《画影子》教学设计

一、教材分析

《画影子》是人民美术出版社义务教育教科书二年级下册第十七课的内容。是一节造型·表现课，本课是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无所不在，需要我们去发现。学生在观察、创作中，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现有趣的生活情节，体验“影子”的存在给我们的生活增添的情趣，从而提高学生的绘画表现能力及审美能力，进一步丰富想象力和创造力。

二、教学目标

1．使学生了解“影子”的产生，及变化，使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。

2.使学生在创作中受到美的感染，感受到生活的美好，从而更加热爱生活。

三、教学重点、难点

1.教学重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。2.教学难点：如何运用各种方法来表现影子。

四、教学过程

（一）动画导入

1．播放视频

教师语言：在森林中有一群小猴子，他们在做什么呢？

我们一起去看一看。

提问：小猴子捞起的是月亮吗？

2．出示课题

教师语言：它们捞的是月亮的影子，影子是生活中很常见而且很有趣的现象，那今天我们就用画笔把影子画下来。

板书课题：《画影子》

（二）讲授新课

1.介绍影子文化

（1）影子的形成教师语言：同学们你们知道影子是怎么形成的吗？播放视频

（2）生活中的影子

教师语言：生活中的“影子”能使大自然和我们的生活富有情趣；孩子们会和

影子一起玩耍；手影是我们常见的一种艺术和游戏；影子舞蹈是由舞者透过光影，用肢体语言表达情感；影子在摄影作品中能够丰富照片的含义；古人是靠指针产生阴影来测量时间；

画家莫奈的《日出·印象》描绘出了晨雾笼罩，日出时港口的景象，水中反射着天空和太阳的倒影。

2.探究影子

（1）影子的特点

教师语言：下面就让我们一起探究一下影子的奥秘。

提问：这些影子有什么特点？

教师语言：灯光下的影子是静止的，太阳光下的影子会动，灯光和太阳光下的影子是黑色的阴影，真实的景物杯子和稻田更实一些，影子只有轮廓,更虚一些。

提问：你知道这是谁的倒影吗？

教师语言：是天鹅，水中的倒影是彩色的，因为有水波纹，倒影显得更虚幻、更朦胧。

（2）对比感受影子

提问：这两幅画你更喜欢哪幅？

教师语言：看来大家都喜欢作品2，很多时候画面中有了影子，会显得更生动、好看、有趣。

3．欣赏影子作品

（1）生活中的影子

提问：在我们的生活中还有哪些影子特别好看、特别有趣呢？

教师语言：人们的影子托起了真实的地球；在太阳的照射下小猫和木门形成了有趣的画面；平静的池塘倒映出了鲜艳的荷花；溶洞中奇怪的石头也被湖水倒映了出来。

（2）赏析学生作品

提问：书中，同学们也画出了不同的影子，这两幅画它们的倒影有什么不同之处呢？

教师语言：青蛙的水面比较平静，所以青蛙的倒影看得比较清楚；鸳鸯的水面波动比较大，所以鸳鸯的倒影比较模糊。

（3）不同材料的影子作品

教师语言：创作时我们可以选择不同材料进行绘画，可以用油画棒、水彩笔、水粉颜料、油水分离的方法进行创作。

4.教师示范

教师语言：

（1）在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”。

（2）影子倒着画，影子边缘表现可以模糊些。

（三）艺术实践

教师语言：同学们也想画一幅有趣的影子了吧，那么请你回忆在生活中见到的好看、有趣的影子，把它们画成一幅画。可以采用多种的绘画形式。

（四）课堂总结

1.展示评价

教师语言：让我们一起看看大家的作品吧。想要画好物体的影子，就要有虚实的变化。你看同学们画的影子多生动有趣啊。

2.知识拓展

教师语言：你们还见过表现影子的其它作品吗？皮影戏，又称“影子戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影。

课下请你和同学开展“踩影子”的游戏，并把人物各种动态的影子画出来。