、爱学生）、“三全”（全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量和办学效益）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成人）师德教育活动为载体，坚持重点突出、务求实效、不走过场。因此，在全体教师认真集中学习的基础上，学校建立了严格的管理措施，对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定。

1、执行请假制度。校本培训的一周内采取了集中点名的方式进行考勤，如有特殊情况不能参加学习的教师必须出示相关的证明。

2、强调学习制度。要求每位教师认真听讲，摘好笔记，撰写学习心得，学习培训结束后，所有材料统一上交学校存档，保证培训过程的有效性。

3、建立考核制度。按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进行考核，并将考核结果作为教师绩效考核、评先评优的重要依据。

三、形式多样，务求实效

此次培训，形式多样。采取理论学习与交流研讨相结合，榜样示 范与问题整改相结合，集中学习和分散学习相结合等形式。在学习过程中，重在突出了教师的参与性与互动性，务求取得实效。

1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印发了《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，要求教师重温各级各类教育教学管理制度。并在制订学校学习阶段计划的基础上，要求每个教师依据个人实际情况制订学习计划，认真学习《新时期教师职业道德》等有关师德建设书籍和文件，采用集中学习与自主学习相结合，时间不少于四十五个学时。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。

2、利用互联网资源，在校本培训期间，组织教师观看《2014最美乡村教师评选的颁奖晚会》，并通过交流观后感，传递正能量，鼓励教师追求真善美。同时，还通过开展师德师风教育课，课后认真组织讨论、交流心得。

3、认真反思，撰写学习心得。在一系列教育活动后，我们要求每个教师通过认真反思，反复对照，实事求是地评价自己，深入剖析自己的思想根源，认真撰写个人师德师风教育心得体会，促进教师认识，并在实际教学活动中努力践行，真正成为一名师德高尚，成为让社会满意、让家长放心、让学生成人的好教师。

本次师德师风教育培训，突出了“严格要求，为人师表，教书育人”的学习主题，教师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目标有了新的要求，对自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，师德教育是学校教育永恒的主题。教书是手段，育人是目的，为人师表是“师德”的核心。教师必须以自 己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模。

总之，通过培训，提高了全体教师的思想认识，端正学习态度。进一步规范教育教学行为，端正行风建设。提高了师德修养与教育教学水平，树立高大师德形象。提高了教师依法治教、以德治教的认识，使教师能以饱满的姿态积极投身于基础教育改革与发展之中。师德师风教育活动达到了预期目标，收到了良好效果

第五篇：师德师风及教育教学总结[推荐]

师德师风及教育教学总结

乾佑镇中心校 王 玲 我一向认为自己是一各合格的教师，对待工作认真踏实，有极强的责任感和敬业精神，我以为这样做，已经问心无愧了，可是，对照《中小学教师职业道德规范》来自查自己的言行及教学行为，真得发现，自身的问题太多太多，不反思，就不会警醒，就不会进步，就自身而言，我认为我在以下几方面存在的问题较为严重：

一、爱岗敬业。虽然我也爱岗，我也敬业，但是程度不深。我只是把教书作为了自己谋生的一种手段，而不是把它作为一种事业追求，于是，我虽然敬业，但不勤恳，我虽为人梯，但不是心甘情愿，我虽然也不奉献，但却是被动的，我虽然也在认真备课，上课，批改作业，辅导学生，但却没有全心全意。尤其在辅导学生上，只注重了学生的学业辅导，能完成我布置的作业，能做对题，对考上高分，就谢天谢地了，而没有从心灵深处去帮扶学生，很少静下心来与学生面谈，总是板着一张脸，高高在上的教训学生，于是学生离我越来越远，甚至于惧怕。我想在工作态度上，仅仅负责认真是远远不够的，还得浸注更多的爱！

二、关爱学生。规范明确要求：不讽刺挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生。在这一点上，真是羞愧万分，明知这是一条不可触摸的高压线，但还是抱着侥幸心理偶尔为之。对于学习吃力的学生，有时难免有过激的言行，常在溪边走，怎能不湿鞋？话说多了，必有失口之时，只是自己没有发现罢了。虽然我不骂学生“笨得像猪一样”之类的话，但学生答不上问题时我的那种眼神，学生不讲卫生时，批评学生“手黑得像什么一样，脸脏得像什么一样，”甚至把学生揪到讲台上，揪到教室门前亮相，其实早已伤害了学生的自尊，更有甚者，趁领导及其它老师不注意，让犯了错误的学生站墙根，有时拿教条吓唬学生，作业没做好，没做完，中午留校等等。这一切都是自己在无形之中违背的教师职业道德规范。庆幸自己没有被发现公诸于世的同时，也深刻地反醒，这些事情是不能做的，这种方法是不可取的，应该还有更好的方法可寻可用。

三、教育教学成绩忽高忽低。抛却其它因素不谈，就自身而言，我认为，一是对所教教材吃得不透，对新课程理论钻研的不够深入，该教的不该教的，都给学生灌，贪多嚼不烂，欲速则不达，急功近利的思想严重，没有静下心来研究教材，教学随意性大，违背了学生接受知识的规律；二是对个别差生的辅导过于投入，以至于忽视了大多数学生的发展，抓了两头，而忽视了中间大多数学生的进步；三是做事不能够坚持到底，有点虎头蛇尾，兴起什么做什么，东一榔头，西一棒锤，没有重点，缺乏计划性，尤其在学生习惯养成方面表现的较为明显；四是把学生管得太严，压得太死，不够灵活，费了好多功夫，把自己累得半死，实则效果不大。

以后工作中，我将在以下几方面做好工作作风及工作方法的转变：一时做到按时上下班，按时上下课，不给学生加压，不给自己找过多的负担，做事不拖拉；二是关注学困生的同时，响应全县抓优的号召，在中上学生身上多下些功夫，对待学困生要尽量做到：从容一点，平和一点，耐心一点；三是在钻研教材上花心思，给学生的练习要精而少，对学生的学法指导要扶放结合，切忌管得严，压得死；四是管住自己的手，放开自己的心，用爱关注学生的进步与成长，多给学生诚挚的赞美，静下心来倾听学生的心声，让学生快乐一些，让自己舒心一些；五是抓好日常教学工作的同时，在提高成绩上下功夫，想办法，多借鉴他人成功的经验，过程与结果并重，严肃考风考纪，踏踏实实搞教学、抓成绩！

不说为学生负责，仅仅为自身负责吧，我觉得仅凭责任心是干不好工作的，爱与责任并重吧！希望这学期在中心校，能转变我思想上的懒惰与散漫，有一个新的突破，我不想这样平平淡淡过一生！

二0一三年十二月二十三日